予大人佮囡仔e高雄時光機：高雄歷史小故事繪本有聲書
活動訊息
內容簡介
本繪本有聲書運用3-6歲小朋友好奇、嘗試、探索的本能，
以台語文搭配有聲書，提供親子互動與學習的範本，想像化身高雄探險號，一艘可以穿越時空、變大縮小，穿梭於高雄外海、高雄港、愛河、池潭、圳道等港灣河川，還可變形飛越柴山與高雄各山區的飛行船，一起來鳥瞰高雄港與海洋的關係，探險高雄的歷史小故事。
趣味的故事適合大人小孩共同聽看，讓想像的翅膀飛翔高雄的上空，並從台語文的認識與學習中，感受高雄在地深厚的歷史情感。
本書特色
1.台語文與有聲書的結合，每段故事附有「聽聽看」單元，解釋關鍵台語詞彙（如「覕 bih：躲」「真濟 tsin tsē：很多」「雞公 ke-kang：公雞」），讓孩子邊聽邊學，強化語言理解。提供聽、說、讀的多元學習體驗，幫助孩子在輕鬆的環境中學習台語，增進母語能力。
2.幫助親子互動及共讀，透過有聲書的聲音引導和趣味故事，促進大人與小孩一起探索高雄歷史與文化的樂趣。
3.針對3-6歲幼兒好奇、嘗試、探索的特性設計，透過生動有趣的故事和互動形式，吸引孩子主動參與閱讀。
4.繪本圖畫充滿想像力，融入高雄的歷史、文化、地理，可激發孩子的創造精神與文化認同，並以新奇視角認識高雄的自然與人文景觀。
以台語文搭配有聲書，提供親子互動與學習的範本，想像化身高雄探險號，一艘可以穿越時空、變大縮小，穿梭於高雄外海、高雄港、愛河、池潭、圳道等港灣河川，還可變形飛越柴山與高雄各山區的飛行船，一起來鳥瞰高雄港與海洋的關係，探險高雄的歷史小故事。
趣味的故事適合大人小孩共同聽看，讓想像的翅膀飛翔高雄的上空，並從台語文的認識與學習中，感受高雄在地深厚的歷史情感。
本書特色
1.台語文與有聲書的結合，每段故事附有「聽聽看」單元，解釋關鍵台語詞彙（如「覕 bih：躲」「真濟 tsin tsē：很多」「雞公 ke-kang：公雞」），讓孩子邊聽邊學，強化語言理解。提供聽、說、讀的多元學習體驗，幫助孩子在輕鬆的環境中學習台語，增進母語能力。
2.幫助親子互動及共讀，透過有聲書的聲音引導和趣味故事，促進大人與小孩一起探索高雄歷史與文化的樂趣。
3.針對3-6歲幼兒好奇、嘗試、探索的特性設計，透過生動有趣的故事和互動形式，吸引孩子主動參與閱讀。
4.繪本圖畫充滿想像力，融入高雄的歷史、文化、地理，可激發孩子的創造精神與文化認同，並以新奇視角認識高雄的自然與人文景觀。
目錄
【館長序】 咱出發囉！來去聽咱高雄ê故事
李文環（高雄市立歷史博物館館長）
【審訂序】 予囡仔用在地ê話語，聽在地ê故事
何信翰（國立臺中教育大學台灣語文學系副教授）
【推薦序】 陪伴在地人一起成長的高雄小故事—予大人佮囝仔ê高雄時光機
莊淑姿（高雄小故事委員會召集人、國立高雄大學運動健康與休閒學系副教授）
海賊王來鼓山
—林道乾傳說（撰文：王曉琳 台文改寫：何芸蓁Hô Ûn-tsin）
田水對佗位來？
—曹公圳ê故事（撰文：曾耀慶 台文改寫：曾美滿Tsan Bí-buán）
拄著矮仔人
—卡那卡那富（Kanakanavu）ê米貢祭傳說
（撰文：張文彬 台文改寫：吳嘉芬Ngôo Ka-hun）
