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  • 病是教養出來的【第二集】:愛與礙(一位中醫師從教育與疾病的因果,看華德福教學)第二版 病是教養出來的【第二集】:愛與礙(一位中醫師從教育與疾病的因果,看華德福教學)第二版 許姿妙 人智出版社出版 2019/2/27出版

    每個人小時候的成長環境和所受的教養模式,決定他未來生什麼病! 小朋友過動症、性早熟、免疫功能失調、生長遲緩、過敏、腫瘤、皮膚疾病 是和大人不當的教養息息相關!? 這些竟是我們的教育惹出的奇怪社會現象、養出了怪異的疾病? 全球成長最快速的獨教育體系、主張慢學的華德福 或許才是父母想要的解答! 常聽人說「天下無不是的父母」,這句話是有待商榷的。父母或許都愛自己孩

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  • 給孩子與世界接軌的教育----國際文憑與全球流動社會的教育改革 給孩子與世界接軌的教育----國際文憑與全球流動社會的教育改革 坪谷?紐厄爾?郁子 商周出版 出版 2015/8/6出版 館主推薦:★★★★☆

    全球化來臨,教育將邁入無國界時代, 2018年起,日本將廢除聯考,採用國際文憑制度 看看別人,想想自己,台灣的教育準備好與國際接軌了嗎? ★日本:2018年起,廢除統一升學考試,逐步將「國際文憑」納入升學制度。 ★香港:54間學校開設「國際文憑課程」,課程擴展到中、小學。 ★中國:核准開辦「國際文憑課程」的學校近100間,公辦學校逐漸加入。

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  • 理尚往來:新未來公民的品德素養-講理就好10 理尚往來:新未來公民的品德素養-講理就好10 洪蘭 遠流 出版 2013/3/1出版

    品德教育從生活做起,心態改變使生命不一樣! 教育不是口號,教育是樹人的志業;品德不是八股,品德是做人的基礎。 如果說教育是絕對不會虧本的投資,品德就是它最重要的資產。 在【講理就好】系列第十本《理尚往來》中,以教育部創新品德教育6E為綱,洪蘭老師用她一貫的行動力化理念為實踐,告訴我們如何建立同理尚禮的社會,強化新未來公民的品德素養: ●典範學習(Example):從身旁親友到歷史人物到販夫走卒

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  • 理所當為:成就公平正義的社會(講理就好9) 理所當為:成就公平正義的社會(講理就好9) 洪蘭 遠流 出版 2011/4/27出版 館主推薦:★★★★★

    談德行:用錢衡量的社會使人誤以為金錢是一切,其實真正使社會運作的是榮譽感、責任心、自我期許和成就感。知識不停的在更新,教條不斷的被推翻,只有正確的價值觀和人生觀,是孩子一生受用不盡的寶藏。 話教育:不論什麼行業,只要找到賣點就會成功;人也是一樣,只要放對了地方,能力能夠發展出來就會出頭。文明社會應該盡量讓生命是一場公平的競爭,而教育的責任在確保公平正義的實踐。 論學習:帶來痛苦的不是事件本身,

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  • 當前臺灣重大教育問題的診斷與對策 當前臺灣重大教育問題的診斷與對策 黃昆輝 等 五南 出版 2017/9/25出版

    本書分三部分,第一部分是「導言」,先指出臺灣教育當前重大且亟待解決的問題。第二部分是「教育政策與制度問題的診斷與對策」,按教育階段,依序討論:「國民教育如何向下延伸?」「全面免試與就近入學可行嗎?」「技職教育如何翻轉?」「中小學課綱如何制定?」「大學必須併校退場嗎?」等五大問題。第三部分是「學校行政與教育問題的診斷與對策」,依序探討中小學學校內部:「校長如何辦好教育?」「品格教育能夠治本?」

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  • 李戡戡亂記 李戡戡亂記 李戡 李敖 出版 2010/7/26出版

      作者今年從高中畢業,是親自經歷教育失敗的受害者。本書討論的不是繁雜的升學體制,或是惱人的考試模式,而是學生究竟在學些什麼。   本書分為三個大方向探討,教科書、聯考與學校。教科書分為歷史、國文、公民三科,探討其內容的荒謬。聯考的內容變化,也頗值得探究。最後在學校部分,則反映了學校為外界所不知的教學情況。

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  • 理直氣平:勇於改變才會進步(講理就好8) 理直氣平:勇於改變才會進步(講理就好8) 洪蘭 遠流 出版 2010/5/1出版 館主推薦:★★★★★

