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  • 亞歷&阿弟2020愛你愛你366日誌

    亞歷&阿弟2020愛你愛你366日誌

    王君萍(亞歷媽)  著 凱特文化 出版 2020/12/16 出版

    ★再度攻佔百萬粉絲的心,超人氣亞歷一家陪你一起愛上2020的每一天 ★特別收錄了亞歷&阿弟一家溫馨逗趣的日常寫真。 ★集合大家的愛心在歲末年終一起做公益!收益扣除製作成本,將全數捐款育田基金會和揚生慈善基金會! 台法混血兄弟檔亞歷&阿弟在網路上擁有超高人氣,亞歷媽經常在社群上分享兩兄弟可愛的日常互動深受百萬粉絲喜愛。2020年萌度破表的亞歷&阿弟繼續陪伴大家度過酸甜苦辣的每一天! 內容特別收錄了亞歷&阿弟一家溫馨逗趣的日常寫真,記錄了珍貴的美好時光,從度假海灘到美麗薰衣草田、從歡笑到淚水,讓您感受南法陽光下,一家人幸福生活的精彩片刻!彷彿一道從南法吹來的海風,陪著大家度過2020的每一天! 日誌本採裸背穿線裝幀,尺寸輕盈,方便記載、書寫每一月、每一週、每一日的大大小小的計畫與待辦事項,跨頁型的週間記事欄與多樣式的筆記頁,易於行程管理,讓你放心展開每一天的華麗冒險!

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  • 你的孩子不是你的孩子(電視劇書衣版) : 被考試綁架的家庭故事──一位家教老師的見證

    你的孩子不是你的孩子(電視劇書衣版) : 被考試綁架的家庭故事──一位家教老師的見證

    吳曉樂  著 網路與書 出版 2018/6/20 出版

    公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著 找回凝視孩子的初衷 我寫的九篇故事: 沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。 沒有一篇看了會感到喜悅。 沒有一篇看了心中不會亂糟糟的,甚至覺得煩。 然而,這些事情確實發生過。 不僅確實發生過,極可能仍在發生…… 說故事的人,是個證人。她花了七年時間,打開一扇又一扇的大門,走進不同的家庭。在門的背後,她見證了各色光怪陸離的景象:一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親,在收到兒子成績單的當下,卻也毫不猶豫地甩出一記耳光;為了安撫雙親,躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子;也或許,她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教,只需帶給學生知識,沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。 什麼是教育的本質?愛是有條件的嗎? 本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議,只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在,是期待我們去凝視一個初衷,靜下來,好好想想,把小孩帶到這世界上的初衷。 為孩子發聲! 別為了考試扼殺你孩子 。公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著。 。以愛之名扼殺小孩,光怪陸離的怪獸家庭,猶如懸疑小說般的教養故事。 。華人社會虎媽、虎爸的戰歌成了孩子的悲鳴。 。你的孩子,他/她不是你的,每個孩子都是獨立的個體。 。作者臉書追蹤人數破萬、udn專欄點閱率最高超過8萬。

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  • 心念:25堂從情緒引導學習的內在課程

    心念:25堂從情緒引導學習的內在課程

    李崇建  著 寶瓶文化 出版 2016/4/26 出版

    孩子的一個心念,是無數契機的開始。 情緒,深深影響孩子學習每件事的動力。 送給每個孩子,也送給曾是孩子的每個大人。 在成長路上,孩子時常充滿困惑。 關於生命、愛,以及成功,他們需要的,絕不只是一個答案。 「我夠好嗎?」「失敗了怎麼辦?」 「為什麼一定要勉強去做討厭的事?」 「我會不會就是沒天分?」 「我會不會把自己的人生搞砸了?」 當孩子眼中流露出沮喪失望,一句「加油」、「你可以的」,其實無助於讓孩子振作。 當孩子覺得緊張害怕,跟他說「不要緊張!」、「根本沒什麼好怕!」只是讓孩子默默縮回了殼裡。 大人不是不理解孩子,只是習慣聚焦於事件的結果,忽略了孩子的情緒歷程。其實,傳統教養中,最欠缺的就是情感教育。大人即使了解孩子的感受,也不見得能真正同理,因為過往的生命經驗裡,他們很少被教導如何處理情緒,讓心念發揮正向的作用。 面對這些衝突,阿建老師藉著寫給長耳兔的25封信,給予最細膩的引導。 在《心念──25堂從情緒引導學習的內在課程》裡,李崇建老師再度結合「諮商」和「故事」,貼近孩子的心。作者以一封封的信,深入情緒的根源,強調「正視情緒」與「學習動機」的連結。翻開它,所有被大道理困住的心靈,都將更柔軟,更能看見自己的真實樣貌,繼而接納,並真正地去愛自己。 本書特色 ▲71位教育工作者,誠懇推薦。 ▲李崇建老師前作《給長耳兔的36封信》《麥田裡的老師》《心教》皆持續銷售超越20000本,《心念──25堂從情緒引導學習的內在課程》是他的最新作品。 ▲繼《心教》之後,《心念》再度以專業諮商角度,帶入每則人生故事,透過給書中主角「長耳兔」的25封信,阿建老師溫暖地同理每一個遇到挫折的心靈。 ★40幅精心繪製插圖。

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  • 跟阿德勒學正向教養:從49個練習開始,用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值

    跟阿德勒學正向教養:從49個練習開始,用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值

    ★台灣第一本「正向教養」正宗書籍。阿德勒學派教養權威、美國風行超過35年「正向教養」創始人──簡.尼爾森的最新經典力作。 ★「正向教養」是美國主流親子教育法之一,以阿德勒心理學為基礎,系列書共出版18本,以16種語言發行全球60國,總銷量高達200萬冊以上。 ★台灣首位獲美國pda正向教育協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 行為不當的孩子,是一個受挫的孩子, 挫折感來自於「沒有歸屬感」的信念。 阿德勒相信每個人都在追求歸屬感與自我價值, 停止餵養孩子懲罰和獎賞,用「鼓勵」賦予權力和責任, 孩子才能真正具有自信與能力! 我們無法保護孩子免於人生的苦難。因此,有必要讓他們為此先做好準備。 ──魯道夫.德瑞克斯 「正向教養」是以阿德勒學說為基礎的教養法,主張消除所有懲罰與獎賞,強調用「鼓勵」來教養孩子。簡.尼爾森在一九八○年代,接受美國聯邦政府委託,主持一項兒童教育研究專案,結果發現家長與教師運用阿德勒心理輔導法,對孩童有明顯正面的影響,因而她發展出一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的教養方法。過去三十五年,「正向教養」的理論與200多種實用方法,已經成為美國的主流教養方式。 阿德勒相信改變行為的最佳途徑是要由內而外,幫助扭轉錯誤的信念,協助個人體驗「歸屬於群體」的深層需要。阿德勒去世後,他的門徒魯道夫.德瑞克斯繼續傳布阿德勒學說,將人人平等、尊嚴、尊重等理念擴及父母與師長。阿德勒與德瑞克斯教導我們,孩子所做的行為只是冰山一角,在冰山底層隱藏著行為背後的信念,那才是孩子行為產生的主因。 【正向教養的五大特色】 一般的教養法只討論如何修正孩子的行為,「正向教養」則同時討論行為與其背後的信念,並包含以下五大特色: .協助孩子感受到情感連結、歸屬感與自我價值。 .父母能同一個時間表現出和善與堅定。 .具有長期的成效。 .教導孩子兼具品格與價值的技能,培養尊重、關心他人、解決問題與合作的精神。 .促使孩子發現自己擁有能力,並且了解如何正確運用這些能力。 【如何運用正向教養工具?】 研究指出,正向教養工具能夠協助孩子自我調整,產生內在動機,並能幫助家庭關係更和諧,對孩子產生長遠的效果。 .破解孩子心中密碼:運用「錯誤目的線索偵測表」與「錯誤目的表」,找到孩子行為背後的原因。 .和善且堅定:從重視孩子的感受開始,表現理解並盡可能提供選項,但仍堅持原則。 .先連結情感,再糾正行為:孩子在感覺好時,會做得更好。傳遞關愛的訊息,建立起親密感與信任,就足以解決問題。 .家庭會議:運用舉辦家庭會議的十步驟,營造氣氛,使所有人專注在解決方案上。 .修復錯誤的3r’s:坦然承認自己的錯誤,透過道歉來和解,一起找出彼此願意實行的解決方案。 本書擷取「正向教養」最經典實用及最新的49項練習,每項都是有利於家庭關係與孩童發展的方法。簡.尼爾森與她的兒女,婚姻與家庭治療師瑪麗.尼爾森.坦伯斯基,以及育有三名子女且為正向教養協會執行長的布萊德.安吉,共同分享親身的育兒經驗,並提供來自世界各地正向教養的成功案例。在孩子性格發展過程中,家長扮演非常重要的角色。在教養路上,給予孩子尊嚴與尊重,提升孩子的歸屬感與自我價值,你將發現孩子不僅能改善負面行為,也會擁有更好的品格與技能。 本書特色 ◎每個練習都有正向教養工具的重點介紹,文後並統整實用的運用技巧,協助父母更容易抓到教養訣竅。 ◎每章都有三位作者分享他們實際運用正向教養工具的經驗,並提供世界各地成功運用的正向教養工具案例,幫助讀者了解如何運用與實行。 ◎本書提供明確、以研究為基礎的指引,教導孩子自我激勵,最終能夠自行管理自己的行為。

