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普通不普通-安德魯‧克萊門斯11

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  • 作者: 安德魯.克萊門斯 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 出版社: 遠流 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2012/11/1
  • ISBN:9789573270829
  • 適讀年齡:全齡適讀
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強力推薦

內容簡介

普通才是不普通!!
你,就是獨特的你!


她是瓊丹。

一個長相普通、身材普通、功課普通、運動也普通的六年級女生,甚至因為她的普通,遭到同學的言語霸凌。

然而,她周圍的朋友卻一點都不普通。他們個個都是天才、都是美女,而且才藝超群。

身陷在這種普通到不行的處境中,瓊丹覺得自己的人生實在糟透了。於是她訂下目標:畢業之前,她要找出最棒的自己,讓大家對她刮目相看。瓊丹能夠找到變傑出的方法嗎?面對同學的取笑與排擠,她可以和平解除這種霸凌危機嗎?

系列特色

最輕鬆的校園故事+最深刻的教育話題

★國內好評不斷,《中國時報.開卷》最佳童書、博客來網路書店「年度之最」選書、誠品每月選書、好書大家讀2008、2009、2010、2011年度最佳少年兒童讀物獎、行政院新聞局中小學生優良課外讀物推介

★國外獲獎無數,榮獲美國學校圖書館期刊年度最佳圖書、克里斯多福獎、家長評選大獎、兒童青少年圖書館協會選書、號角雜誌推薦書……等數十項榮譽肯定

★系列長踞《紐約時報》暢銷書排行榜,全美銷售數百萬冊

★風靡全球,已譯成德、法、義、英、日、韓……等十餘國語言版本

名人推薦

名家誠摯推薦.校園熱情讚賞

王怡鳳 高雄市蒲公英故事閱讀推廣協會
王雅膺 臺中市山陽國小
李偉文 親子教養作家
林文虎 全國家長團體聯盟理事
蔡幸珍 火金姑繪本讀書會會長,兒童哲學推廣者
蔡淑媖 新北市書香文化推廣協會理事長
鄭淑華 臺南市勝利國小
蕭慧英 全國家長團體聯盟(全家盟)創會理事長
顏如禎 臺北市日新國小

王怡鳳(高雄市蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事)

記得小學的時候,有一回老師要選兩位同學擔任升旗手,每天朝會全校唱國歌時,負責站在司令臺上升國旗,想想這是多麼神氣的事啊!全校同學都要向你行注目禮耶!當時我心想:哇!好希望老師能夠選我。但其實心裡也很清楚,老師一定不會選我,因為我的成績普普通通,長相也普普通通,通常這種大場面或要代表班級、學校參加活動,一定都會挑選長相好看或成績優秀的學生,對於普普通通的我來說,除非有奇蹟,否則這樣的事通常不會發生在我身上。

因此,當我閱讀《普通不普通》時,特別吸引我。書中的瓊丹是一位長相、成績都很普通的學生,想在小學畢業前做一件很棒的事,讓所有人為她鼓掌喝采。但是要做什麼呢?又該如何做?她列出「我做得很棒」清單中,只有保母與園藝兩項,而在「我做得很差」清單中,卻是洋洋灑灑一大串,讓她苦惱極了。最糟糕的是,清單還被一位愛嘲笑她的同學看見,不時取笑她。瓊丹要如何面對與處理呢?還有,瓊丹有完成心願嗎?

《普通不普通》一書生動的描繪出普通的孩子仍然有其不普通之處,鼓勵孩子們閱讀這本書,一起探討自己的「普通」與「不普通」吧!

蔡幸珍(火金姑繪本讀書會會長,兒童哲學推廣者)

看了《普通不普通》這本書,我覺得每個人都可以像主角瓊丹這樣,藉由列出「我做得很棒」、「我做得還可以」和「我做得很差」的清單來認識自己,持續在「我做得很棒」的事情上努力,總有一天會成為成功的人!

瓊丹在危險緊急的時刻發揮自己的強項,挽救了大家的生命,做得很棒!面對同學的言語霸凌,她選擇不以暴制暴,而是決定真誠的對對方好,讓雙方的關係獲得改善。這也是瓊丹普通不普通的地方!