來去內門弄大刀
— 宋江陣表演（撰文：黃山高 台文改寫：王崇憲）
龜將軍食仙丹，守左營變龜山
—左營龜山 ê 故事（撰文：陳振榮 台文改寫：王崇憲）
「Hello 市場」ê 趣味代
（撰文：林建良 台文改寫：吳嘉芬Ngôo Ka-hun）
一碗無簡單ê 羊肉湯
（撰文：趙詠珊 台文改寫：吳嘉芬Ngôo Ka-hun）
打狗港ê 大怪石走佗位去？
（撰文：謝德謙 台文改寫：洪憶心Âng Ek-sim）
燒字紙拜天公
—瀰濃（美濃）ê 敬字亭（撰文：黃山高 台文改寫：王崇憲）
來去坐船過海
—鼓山ê 輪渡站（撰文：楊玉姿 台文改寫：何芸蓁Hô Ûn-tsin）
李文環（高雄市立歷史博物館館長）
【審訂序】 予囡仔用在地ê話語，聽在地ê故事
何信翰（國立臺中教育大學台灣語文學系副教授）
【推薦序】 陪伴在地人一起成長的高雄小故事—予大人佮囝仔ê高雄時光機
莊淑姿（高雄小故事委員會召集人、國立高雄大學運動健康與休閒學系副教授）
海賊王來鼓山
—林道乾傳說（撰文：王曉琳 台文改寫：何芸蓁Hô Ûn-tsin）
田水對佗位來？
—曹公圳ê故事（撰文：曾耀慶 台文改寫：曾美滿Tsan Bí-buán）
拄著矮仔人
—卡那卡那富（Kanakanavu）ê米貢祭傳說
（撰文：張文彬 台文改寫：吳嘉芬Ngôo Ka-hun）
來去內門弄大刀
— 宋江陣表演（撰文：黃山高 台文改寫：王崇憲）
龜將軍食仙丹，守左營變龜山
—左營龜山 ê 故事（撰文：陳振榮 台文改寫：王崇憲）
「Hello 市場」ê 趣味代
（撰文：林建良 台文改寫：吳嘉芬Ngôo Ka-hun）
一碗無簡單ê 羊肉湯
（撰文：趙詠珊 台文改寫：吳嘉芬Ngôo Ka-hun）
打狗港ê 大怪石走佗位去？
（撰文：謝德謙 台文改寫：洪憶心Âng Ek-sim）
燒字紙拜天公
—瀰濃（美濃）ê 敬字亭（撰文：黃山高 台文改寫：王崇憲）
來去坐船過海
—鼓山ê 輪渡站（撰文：楊玉姿 台文改寫：何芸蓁Hô Ûn-tsin）
序／導讀
館長序
咱出發囉！來去聽咱高雄ê故事
文◎／李文環 高雄市立歷史博物館館長
高雄，是咱生長的所在。這座依山傍海、港市共生的城市，交織多元歷史脈絡與文化景觀，蘊藏著豐富的足跡與深厚的底蘊，正等待人們展開一趟探訪城市紋理的旅程。
作為保存與珍藏高雄地方記憶的重要基地，高雄市立歷史博物館自2012年推動「高雄小故事創作徵件計畫」以來，至今已蒐集逾千篇珍貴的地方故事。這些作品如同時間的碎片，細緻描摹高雄的民間傳說、歲時祭儀與日常生活，也有以原住民族語與台語書寫的篇章，清楚標示各族群獨特的文化脈絡。這股源自民間的書寫力量，猶如涓涓細流，終匯成一幅由全民共筆繪成的多元高雄圖譜。
如今，我們進一步思考：如何讓這些來自土地的聲音被更多人聽見，讓文字中的地方情感化為可被感知的文化能量，繼續在城市的記憶中發光。
在文化部政策的推動下，本土語言的保存與傳承始終是文化永續的重要課題。語言不僅是溝通的工具，更是情感的脈絡與歷史的載體。我們嘗試以母語訴說地方的風土人情，讓那份從土地深處生長出的語聲，重新喚起人與家鄉之間細膩的共鳴。