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  • 讓孩子成長的阿德勒名言

    讓孩子成長的阿德勒名言

    岸見一郎  著 究竟 出版 2017/6/1 出版

    ◆教育的目標是「自立」,若無法協助孩子自立,將來頭痛的還是父母自己! ◆面對求學階段的孩子,父母該如何協助他們學習?阿德勒說,不斥責、不稱讚、不用理想替孩子扣分! ◆孩子為何總是唱反調?阿德勒說,所有問題都是人際關係的問題,親子之間也一樣!別期待一腳踩進孩子的課題後,還希望孩子能找他們商量。 ◆《被討厭的勇氣》暢銷作家岸見一郎,用阿德勒的超譯名言幫助你擺脫焦慮、丟掉憤怒、讓你與孩子的關係產生前所未有的變化! 一個能感受到「自己受父母信任」的孩子,才是幸福的。 32句直入父母心的關鍵提醒,為孩子構築真正的幸福人生! 為了怕孩子吃苦,父母總忍不住想插手幫忙, 但要不就是讓孩子變得什麼都不做, 要不就是認為父母不信任他們。 阿德勒說:不可以斥責,也不可以稱讚; 要課題分離,並如實看待對方本來的樣子。 但是…… 孩子不懂事、歷練少,父母該怎麼幫? ■ 在孩子尚未開口求助前,不要插手。 ■ 不用上對下的視角看孩子,建立可坦率討論問題的關係。 ■ 不說傷害孩子人格的話,並以敬意對待他。 考試在即,孩子仍不肯念書,父母該怎麼辦? ■ 不打擾,是父母最大的溫柔。 ■ 別用「考上好學校,以後就輕鬆了」當誘餌! ■ 不說「只要你用功,一定可以考高分」,而說「我知道你努力過了」! ■ 聚焦於孩子的長處,不用「理想」替現實中的孩子扣分。 本書以阿德勒心理學為基礎,用32句超譯名言,幫助父母擺脫焦慮、丟掉憤怒,不但能協助孩子成長,還能構築更好的親子關係!

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  • 簡單父母經

    簡單父母經

    金.約翰.培恩麗沙.M.羅絲  著 琉璃光 出版 2011/5/27 出版

    簡單父母經──現代父母養育子女必備經典 簡單父母經是一這個時代,陷於煩惱的父的一帖解藥。作者金.約翰.培恩曾受過華德福教師訓練,目前是美國六十多所公私立學校的諮詢師與訓練師。他輔導過很多有「現代病」的兒童--「注意力缺陷失調」、「注意力缺陷過動失調」、「執著強迫性失調」、「反叛挑戰性失調」,這些兒童經由他的「簡化法」都得到有效的進步。他們找了55位明顯有專注困難的學生,都遵行他設計的簡化制度,結果在四個月內,在沒有服用任何藥物之下,百分之68的孩子都從不良回到正常。 在書中作者很詳細的敘述了為什麼要這樣做,以及如何執行的方法。一但開始了,父母與孩子都會嚐到簡化過的生活那種「輕鬆感」的甜頭。本書中也附上孩子們的手繪插圖以增加閱讀本書時的「輕鬆」與「快樂」感,希望所有的孩子都能這樣快樂的度過童年、度過一生。每個父母也可以從這本書中得到啟發,重建簡單、輕鬆、快樂的生活。

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  • 誰說分數不重要?體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己

    誰說分數不重要?體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己

    彭菊仙  著 時報文化 出版 2017/8/1 出版

    有「比分數更重要的事」,不代表「分數就不重要」! 與父母一起勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子 孩子考試考壞了怎麼辦?要不要補習?該不該讀私校?要不要陪孩子讀書?要陪到幾歲?孩子該怎麼面對考試?該如何激勵孩子發憤用功…… 在一片翻轉教育、改革教育的聲浪中,這些問題似乎八股又不討喜,愈討論愈覺得教改黯淡無光,但是孩子在體制內的父母都非常清楚,以上都是他們最迫切想釐清的首要難題,在我陸續陪伴孩子走過升學之路後,我更確定這些主題非寫不可,不寫,就虧欠了一路支持的讀者。 就讓我們拿出勇氣,從殘酷的分數現實談起吧! ~~彭菊仙 「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎? 「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎? 「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎? 「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」? 儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。 從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。 看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」! 她認為,父母要做的,是比孩子先勇敢起來,陪著他們務實面對體制內的種種殘酷磨練與考驗。和孩子一起學會與分數和平相處,是在體制內適切生存的第一步。對父母來說,可以接受孩子不愛念書,但是並不代表孩子不需要努力,甚至還得更加倍的學習與努力!因為如果要走出一條屬於自己的路,又缺乏學歷的光環加持,通常要比一般人更努力,來證明自己的實力。 有遠見的父母,請反思更實際的問題:「分數可以決定什麼?」、「不讀書又該如何保證成功?」,並運用智慧看到「比分數更重要的事」,幫助孩子勇敢地做自己定義的贏家! 面對分數的勇氣 別人不愛讀書能成功,不代表你也可以不勞而獲。 讀書不能保證成功,但不讀書也同樣不能保證成功!要出頭,可以不讀書,但是一定得更努力!「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定,但絕對不是不努力的藉口。 請記得,要幫助孩子看到「分數背後的自己」。 要孩子把試考好沒什麼不對,但逼著孩子一路衝高分很可能變成爸媽唯一會做的事情。「拚高分、進名校」不是學習的終點,父母應該幫助孩子摸索自己、了解自己、看到分數背後真正的自己,成為一個被善用且好用的人! 盡力達到的位置,就是最好的位置。 每個為人父母者都想要孩子進入人人眼中的第一志願,但豈可所有家長都能如願?達不到自己本來就無法到達的目標,根本不叫失敗;能努力達到自己能夠成就的目標,就是自己的第一志願! 與其相信天才,不如相信努力。 當孩子努力用功卻考砸時,記得告訴他:「媽媽看到了你的努力,謝謝你!」因為「努力」本身就是價值,「願意努力」就值得嘉許。至於不太努力卻考得好的孩子,則宜平平淡淡冷處理。若真想送上獎勵,心意到即可,切忌大手筆,更不可直言誇讚他的聰明。 要陪伴,但不要干涉,孩子才是學習的主角。 學習效能好,應該是孩子自己感到高興;學習效能差,他們的憂心當然必須多過於爸媽;如果父母的責任與得失心都比孩子來得強烈,那這樣的投入就必定大有問題。