這本書用青少年的語言和角度來描寫校園中的故事,如暗戀、霸凌、自我認同、學習挫折、同儕關係和師生互動等等,貼近青少年的生活和內心世界,很能引起青少年的共鳴!我誠摯推薦此書給學童以及想要了解青少年內心世界的家長和老師!

蔡淑媖 (新北市書香文化推廣協會理事長)

我一直很看重孩子的自省能力,因此長期在兒童讀書會中鼓勵孩子們省思、發表、討論,就是希望他們擁有良好的自省能力,穩健、篤定的踏出成長的腳步。 

瓊丹這個小六的女生並不特別突出,但是,她夢想有一天能站在臺上得到大家的喝采,偏偏她遇到了霸凌事件。面對自己即將失控的情緒時,她不斷自省,看到自己最討厭的其實是那個「很恨某個人的感覺」,她不喜歡自己有這樣的感覺,於是她改變方式,給自己一個挑戰:她要對那個女孩好……

好佩服作者能夠如此深入精闢的剖析一個成長少女的內心世界。《普通不普通》這本書呈現了完整的獨立思考過程,讓我們知道「如何檢視自己的想法及察覺自我情緒」,相信會帶給小讀者們很好的影響。

鄭淑華(臺南市勝利國小教師)

你覺得自己普通?還是不普通?

其實,這個世界上有百分之九十的人都很普通,也有很多普通人過著幸福快樂的日子。所以,當一個普通的人並不像瓊丹想的那麼糟糕啦!不管普通不普通,喜歡自己、肯定自己最重要。

當然,如果你也像瓊丹一樣,立定目標要變得傑出、要每個人都看到你的改變,那麼恭喜你,只要你和瓊丹一樣學習認真,不管做得好不好,程序和要點都很清楚,並且樂在其中,就算在別人眼裡微不足道的小小技能,有時也能發揮大大的作用喔!瞧!瓊丹不就是用當保母發明的建堡壘遊戲救了老師和同伴 ?

我最喜歡瓊丹的正向思考和古道熱腸,如果再加上自信,這樣的孩子總有發光發熱的一天。

看完《普通不普通》這本精彩的小說,你想到如何讓自己不普通了嗎?

編輯推薦

自從陸續編輯出版「安德魯‧克萊門斯」系列後,常常被身邊的朋友詢問:你們那套粉靈豆的書,最近有沒有出新的啊?我跟我們家小朋友都超愛看,一直在等呢!忠實讀者的一路相挺,鼓舞我們持續徜徉於克萊門斯的創作花園,為台灣的大小讀者挖掘尋找一本又一本不同主題、不同趣味的小說。

甫於11月出版的新作品《普通不普通》描述一個平凡的六年級女生瓊丹,懂得欣賞別人的長處,卻認定自己平凡無奇,她想要在學期結束前做一番突破為自己的平凡人生畫下句點,卻不知從何著手?看著故事中的瓊丹,讓曾經也有平凡慘綠少年的我心有戚戚焉,生命的路程上永遠都只有一個第一名,第二名的人生該如何被看待,也許讀者們可以從《普通不普通》一書找出答案。(文/遠流出版企畫陳佳美)

作者

安德魯.克萊門斯(Andrew Clements)

美國備受歡迎與敬重的暢銷作家,著作超過五十本。克萊門斯為兒童創作圖畫書,也為青少年寫小說。他最著名的作品也是他的第一本小說《我們叫它粉靈豆─Frindle》,一出版即暢銷,長踞《紐約時報》暢銷書排行榜,在美國已銷售超過兩百五十萬冊,獲獎數十次,並售出德、法、義、英、日、韓……等十餘國版權。

克萊門斯從中學時代即開始寫詩,他曾有一首詩被英文老師評為「太有趣了,這可以出版!」開啟了他後來的作家之路。他還曾擔任中學教師、為歌手創作歌曲,也曾在出版社擔任主編工作。目前是專職作家,住在美國麻薩諸塞州。


繪者簡介

唐唐

本名唐壽南,從小就有一大堆好聽、不好聽的綽號,現在大家都叫他唐唐,畫了很多有趣的繪本和插畫。繪本作品《喜歡你》及《短耳兔》,以溫馨可愛的角色和充滿巧思的構圖,深受大小讀者喜愛,並發行日文和韓文版。

