我會交朋友＋我會愛自己：雙繪本套組【附贈可手寫姓名貼紙×專書導讀文】
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內容簡介
培養同理心＋增強自信心
讓孩子擁有一顆柔軟而堅強的心
在建立良好人際關係的同時，也不忘記肯定自己的價值
※雙繪本套組加贈「可手寫姓名貼紙」，讓動物好朋友陪著孩子順利結交好朋友，勇敢面對新學期的挑戰！
※雙繪本套組加贈「專書導讀文」，由國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系邱瓊慧教授撰文，引導家長陪伴孩子面對各種人際困擾！
《我會交朋友：學會傾聽和尊重的布萊恩》
布萊恩是一隻獅子，他是叢林中最強大、最凶猛的野獸，也是一隻開心又快樂的獅子，無論發生什麼事，都不能阻擋他的好心情。每天早上，他會和猴子玩捉迷藏，和狐獴一邊大笑、一邊奔跑跳躍；他會開心的向牛羚打招呼，展示他強壯的體格，吸引所有動物的目光。
直到他發現——
動物們會偷偷聚在一起，低聲抱怨：「布萊恩壓碎了我的食物」、「布萊恩踩壞我的床」、「我討厭他大叫或大笑，這讓我覺得很害怕。」⋯⋯
布萊恩這才知道，原來許多動物都怕他……
他該怎麼做，才能學會溫柔對待朋友呢？
《我會愛自己：學會接納自己的汪達》
疣豬汪達喜歡在沼澤裡玩耍，她有著長長的獠牙、粗粗短短的毛髮，走起路來屁股搖搖擺擺，還結交了許多森林好朋友。
汪達因此感到自豪。直到有一天，一群美麗的、優雅的金剛鸚鵡，如彩虹般飛過森林上方的天空，所有動物的目光都被他們吸引了，包括汪達。
汪達好想跟這群金剛鸚鵡當朋友，於是她滾來兩顆西瓜，想送給金剛鸚鵡當作禮物，結果竟遭到無視！
「我想，他們不喜歡我。」汪達陷入了無止盡的悲傷和沮喪，開始羨慕起金剛鸚鵡，認為相較於自己，金剛鸚鵡根本是完美的化身，於是，汪達決定模仿他們，把自己打扮成金剛鸚鵡。
這是個好主意嗎？這麼做就會變得開心、交到朋友嗎？當金剛鸚鵡真的比當一隻疣豬來得好嗎？
一起來看看汪達最後如何找回自己的價值，以及如何當一隻如鑽石般閃耀、充滿自信的疣豬吧！
讓孩子擁有一顆柔軟而堅強的心
在建立良好人際關係的同時，也不忘記肯定自己的價值
※雙繪本套組加贈「可手寫姓名貼紙」，讓動物好朋友陪著孩子順利結交好朋友，勇敢面對新學期的挑戰！
※雙繪本套組加贈「專書導讀文」，由國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系邱瓊慧教授撰文，引導家長陪伴孩子面對各種人際困擾！
《我會交朋友：學會傾聽和尊重的布萊恩》
布萊恩是一隻獅子，他是叢林中最強大、最凶猛的野獸，也是一隻開心又快樂的獅子，無論發生什麼事，都不能阻擋他的好心情。每天早上，他會和猴子玩捉迷藏，和狐獴一邊大笑、一邊奔跑跳躍；他會開心的向牛羚打招呼，展示他強壯的體格，吸引所有動物的目光。
直到他發現——
動物們會偷偷聚在一起，低聲抱怨：「布萊恩壓碎了我的食物」、「布萊恩踩壞我的床」、「我討厭他大叫或大笑，這讓我覺得很害怕。」⋯⋯
布萊恩這才知道，原來許多動物都怕他……
他該怎麼做，才能學會溫柔對待朋友呢？
《我會愛自己：學會接納自己的汪達》
疣豬汪達喜歡在沼澤裡玩耍，她有著長長的獠牙、粗粗短短的毛髮，走起路來屁股搖搖擺擺，還結交了許多森林好朋友。
汪達因此感到自豪。直到有一天，一群美麗的、優雅的金剛鸚鵡，如彩虹般飛過森林上方的天空，所有動物的目光都被他們吸引了，包括汪達。
汪達好想跟這群金剛鸚鵡當朋友，於是她滾來兩顆西瓜，想送給金剛鸚鵡當作禮物，結果竟遭到無視！