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  • 心教:點燃每個孩子的學習渴望

    心教:點燃每個孩子的學習渴望

    李崇建  著 寶瓶文化 出版 2015/3/26 出版

    每個孩子內心深處都有一份渴望,想成為更好的存在。 大人要做的,就是點亮它。 打開孩子的學習之路, 應從大人的自我覺察開始。 一本結合了豐富的「諮商專業」與「教育現場」, 幫大人重整內在、讓孩子情緒不暴走的教育書! ☆ 從國中小學到大專院校,108位來自各縣市的教授與教師,感動推薦!=============================================================== 這些孩子都想成功,都想被愛、被接納,想當個有價值的人。 大人們,別忘記這件事。 教養孩子,不該只是複製出另一個自己。 讓大人頭痛的孩子,是大人教出來的。孩子個性衝動、攻擊性強,專注力低,易與兄弟姊妹爭吵吃醋,或是憂鬱、消極,甚至沉迷於電腦遊戲無法自拔,很多時候,都與大人的內在狀態有關,而孩子心裡的傷,往往也對應著大人過往的內在缺口。 「教養」不僅是方法,更是價值觀的展現。在這本書裡,阿建老師讓我們看到教養最美好的價值所在。結合了「諮商」與「教養」,以清楚的步驟,深入淺出地說明專業諮商模式如何運用在孩子身上,包括喚起孩子的正向好奇、自我覺察、轉化情緒,並進而達到欣賞自己、喜愛學習的效果。同時,大人也藉此察覺並調整自我的情感慣性。在阿建老師深沉而充滿張力的筆下,一則則真實的教學例子,都充滿最令人震懾而欣喜的改變。 ============================================================= 激發孩子的正向好奇、自我覺察、情緒轉化 《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《麥田裡的老師》作者李崇建最深入結合教育與諮商的作品,海內外專業教師‧諮商師共同體驗,齊聲推崇! 本書特色與各界教師專家推薦: ▲ 從國中小學到大專院校,108位來自各縣市的教授與教師,激動推薦! ▲ 繼《麥田裡的老師》之後,李崇建老師再度從「諮商」的角度深入分析各種教養方式背後的深層心理因素,不僅幫助大人整理自己的內在,也讓教養變得更有效,更快樂。 他們都誠摯推薦── 南投縣政府教育處處長、國立臺中教育大學語文教育學系教授/彭雅玲 面對心靈的創傷和缺口,人們往往選擇逃避、遺忘、壓抑或憤怒等方式遮蔽自己、保護自己。在講求效率的當代社會,我們已一點一滴失去自我對話,以及與人溝通的耐性和能力。阿建老師多年來運用薩提爾模式解決許多學生的情緒問題,書中一個個案例,沒有艱澀難懂的術語,只有愛的關懷和正向的教育理念,可以療癒和撫慰人心,讀完令人充滿力量。 心理工作者/李泓 看阿建老師與孩子們的故事,常常很震撼。震撼一位教師,內在可以如此寬廣與定靜,彷彿有一種安定的魔法,讓來到眼前的孩子,無論是生氣、叛逆、抗拒,都能在瞬息之間平靜下來。 看阿建老師與孩子們的對話,也常會濕了眼眶。我感動有人能夠用如此簡單卻深沉的話語,與孩子複雜的內在感受同在,給出一份看見,一份理解,一份欣賞,然後,彷彿聽見孩子的心門就啪、啪、啪、啪地打開了一扇又一扇,一層又一層。 而繼《麥田裡的老師》之後,阿建老師透過這本書,將他的魔法轉化為一般人可以理解的脈絡與概念,娓娓地帶領讀者貼近孩子,同時更是貼近自己。讓內在的感受可以被好好表達,努力可以被好好欣賞,生命的價值與美可以被溫暖地感知。 美好的故事,美好的知識,美好的愛,飽滿地蘊藏在,這本美好的書裡。 台東縣立寶桑國中教師/楊惠如 二○一一年春天,邀請崇建與孩子們分享文學,崇建和班上最有狀況的幾個孩子對話,我第一次感受到愛原來可以如此寬,孩子們的心自然變得柔軟。是好奇也是輔導專業上需要,我開始學習薩提爾,還沒幫助到學生,就先安頓了自己,原來,我一直沒有好好的照顧過自己的內在。崇建總是如此的提醒我,要先懂得愛自己,才能有更大的能量愛學生,這幾年體會甚多。每半年,我必親自邀請崇建研習,重整自己的內在,崇建見到我總會說:「你都聽過,不需要來了。」我總是微笑,理論容易實踐難,每次複習都會有不同的收穫。在這本書之前,每每面對孩子問題不知所措時,我的伙伴總會說:「你該重讀《麥田裡的老師》了。」那是過去那段時間處理孩子們棘手問題的葵花寶典,接下來這本書,相信我們可以從案例中揣摩更多! 宜蘭慈心華德福資深教師/謝易霖 做人,就是不斷自我覺察,當老師,就對生命永遠好奇,因來到眼前的孩子,就是奧祕。崇建是真誠的助人者,在家族治療領域投入深,體會亦深;閱歷豐富,是詩人與小說寫者,他筆下的生命交流既溫暖且高度可讀。教育誠是「善變/變善」的生命藝術,對於家長、教師與承諾自我成長的人,這本充滿故事的工具書,必能得到你的欣賞與共鳴。 台中市何厝國小校長/關紫心 如果說「與生命連結是一種不可多得的美好」,那麼認識用真心說生命故事、以「正向回應」的互動點燃教育工作者內心深處的熱忱與初衷、時時散發有溫暖與影響力的阿建老師,則應是人生的另一份不可多得的美好。 二○一四年仲夏「愛孩子的方程式」工作坊中,他帶領大家透過角色扮演、討論與示範,讓大家領略到「薩提爾模式」的威力與魅力。 而「心教」則是更進一步將令人驚豔的「心技術」透過實務以明確的文字羅列可行步驟,提供可與孩子深度交心循序漸進的參考寶典,也讓阿建老師助人之道更加燦爛美善。 台中市大秀國小輔導主任/翁秀如 聆聽阿建老師的演講是一種享受,可以與自己的內在小孩做連結。現場任何自願分享的教養實例,老師總三兩句對話就令談話者落淚,更神奇的是令一旁聽講的人也對號入座,心頭一陣酸也紅了眼眶,彷彿就是自己的例子浮上了檯面。老師結合各家學派,和自己輔導孩子的經驗,發展出與孩子談話的要項,在方法和實例間穿梭自如,我卻來不及把所有的重點記下。引頸期盼老師的新作終於出版了,有了葵花寶典在手,我們就能好好研究,精進自己與孩子談話的品質。 台北市雨農國小教師/鄭士凱 曾經,我一直好奇人的價值是什麼?教育的核心又是什麼?人師又該當如何?直到認識崇建老師,啟發我對人與教育更開闊的觀點,以及更深層的體驗,我似乎有了答案。從過去著重目標導向、解決問題,轉而選擇接納陪伴,我也確實感受到「冰山」所蘊含的能量。所謂的「愛與榜樣」、「溫和而堅定」,有了具體的方向。 照顧人的「感受與渴望」,「人師」也有了新的詮釋與實踐。 國立清華大學中文系兼任助理教授/羅志仲 跟著崇建學習薩提爾模式後,我第一次有了「覺醒」的奇妙體驗。過往積累的內在痛苦豁然而解,原來人可以這麼輕鬆活著。心變得柔軟後,更有彈性、韌性面對人生的各種挑戰。在教學上,冰山隱喻不僅可用於文本分析,也能在與學生的對話中挖掘出更深刻的內容。 台中市立大墩國中家長會副會長/林佩芬 一直以來,我認識的崇建就是一位心懷大愛,且可以帶給周遭朋友無限溫暖的人。感謝崇建引領我進入薩提爾的學習,讓我有機會從指責、討好、超理智及打岔的姿態中不斷修正。崇建身上有股神奇的魔力,每每透過他的寫作、課程或是演講等,總是可以帶回滿滿的能量。 台中市大鵬國小輔導主任/李秀美 讀過《麥田裡的老師》,讓我不再單靠大腦的sop處理孩子的問題,嘗試開啟「心的感知」。而《心教──點燃孩子的學習渴望》則讓心更全然的展現!透過實例,阿建老師將薩提爾模式更具體明確的呈現脈絡與對話,不但提供與孩子的有效溝通,也讓愛如實的交融,更特別的是連大人也因此浸潤在溫暖中,不再是身負重任、沉重悲情的老師(師長),而是溫暖、自在、寧