基於這樣的理念，我們從超過一千七百則〈高雄小故事〉中精選十篇，以台語製作繪本有聲書。透過孩子的眼睛，再現高雄的古老故事與傳說；以插畫為文字賦形，為想像提供色彩與依憑；以聲音導讀開啟共學、共感、共聽的閱讀旅程。讓那些原本抽象的歷史與記憶，不僅被理解，更被感受—變得可親、可愛，且鮮活地在耳邊與心中延續。
願這些屬於高雄的獨特故事，隨著台語的朗朗聲韻，悠然傳唱，遠播流長。它們為親子共讀注入別具風味的閱讀樂趣與悅讀感動，讓文字化為聲音，讓記憶化為情感的共鳴。
美國哲學家杜威（John Dewey）曾言：「教育即生活。」我們期盼孩子在聆聽故事的過程中，能自然地親近台語，主動學習，並在語聲之間萌生喜愛。當母語回歸家庭日常，成為親子間溫柔而真實的對話，閱讀便不僅是學習的起點，更是情感的紐帶。於是，親子共讀化作孩子生命中最珍貴的成長記憶，也讓語言在生活裡靜靜延續，成為文化最深的根。
此書得以出版，特別感謝國立臺中教育大學台灣語文學系何信翰副教授與其團隊，以專業的語文素養與滿懷熱情的投入，完成有聲繪本的轉譯與製作。正因他們的努力，這些蘊藏城市記憶的篇章，得以在新世代的耳語與心靈之間，繼續被傾聽、被傳誦、被珍藏。
審訂序
予囡仔用在地ê話語，聽在地ê故事
文◎／何信翰 國立臺中教育大學台灣語文學系副教授
高雄小故事，是陳菊前市長ê時代決定欲做--ê。這中間，當然koh有南社前社長鄭正煜老師ê促成。彼時逐家ê想法，是欲蒐集高雄各鄉鎮ê相關故事，koh共變做是在地教育和文化觀光ê素材，通予在地ê青少年和青年koh較認捌故鄉ê過去和現在，也通予來高雄參觀ê外地遊客，旅程會當koh較深入，koh較倚近在地ê人情歷史。這幾年來，確實也因為高雄市立歷史博物館ê長期投入和南社莊淑姿教授領導的審查團隊，予高雄小故事有豐富ê成果。
這遍高雄市立歷史博物館專工請晨星出版社鬥相共，招集團隊來共高雄小故事改寫做較簡單、囡仔也看會捌ê短篇故事（這馬真正是「小」故事--loh!），koh共錄音、加華語簡介，詞彙註解和讀音，欲予勢大人、阿公阿媽、幼稚園／國小低年級ê老師、故事志工，會當念予細漢囡仔聽，予囡仔對遮ê心適ê故事內面，自然培養出對故鄉ê感情和對歷史文化ê興趣。
在地ê故事，就愛用在地ê語言來讀來念，才會有「在地ê氣口」。這遍選出來ê十篇，攏是真有在地特色ê故事，會當講是逐篇攏精彩，逐个故事攏心適，應該是大人囡仔攏會佮意。
高雄佇臺灣ê歷史頂面，有真重要ê地位，故事實在是聽袂了。向望這本繪本會當成做好ê開始，予咱ê後一代會當一步一步koh較了解咱ê故鄉，了解咱先人祖輩和厝邊隔壁豐富ê故事。
推薦序
陪伴在地人一起成長的高雄小故事—予大人佮囝仔ê 高雄時光機
文◎／莊淑姿 高雄小故事委員會召集人、國立高雄大學運動健康與休閒學系副教授
高雄小故事13 歲了， 13 年恰也是一個嬰孩從受孕、出生至成長為少年的歲月。