「我想，他們不喜歡我。」汪達陷入了無止盡的悲傷和沮喪，開始羨慕起金剛鸚鵡，認為相較於自己，金剛鸚鵡根本是完美的化身，於是，汪達決定模仿他們，把自己打扮成金剛鸚鵡。
這是個好主意嗎？這麼做就會變得開心、交到朋友嗎？當金剛鸚鵡真的比當一隻疣豬來得好嗎？
一起來看看汪達最後如何找回自己的價值，以及如何當一隻如鑽石般閃耀、充滿自信的疣豬吧！
名人推薦
《我會交朋友：學會傾聽和尊重的布萊恩》
胡致莉／兒童文學工作者、欖仁媽媽說故事Podcast
許伯琴／親子共讀頻道「我們家的睡前故事」主持人
檸檬／「檸檬的家」粉絲頁版主
魏瑋志（澤爸）／親職教育講師
蘇巧慧／立法委員、水獺媽媽巧巧話節目主持人
《我會愛自己：學會接納自己的汪達》
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《我會愛自己：學會接納自己的汪達》
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魏瑋志（澤爸）／親職教育講師
序／導讀
從故事圖像中學習自我探索，培養正向自我價值
邱瓊慧／國立臺北護理健康大學 嬰幼兒保育系助理教授
交朋友是愛與歸屬的社交需求，接納自己是正向自我價值的養成，都是孩子在社會化歷程中成長的重要學習。獅子布萊恩因錯愕「你們竟然都會怕我？」而感到難過和羞愧，疣豬汪達因認定了「他們不喜歡我」而陷入難過和煩惱，他們都出現了消極退縮的負向情緒和行為，而這些低自我價值的情緒或行為表現，也會影響日後的人際互動和社交發展。
布萊恩的認識自我與社會化
《我會交朋友：學會傾聽和尊重的布萊恩》中，獅子布萊恩沒有自覺到自己所做的行為或動作對他人不一定友善和舒服，像極了處於自我中心階段的學齡前幼兒，所有的行為、動作都以自我角度出發，尚無法顧慮到他人的感受。不過，在動物們善意回饋自己的感受和想法時，布萊恩也了解到自己行為對他人的影響，進而願意改變調整自己的行為，很值得小小讀者共讀後討論和學習。
共讀時，可引導孩子觀察圖像──以跨頁大圖凸顯獅子昂首闊步前行的威武感；以大（獅子）、小（老鼠、猴子、青蛙等）對比表現出強者和弱者；布萊恩跟動物們互動時，動物們驚嚇、害怕、不悅等情緒表情。接著，再和孩子討論：「為什麼動物們會有這種感覺？」、「可以怎麼解決問題？」家長可以參考動物們回饋給獅子的感覺和做法，如：請認真聽、請開口問、動作輕一點等「大粗體字」部分，帶著孩子一起練習這些做法。
那一頁星光熠熠藍紫背景中的光圈，像極了月光泡泡飄滿夜空，搭配著閉眼微笑前行的獅子，背上的老鼠也迎風昂首，一幅祥和的視覺圖像，鋪陳了故事最後提供交朋友的最佳良方：支持、陪伴、替人著想、平等待人和懂得傾聽。
汪達的正向自我價值與自我悅納
《我會愛自己：學會接納自己的汪達》裡，汪達從一開始動物們給予肯定回饋時的愉悅歡欣，到覺得金剛鸚鵡不喜歡自己時的難過煩惱，最終找回自我價值的喜悅快樂過程中，汪達的情緒多樣變化，都是受到他人的接受和肯定、被忽視和不被喜歡，以及最後悅納自我而產生，呈現出一趟與他人互動過程中自我價值的探索歷程；而金剛鸚鵡的出現，讓汪達開始了「社會比較」，覺得金剛鸚鵡什麼都「好」、自己卻什麼都「不好」，形成負向的自我價值觀，於是想盡辦法改造自己來討好他人，這樣的討好行為，反而喪失了自我特色。
共讀時，跟孩子討論汪達的感覺和想法，例如觀察汪達穿羽毛衣的跨頁提問：「你覺得好看嗎？為什麼？」也引導孩子想想：「模仿金剛鸚鵡的汪達真的比較完美嗎？」、「做自己不好嗎？」、「可以喜歡自己嗎？」、「我們應該怎麼做？」參考故事中動物們對汪達說的話，然後開啟和孩子的對話，一起思考怎麼愛自己、找到自己的價值。
共讀布萊恩和汪達，建立孩子高自我價值，應對未來！