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  • 父母效能訓練

    父母效能訓練

    湯瑪斯.高登  著 新雨 出版 2012/12/24 出版

    暢銷逾400萬冊、翻譯成13種語言、全球43個國家開班授課的必讀經典最新增訂版 以沒有輸家的教養,培育出負責任的孩子 父母效能訓練(p.e.t.)開始於五十年前,是美國第一個父母訓練計畫,指導父母如何有效地與孩子溝通,並提供循序漸進的方針解決衝突,使每個人在家庭生活中都是贏家。這本受人推崇、讚揚,且推廣於全世界的書籍,不僅是親子教養書的經典,更能使您從中獲得益助: 如何避免過分地縱容孩子 如何使孩子與您敞開心胸地對談,並使孩子願意聽從您的想法 如何教導您的孩子「擁有」並解決自己的問題 如何運用「沒有輸家」的方法解決衝突 本書特色 本書及父母效能訓練課程所提供的方法皆能獲得下列顯著的效果,而受到學校、青少年組織和其他親子服務機構的認同與推崇: 減少爭吵,改善摩擦、發脾氣和說謊的情況 家庭氣氛更溫馨、親子關係更親密 教養出更成熟、更具責任感的孩子 沒有必要再以處罰作為管教孩子的手段

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  • 媽媽的悔過書:我是最成功的老師,卻是最失敗的母親,一位校長媽媽沉痛的真實自白。

    媽媽的悔過書:我是最成功的老師,卻是最失敗的母親,一位校長媽媽沉痛的真實自白。

    李柳南  著 采實文化 出版 2018/12/3 出版

    十年前那一天我家變成了地獄, 我的一對優秀的兒女開始拒絕上學, 前程似錦的他們瞬間成了廢人, 當時我還出了書,教父母怎麼教育孩子! 他們可怕冷漠的模樣,甚至讓我想拿槍殺死他們! 一個撼動人心的真實故事, 一位校長媽媽的沉痛告白! ★ 甫出版狂銷100000冊 ★ 連續24週各大書店生活家庭類暢銷榜no.1 ★ 2017 讀者票選的年度必讀書籍 ★ 媒體注目的話題之書 作者李柳南是一位國小校長,在專業領域上表現十分優異。凡是竭盡全力的她,回到家也是個盡力的母親,兒子是全校前一、二名的學生,女兒也就讀知名女校,所有人都羨慕她家庭和事業都如此成功。 但某一天,她就讀高三成績優秀的兒子,突然拒絕去上學。而讀高二的女兒,不久也開始逃課。二個優秀乖巧的孩子,竟然在一瞬間拒絕所有的學習,就只是關在房間吃、睡、打電動、看電視……。 當時她是學校意氣風發的老師,包攬各種研習的第一名,以過人的熱情和企圖心來帶班,家長們紛紛想把孩子送到她班上,而自己的孩子卻不願上學,這對她來說是多麼不堪的事啊! 她在這樣的壓力下,曾三次昏倒送急診室,多次出了嚴重車禍,其中還動了大手術。但兩個孩子看到母親如此,仍舊像看到蟑螂一樣嫌惡……。甚至看到她昏倒後,還冷笑著說:「作什麼秀啊!」過去聽話的孩子不知何時開始變得可怕、冷漠。 用心栽培的兩個孩子不但不感激她,還將她視為仇人。那種感覺如同天塌下來一般的悲傷,內心充滿了絕望。努力跟孩子溝通無效後,她甚至絕望的想:「乾脆把兩個孩子殺掉,再自殺算了……。」 某一天她再度想找兒子談,但卻被兒子逼到角落羞辱,接著又看到女兒發狂大哭的模樣。那震憾的畫面,讓她備受衝擊,原來痛苦的不只有她,孩子們更是傷痕累累。於是,她開始回顧過往,開始反思自已到底做錯了什麼? 還是孩子的我們,都曾在內心深深的被父母傷害過; 成為大人的我們,在不知不覺中是否也曾傷害過孩子? 那位母親說:我錯了。她深深的向孩子懺悔,放下一切的自尊、自我和驕傲,奮力的改變,為了找回孩子的愛,為了挽救回孩子的未來,她重新學習怎麼當老師,怎麼當媽媽,一切從頭開始……。 這是一位驕傲的老師卸下自尊為孩子寫下的反省文, 是一個絕望的母親找回孩子的心痛故事, 同時也為受了傷的孩子和父母們,指引出了一條和解之路。

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  • 愛的生存遊戲:引導孩子做對選擇、遠離危險的安全課

    愛的生存遊戲:引導孩子做對選擇、遠離危險的安全課

    羅怡君、單信瑜  著 親子天下 出版 2017/8/7 出版

    別讓「意外」搶走我們的孩子! 面對意外降臨,有時難以預防,有時更無力阻止。 培養孩子「遠離危險」和「做對選擇」的安全意識, 啟動「自保警戒線」的救命大能力! 看到兒童安全面臨威脅的社會新聞,你的腦海是否擔憂重重? 毒品常偽裝成糖果、果凍,若有同學分送來路不明的零食,孩子有拒絕的能力嗎? 孩子疑似出現被霸凌跡象,可以怎麼幫助他? 陌生人向孩子問路或請求協助時,孩子會不會就傻傻的跟著他走? 如何幫助孩子建立身體自主權,對不好的感覺,是否勇於開口說「不」? 火災發生時,到底要帶著孩子往往上跑?往下跑?還是飛奔到陽台上? 當安全受到威脅,永遠不會有一個「標準答案」,也很難有一體適用的sop。 只有學會「判斷準則」,才能引導我們(孩子)盡量趨吉避凶、化險為夷。 從腦海中瞬間閃過的「擔心」,並不會降低任何風險。 只有付諸行動積極的「關心」,才能帶著孩子避開危險保護自己。 跟著兩位專家,一起把關風險與陷阱,帶著孩子具備「安全判斷能力」。 知名親職溝通作家─羅怡君:擅長帶著孩子思辨討論,透過新聞事件開啟親子對話,建立孩子危機意識。 校園防災策略顧問─單信瑜:訪視超過300所台灣幼兒園與國中、小,站在第一線為孩子的安全把關。 本書特色 1.├教孩子保護自己,第一步┤19堂安全必修課 透過新聞事件,親子深入探討和思辯,從日常對話建立孩子的安全意識。 讓孩子理解「人」和「環境」,就是讓他可能陷入不安全的關鍵雙主因。 面對陌生人、可疑熟人、網路社團交友……絕對不可掉以輕心! 針對上學路線、校外教學、集會場所……千萬不要漫不經心! 2.├教孩子保護自己,第二步┤15個漫畫情境題 用漫畫選擇題型式,呈現15個常發生在你我身邊的安全危機情境,大人小孩可以一起思考,該怎麼想、能怎麼做,才能免於危險侵襲! 3.├教孩子保護自己,第三步┤12道課後練習題 每個意外,發生的背景都不一樣!若想建立遠離危險、做對選擇的安全意識,就是要不斷「模擬和思辨」。12道課後練習題,帶著孩子再次深度探討安全情境!

