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100個傳家故事套書(共四冊):蘇格拉底的智慧+快樂王子不快樂+海底城市+金窗子

藉由文學作品,做為品德教育的輔助,在潛移默化中,提升品格。
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  • 作者: 周姚萍等合著 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 出版社: 字畝文化 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2019/8/7
  • ISBN:8667106509800
  • 適讀年齡:4~6歲適讀
  • 定價: 1280
  • 特價: 75 960
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強力推薦

內容簡介

★★兒童版《美德書》★★
藉由文學作品,做為品德教育的輔助,在潛移默化中,提升品格。


機智、幽默、樂觀、寬容、善良、樸實、禮貌、勇敢……
什麼才是最重要的人格特質?
還有幻想、冒險、探索的能力,誰說不重要呢!

二十七位臺灣最傑出兒童文學作家
挖掘、濃縮、改寫、重述那些藏在故事裡的寶藏
寫成一套兒童版《美德書》

※ 最新八百字故事 ※
全套四集,100個傳家故事,百看不厭的精采

好故事,是給孩子的傳家寶!

作者

周姚萍
兒童文學工作者,創作少兒小說、童話、繪本文本。創作童書曾獲「行政院新聞局金鼎獎優良圖 書推薦獎」、「聯合報讀書人最佳童書獎」、「幼獅青少年文學獎」、「九歌年度童話獎」、「好書大家讀年度好書」等獎項。

陳啓淦
兒童文學作家,寫兒童詩、童話和小說。職業比較特殊,曾經是火車列車長和車站副站長。喜愛 大自然的活動,包括爬山、露營等。曾經得過海峽兩岸十多個獎項,包括「冰心兒童文學新作獎」、「上海童話報年度最佳童話」、「洪建全兒童文學獎」等。

徐國能
臺灣師範大學博士,目前為臺灣師大國文系教授。曾獲聯合報、中國時報等文學獎。著有散文集《第九味》、《煮字為藥》、《綠櫻桃》等,童書《文字魔法師》、《字從哪裡來》等。

黃秋芳
臺大中文系、臺東大學兒文所,經營「黃秋芳創作坊」。曾獲臺灣兒童文學協會童話獎首獎、文建會兒歌獎、九歌少年小說獎、臺東大學童話獎、九歌年度童話獎;教育部文藝獎小說組首獎、吳濁流文學獎小說獎、中興文藝獎章小說獎、法律文學獎小說創作特別獎。

湯芝萱
筆名貓米亞,現任《國語日報》副刊組組長,曾編輯《國語日報》科學版、兒童版、藝術版、少年文藝版、生活版及星期天書房版。著作散見於《中國時報》、《聯合報》、《中央日報》等。

陳正治
生於苗栗縣通霄鎮白沙屯。曾任臺北市立大學中語系教授兼系主任;政治大學中文系、教育系及文化大學中文系兼任教授。現已退休,定居臺北市,專事寫作。

謝鴻文
兒童節生,天意注定和兒童有不解之緣。現任「FunSpace樂思空間實驗教育團體」教師、「SHOW影劇團」藝術總監、林鍾隆兒童文學推廣工作室執行長,亦為臺灣極少數的兒童劇評人。曾獲亞洲兒童文學大會論文獎、日本大阪國際兒童文學館研究獎金、九歌現代少兒文學獎、香港青年文學獎、冰心兒童文學新作獎等獎項。

羅吉希
出版社編輯。讀書迷迷糊糊,生活丟三落四。喜歡簡明合理卻出人意外的好故事,對小學生能理解奇幻故事,創造有趣造句充滿好奇,所以喜歡教育哲學、教育心理學、教育社會學,以及一點點教育史學。衷心認定文學冠冕上,兒童文學是最璀燦的那顆閃亮寶石。

岑澎維
臺東大學兒童文學研究所畢業,現為國小教師。出版有《找不到國小》系列、《原典小學堂》系列、《成語小劇場》系列、《溼巴答王國》系列、《小書蟲生活週記》、《八卦森林》等三十餘本。

管家琪
兒童文學作家,曾任《民生報》記者,後專職寫作至今。目前在臺灣已出版創作、翻譯和改寫的作品逾三百冊,在香港、馬來西亞和中國大陸等地也都有大量作品出版。曾多次得獎,包括德國法蘭克福書展最佳童書、金鼎獎、中華兒童文學獎等等。