布萊恩和汪達的故事都以起承轉合鋪陳從負向情緒、低自我價值到解決方策，非常值得進行深度的親子共讀對話、討論，也非常推薦引導孩子從故事圖像中學習自我探索，協助孩子建立高自我價值感，讓他們在生命旅程中，有足夠的力量和穩定的內在，順利應對未來人生的各種未知挑戰。
圖像中的訊息，您發現了嗎？從封面、內頁到封底，汪達身邊總有小黑點，引導孩子閱讀圖像，想想這些小黑點是什麼呢？答案就在故事裡唷！
邱瓊慧／國立臺北護理健康大學 嬰幼兒保育系助理教授
交朋友是愛與歸屬的社交需求，接納自己是正向自我價值的養成，都是孩子在社會化歷程中成長的重要學習。獅子布萊恩因錯愕「你們竟然都會怕我？」而感到難過和羞愧，疣豬汪達因認定了「他們不喜歡我」而陷入難過和煩惱，他們都出現了消極退縮的負向情緒和行為，而這些低自我價值的情緒或行為表現，也會影響日後的人際互動和社交發展。
布萊恩的認識自我與社會化
《我會交朋友：學會傾聽和尊重的布萊恩》中，獅子布萊恩沒有自覺到自己所做的行為或動作對他人不一定友善和舒服，像極了處於自我中心階段的學齡前幼兒，所有的行為、動作都以自我角度出發，尚無法顧慮到他人的感受。不過，在動物們善意回饋自己的感受和想法時，布萊恩也了解到自己行為對他人的影響，進而願意改變調整自己的行為，很值得小小讀者共讀後討論和學習。
共讀時，可引導孩子觀察圖像──以跨頁大圖凸顯獅子昂首闊步前行的威武感；以大（獅子）、小（老鼠、猴子、青蛙等）對比表現出強者和弱者；布萊恩跟動物們互動時，動物們驚嚇、害怕、不悅等情緒表情。接著，再和孩子討論：「為什麼動物們會有這種感覺？」、「可以怎麼解決問題？」家長可以參考動物們回饋給獅子的感覺和做法，如：請認真聽、請開口問、動作輕一點等「大粗體字」部分，帶著孩子一起練習這些做法。
那一頁星光熠熠藍紫背景中的光圈，像極了月光泡泡飄滿夜空，搭配著閉眼微笑前行的獅子，背上的老鼠也迎風昂首，一幅祥和的視覺圖像，鋪陳了故事最後提供交朋友的最佳良方：支持、陪伴、替人著想、平等待人和懂得傾聽。
汪達的正向自我價值與自我悅納
《我會愛自己：學會接納自己的汪達》裡，汪達從一開始動物們給予肯定回饋時的愉悅歡欣，到覺得金剛鸚鵡不喜歡自己時的難過煩惱，最終找回自我價值的喜悅快樂過程中，汪達的情緒多樣變化，都是受到他人的接受和肯定、被忽視和不被喜歡，以及最後悅納自我而產生，呈現出一趟與他人互動過程中自我價值的探索歷程；而金剛鸚鵡的出現，讓汪達開始了「社會比較」，覺得金剛鸚鵡什麼都「好」、自己卻什麼都「不好」，形成負向的自我價值觀，於是想盡辦法改造自己來討好他人，這樣的討好行為，反而喪失了自我特色。
共讀時，跟孩子討論汪達的感覺和想法，例如觀察汪達穿羽毛衣的跨頁提問：「你覺得好看嗎？為什麼？」也引導孩子想想：「模仿金剛鸚鵡的汪達真的比較完美嗎？」、「做自己不好嗎？」、「可以喜歡自己嗎？」、「我們應該怎麼做？」參考故事中動物們對汪達說的話，然後開啟和孩子的對話，一起思考怎麼愛自己、找到自己的價值。
共讀布萊恩和汪達，建立孩子高自我價值，應對未來！
布萊恩和汪達的故事都以起承轉合鋪陳從負向情緒、低自我價值到解決方策，非常值得進行深度的親子共讀對話、討論，也非常推薦引導孩子從故事圖像中學習自我探索，協助孩子建立高自我價值感，讓他們在生命旅程中，有足夠的力量和穩定的內在，順利應對未來人生的各種未知挑戰。
圖像中的訊息，您發現了嗎？從封面、內頁到封底，汪達身邊總有小黑點，引導孩子閱讀圖像，想想這些小黑點是什麼呢？答案就在故事裡唷！
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