    79特價277
  • 教養,從改變說話口氣開始:開啟孩子「正向人生」的31個教養關鍵句

    教養,從改變說話口氣開始:開啟孩子「正向人生」的31個教養關鍵句

    若松亞紀  著 采實文化 出版 2014/7/10 出版

    教養,從「改變說話口氣」開始 開啟孩子的創意開關、勇敢向前的動力 孩子12歲前,父母一定要知道的「成長引導句」 ◆當幼教老師變成媽!?發現「魔法一句話」的神奇力量 身為一位無敵喜歡小孩的幼稚園老師,亞紀認為自己應該可以當個稱職溫柔的媽媽,然而,事情跟她想的完全不一樣!亞紀生了兩個孩子儂儂與偉偉,兩個年幼 無知的孩子,經常讓亞紀處於崩潰狀態。等她回過神來才發現,自己每天都在聲嘶力竭地吼小孩,離溫柔媽媽的形象越來越遠。直到有一天,儂儂因為一句話破涕為 笑,亞紀看見「魔法一句話」的威力。 儂儂和小朋友一起玩,因為摔倒所以號啕大哭。我立刻跑到她身邊。 「不是早就跟妳說過不要跑!」聽我這麼一吼,她哭得更厲害。 然而,和她一起玩的小朋友媽媽,卻很溫柔地對儂儂說: 「一定好痛喔!」 那個媽媽同時露出一臉「好痛」的神情,然後,儂儂點點頭、淚汪汪地說: 「嗯,真的真的好痛喔!」 但她這句話才剛說完,就立刻帶著一張燦爛無比的笑臉又去玩了。 亞紀說的話,讓儂儂除了「膝蓋的疼痛」,還加上「心裡的疼痛」。然而,另一個媽媽說的「一定好痛喔」使儂儂產生共鳴,所以連膝蓋的疼痛也減輕了。因為 這件事,亞紀深深感受到「言語具有魔法般的力量」。自此她開始觀察其他爸媽對孩子說的話,定期舉辦「陽光沙龍」親子聚會,蒐集各種「魔法」。 ★爸媽最常說的口頭禪,會影響孩子未來的人格發展 「快點、快一點!」───「催促」只會讓孩子慌慌張張、半途而廢! 「等一下、快好了!」──「敷衍」會養成孩子浮躁、莽撞的個性。 「再吵就不理你喔!」──「警告」只會讓孩子更加粗心大意! 》》》父母一直以為自己在「教」,但孩子就是做不到!於是孩子越來越挫折,用直覺回應爸媽,變得哭鬧不休、愛頂嘴、搗蛋、粗心、畏畏縮縮……演變成父母最頭痛的教養問題。 ★現在,只要改變一句話,孩子就會變得不一樣! 「慢慢來就好囉!」──替孩子建立自信,輕鬆完成任務! 「等我把碗洗好。」──說出具體時間,消除小孩內心的焦躁不安。 「保持安靜喔!」───直接鼓勵,孩子才會勇氣百倍! 》》》每天一再罵孩子的話,只要轉變成魔法一句話,教養效果就能產生一百八十度大轉變。爸爸媽媽可以變得非常輕鬆,還能使孩子活力四射,充滿光芒! ★我的家庭真可愛,父母小孩都有高eq! 【當孩子動作慢、總是拖拖拉拉】以「慢慢來」代替「快一點」! 【當小孩纏著爸媽吵著要唸故事】以「具體時間」代替「等一下!」 【當孩子做事粗心大意時】以「怎麼做」代替「為什麼」 【當小孩的玩具、作業四處散落】以「先接納+收拾」代替「給我收好」 【當孩子們為小事吵得不可開交】以「怎麼了」取代「不過是這點小事」 》》》講不聽、愛吵架、調皮搗蛋、沒禮貌,父母總是用「為什麼」來質問孩子,但是質問卻會讓孩子選擇「說謊話」,只要說出「諒解」的一句話,孩子就變身成熟小大人! ★爸爸媽媽不設限,「向日葵小孩」養成魔法 【讓孩子感覺被愛、有自信】以「為什麼」代替沉默 【培養孩子起而行的行動力】以「來做……吧!」代替命令句 【失敗也不輕言放棄的孩子】以「我就知道你做得到」代替「看吧!我早就說了」 【啟發好奇寶寶無限可能性】「反正機會難得」代替「反正……」 【讓小腦袋的創意自由飛翔】「選擇性問題」之後,以「開放性問題」延伸 》》》一個口令、一個動作,會讓孩子更加害怕與依賴,變成沒想法的機器人,學會與孩子一同分享喜悅,善用讚美、別吝嗇給予肯定,就能讓孩子大步向前,開創美好人生! 本書特色 1、「一句話」引導式教養教養不必責罵,只要改變一句話、一個口氣,就能看到孩子不一樣的改變。 2、有趣的情境插畫 62幅令人會心一笑的四格漫畫,教養真的沒那麼嚴肅。 3、豐富的現實情境剖析最貼近生活的實例,親人、朋友、鄰居絕對說過,他家小孩做出一模一樣的「好」事。 4、幼教老師化身體貼媽咪非學術理論派,憑著專業幼教經驗及認真養小孩的熱忱,向同輩學習、蒐集實用魔法,以親切的口吻與讀者分享。 5、最聚焦的「言教」指南書父母對孩子說的話,是影響成長的關鍵。擁有豐富教養經驗的幼教老師告訴你,對孩子說哪些話,可以創造有意義的教養。

    79特價221
  • 從收穫問耕耘,腳踏實地談教育(改版)

    從收穫問耕耘,腳踏實地談教育(改版)