十餘年前臺灣南社前已故社長鄭正煜老師和我，為了臺灣文化的傳承與紮根，起心動念推展由大眾書寫小故事的文化運動，期待透過大眾共同書寫，挖掘高雄在地文化的深層記憶，記錄屬於臺灣人的傳說與故事，再現高雄人的集體記憶，打造屬於高雄版的一千零一夜。此想法獲得當時陳菊市長和高雄市立歷史博物館王文翠館長的肯定，2012 年起，由我擔任召集人，與鄭正煜社長、何信翰教授共同大力推動，高雄小故事徵文開始成為年度性的文化活動。
高雄小故事13 年來共累積了一千七百多篇的在地小故事，內容涵括高雄各區多元族群的風土民情，以及跨越數百年的傳說與集體記憶。今年高雄小故事第一本正式書籍出版，期待以多元且平易近人呈現，因而決定以台語文繪本的方式登場，是予大人佮囝仔ê 高雄時光機；這是高雄小故事成長茁壯的果實，抑是文化紮根的具體行動。
走過了13 年的歲月，感謝高雄市立歷史博物館歷任館長的支持以及同仁的認真付出，高雄小故事會持續陪伴大家，期待每一個高雄市民都能成為我們的作者，讓我們共同累積更多屬於高雄的故事，讓高雄的文化紮根更深更穩。
咱出發囉！來去聽咱高雄ê故事
文◎／李文環 高雄市立歷史博物館館長
高雄，是咱生長的所在。這座依山傍海、港市共生的城市，交織多元歷史脈絡與文化景觀，蘊藏著豐富的足跡與深厚的底蘊，正等待人們展開一趟探訪城市紋理的旅程。
作為保存與珍藏高雄地方記憶的重要基地，高雄市立歷史博物館自2012年推動「高雄小故事創作徵件計畫」以來，至今已蒐集逾千篇珍貴的地方故事。這些作品如同時間的碎片，細緻描摹高雄的民間傳說、歲時祭儀與日常生活，也有以原住民族語與台語書寫的篇章，清楚標示各族群獨特的文化脈絡。這股源自民間的書寫力量，猶如涓涓細流，終匯成一幅由全民共筆繪成的多元高雄圖譜。
如今，我們進一步思考：如何讓這些來自土地的聲音被更多人聽見，讓文字中的地方情感化為可被感知的文化能量，繼續在城市的記憶中發光。
在文化部政策的推動下，本土語言的保存與傳承始終是文化永續的重要課題。語言不僅是溝通的工具，更是情感的脈絡與歷史的載體。我們嘗試以母語訴說地方的風土人情，讓那份從土地深處生長出的語聲，重新喚起人與家鄉之間細膩的共鳴。
基於這樣的理念，我們從超過一千七百則〈高雄小故事〉中精選十篇，以台語製作繪本有聲書。透過孩子的眼睛，再現高雄的古老故事與傳說；以插畫為文字賦形，為想像提供色彩與依憑；以聲音導讀開啟共學、共感、共聽的閱讀旅程。讓那些原本抽象的歷史與記憶，不僅被理解，更被感受—變得可親、可愛，且鮮活地在耳邊與心中延續。
願這些屬於高雄的獨特故事，隨著台語的朗朗聲韻，悠然傳唱，遠播流長。它們為親子共讀注入別具風味的閱讀樂趣與悅讀感動，讓文字化為聲音，讓記憶化為情感的共鳴。
美國哲學家杜威（John Dewey）曾言：「教育即生活。」我們期盼孩子在聆聽故事的過程中，能自然地親近台語，主動學習，並在語聲之間萌生喜愛。當母語回歸家庭日常，成為親子間溫柔而真實的對話，閱讀便不僅是學習的起點，更是情感的紐帶。於是，親子共讀化作孩子生命中最珍貴的成長記憶，也讓語言在生活裡靜靜延續，成為文化最深的根。
此書得以出版，特別感謝國立臺中教育大學台灣語文學系何信翰副教授與其團隊，以專業的語文素養與滿懷熱情的投入，完成有聲繪本的轉譯與製作。正因他們的努力，這些蘊藏城市記憶的篇章，得以在新世代的耳語與心靈之間，繼續被傾聽、被傳誦、被珍藏。