施養慧
臺東大學兒童文學研究所畢業。致力於童話創作,因為童話是最浪漫的一種文類,不僅讓凡人上山下海,也讓人間成了有情世界。曾獲臺東大學兒童文學獎,已出版《傑克,這真是太神奇了》、《好骨怪成妖記》、《338號養寵物》、《小青》等書。

許榮哲
曾任《聯合文學》雜誌主編、四也出版公司總編輯,現任「走電人」電影公司負責人。曾入選「二十位四十歲以下最受期待的華文小說家」。曾獲時報、聯合報、新聞局優良劇本、金鼎獎最佳雜誌編輯等獎項。

劉思源
職業是編輯,興趣是閱讀,最鍾愛寫故事,一個終日與文字為伴的人。目前重心轉為創作,走進童書作家的行列中。出版作品近五十本,其中多本作品曾獲文建會臺灣兒童文學一百推薦、好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎,並授權中、日、韓、美、法、土、俄等國出版。

王文華
國小教師,兒童文學作家,愛山更勝於愛海,目前定居於埔里,一個靠近日月潭邊的小鎮。曾獲國語日報牧笛獎、金鼎獎等獎項。出版《十二生肖節日系列》繪本、《我的老師虎姑婆》、《可能小學的歷史任務》等書。

鄭丞鈞
臺中東勢人。臺大歷史系畢業,臺東師院兒童文學研究所碩士。曾任兒童雜誌編輯,現為國小教師。作品曾獲臺灣省兒童文學獎、九歌現代少兒文學獎、牧笛獎等獎項。

傅林統
桃園人,擔任國小教職工作四十六年。一向喜歡給兒童說故事、寫故事、帶領閱讀,學生和家長暱稱他「愛說故事的校長」。退休後,仍在桃園市文化局培訓「說故事媽媽」和「兒童閱讀帶領人」,並示範說故事技巧,升級為「愛說故事的爺爺」。

洪淑苓
現任臺灣大學中文系教授。曾獲教育部文藝創作獎、臺北文學獎、優秀青年詩人獎、詩歌藝術創作獎、好書大家讀年度最佳兒童少年讀物獎等。

陳素宜
臺灣新竹人,臺東大學兒童文學研究所畢業。一九八七年第一篇童話〈純純的新裝〉在《國語日報》發表後,開始努力從事兒童文學創作。作品得到九歌現代兒童文學獎、國語日報牧笛獎、陳國政兒童文學獎及好書大家讀年度好書獎、金鼎獎等多項兒童文學獎項的肯定。

王洛夫
臺東大學兒童文學研究所畢業,大學主修心理與輔導,現任國小教師。作品《那一夏,我們在蘭嶼》獲「好書大家讀」年度最佳少兒讀物獎。《妖怪、神靈與奇事》、《蜘蛛絲魔咒》、《用輪椅飛舞的女孩》獲「好書大家讀」推薦。

黃文輝
生於臺灣高雄。臺灣大學機械工程研究所碩士與英國納比爾大學管理學院碩士。曾在新竹科學園區擔任工程師與經理等職務。曾獲好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎。目前定居臺灣花蓮,從事兒童文學創作與偏遠地區兒童閱讀推廣。

鄒敦怜
當了很多年的老師,寫了幾十本書,得過幾個文學獎。從小就喜歡嘗試新鮮事物,喜歡問問題,更喜歡纏著家人說故事。每次聽過故事之後,對每個故事又會產生許許多多的疑問。長大之後,變成一個喜歡說故事的老師,開始寫下一個個有趣的故事;在創作中得到很大的快樂,希望美好有趣的故事,成為大家共同的記憶。

林玫伶
臺北市國語實驗國民小學校長、兒童文學作家。著有多部校園暢銷作品並獲獎,包括《小耳》(臺灣省兒童文學創作童話首獎)、《我家開戲院》(好書大家讀年度最佳少年兒童讀物獎)、《招牌張的七十歲生日》(入圍金鼎獎)、《笑傲班級》、《小一你好》、《童話可以這樣看》、《閱讀策略可以輕鬆玩》、《經典課文教你寫作》等十餘部作品。