    洪蘭、蔡穎卿(Bubu)  著 天下文化 出版 2019/8/23 出版

    洪蘭 和 蔡穎卿 首度攜手 台灣社會最需要的教養聲音 歷時三年,透過兩位教養專家第一線的實務觀察 精選27個最被需要的教養問與答 協助父母和老師敢於擇善固執,走對孩子好的路 洪蘭老師—— 決定孩子行為好壞的因素,不是管教的鬆與嚴,而是父母參與孩子生活的程度。 父母要有信心,敢擇善固執地去走對孩子好的路, 孩子是上天的福賜,請接受你的孩子, 他的一切來自你,你的態度會塑造成最後的他, 請珍惜上天給你的這份禮物。 bubu(蔡穎卿)老師—— 教育是一項絕不能虛耗時間、情感與金錢的工作, 所有的教養結果終將由社會一起承受。 讓我們腳踏實地慢慢往前,一如農人期待更好的收成一樣的自然、用心, 做對的事,採取正確的行動,幫助孩子以快樂的過程完成獨立, 教育的園圃之樂將因此得以代代相傳。 從來沒有一個世代的父母,像這個世代的父母一樣, 如此操心孩子的教育,投注大量的資源,對回收卻全然沒有把握。 儘管各種教養理論和學習方法積極發展、廣泛討論, 我們看到很多孩子仍然充滿依賴卻不夠快樂,父母師長也始終抱持著憂思與疑惑。 教育因人、因地各有不同的條件, 只求以典範來理想化或單一、粗淺地套用某種理念或方針, 不但無法成功,還可能忽略原本可做的改善、影響固有的根基。 所以,不論是父母或老師,教育者都應該和農人一樣, 估量自己土地的條件、權衡可以試作的方法, 使自己的行動和周遭的環境合力作用,藉此前瞻合宜的目標,才能帶來收成的美果。 洪蘭與蔡穎卿以提問與回應的對話形式, 探討二十七個親師共同關注的教育議題, 但願在教養方法的去存與修正上, 提供父母和師長可以寬心、但同時盡力的方向, 重新省思我們身為成人的教養責任和目標, 將憂慮轉為希望、把口號化成實踐, 不要浪費任何可以給孩子的時間與能為孩子善盡的力量。 讓我們一起協力,做好自己的分內之事,把孩子都扶正。

    79特價300
  • 臭臉的歲月

    臭臉的歲月

    汪培珽  著 愛孩子愛自 出版 2018/5/18 出版

    我想念孩子擺臭臉的那段時光 一百五十六篇日記 是姊姊十五歲弟弟十二歲那年寫的 孩子長大的速度 就像時鐘上的時針和分針 你無法察覺一絲一毫的移動 它卻一圈又一圈地往前走 攔都攔不住--汪培珽 1 我想去游泳,但時間接近四點,弟弟快要放學了, 雖然他有鑰匙可以自己開門,但我想等到他回家再出門。 他進門了,還是一如往常的沒有表情。 我走到他的房門口問候他,問他要不要吃點或喝點什麼,雖然他通常都是沒有表情地說不要。 今天,我才開口說「你要不要……」,連什麼東西都還没說呢,他就用「不要」打斷我。 我有點嚇了一跳,自己退到客廳,拿起游泳的包包往外面走,然後一顆眼淚就刷地掉了出來。 我邊走邊用袖子擦乾眼淚,但心裡沒有悲傷。 是我自己大驚小怪,不必怪孩子,後來才發現眼淚跟自己的月經症候群有關。 當我被嚇了一跳、退出他的房間的當下,我就感覺到,他知道自己今天過頭了。 有時候父母的沉默不語,不代表放任孩子不管。 昨天,又是相同的場景,他按門鈴,我開門先跟他問好。 「有玉米湯要不要喝?」我問得很快,讓他沒機會打斷我。 他喜歡喝玉米湯,剛好中午有剩,於是端了一碗進到他的房間, 當我放下湯碗時,聽到他小小聲地說了「謝謝」。 雖然很小聲,但我知道那是真心誠意的謝謝。 今天,我去開門時,貓咪也從睡夢中跑出來迎接他。 但他還是一視同仁,沒跟貓咪,也沒跟媽咪打招呼,面無表情地走進房間。 我悻悻然地對著貓咪說:「哥哥都沒有叫你一聲啊,哥哥也沒叫我,你不要傷心哦。」 2 我換了個髮型,孩子很不習慣。 過了一星期,弟弟坐在我身邊,拉拉我的頭髮,慎重宣布: 「你不是我媽媽,除非你將頭髮變回原來的樣子。或是過一年後,我才能習慣,再認你是我媽媽。」 說了這麼多,他的重點是最後一句: 「所以從現在開始,你說什麼,我都不聽你的了。」 3 「媽媽,我肚子餓,想吃漢堡。」弟弟說。 「不要吧,等一下上飛機就有三明治了。」 我們母子女三人正朝著香港飛台灣的登機門前進。 「媽媽我肚子餓。」弟弟又喊了一次。 「等會兒媽媽的份也給你,讓你吃兩個。」 三明治來了,我二話不說遞給左手邊的弟弟,他大方地接下。 等他吃完自己的,從紙袋裡拿出第二個時,卻遞來給我,要我先吃幾口再給他。 這是禮貌和關懷,真是好孩子。我意思意思地咬了一小口。 「媽媽,我還餓。」姊姊吃完了自己的,看弟弟有兩個,抗議了起來。 「我的已經先給他了。你跟空中小姐再要一個吧。」其實我是隨口開玩笑的。 小孩的臉皮那麼薄,哪敢開口呢。因為連我自己都是寧願餓死,也不敢說還要一個。 當姊姊跟路過的空姐開口時,我好驚訝。 當姊姊正在吃第二個三明治時,我很興奮,樂呼呼地貼在她的旁邊竊竊私語: 「你等會兒,可不可以再要一個,說你還是吃不飽,看她會不會再給你。」 因為你媽媽還沒吃。 哼,結果我只吃到了一個姊姊的白眼。 如果我的肚子很餓,不會把自己的三明治給孩子。 孩子知道當媽媽說要將自己的讓給他時,我就是不太餓。 「完全的了解,完全的不多禮,完全的不勉強。」我喜歡這樣的親子關係。 弟弟吃到最後一口三明治時,我說要, 他卻以迅雷不及掩耳的速度送進了自己的嘴裡,然後笑得好開心。 「整媽媽當樂趣」是我們之間的生活樂趣。

    79特價228
  • 每一天的教養,都為了孩子獨立那天做準備:德國婆婆教我的教養智慧

    每一天的教養,都為了孩子獨立那天做準備:德國婆婆教我的教養智慧

    凱若媽咪(Carol)  著 天下文化 出版 2017/5/25 出版

    台灣媽咪的教育實驗 × 德國婆婆的教養智慧 有天孩子獨立生活之後...... 我與德國婆婆相處的幾年裡,最讓我佩服的是,她做到了每個母親的夢想: 三個孩子都視母親為自己最好的朋友,也對母親充滿尊敬與深刻的愛。 儘管臺德教育文化不同,親子互動原則都是相似的。所有孩子都需要父母的愛、陪伴與指引;最重要的教養場域,永遠在家庭之中。 每當我遇上親子難題,婆婆給建議時,總是強調:有天孩子獨立生活之後……。 我也開始用「為孩子獨立那天做準備」的思維,來教養孩子。 以此為目標,我發現,所有惱人又模糊的教養問題,突然變得清晰無比。 ──carol凱若媽咪 孩子不會在18歲那天, 突然一夕成熟長大, 因此,在每一天的教養過程中, 父母就將獨立的因子,深植孩子心中…… ‧孩子依賴網路,父母根本管不到? 關心孩子如何使用,怎麼想的, 而不是使用什麼,怎麼看到的。 ‧孩子上課興趣缺缺,不熱中學習? 先問好不好玩,不問學這些有什麼用。 先問孩子想不想試,不問做不做得到。 ‧作業常出錯、要人盯? 有錯沒關係。孩子懂了沒,比標準答案重要。 ‧孩子玩到累壞了,東西也不收! 能玩,就能工作。不只享受,還要善後。 ‧孩子有話,卻不願對父母說? 家人就是意見不同,依舊相挺。 傾聽與討論,營造有話直說的安心環境。 ‧其他小朋友都可以,為什麼我不行? 「你不是其他小朋友」, 不用跟別人比較, 父母也不拿孩子跟別人比較。 ◎本書特色 1.從臺德兩地的生活與學校故事出發,集結家長常遇上的教養問題與對應之道。 2.涵蓋幼兒期到青春期孩子的親子相處之道與育兒妙招。 3.借鏡德國婆婆的教養智慧,展現出與東方教養迥異的思維,清楚又透徹。