審訂序
予囡仔用在地ê話語，聽在地ê故事
文◎／何信翰 國立臺中教育大學台灣語文學系副教授
高雄小故事，是陳菊前市長ê時代決定欲做--ê。這中間，當然koh有南社前社長鄭正煜老師ê促成。彼時逐家ê想法，是欲蒐集高雄各鄉鎮ê相關故事，koh共變做是在地教育和文化觀光ê素材，通予在地ê青少年和青年koh較認捌故鄉ê過去和現在，也通予來高雄參觀ê外地遊客，旅程會當koh較深入，koh較倚近在地ê人情歷史。這幾年來，確實也因為高雄市立歷史博物館ê長期投入和南社莊淑姿教授領導的審查團隊，予高雄小故事有豐富ê成果。
這遍高雄市立歷史博物館專工請晨星出版社鬥相共，招集團隊來共高雄小故事改寫做較簡單、囡仔也看會捌ê短篇故事（這馬真正是「小」故事--loh!），koh共錄音、加華語簡介，詞彙註解和讀音，欲予勢大人、阿公阿媽、幼稚園／國小低年級ê老師、故事志工，會當念予細漢囡仔聽，予囡仔對遮ê心適ê故事內面，自然培養出對故鄉ê感情和對歷史文化ê興趣。
在地ê故事，就愛用在地ê語言來讀來念，才會有「在地ê氣口」。這遍選出來ê十篇，攏是真有在地特色ê故事，會當講是逐篇攏精彩，逐个故事攏心適，應該是大人囡仔攏會佮意。
高雄佇臺灣ê歷史頂面，有真重要ê地位，故事實在是聽袂了。向望這本繪本會當成做好ê開始，予咱ê後一代會當一步一步koh較了解咱ê故鄉，了解咱先人祖輩和厝邊隔壁豐富ê故事。
推薦序
陪伴在地人一起成長的高雄小故事—予大人佮囝仔ê 高雄時光機
文◎／莊淑姿 高雄小故事委員會召集人、國立高雄大學運動健康與休閒學系副教授
高雄小故事13 歲了， 13 年恰也是一個嬰孩從受孕、出生至成長為少年的歲月。
十餘年前臺灣南社前已故社長鄭正煜老師和我，為了臺灣文化的傳承與紮根，起心動念推展由大眾書寫小故事的文化運動，期待透過大眾共同書寫，挖掘高雄在地文化的深層記憶，記錄屬於臺灣人的傳說與故事，再現高雄人的集體記憶，打造屬於高雄版的一千零一夜。此想法獲得當時陳菊市長和高雄市立歷史博物館王文翠館長的肯定，2012 年起，由我擔任召集人，與鄭正煜社長、何信翰教授共同大力推動，高雄小故事徵文開始成為年度性的文化活動。
高雄小故事13 年來共累積了一千七百多篇的在地小故事，內容涵括高雄各區多元族群的風土民情，以及跨越數百年的傳說與集體記憶。今年高雄小故事第一本正式書籍出版，期待以多元且平易近人呈現，因而決定以台語文繪本的方式登場，是予大人佮囝仔ê 高雄時光機；這是高雄小故事成長茁壯的果實，抑是文化紮根的具體行動。
走過了13 年的歲月，感謝高雄市立歷史博物館歷任館長的支持以及同仁的認真付出，高雄小故事會持續陪伴大家，期待每一個高雄市民都能成為我們的作者，讓我們共同累積更多屬於高雄的故事，讓高雄的文化紮根更深更穩。
試閱
海賊王來鼓山
—林道乾傳說
【台文內文】
較早，高雄ê 原住民共高雄叫做「takao」。所以逐家攏叫這个所在「打狗」。有一工，一个叫做林道乾ê 海賊為著欲覕官兵suah 走來遮。
〔聽聽看〕
覕 bih：躲。
耍覕相揣ê時，伊覕佇牆仔後壁。