石麗蓉
當過二十五年的老師,喜歡畫畫、寫寫、走路、看書、聽音樂。久居都市之後,現在練習當鄉下人。已出版作品:《小黑猴》、《我不要打針》(獲第37屆金鼎獎)、《穿越時空的美術課》、《12堂動手就會畫的美術課》、《爸爸的摩斯密碼》、《好傢伙,壞傢伙?》。

陳木城
兒童文學作家,歷任小學教師、主任、督學、校長,退休後從事生態、科技工作,曾任生態農場
總經理、教育科技公司執行長。喜歡讀書寫作,創建新的事物,除了演講寫作,也擔任全球華文國際學校推動籌設等工作。

林武憲
彰化伸港人,彰中、嘉義師範畢業。致力於詩歌創作、文學評論和語文教育研究。編著有《無限的天空》等一百多冊,有些作品譯成英、日、韓、德、西班牙、土耳其文,有國內外作曲家譜曲;也編入臺灣、香港、新加坡、中國大陸的各級教材和《美洲華語》。

陳昇群
臺東大學兒童文學研究所畢業,廿多年下來一直是小學教師,所以聽故事和說故事,已經成為日常生活中的一部分。寫過且發表的作品涉獵很廣,少年小說、童話、散文,新詩皆曾獲得過各種文學獎項。

夏婉雲
淡江大學中文系博士 兒童文學碩士,現為中華民國兒童文學學會常務監事、輔大、東吳兼任助理教授。著有:圖畫故事、童話、故事、童詩、兒歌、散文研究作文教學。得獎:金鼎獎洪建全兒童文學獎童詩獎、楊喚兒童文學獎、兒歌百首,大墩文學獎童話首獎、臺灣省兒文童話獎,童話入選翰林教科書 。

(依故事出場順序排序)

序/導讀

閱讀與美德培養
張子樟 青少年文學閱讀推廣人


細讀當代臺灣兒童文學名家撰寫的這些「傳家故事」,令人想起二十世紀九十年代初,美國雷根時代的教育部長班奈特(William J. Bennett)編選的《美德書》(The Book of Virtues : A Treasury of Great Moral Stories)一書。這位教育學者竭盡全力,從世界經典名著中,蒐集能讓讀者產生勵志作用,從而展現和培養珍貴恆久的美德的故事。

為什麼班奈特要賣力的去做這件辛苦工作?因為他發現,現代父母教育子女的方式有些偏差現象,只重視子女未來的成就,因此教養重心幾乎全放在教導子女如何在學業、運動場上或職業場上與他人競爭,把子女的成就放在一切之上,卻不管(或忽略)孩子的禮儀或品德。

在班奈特看來,父母只教育子女追求私益,而忽略了道德教育,會使得子女未來必須處在一個更不安全、更不幸福的社會中求生存。身為教育家,他特別重視品德教育,開始從世界經典名著中,蒐集能讓讀者產生勵志作用,從而展現及培養珍貴恆久的美德的故事。《美德書》全書分為十大主題:自律、憐憫、責任、友誼、工作、勇氣、毅力、誠實、忠誠、信仰。

所謂美德,見仁見智,只要是正向的都是。前臺灣大學精神科醫師宋維村在為《漢聲精選世界成長文學》系列撰寫的序文中,提到少年人格成長的必備十大品德:勇氣、正義、愛心、道德、倫理、友誼、自律、奮鬥、責任、合作。對照之下,他的說法與班奈特的重疊頗多,足以證明中外學者都想藉由文學作品,做為品德教育的輔助,在潛移默化中,提升讀者的品格。

《100個傳家故事》每篇作品的篇幅雖不長,卻都隱含前面提到的一種以上的美德,非常適合親子閱讀。父母應該與子女一起共讀這些好故事,並且鼓勵孩子說說他們細讀後的感受。父母要謙卑細聽孩子的一言一語,千萬不要插嘴中斷孩子的想法,然後再回頭詳細剖析故事的內涵;在不動聲色的討論中,潛移默化的功能會發揮無遺,影響孩子一生的處世待人方式。

如果不想讓孩子成為二○○七年諾貝爾文學獎得主英國女作家萊辛(Doris Lessing, 1919-2013) 口中的「受過教育的野蠻人」(the Educated Barbarians),鼓勵孩子大量閱讀這類名家書寫的優秀作品,是不二法門。

詳細資料

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    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 8667106509800
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 頁數
    • 752
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 4~6歲適讀

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