    79特價277
  • 撕掉孩子的NG標籤:先接納,再賞識,就能順應特質教

    撕掉孩子的NG標籤:先接納,再賞識,就能順應特質教

    王君卉(王晴)  著 新手父母 出版 2017/4/29 出版

    完美主義是一種慢性中毒。 唯有接受孩子的出槌,賞識「做得到」的部分, 才能復原他的自尊與自信,取得解毒處方。 身兼老師與母親角色,貼近教養實境的超實用分享: / 21個教養新法 /破除迷思,拆解地雷,穩接每顆變化球 / 8組金牌步驟 /必學操作妙招&重現40種以上教養情境 /24道必勝練習題/現學現用多多練習,溝通互動不卡卡 8步驟避開教養地雷區,孩子成長不ng! 1/聚焦當下的『收心操』/ 看一看周圍景觀,摸一摸身邊事物 孩子常在關鍵時刻神遊嗎? 先聚焦心思,他們才能回到當下, 進入眼前的情境,提升專注力。 2/釋放壓力的『開心操』/ 鼓勵轉移目標,改做喜歡或有興趣的事 高壓讓孩子變成壓力鍋,隨時有爆開危機。 鼓勵他做些喜歡的事,讓「不開心」走開,「開心」回來。 3/雙向溝通的『神奇咒語』/ 用孩子高度思考,才能「換句話說」 強迫孩子接受大人想法,是前方禁止通行的單行道。 用神奇咒語展現誠意,就能開啟對話的橋梁。 4/突破心牢的『心靈橡皮擦』/ 問他、聽他、懂他,當孩子心靈捕手 別下令不哭不氣不准鬧,情緒不是要消失就消失。 讓孩子多講幾次,發掘線索,引導他處理負面事件。 5/增強正能量的『倚天劍』/ 回想開心的往事,增加感官使用度 體驗記憶中的美好,擁有正面情緒,戰勝負能量。 充滿正能量的孩子,未來發展與成長自然步上正軌。 6/銷毀惡魔聲音的『屠龍刀』/ 寫下「惡魔聲音」,並徹底的毀滅它 心裡住著天使與惡魔。消滅惡魔聲音,才能拋開枷鎖, 協助孩子消除負面思緒和心靈垃圾。 7/主動反省的『真心話不冒險』/ 學習善問技巧,找「對的理由」 要是據實以告會被罵,誰想說真話? 在安全時空說真心話,孩子同步自我檢視,達到反躬自問的效果。 8/說『謝謝你幫助』的超強力道/ 增強感謝力量,千萬別當省話爸媽 接收幫助說「謝謝」是基本禮儀, 但想讓孩子有幫助成功的正面經驗, 記得用「謝謝你的幫助」加強力道。

    79特價261
  • 遊戲式學習:啟動自學X喜樂協作,一起玩中學!

    遊戲式學習:啟動自學X喜樂協作,一起玩中學!

    侯惠澤  著 親子天下 出版 2016/7/5 出版

    「我說你聽」的講述法, 已不再是有效教學的唯一首選! 缺乏適當認知引導的討論與提問, 可能會讓學習者產生焦慮感! 孩子說,玩中學,讓我更想學! 遊戲式學習正當道, 帶出孩子主動學習、探索知識的樂趣與渴望, 讓我們一起啟動孩子的學習大未來! 侯惠澤, 從小就立志要當個好老師, 現在是兩個孩子的爹, 也是台科大應科所科學教育與數位學習領域教授, 更是台科大網路學習研究中心迷你教育遊戲研究團隊主持人。 如果說他是研究遊戲式學習的達人,那麼陪伴孩子玩遊戲就是他人生最大的樂趣。 「爸爸玩時間」是他和兩個小孩最親密的時刻, 看著孩子玩他設計的遊戲,沉浸在遊戲世界裡,渾身散發期待與新奇感, 這一刻讓他感受到,「玩」的魅力讓人動容,孩子自主學習的潛能全面被喚醒。 如果說愛玩是人的天性,在學習的路上,我們就順著天性發展吧! 現在的學生,每天面對繁忙的課業、緊繃的升學壓力, 學習過程充滿焦慮與不安,原本就不易被喚起與維持的動機,就這樣不斷地被削弱……。 學習時若能適時注入遊戲,配合引導、給予表現機會,將能激發孩子無限的潛能與素養。 玩中學能夠營造歡樂的學習氣氛,讓學習變得簡單,幫助學習者思考! 為了要讓學生學得快樂、又能同時擁抱學習成效與能力培養, 侯惠澤和他的研究團隊,設計多款10-20分鐘內即可完成的微翻轉遊戲, 在不影響課程進度下,用遊戲巧妙搭配進行以學習者為中心的分組討論活動。 教學領域豐富又多元,涵蓋「自然科學類、人文史地類、資訊科技類……」, 書中介紹的迷你教育遊戲類別廣泛,各種學科實例包羅萬象。 暢銷桌遊《走過‧台灣》、《化學事》指導教授──侯惠澤, 十年「微翻轉遊戲」設計祕技傾囊相授,歡樂學習任你行! 玩過遊戲的人都知道,遊戲世界有一種讓玩家無法自拔的魔力。 喜歡玩遊戲的人,常常也會想要自己設計遊戲, 沒有身體力行,往往只是害怕設計學習型遊戲的門檻太高,不容易創造成功經驗。 其實設計學習式遊戲很簡單,跟著作者step by step,就會發現原來設計遊戲so easy! 翻開本書,讓我們一起玩遊戲、設計遊戲,進入遊戲式學習的「微翻轉」歡樂殿堂吧! 本書特色 ‧ 第一本兼顧理論與實例的「遊戲式學習」專書,是家長、教師運用遊戲教學的最佳指導手冊。 ‧ 詳細介紹15款教育遊戲的內容與使用說明,無論是父母陪玩,或是老師帶玩,都能玩一次就上手。 ‧ 設計教學遊戲step by step,只要四步驟「擬定學習目標→設定遊戲規則與情境→進行認知分析→著手設計遊戲」,創遊設計者就是你。 ‧ 親身體驗玩中學!書中各段內容,搭配積分遊戲,看書搶積分,讓您即時體驗遊戲式學習的樂趣與奧妙!