曾入選加泰隆尼亞插畫雙年展及亞洲繪本原畫雙年展榮譽獎的肯定,也多次入選為義大利波隆那兒童書展台灣館推薦插畫家。


吳梅瑛

文字工作者。曾任遠流出版公司編輯,負責繪本、青少年小說、自然文學經典等書籍的編製。譯作小說《安德魯.克萊門斯3-成績單》、《波西.傑克森1-神火之賊》、《波西.傑克森4-迷宮戰場》,以及知識繪本〈魔法校車〉系列及〈魔數小子〉系列等(遠流出版)。


序/導讀

推薦文一

豬羊變色啟示錄

  每個人都渴望被人欣賞與肯定,也期待著被人讚美,尤其對於敏感的青春期孩子而言,人際關係的摩擦,或者別人有意或無意的閒言閒語,往往是生活中最大的困擾與情緒障礙的來源。

  在《普通不普通》這本書中,瓊丹這個長相普通、表現也普通的孩子,正如同世界上絕大部分青春期的孩子一樣,她了解自己的平凡,也偷偷羨慕那些外表亮麗或校隊明星級的鋒頭人物。她希望所有漂亮女生一個接一個消失,讓自己成為最可愛的女孩,不過她也知道,這麼一來學校必須要消失的女孩很多。

  很有自知之明的瓊丹列了一張清單,仔細列出「我做得還可以」、「我做得很差」和「我做得很棒」三個項目。「做得還可以」與「做得很差」的項目都很長,只不過「做得還可以」這一項是沒有人會在意的,而「做得很差」的那項則是大家看得到且比較關注的,悲慘的是,「做得很棒」的兩個項目「當保母」和「園藝」,卻又成為看她不順眼的同學的笑柄。在小學畢業前夕,瓊丹如何扭轉情勢,贏得同學的友誼與肯定呢?安德魯的校園小說總是能夠完全貼近孩子的心情,以非常吸引人的故事引領大家進入那個情境與氛圍,在峰迴轉折中除了有被理解、被撫慰的感動外,也擴增了生命的視野,體會到原來可以用不同的角度來看待世界。

  其中,瓊丹面對排擠與言語霸凌她的同學,在幾經心理轉折後所採取的對策實在令人讚嘆。雖然真心對傷害自己的人好很不容易,但是安德魯在處理這段情節非常自然且有說服力,相信可以提供許許多多處於同樣困境的孩子效法的典範。

  而她原本被人取笑的「保母」專長,也就是善於讓孩子建蓋堡壘、構築祕密基地的技能,卻成了全書結局的關鍵。這段情節更是令人驚豔,這也是我近幾年來不斷跟青少年孩子所講、也不斷提醒家長的,時代變遷實在太快了,許多行業會消失不見,但也會產生許多我們無從想像的新工作,換句話說,我們真的不知道未來什麼行業最吃香、什麼技能是有用或沒用,在這極度容易「豬羊變色」的時代裡,真的不必太功利去追逐當前眾人羨慕的眼光或掌聲,只要找到自己真正喜歡做的事情,這種熱情才有可能把一件事情做到很好。而且只要這個專長真正傑出,就不必在意這個技能就目前來看是冷門還是熱門了!

  我們是不是能在日常生活中傳遞給孩子這樣的訊息呢?讓目前表現普通甚至考試比賽永遠墊底的孩子能清楚了解到,現在學校考試給的只是分數,評量的是我們面對未來所需要的數十種不同能力中的一、兩種而已,而且目前的成績只是暫時的,在真實世界與漫長人生中,最終還是端視個人所有能力及生命態度的綜合表現。

  因此,不要排斥任何學習機會,即使當小小孩的保母也可以訓練很多重要能力,甚至往往我們以為是倒霉的遭遇,其實是上天給予的祝福呢!

