Musikh繹ren. Pr瓣ferenzen und H繹rverhalten im digitalen Zeitalter
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內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Musik - Sonstiges, Note: 1,0, P瓣dagogische Hochschule Karlsruhe, Sprache: Deutsch, Abstract: "Musik ist vielseitig einsetzbar und begleitet den Menschen seit Urzeiten in verschiedenen sozialen Kontexten" (Merriam 1992). Musik ist demnach schon immer ein essenzieller Bestandteil des Lebens vieler Menschen. Die Rezeption von Musik stand schon immer unter vielen verschiedenen Einfl羹ssen und daher fanden in diesem Feld gro?e Ver瓣nderungen durch die Geschichte hinweg statt. Diese Ver瓣nderungen haben wiederum Einfl羹sse auf die musikalischen Pr瓣ferenzen der H繹renden. Durch das digitale Zeitalter, in dem wir aktuell leben, haben sich Neuerungen des H繹rverhaltens ergeben. Musik ist nun von einer Omnipr瓣senz gepr瓣gt. Egal wo wir uns befinden erklingt Musik und f羹r die meisten Menschen ist, durch die Verbreitung des Smartphones, Musik 羹berall problemlos zug瓣nglich. Dieser Omnipr瓣senz von Musik muss im schulischen Musikunterricht Rechnung getragen werden. Durchaus auch im Sinne einer offen-kritischen Betrachtung. Es stellen sich also folgende Fragen: Wie hat sich der Zugang und die Haltung der H繹rerInnen zur Musik im digitalen Zeitalter ver瓣ndert? Welche Rolle spielen in diesem Zusammenhang Pr瓣ferenzen und H繹rertypen? In dieser Arbeit werden wir versuchen, diese Fragen anzugehen und gleichzeitig zu kl瓣ren, welche Chancen der Musikunterricht in der Sekundarstufe I bieten kann. Hierf羹r werden wir zun瓣chst das H繹rverhalten von Personen, mit Hilfe der Ans瓣tze von Herrmann Rauhe, erkl瓣ren. Im n瓣chsten Kapitel wird darauf eingegangen, wie sich musikalische Pr瓣ferenzen und die Erforschung dieser zusammensetzen. Im Anschluss werden wir kl瓣ren, inwiefern das H繹rverhalten und die Pr瓣ferenzen von H繹renden in Zusammenhang stehen. Hier wird ein besonderes Augenmerk auf die soziale Herkunft der H繹renden gelegt. Zuletzt werden in dieser Arbeit die Auswirkungen des digitalen Zeitalters auf die Musikh繹renden und deren Pr瓣ferenzen diskutiert. An
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