    韓愈說:「化當世莫若口,傳來世莫若書。」我想盡力兩者都做。 不論文章也好、政治也好,沒有批評就不會有進步,只是很少人有李光耀那樣的胸襟,當香港人批評新加坡人沒有服務的DNA時,他不慍不怒的說:「漏氣不會死,沒氣才會死。」的確,唯有深度自我期許的社會才樂於檢討;唯有檢討之後積極有效的行動,才能使自己進步。人最怕守成、安於現狀不肯改變,事情只有做了才會知道哪裡要改進。年輕人其實不怕犯錯,只要不犯第二次

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  • 一個校長的思考(三):科學技術與人文藝術 一個校長的思考(三):科學技術與人文藝術 陳力俊 致出版 出版 2019/5/17出版

    在各項研討會議及講座論壇中,一個校長如何面對科學技術與人文藝術等多元領域的挑戰? 作為《一個校長的思考》系列作,本書同樣收集了百餘篇精采的演說文稿,再一次從文字中讀到作者陳力俊在校長職位上的新穎觀點與思維,提供研究教育及相關領域之讀者更多元的思考方式。 《一個校長的思考》收錄作者擔任清華校長期間,在各種場合演講文稿。本冊以學術知識為主要對象,記載於清華大學舉辦過的各項學術

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  • 一個校長的思考(二)--教育的職業與志業:清華校務與教育成果 一個校長的思考(二)--教育的職業與志業:清華校務與教育成果 陳力俊 致出版 出版 2019/5/3出版

    《一個校長的思考》收錄作者擔任清華校長期間,在各種場合演講文稿。本冊除以全校性事務為主要對象,細數清華校務發展、教育成果、各院系所活動外;亦有個人擔任各項會長的致詞,及對生命追思的紀念敘寫。內容條暢,筆端深情,以文字見證擔任校長期間自我與清華的成長,同時提供讀者作為教育學者的觀點與思維方式。

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  • 臺灣原住民重點國民中學補救教學理念與實證分析 臺灣原住民重點國民中學補救教學理念與實證分析 蔡金田、蔡政宗 元華文創 出版 2019/4/2出版

    原住民區學生學習成效普遍低落,為了提升原住民學生學習成效政府投入大量的補救教學資源,但補救教學成效依舊不彰,教師專業素養是影響學生學習成效的關鍵因素之一,特別是在原住民區家庭功能與文化刺激不足,教師的專業素養更形重要,環顧現今多數研究僅針對一般地區教師素養進行探討,對於原住民區教師專業素養的研究則闕如,而原住民區學生因為地域、族群與文化較為特殊,其教師的專業素養也有別於一般地區。

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  • 臺灣國民小學多元文化教育理念與分析 臺灣國民小學多元文化教育理念與分析 蔡金田、許瑞芳 元華文創 出版 2019/4/2出版

    教學效能的發揮是教師教學追求的理想目標之一,其最終的目的是增進學生的學習成效,如何提升教師教學效能?是許多研究所期望瞭解的。本書以多元文化素養、跨文化溝通與教學效能理論及教育現場實務之間,創造了一個實用的連結,同時也提供概念性與分析性的工具,以幫助讀者更瞭解現實教育場域中的問題。

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  • 知識、智慧與領導 知識、智慧與領導 蔡金田 元華文創 出版 2019/1/23出版

    「知識是過去,智慧是未來」 「知道你所知道的,不知道你所不知道的,那就是真正的智慧」 「知識與智慧不同,前者讓你生存,後者延續生命」 知識是知識經濟、知識社會的重要資產; 智慧從古至今總是伴隨著社會演化與人類的發展; 領導始終伴隨著諸多問題與挑戰,考驗著組織的效能與永續發展。 當前領導者唯有充分且有效的運用知識、昇華智慧方能在此知識領航、智慧導向的全球競爭

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  • 為美好生活的教育:教改往哪裡走? 為美好生活的教育:教改往哪裡走? 王立昇 五南 出版 2018/11/28出版 館主推薦:★★★★☆

    教改往哪裡走?教育的目的是甚麼?經過作者多年的觀察與體悟,歸結到教育的目的是為了要讓學子有美好的生活。本書於是從民情的觀點出發,再從誠信價值觀及適性、公義、民情、素養與競爭力等角度來分析過去二十多年來教育改革措施的利弊得失,包括四一○教改、十二年國教、大學入學制度、學用落差問題、技職教育等,點出關鍵問題並提出因應方案。 本書不但具參考及學術價值,並或將對未來的教育政策產生重要的影響。 本書特別

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  • 李家同談教育:希望有人聽我的話 (二版 ) 李家同談教育:希望有人聽我的話 (二版 ) 李家同 聯經 出版 2018/10/16出版