  同時,就像瓊丹對待欺負她的同學,她可以選擇反擊,也可以選擇真心對她好。每個孩子或許可以從《普通不普通》這本書中體會到,我們永遠有選擇的機會,每一天每個時刻都可以重新選擇,不同的選擇造就了不同的自己,完成屬於我們自己的故事。

李偉文(親子教養作家)

推薦文二

我們沒有孩子可以再揮霍了!

  長久以來,每個孩子的學習歷程所讀過的書中人物,若非天才、美女,就是英雄、好漢,就算不是才智過人,也會有獨特際遇,幾乎沒有「很普通的孩子」。

  大人心中的兒童圖像慢慢的就磨成了「非龍即鳳」的結果,讓老師、父母心花怒放的是品學兼優的小眾,就連調皮搗蛋的那一小撮孩子獲得的關愛眼神,也多過中間那一大群「很普通的孩子」,也就是那些「既不高也不矮,不算豐滿、也說不上細瘦」的孩子。他們沒有清亮的外表,也沒有突出的表現,甚至連鞋子也是中間尺寸,就算全世界一起排名總是排在中間的孩子,在現實世界幾乎成了透明人!可是,明明從育嬰房抱出來的每一個孩子都是那麼獨特、那麼唯一呀,怎麼這樣相同的一個孩子在走過一大段大人的世界後,就漸漸的透明起來?

  小學三年級的某一天,兒子一進家門就緊握小手,小小臉蛋又哭又氣憤的脹紅,他斷斷續續的說著:他是如何和同班的好朋友達成協議,相互提名參選班級幹部。而他只是想選大家都不太想當的「衛生股長」。沒想到兒子如約提名好朋友,同學卻背叛了他,提名了另一位不太想當衛生股長的「好學生」!兒子生氣沒有被提名,更難過遭到背叛。其實他原先最想當的也是班長,但是一年一年的「琢磨」漸漸教會他要「識時務」,加上他向來認真打掃廁所、拖地、擦窗戶,而且將這些工作做得很好,也備受稱讚,所以他自動調降目標到參選沒有太多人想當的衛生股長,但是好多年過去了,他還是一次也沒能當上。

  看著孩子挫敗的表情,我當然懂得!可是,我不能告訴孩子這現實的社會就是如此:「如果你的功課頂好、頂傑出,甚至長得頂亮麗,你就什麼『長』都當得成,哪管合適不合適!反之,如果你很普通,你就什麼也當不成。」

  過去,農業社會家庭需要大量的工作人力,每一戶人家所生養的孩子又多達五、六人,所以每個家庭也只傾全力照顧那少數一、兩位能夠光耀門楣的孩子,其他多數的孩子就隨性的如野草般自己成長。在這種「市場需求」的背景下,學校教育也很自然養成只看重不到兩成的「前段生」。拜人權凸顯之賜,那一群弱勢或調皮搗蛋的孩子也接收到關愛的眼神了,唯獨那一群絕對多數、既不前也不後的「普通孩子」,依然遭受莫名的冷落。但是明明時空早已異轉,今時今地每個家庭平均生養的孩子早已不足一個人,每個孩子再也無法是野草,而必須都該是每個家庭的棟梁。問題是,為人父母、為人師長的大人,似乎還沒學會如何看待每個孩子的價值,還沒找到成就每個孩子的方法。

  時不我與了,《普通不普通》這本書雖是小孩的校園小說,但我覺得每個大人都該仔細讀讀,不只是讀來會有強烈的心頭一震,對多數大人而言,「瓊丹.莊士頓」不正像是自己那一個很普通很普通又最親愛的孩子?就算沒有那一場龍捲風,沒有那一段機智的勇敢義行,大人還是應該努力經營一個能讓孩子感受到成就感的成長世界,因為每個孩子都是唯一,而且我們沒有孩子可以再揮霍了!