林道乾蹛佇這馬ê 鼓山附近，伊搶眞濟財寶，koh 想欲做皇帝。風水師講只要佇天拍殕仔光ê 時，向北京ê 方向射三箭，林道乾就會當拍贏皇帝。
〔聽聽看〕
真濟tsin tsē：很多。
今仔日市場內真濟人，攏係來買東西的。
林道乾叫小妹金蓮共(kā) 雞公顧予好，予雞公隔轉工早起叫伊起床射箭。金蓮傷緊張，suah 予雞公傷早叫，結果箭嘛傷早射出去，無射著皇帝。皇帝足受氣，就派兵來掠伊。
〔聽聽看〕
雞公ke-kang：公雞。
早上雞公攏會叫，提醒咱愛起床了。
林道乾koh 叫小妹顧雞公，毋過，小妹共雞公飼kah 傷飽，予雞公傷晏才叫，害林道乾差一點仔袂赴通走。最後，林道乾共山破開，才順利逃走，干焦留落必開ê 山佮海賊ê 傳說。
〔華語說故事〕
從前，因為原住民叫高雄「Takao」，所以大家都叫這個地方「打狗」。有一天，一個叫林道乾的海盜為了躲兵逃到這裡，他住在現在的鼓山附近，搶很多財寶，還想當皇帝。風水師說只要天一亮朝北京射三箭，就能打敗皇帝。
林道乾叫妹妹金蓮照顧公雞，讓公雞在早上叫他起床射箭。但金蓮太緊張，讓公雞太早叫，結果箭太早射出，沒打到皇帝。皇帝知道是林道乾要害他，便派兵來抓林道乾。
林道乾又叫妹妹照顧公雞，讓公雞在早上叫他起床逃跑。不過金蓮把公雞餵太飽，公雞太晚叫，害林道乾差點來不及逃跑。最後林道乾只好劈開鼓山來逃命，留下裂開的鼓山以及海賊傳說。
—林道乾傳說
【台文內文】
較早，高雄ê 原住民共高雄叫做「takao」。所以逐家攏叫這个所在「打狗」。有一工，一个叫做林道乾ê 海賊為著欲覕官兵suah 走來遮。
〔聽聽看〕
覕 bih：躲。
耍覕相揣ê時，伊覕佇牆仔後壁。
林道乾蹛佇這馬ê 鼓山附近，伊搶眞濟財寶，koh 想欲做皇帝。風水師講只要佇天拍殕仔光ê 時，向北京ê 方向射三箭，林道乾就會當拍贏皇帝。
〔聽聽看〕
真濟tsin tsē：很多。
今仔日市場內真濟人，攏係來買東西的。
林道乾叫小妹金蓮共(kā) 雞公顧予好，予雞公隔轉工早起叫伊起床射箭。金蓮傷緊張，suah 予雞公傷早叫，結果箭嘛傷早射出去，無射著皇帝。皇帝足受氣，就派兵來掠伊。
〔聽聽看〕
雞公ke-kang：公雞。
早上雞公攏會叫，提醒咱愛起床了。
林道乾koh 叫小妹顧雞公，毋過，小妹共雞公飼kah 傷飽，予雞公傷晏才叫，害林道乾差一點仔袂赴通走。最後，林道乾共山破開，才順利逃走，干焦留落必開ê 山佮海賊ê 傳說。
〔華語說故事〕
從前，因為原住民叫高雄「Takao」，所以大家都叫這個地方「打狗」。有一天，一個叫林道乾的海盜為了躲兵逃到這裡，他住在現在的鼓山附近，搶很多財寶，還想當皇帝。風水師說只要天一亮朝北京射三箭，就能打敗皇帝。
林道乾叫妹妹金蓮照顧公雞，讓公雞在早上叫他起床射箭。但金蓮太緊張，讓公雞太早叫，結果箭太早射出，沒打到皇帝。皇帝知道是林道乾要害他，便派兵來抓林道乾。
林道乾又叫妹妹照顧公雞，讓公雞在早上叫他起床逃跑。不過金蓮把公雞餵太飽，公雞太晚叫，害林道乾差點來不及逃跑。最後林道乾只好劈開鼓山來逃命，留下裂開的鼓山以及海賊傳說。
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