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自閉症社交技巧手冊:幫助孩子學習社交技巧與結交朋友的活動

Social Skills Handbook for Autism: Activities to Help Kids Learn Social Skills and Make Friends

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商品訊息

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  • 作者: Catherine Pascuas 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 繪者:J. A. Tan
  • 出版社: 書泉 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2019/11/1
  • ISBN:9789864511716
  • 適讀年齡:全齡適讀
  • 定價: 300
  • 特價: 85 255
  • 紅利可抵: 8 ? 除單一商品售價低於50元或特價折扣低於3折(含)以下者,其餘商品均可使用紅利點數。
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強力推薦

內容簡介

★ 本書超過50項有趣創意十足且實用的遊戲及活動,與同儕互動、表達感受、回答問題、解決問題,讓孩子在快樂中學習。
★ 本書內容編排簡明扼要,發展遊戲約會所需的社交技巧,對需要教導孩子社交技巧的人來說,這是一本不可多得的絕妙好書。

暢銷作家及教育家Catherine Pascuas擁有10年的經驗,幫助罹患自閉症的兒童學習必要技能。這本新的活動手冊,包含50以上吸引人的策略和想法,幫助孩子們在快樂中學習發展社交技巧、結交朋友。

包含超過50項有趣的簡單遊戲及活動,可以幫助罹患自閉症類群的兒童:
.結交朋友、融入群體。
.與同儕互動、發展遊戲約會所需的社交技巧。
.解決問題、表達感受、回答問題。

名人推薦

各界好評推薦:

「從來沒想過學習社交技巧如此有趣!拍攝瓢蟲的相片、把貼紙貼在眉毛上、使用智慧型手機錄影、彈奏樂器、將彩色小球裝填在罐子裡……這本書裡充滿了創意十足而且實用的活動!」
——Kathy Hoopmann,《所有的貓都有亞斯伯格症候群和自閉症類群疾患》的作者

「一本非常棒的指導手冊!請好好利用書中提供的策略,與孩子在快樂中學習,並且和別人分享這本書!」
——Linda Barboa博士,自閉症之星

「內容編排簡明扼要,包含許多有趣而且有意義的活動。對需要教導孩子社交技巧的人來說,這是一本不可多得的絕妙好書。」
——Shelli Allen,邁入照護公司總裁

作者

Catherine Pascuas

暢銷書《自閉症活動手冊》的作者,她曾經花了9年的時間,採應用行為分析(Applied Behavior Analysis)、社會溝通情緒調節與人際支持(SCERTS)模式和遊戲治療,為自閉症類群兒童進行個別治療,並提供家屬諮商服務。此外,她也將那9年所習得的學識精華,濃縮融入本書。偶爾會參加自閉症工作坊。
Catherine也是《自閉症論壇》推播的製作人兼主持人,每週一次訪談自閉症專家和創變者(包括Temple Grandin、Areva Martin和Tania Marshall)。
Catherine在溫哥華定居,有一位家人是自閉症類群患者。

繪者簡介
J.A. Tan


罹患自閉症類群的藝術家,是溫哥華的視覺藝術家。

譯者簡介
陳美君


臺灣大學醫學院護理學系、中原大學心理學研究所畢業,曾任彰化基督教醫院護理師,領有護理師執照及臨床心理師執照。
研究所畢業後轉入出版界,曾任中國行為科學社研究員、五南圖書出版公司副總編輯,現專事翻譯。
譯有《走出社交焦慮的陰影》、《零負擔戒菸法》、《科學狂想實驗室》、《瞭解學習障礙與失智症》、《失智症居家照護指南》、《第一隻眼的誕生》等二十餘本譯著。

目錄


前言
如何使用這本書
第一章 結交朋友
第二章 語言溝通
第三章 非語言溝通
第四章 表達感受
第五章 傾聽
第六章 捍衛自己的權益
第七章 解決問題與處理衝突
第八章 融入團體
致謝
插畫家簡介
其他自閉症手冊
自閉症論壇推播

序/導讀

第一章
結交朋友


寒喧與自我介紹
第一印象非常重要,恰如其分的自我介紹與寒喧是交友的基礎。很多自閉症類群兒童需要額外協助,學習如何與別人寒喧。自我介紹與寒喧的技巧會讓孩子終生受益,他們將有許多練習的機會。
1. 說明:在與新朋友見面時你應該站起來、正視對方的眼睛、面帶微笑對他說:「你好,我是---。」
2. 實際演練:當有一群孩子在場時,可以讓孩子們分成兩人一組,輪流向對方自我介紹。在單獨面對一個孩子時,可以和他玩角色扮演的遊戲,練習彼此自我介紹。
錄影樂無窮
使用錄影帶進行示範教學,可以讓孩子們快樂地學習寒喧和自我介紹的技巧。在活動進行時可以先為孩子錄影,然後再利用錄影內容教導他們適當的寒喧技巧。
需要準備的材料:
-智慧型手機的攝影機(或任何錄影設備)
步驟:
1. 鋪排一個場景,假裝有人站在大門前敲門。整個過程都需要錄影。
2. 讓孩子去開門,將客人迎進門來然後與對方交談。舉例來說,可以要求孩子說「 您好,最近過得好嗎?」。
3. 待孩子與客人寒喧過後,和他們一起觀看剛剛錄下的影像,告訴孩子哪些部分做得很好,哪些部分可以再加強。
4. 如果孩子比較年幼,很少有機會與人寒喧,您可以先示範迎接客人的過程,並且全程錄影。先讓孩子觀看您的示範錄影帶,然後再讓他練習自己迎接客人。