    你以為給孩子快樂就夠了嗎? 孩子因為現在得到快樂而沒有了未來, 你認為這樣的教育出現了甚麼危機? 時代的改變與教育的改革理應是為大家帶來更好的生活與未來, 但是老師對政策感到憂心, 學生不快樂, 大家都看不到未來, 我們的教育到底出現了甚麼問題? 孩子的成績不進反退,學校的素質越來越差,這是甚麼原因? 大學的評鑑與卓越計畫有讓我們的高等教育

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  • 一個校長的思考(一)教育的職業與志業:清華文史與校務 一個校長的思考(一)教育的職業與志業:清華文史與校務 陳力俊 致出版 出版 2018/10/9出版

    《一個校長的思考》收錄作者擔任清華校長期間,在各種場合演講文稿。本冊以全校性事務為主要對象,除細數清華文史與校務發展,亦在演說文稿中,乘載對教職員工的關懷期許;注入對學生校友的勉勵教誨。內容條暢,筆端深情,以文字見證擔任校長期間自我與清華的成長,同時提供讀者作為教育學者的觀點與思維方式。

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  • 方興未艾:學科補習效益在臺灣的發現 方興未艾:學科補習效益在臺灣的發現 陳俊瑋 主編 麗文文化 出版 2018/9/20出版

    在傳統「萬般皆下品,惟有讀書高」的觀念下,學科補習因為普遍被普羅大眾認為有助於提高學生的學習成就,所以向來備受關注。學科補習是多數人在成長過程中的經驗。過去,純粹為了升學;現在,目的更多。或許提高學習成就仍是學生學科補習的主要目的,但不可諱言的,學生上補習班的年齡層正不斷地向上延伸與向下蔓延,補習班的教學內容也日益多元化。 在臺灣,根據教育部委託高雄市政府教育局資料顯示,在各級學校的生員數大幅減

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  • 你若綻放,工作自來 你若綻放,工作自來 胡波 崧燁文化 出版 2018/9/20出版

    本書針對大學生畢業前後及職業發展過程中,所遇到的不同時期的心理變化和問題,不僅討論了畢業就業和職業發展,而且助力更多年輕朋友快速成長。 透過閱讀本書,讓未畢業的讀者可以提前體驗畢業求職、職業發展的過程;已經畢業的讀者可以透過它理解不同階段的調整點,可以即時查閱、解決問題,這是一本成為入校大學生以及面臨求職面試大學生的貼身職場工具書。

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  • 體檢臺灣技職教育 體檢臺灣技職教育 楊朝祥等 五南 出版 2018/7/10出版

    「體檢」二字,顧名思義乃於尚未出現症狀或疾病初期,藉由全面性檢查,及時發現或了解成因,俾利提前因應,使受檢者得以維持或回復健康。臺灣社會刻正面臨產業轉型及人力素質提升之際,故以「就業導向」為主之技職教育,被賦予更多之期待及關注。然而,政府、產業、學校、家長及學習者自身對技職教育之期許,不僅意見殊異,且對技職教育現況及問題,亦缺乏整體性之了解,爰本書透過對臺灣技職教育進行體檢,期能找出具體問題

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  • 在困境與危機中做決策:學術、政治與領導的糾葛 在困境與危機中做決策:學術、政治與領導的糾葛 黃榮村 印刻 出版 2018/6/1出版 館主推薦:★★★★☆

    一位教育改革者親臨第一線的觀察及建議, 前教育部長黃榮村最深切的省視與沉思! 課綱爭議、高教困局、領導迷航…… 面臨歧路,我們更需要深刻而精確的思索與決斷。 回顧端詳,是為了在風雨交加的時刻,沉著前進。 這些嚴肅的課題乍看之下是獨立事件,但慢慢地都發生了系統性的連接,本書希望能將這些關係講得更清楚,而我也得以藉此機會將過去的經驗,在書中做一些整理與交代。──黃

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  • 教育發展與心理建設(全二冊) 教育發展與心理建設(全二冊) 蔡保田 編 台灣中華 出版 2017/7/1出版

    本書為論文集,由國立政治大學教育研究所歷屆所友執筆,上編是「教育發展」,談論古今中外各種教育主題,如:〈由日本竄改侵華史實談我國現代歷史教育〉、〈中韓兩國國民教育法案有關規定的比較〉;下編則是「心理學」相關論著,如:〈從專家評語中測量中國天才文學家初探〉。 本書特色 本書為論文集,由國立政治大學教育研究所歷屆所友執筆。上編「教育發展」,下編「心理建設」。

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