    79特價237
  • 日式教養不一樣(改版):台灣媽媽×日本爸爸×日本阿嬤的育兒大作戰

    日式教養不一樣(改版):台灣媽媽×日本爸爸×日本阿嬤的育兒大作戰

    蔡慶玉  著 商周出版 出版 2019/11/9 出版

    台日混血兒媽媽的掙扎和困惑,到底哪一國的說法比較適合孩子? 日本奶奶、日本爸爸和台灣媽媽,台日兩國教養方式大不同,到底哪一種比較好? 本書為作者實際住在日本的親身育兒經歷,分享幼兒、小學的現場教育經驗。 輕鬆、實用,讀起來沒有壓力! 作者是一個土生土長的台灣人,她嫁到了日本,成為日本媳婦,生了兩個可愛的兒子。她說:「結婚之前,我在東京的外商廣告公司工作了快十年,對於日本已有一定程度的了解。我先生出生在北海道,大學研究所在京都大學,工作在東京近郊,接觸過日本各地的風土民情,因此我一廂情願地相信他的觀念應該很正確,想法中肯,不會有偏頗。而我婆婆是大學的經濟和家政老師,對育兒教養和保健衛生有專業性的見解和醫療級的標準。在這樣的環境下,嫁給我的日本先生時,我憧憬著生下像金城武那麼帥的混血兒;也自信不會有不適應的地方,但生了寶寶之後,這才面臨到所謂的文化衝擊,我不斷在掙扎與困惑,到底哪一國的說法才對?經過許多事件的衝擊,我發現,日本爸爸的教養方式讓孩子有禮貌又獨立,而台灣媽媽讓孩子開朗又有自己的想法,綜合台日的教養優點,真是最好的方法了!」 .然然上小學之後,我擔心他7點吃早餐,到中午12點半才吃午餐,會肚子餓。日本接近零下的嚴冬,小嬰兒不用穿襪子?下雪的冬天,上學還穿短褲?因為日本人教養的基本觀念,小朋友是「風の子」,應該是不怕風,不怕雨的。 .寶寶發燒不用吃藥,還可以泡澡?我這個做媽媽的,可是擔心孩子燒到頭殼壞去擔心得徹夜未眠。日本爸爸竟然認為小孩子發燒沒關係,這是身體在跟細菌在對抗,戰勝了之後,免疫力會更提升。 .日本阿嬤竟然把她的小金孫放在黑色的沙坑中,說玩沙可以觸覺刺激腦部?天啊!我快昏倒了,一把抱起我的寶貝兒子飛奔回家,把他從頭刷洗到腳。 .二個月的然然,小小的身子還軟趴趴的,我還得上網查「如何洗寶寶比較不會掉下去」時,日本爸爸就說要和他一起泡澡?因為日本人認為和小寶寶一起泡澡,可以藉由肌膚親近的觸覺,傳遞溫暖和愛,讓小寶寶覺得很幸福。 而住在北海道的婆婆,還有8分鐘理論,意思就是洗澡時間不能超過8分鐘,否則就容易感冒。讓本來就已經不太會幫寶寶洗澡我,真是備受壓力啊! .慈祥的日本歐記醬不停囑咐,開始上小學唯一要做的事,就是早睡早起。每天吃完早餐去學校。書不用念沒關係,晚上8點就睡比較好。是這樣嗎?那為什麼只要孩子喜歡的書,爸爸就會無止盡的買;他的說法是,大量閱讀可以提升寫作能力。在日本寫作能力是升學的關鍵,也就是說攸關兩個兒子的前途。 .然然上小學之後,我擔心他7點吃早餐,到中午12點半才吃午餐,會肚子餓。日本爸爸竟然冷血地說,「那就忍耐吧,這才是男子漢。」 作者用兩個兒子的成長大小事,娓娓道來台灣與日本教養不一樣的思考,讀者可以參考,選擇一個最適合自己的方法。

    79特價253
  • 我不想成為孩子童年的陰影啊!推特女星身兼苦手媽咪的抗焦慮日常

    我不想成為孩子童年的陰影啊!推特女星身兼苦手媽咪的抗焦慮日常

    珍妮.茉倫  著 聯經 出版 2019/9/20 出版 成人適讀

    紐約時報‧育兒話題暢銷書,好萊塢女星最幽默坦率又異常的「育兒心靈雞湯」 社群網紅、好萊塢女演員、暢銷作家,親身話題作,《時人雜誌》、《富比士雜誌》、《科克斯書評》好評推薦 從推特名人到地方媽媽的心路歷程,集母性關愛、懷孕焦慮和各式潛在育兒災難的親身經歷! 相夫教子界網紅及親子教養專家: 兔子醫生a.k.a.隔壁張太、知名部落客 西喜、醫師部落客 邦妮、人氣小兒科醫師 黃瑽寧 一致淚笑推薦 年輕漂亮的女作家兼演員,光鮮燦爛的生活在懷孕生下兒子後,全都變了。原本她只需要應付兩隻狗和一直比自己有名的「隊友」老公傑森,現在忽然多了一個小生命,如果她壓根不想要這些呢?或是她根本沒把握能當一位好媽媽呢? 每位父母都是孩子最後花大筆錢接受心理治療的原因,可是她不想成為孩子童年的陰影啊! 本書作者珍妮‧茉倫是一位住在紐約的作家和演員。幾年前,她的生活令人感到羨慕,有點古怪,百分之百的衝動型人生。她有一位每次擁抱都使她瘋狂的明星丈夫──即便偶爾需要穿上丈夫前女友的舊長袍上,和他一起出去散步。 然後他們有了兒子,希德,這個小生命是一段需要她付出的新關係、一個需要她負責的新對象。 一夜之間,珍妮被迫長大:這代表著她不再能是那個耍任性的女演員、性感的女友、索求愛的女孩,而是必須「長大」變成一位負責任的「大人」,成為一個「媽媽」的角色。要學會負起當母親的責任,隨時注意孩子的狀態,準備好自己的身心情緒,以應付所有可能接踵而來與孩子相關的一籮筐瘋狂的事物。 這是關於新手母親意識到生命中某些事情,比構思一則完美貼文還要更困難的真情告白。生活不再只以自己出發,以往那些理所當然的美好,突然因為新的身分而變得無法預期甚至徬徨擔憂。這份「擔心無法成為一個好母親」、「無法繼續擁有原先生活」的焦慮伴隨著珍妮,為此她尋求自我證明:她還是能夠獨自旅行,她能為自己負責,她也能為另一個生命負責。在這一路上,珍妮也逐漸了解自己內心的擔憂,大多來自童年陰影。最終在秘魯,珍妮下了決定──要寫下自己作為一位母親的焦慮,用她最搞笑逗趣的文字、坦率真誠的態度書寫,除了自我療癒,也希望撫慰全天下的媽媽們。於是這位從不讀育兒書的女星,寫下了這本不太一樣卻幽默異常的育兒體驗之書。 珍妮‧茉倫:這本書主要是寫我不甘願成為要負責任的大人,以及我對脆弱的恐懼。兒子席德一出現在我的生命,一切都突然變得不確定了。我就像從來沒愛過一樣墜入愛河,對一個總有一天會因為別人而離開我的傢伙深深著迷。我覺得害怕、可恥、措手不及,而且一點也不性感。為了逃避自己的不安全感,我的生活轉進了十字路口,大概就介於《享受吧!一個人的旅行》跟《終極警探》之間吧(笑)。

    85特價323
  • 轉角遇到幸福:寫給單親爸媽

    轉角遇到幸福:寫給單親爸媽

    鄧衫、周茜主編  著 崧燁文化 出版 2019/6/28 出版

    單親家庭一般人直覺認為是離異家庭。但隨著家庭、社會結構的多元,家庭可能因為各種因素而造成單親,如離婚、配偶死亡、配偶工作居住兩地、甚至未婚先孕等。由於單親家庭的成因不同,及個人本身所擁有的內外在的資源不同,面對單親的感受及調適也就有所不同。 雖然新生代父母的受教育水平和相關的心理學常識和養育子女的能力在不斷提高,但面臨家庭分裂的痛苦、自身情感的缺失、教養子女經濟負擔和心理壓力的劇增,大多數單親父母依然感到心力交瘁、束手無策。 本書以當事人的視角,用簡單易懂的語句,從家長們身邊的例子,講述關於單親教養的話題。本書以告別昨天、珍惜現在和開啟未來三個篇章,強調在不幸發生的時候,單親家長如何在積極進行自我心理調適的基礎上,對捲入其中的子女進行良好的心理溝通和積極的心理指導。希望能透過在家家長和離家家長的共同努力,為缺失的親子教育重新注入合力,幫助自己和孩子,醫治傷痛、接納現實、開創新的未來。

    79特價198
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