聯想記人名
有人說自己的姓名聽在耳中猶如天籟。在學習交友技巧時,記住對方的姓名是非常重要的第一步。有時孩子在與人見面時,會因為太過焦慮以致忘記對方的姓名,而且再也想不起對方姓啥名啥。
對即將邁入學生生涯的孩子來說,利用聯想記憶人名是很棒的遊戲,能夠幫助他們記住同學們的姓名。這項活動通常也適用於大型的團體活動。
1. 請學生們分兩部分自我介紹,第一部分先介紹自己的姓名,第二部分則是介紹一項能代表自己的衣著特徵。舉例來說,孩子可以說「我是馬特,我穿著印有超人圖案的T恤,我非常喜歡超人。」。
2. 幫助孩子運用視覺化的技巧,記住其他同學的姓名。舉例來說,他們可以利用衣服的特徵,幫助自己記住同學的姓名;或者如果有位同學名叫雷蒙(譯註:Raymond的意思是「強而有力的保護者」,可衍生為「守護神」),他們可以想像這位同學頭上發出許多光芒的樣子,幫助自己記住雷蒙的名字。

理解嗜好與興趣
這項討論式的活動可以幫助孩子理解人們的嗜好和興趣,明白每個人都可能擁有相似或不同的興趣,非常適合用來協助他們做好準備,因應一生都需面對的社交情境。
需要準備的材料:


步驟:
1. 讓孩子觀察同儕或團體成員。
2. 要求孩子留意每個人的相異或相同之處。
3. 將觀察結果寫下來。
4. 討論與說明:許多團體都有共同之處。舉例來說,同屆同學可能年齡相仿或者上同一門課;電腦社團的成員可能都對科技感興趣。務必切記團體成員可能擁有自己個人的興趣。

談論共同的興趣
每個人都擁有獨特的興趣與愛好。所謂物以類聚人以群分,終我們一生,與他人的友情總是建立在雙方的共同興趣及相似特質之上。孩子們可以藉由這項活動,一面發掘自己與同儕間的相似之處,一面了解彼此之間的差異。這項活動不但能夠幫助孩子省察自己與他人的相似之處,也讓孩子有機會探索他人的愛好。無論是在課堂上或遊戲小組中,都可以利用這項活動幫助孩子找出共同的話題。
步驟:
1. 在白板或一大張紙上列出下列類別(各類別之間請保留充裕的空間,以便在每個類別下方新增姓名和詳細說明)。
a. 運動
b. 嗜好
c. 喜歡的學科
d. 喜歡的食物
e. 音樂
2. 讓孩子們輪流分享各類別中自己喜歡的事項。在每個類別下方,寫下孩子的姓名和興趣。如果在某個類別中,有兩個以上的孩子提到相同的事項,讓這些孩子自成一組。
3. 團體中的每位成員都分享過自己的興趣以後,讓孩子們根據自己的興趣分組,並且談論彼此的共同興趣。

了解別人
對他人感興趣是結交朋友的重要步驟,只要多了解一些資訊,就可以幫助孩子與同儕、家人和其他人建立關係。這是一項適合在團體中進行的活動。
步驟:
1. 讓孩子們圍成一個圓圈坐下來。
2. 您先面向坐在右手邊的人,與對方握手並告訴他一些自己的私事。舉例來說,您可以說「我是史密斯女士,我最喜歡吃義大利麵。」。
3. 然後請接受您(催化者,facilitator)寒喧的那個孩子,將臉轉向坐在他右手邊的人,先向對方說「我叫做---」,然後再跟對方說一些自己的私事。
4. 當每位團體成員都輪流向坐在自己右手邊的人自我介紹後,您再將一個小球丟給某個孩子,並且說出那個孩子的姓名以及他分享過的私事。
5. 然後請接到球的孩子將球丟給另一個孩子,並且說出對方的姓名以及他分享過的私事。

相簿遊戲
以視覺的方式呈現資訊,可以幫助記憶。有些自閉症類群兒童格外需要協助,幫助他們記住重要的社交資訊。您可以利用這項活動,藉由具有吸引力的視覺線索,幫助孩子記住家人或同儕團體中其他孩子的情況。
需要準備的材料:
1. 孩子的相簿以及朋友或家人的相簿各一本。
步驟:
1. 邀請一位朋友或家人,請他帶一本相簿來家裡玩(也準備一本孩子的相簿)。
2. 讓孩子與對方交換相簿,瀏覽相簿裡的每一張照片,並且鼓勵他們詢問與照片有關的問題。
3. 孩子看完相簿後,開始考問誰記得最多關於對方的事。
4. 詢問孩子問題,只要答案正確就能得分,得分最高的孩子就是贏家。請務必記得獎勵落敗的孩子,因為他也很努力作答。

讚美別人
人們總是記得別人帶給自己的感受。教導自閉症類群兒童如何適當讚美別人,可以幫助他們順利結交朋友及發展人際關係。讚美能夠提升對方的自信,孩子也能從中學習欣賞別人的優點。
向孩子說明可以稱讚別人的裝扮、擁有的物品、才能、性情。舉例來說,風趣、堅強、聰明等等。
這項活動適用於個別或團體活動。
1. 當有一群孩子在場時,讓孩子們兩兩配對成組。
2. 教導孩子們真心誠意地稱讚自己的同伴,舉例來說「我真的很喜歡你的毛衣。」。
3. 教導受到稱讚的孩子向對方說「謝謝你。」。
4. 讓孩子們互換角色,直到所有的孩子都稱讚過別人,也得到別人的稱讚為止。
繼續深入討論的問題:
在你接受過的讚美中,哪個稱讚讓你覺得最開心?
在受到別人的稱讚時,你的感覺如何?
在稱讚別人時,你的感覺如何?

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 陳美君
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9789864511716
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 25開15*21cm
    • 頁數
    • 160
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀

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