林文虎(臺北市家長成長協會理事長)

推薦文三

與安德魯奏出教室的閱讀交響曲

  從第一本《我們叫他粉靈豆》開始,我就愛上安德魯,掐指一算,居然已經第十一本書了,好獨特的緣分!每一屆的孩子都會跟著我玩安德魯的校園小說,因為這是帶領他們走進小說的最佳墊腳石,安德魯幽默的文筆為孩子們搭起了繪本與小說的橋梁;因為書中有著種種引起他們共鳴的校園議題,故事裡的小孩彷彿是自己或身邊的同學;更因為書中呈現著不同立場的小衝突,讓討論有了空間與張力,有機會練習在對話中理解不同角色的立場與考量。孩子們會讀到權威、挑戰與衝突,安德魯讓他們有機會跟著書中人物面對權威或衝突,學習表達自己的想法,聆聽不同立場的思考,一起用智慧與良善的心找到創意的解決之道。閱讀與思考於是迸出了交響曲,在教室裡演奏著。

  你曾經思考過:到底什麼事重要(有價值)?什麼事不重要?什麼是優秀?什麼是普通?誰來決定哪些事無關緊要?這個社會又如何產生這樣的價值觀?

  《普通不普通》是安德魯新出爐的小說,一樣帶著議題和孩子們相遇。在電視、電影裡,在現實社會裡,隱約有著價值的判別、重要與否的區隔。主角瓊丹,一個長相普通、身材普通、熱愛小提琴卻演奏普通的女孩,普通到不行的處境讓她很苦惱。雖然她在老師眼中是如此溫和、善良、體貼與乖巧,問題是,她熱愛做得很棒的事,在自己及別人眼中卻都是無關緊要的事。例如,不擅演奏的她卻總能有條不紊的管理舞臺;又如她知道如何能有創意、耐心、親和的做好保母工作,發覺出其中的祕訣。瓊丹下定決心,要在學年結束前找到自己最棒的才能,讓大家看到她的傑出與超群。到底什麼才能使她超群呢?她能找到嗎?

  這本書觸及的另一軸心議題是校園霸凌事件。瓊丹的自我清單被瑪莉安撿到,使得她成為被取笑的對象。這經驗著實不好受。在瓊丹不斷閃避的日子裡,她反問自己:是誰一遍遍重溫糟糕回憶和受傷的感覺?她發現是自己。雖然對方做的事情卑鄙下流,瑪莉亞卻也因此強迫她去面對自己內心不耐煩與卑鄙的部分,於是她決定對霸凌自己的人好。她發現這種好需要膽識,更經驗到當她願意放下原諒,就更能找到自己。這樣的決定讓她可以不被受傷的感覺干擾,真誠面對每一個來自霸凌者的挑釁。這樣的過程讓瓊丹找回自己的力量,體驗到原來「真誠,是最有力量的」。這提供了處理校園霸凌事件一個新的思考方向:或許從「受害者與加害者」、「霸凌與受傷」的思考框架中轉換,回到「人」的本身更能回到自我面對,找回屬於自己的力量。

  天氣一路為整個故事鋪陳著隱喻的軸線,從一開始令所有人煩躁、大汗涔涔的燠熱,到「在地氣象小子」喬對異象雲朵的觀察,空氣中不尋常的氛圍隱喻著即將來臨的巨變。這詭異的天氣與瓊丹的自我探尋之路有著怎樣的連結呢?就等大家翻開書跟著瓊丹一起探索吧!

  閱讀完《普通不普通》,身為教師的我提醒自己看見每個孩子獨特的價值,欣賞並讚美它,讓孩子也能發現這份屬於自己生命的禮物:每個人都是獨特的!在這強調競爭的社會中,記得給那些默默關照他人的孩子該有的榮耀與掌聲。

  我想,安德魯會繼續出現在我的教室裡,一起和孩子們演奏著思考的閱讀交響曲。孩子們也會一如往昔,在共讀討論後展開自主閱讀,自己追逐著安德魯的下一本新書出版,興奮的與我分享:「我在書店看到安德魯的新書!」

