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  • 合作課:從我到我們的團隊練習

    合作課:從我到我們的團隊練習

    吳緯中  著 親子天下 出版 2019/9/20 出版

    無論孩子未來想成為什麼、完成什麼, 他們終究會發現──不能沒有彼此! 24堂從「我」到「我們」的合作課,改寫孩子對「贏」的定義! 明日的世界不像一塊巨大的披薩,大家瓜分屬於自己的一塊; 比較像鄉村喜慶的辦桌,呼朋引伴、邀請愈多人,吃得更津津有味。 當世界各地的創新教育都在談合作與帶得走的能力, 我們的教學是否有跟上腳步、培育未來的人才? 到底要教孩子什麼,才能讓他們得以存活、適應,甚至創造未來? 在過去,競爭是唯一能殺出血路的方法, 但未來應該重新定義「贏」, 贏不是你死我活的爭搶,而是互助互利求共好, 讓每個人都找到適合的路,透過合作共創美好。 在本書中,吳緯中老師分享這些年來,身在開放教育的第一線, 陪伴孩子學習自主、合作、關係處理的深度對話, 那些無數次讓他錐心刺骨、深夜難眠的故事。 他透過彼得思教育法(pts education)開啟師生對話, 從傾聽、協助孩子找回目的感、恢復與他人關係等, 讓孩子找到自己,發展出屬於自己贏的姿態! 本書五大亮點 學會表達│我們連說話的機會都不給孩子,怎能期待他們一開口就不同凡響? 找回動機│若我們真心想讓孩子獨立,第一步應該是信任、給予空間。 信任群體│遇到任何情況,都要讓孩子想到:「不只是我,而是我與我們。」 面對衝突│衝突,是為了理解彼此的底線,嘗試開創團體中的第三選擇。 願意給予│領導者就是給予者:給予時間,給予關注,給予愛。 不用生命比較生命,而是看見孩子的差異性, 將每個不同交織成一片美麗而生機的錦繡。 「『因為有你,我可以更好;少了你,我就少了一個可以協助我成長的對象。』我期待能培養出有這般看待世界、看待身旁人們的孩子。」吳緯中說。

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  • 磨課師教學設計指引

    磨課師教學設計指引

    《磨課師教學設計指引》希望提供各組織機構在磨課師課程發展及推動上有完善之參考資源。本書的「前言」以磨課師整體概念、發展現況及智財權議題帶入,再分別以「moocs導入」、「moocs設計」、「moocs執行」、「moocs教材影片製作」四個面向分別介紹組織推動之作法、策略、案例等,供讀者在推動或發展moocs時,以組織推動發展之流程觀看本指引,可對moocs有全貌之認識,亦可以角色分工所需,閱讀欲深入認識之章節。

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