推薦序
從聆聽和語境爆發的成語力，讓學習事半功倍
文／彰化縣原斗國小教師林怡辰

寫推薦文前不久，我才剛接到家長的求救：希望我推薦成語相關的書籍。我開心的告訴他：等等吧！《晨讀10分鐘：成語故事集》快要上市了！

成語在生活中周遭處處所見，不管報章雜誌、電視節目，常有許多耳熟能詳的成語，用四個簡短的字句，就可以代表抽象的經過和複雜的概念，是文化的濃縮。但對孩子來說，這些成語千萬變化，後面還包含了龐大的故事脈絡、相同相似、抽象概念……全部在四個字裡面，要學得好、學得精準、學得輕鬆並不是簡單的事。

舉例來說，「揠苗助長」光從字面上看來似乎是褒意，但了解背後的故事之後，才知道是農夫為了幫助禾苗快些生長，把它往上拔，是在比喻不管事情的發展規律，強求速成，才知道原來是貶意，和「欲速不達」的意義相近。

如果孩子沒有真正讀懂文章中成語的意思，只是被動的背誦意思或望文生義，那麼「爸爸媽媽出門遠遊，我很想念他們，彷彿他們『音容宛在』！」也似乎沒那麼讓人瞠目結舌了。又怎麼可能懂得用成語造句、寫文章，或是用成語通暢的表達出自己的意思。

因此，推薦成語書籍，我都希望從語境入手，透過一個個生動的故事，真正了解成語背後累積濃縮的意義，再加上適當的句子示範，才能融入生活中，變成自己的語詞而活用。而這套《晨讀10分鐘：成語故事集》，就做了很好的示範：

提供脈絡及語境

成語的學習貴在語境，有了良好的環境脈絡，才能完全理解背後的意義。這套書附有大量的故事、解釋和例句，並從一個有趣的三國故事──「樂不思蜀」開始，揭示主題的成語，再連結數個同類型的成語，給予例句。像是樂不思蜀、喜出望外、心花怒放、手舞足蹈、喜極而泣、樂不可支、眉飛色舞等，都是「開心」的成語，孩子可以很簡單的想像開心的情境，像是被誇獎、有好表現、被肯定、出門旅遊、做一件事情成功，再從故事中知道「樂不思蜀」還有外出遊玩，開心到不想回家的脈絡細節，才可以順利產出「這次的旅遊實在讓大家滿意極了，全家人都樂不思蜀了呢！」如此的編排，補足了細節，才能學得好、學得精準、學得輕鬆。

統整類別

利用心情感受、待人處事、外在表現、社會生活四大類，與52個主題、365個成語，一天一則，讓孩子具備不同主題分類的概念，而不是零散學習。因此，之後學習到新的成語，很快就可以進行「同化」和「調適」。比一比，這個新學到的成語和之前的有什麼一樣的地方？想一想，那和之前有又什麼不一樣呢？如書中已經有關於「喜」的成語有樂不思蜀、喜出望外、心花怒放、手舞足蹈、喜極而泣、樂不可支、眉飛色舞，關於喜悅的常用成語都已經概括，如果再遇見一個「喜不自勝」，是否類似呢？這些成語都是在形容開心，差別只在程度不同，可以讓孩子進行不同的辨別和思考應用，在學習當中統整、細致的辨析差異，再試著用最貼切和細緻的語詞，表達出自己的感受。

配合劇場版CD

這套書和坊間產品很不一樣的一點是，它附有劇場版CD，同時是一套優質的有聲書。有聲故事生動的聲線，就像聆聽小劇場一樣。對於中年級的孩子來說，聽覺練習是很重要的，可以從中模仿專業流暢生動的語調和朗讀，一方面奠定成語的基礎觀念，一方面也練習了聆聽，一舉數得！

立即檢測應用，效果更佳

書中除了每個成語皆附有解析及例句外，在單元後面還附有有趣的成語小遊戲，在看完典故後立刻加以應用，補足概念不穩之處，也可以從中得到成就感。

每天十分鐘的累積力量

閱讀是日常點滴的累積，每天只要花費十分鐘，即使一天一則，日積月累的學習量也非常可觀。而藉由接觸這套書，孩子有了興趣、去除了恐懼、塑造了習慣後，孩子可以從大量閱讀中累積和得到成語的學習策略，像是望文生義、或是從上下文推測，還可以和書中的成語辨析統整，很快就可以遷移到其他文章中更加艱深、抽象的成語，事半功倍！

一直以來都有家長希望我推薦成語書，但我並沒有特地介紹，因為我覺得成語是一種過渡學習，了解、應用後，還是要用自己的語詞貼切的寫出感受。但如果希望讓孩子在成語學習過程中，能夠有效率、有系統、有聆聽和故事脈絡，那我誠摯推薦這套書，以系統化的方式來作為認識成語的入門書，學習在精不在多，在思考應用不在死背，誠摯推薦！