顏如禎(臺北市日新國小教師)<

試閱

第1章 一定會

這是個晴朗的春天早晨,空氣裡卻瀰漫著一股殺氣。瓊丹.莊士頓正在謀殺《威風凜凜進行曲》。事實上,整個小學管弦樂團都有份,這是一場音樂大屠殺。
然而瓊丹的小提琴尤其致命,那刺耳的聲音活像隻驚恐慘叫的貓頭鷹。葛雷夏老師瞪著她,快速揮動手上的指揮棒,忽上忽下,忽左忽右,奮力的讓這二十三個學生維持齊奏狀態。他快要輸掉這場戰爭了。他抬頭注視時鐘,然後揮舞雙臂,好像正在阻擋一列貨櫃列車前進。
「好了,好了,停止演奏。所有人都停下來,停!」他拿出手帕擦擦額頭,努力擠出一絲笑容。「我想今天早上練到這裡就差不多了。別忘了,今天是星期四,放學後我們在這裡有一場額外的排練行程,不要遲到了。還有,假如你們白天有空檔的話,請多多練習。如果你們沒辦法練好自己的部分,我們合起來一定也演奏不出好成績的,對吧?要練習!」
瓊丹小心的放下小提琴。她很愛這個樂器,而且非常擅長這個放下來的動作。她也很善於擦亮這色澤豐潤的褐色木料,將琴弦的音調得準準的,並讓琴弓保持在最佳狀態。可是,演奏這件事讓她感到很苦惱。
即使如此,她也絕對不會放棄。
在過去的八個月裡,她放棄了很多東西。小提琴是她最後的舞臺,是她的底線。她立下承諾,決心要變成一個天才小提琴家,而不是個驚慌失措的膽小鬼。
她還是六年級合唱團的團員,但並沒有因此得到多少成就感,因為其他六年級生也都是團員。
對於唱歌這件事,瓊丹不會怕羞。她大聲唱出來,歌聲大到讓葛雷夏老師有一天把她帶到一邊去;葛雷夏老師負責拜爾德小學所有音樂方面的事,包括流行樂團、管弦樂團、合唱團等。
「瓊丹,你擁有很棒的……熱情,可是如果你不要唱得比你周圍的同學還大聲,那會是不錯的唱法。聽眾也需要聽到其他人的聲音啊,你應該也是這麼想吧?」
瓊丹聽懂了他話中的意思,也就是:你的歌聲沒有那麼好。
她唱的音絕大部分都是準確的,這點她很有把握。她並不是個糟糕的團員,只是沒有好到可以成為最大聲的那個人。她的歌聲算是普通。
她的朋友凱莉擁有華麗的美聲,高亢、甜美,而且純淨,可是膽子很小。凱莉在合唱團練習時只勉強發出一點細微的聲音,到了音樂會時,那聲音更是小到幾乎聽不見。這讓瓊丹感到很抓狂。
她想抓住凱莉的肩膀,用力搖醒她、對她大喊:「凱莉,假如我有像你一樣的聲音,我早就在好萊塢了,這不是在開玩笑,我現在一定是大明星啦!你到底怎麼了?」
瓊丹仔細觀察學校裡的天才兒童,就是那些常常得獎、被地方報紙報導的人,那些人在接下來的人生中顯然還會繼續得獎,而且會不斷做出讓人驚嘆叫好的事。他們是天才,絕頂聰明,而且非常特別。
而瓊丹,不屬於他們這群人。
她將小提琴安全的收進防彈塑膠材質的琴箱裡,然後開始收起樂譜架。她把樂譜架一個一個堆疊在舞臺暗處的角落,旁邊是緊密收摺的紅絲絨布幕。在整齊排好二十三個樂譜架之後,接著她將金屬椅收起來,一個個放上手推車。她也將葛雷夏老師沉重的指揮臺打斜,推上它專屬的輪架,然後推到它原來的位置,就在平臺鋼琴的旁邊。

詳細資料

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    • 編/譯者
    • 吳梅瑛
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9789573270829
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 25開15*21cm
    • 頁數
    • 200
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀

讀者好評

(共2 則好評)寫評價
  • si****** 說: 2015/3/28 下午 08:31:46
    難道我真的如此普通......世界上的每個人,沒有一位是普通的。即使在人群中,或是各項表現沒辦法引人注意,但終究有屬於自己的優勢,是別人所沒有的。
  • mo******** 說: 2013/10/4 下午 03:37:28
    做個普普通通的人有什麼不好? 作者的這本書,和他之前的好幾本書的風格相同,還是一貫的風趣與令人驚豔。 小朋友常常搞小團體,書中也不乏此類團體,但是主角遇到緊急情況時所做出的處理,卻超越小朋友所反應,因此不普通。
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