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  • SMART Reading 智慧閱讀:多媒體語文教學模式與實踐 SMART Reading 智慧閱讀:多媒體語文教學模式與實踐 許育健、徐慧鈴、林雨蓁 幼獅文化 出版 2017/7/12出版 館主推薦:★★★★☆

    您是對語文教學充滿創新、想像與期待的家長、未來的教師嗎? 您想打造不一樣的語文課堂嗎?希望改變現有的語文教學風景嗎? 課堂上如何讓每個孩子都勇於表達? 如何知道誰理解了,誰還沒學會呢? 如何確實記住孩子的作答表現呢? 這本書就是能滿足您需要的SMART好幫手!

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  • 語文桌遊自造課(附注音符號桌遊卡) 語文桌遊自造課(附注音符號桌遊卡) 賴秋江 幼獅文化 出版 2017/9/1出版

    ★「翻轉語文」老師家長帶著孩子一起動手畫、動手玩 輕鬆快樂學習ㄅㄆㄇ ★超值組合隨書附贈「注音符號桌遊卡」 ★玩桌遊學語文 HIGH翻國語課! 老師 這次,我們玩什麼? ★大家一起當創客,人人都能設計一副語文撲克牌 撿紅點、心臟病、接龍……也能學語文, 全班師生投入語文桌遊,學習效果加倍,教室氣氛High翻! 發揮創意,滿足孩子在語文學習、美力

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  • 青少年發展與輔導導論 青少年發展與輔導導論 黃德祥 五南 出版 2018/8/10出版

    本書之主要目的是在協助有志擔任中等以上學校教師之師資生,通過教師資格檢定考試,以及在各校及各種教師甄試中勝出,也適合當作高普特考教育與心理學相關考科之參考。本書主要將作者《青少年發展與輔導》、《青少年發展與輔導精要》、《諮商理論與技術》、《青少年心理學》等多本暢銷書加以濃縮整理而成,各章分重點整理與試題演練兩大部分,各章之後再提供參考答案,簡明易學,省時省力。本書同時也是各大學校院「青少年心

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  • 有效提問:閱讀好故事、設計好問題,陪孩子一起探索自我 有效提問:閱讀好故事、設計好問題,陪孩子一起探索自我 陳欣希、許育健、林意雪等編著 親子天下 出版 2014/9/10出版

    我們在群體中生活,但又追求獨特~~ 學會與自己相處,成為一個獨立思考的人~~ 生命就是探索的歷程~~ 透過20本繪本及橋梁書,設計閱讀教案,好的文本加上好的問題, 帶領4-10歲的孩子進入深度自我探索的世界。 是閱讀素養的小學版,透過更多更有趣的讀本,讓孩子可以找到自己可以發揮的地方,也打開孩子的閱讀視野及人生經驗。 喔,他們在做什麼夢

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  • 磨課師教學設計指引 磨課師教學設計指引 社團法人中華開放教育聯盟出版、張淑萍主編 商鼎 出版 2019/1/3出版

    《磨課師教學設計指引》希望提供各組織機構在磨課師課程發展及推動上有完善之參考資源。本書的「前言」以磨課師整體概念、發展現況及智財權議題帶入,再分別以「MOOCs導入」、「MOOCs設計」、「MOOCs執行」、「MOOCs教材影片製作」四個面向分別介紹組織推動之作法、策略、案例等,供讀者在推動或發展MOOCs時,以組織推動發展之流程觀看本指引,可對MOOCs有全貌之認識,亦可以角色分工所需,閱讀欲深

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  • 屋頂上的貓:素養導向國語文評量設計實務 屋頂上的貓:素養導向國語文評量設計實務 許育健 幼獅文化 出版 2018/9/3出版

    本書從「為學習而設計的評量」觀念談起,提出評量設計的原則與方法,探討如何編製一份具「學習性」,且符合素養導向的語文評量,值得教師多方思考與探究。 書中列舉一些國語文定期評量中經常出現的題型,舉例說明命題的思考,避免可能的錯誤,提供實務現場教師更具體明確的指引,讓學生在接受評量過程中,因教師評量設計的優化創新,變一點點,學習多一點!

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  • 希望鍊金術:焦點解決取向在校園輔導的應用 希望鍊金術:焦點解決取向在校園輔導的應用 洪莉竹、張佳雯、林烝增 等 張老師 出版 2018/3/21出版

    「沒有抗拒的當事人,只有不知變通的心理師」 如何幫助桀驁不馴的孩子回到他生命中應有的軌道? 如何以正向經驗安頓顛沛流離的心? 如何拉開情緒的空間,讓解決方法進來? 如果將注意力放在「解決」而不是「問題」時,會與當事人擦出什麼樣的火花? 長相可愛的小米有著圓圓的臉龐與大大的眼睛,但他一開口從嘴巴裡噴出的都是三字經,令人有一種嚴重的不協調感。細探他的偏差行為,原來

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  • 核心素養的課程發展 核心素養的課程發展 蔡清田 五南 出版 2017/12/10出版

    配合我國於2014年8月正式實施十二年國民基本教育,教育部陸續公布實施《十二年國民基本教育課程發展指引》、《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,本書《核心素養的課程發展》,以「核心素養」作為課程發展與設計的核心,能貢獻於課程發展的連貫與統整,包括: 第一章核心素養的課程連貫與課程統整,旨在探討十二年國民基本教育與各教育階段核心素養垂直連貫與統整各領域科目的課程設計。第二章核心素養與領

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  • 不孤單一起走:體制外教師曲智鑛的教育思索 不孤單一起走:體制外教師曲智鑛的教育思索 曲智、劉湘吟 親子天下 出版 2017/9/5出版 館主推薦:★★★★☆

    與其致力於「矯正問題」,不如幫助他們「發揮天賦」! 最懂孩子的光頭老師,一段回顧與陪伴的真誠告白。 擁有過動特質的體制外特教老師曲智鑛, 從7個習慣,幫助大人開啟正向教養旅程, 21個不藏私分享,協助孩子揮別行為溝通、課業學習困境, 但願每位孩子的潛能都能得到啓發,沒有一個孩子被放棄! 「與其強硬改變孩子,不如教他們如何

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  • 教室裡的阿德勒:人生三角柱裡的處世智慧 教室裡的阿德勒:人生三角柱裡的處世智慧 溫美玉 親子天下 出版 2017/6/6出版 館主推薦:★★★★★

    全台最大教師自主成立的專業教學社群,「溫老師備課Party」創立者溫美玉, 近30年教學路上的真情告白,首度完整披露! 總是活力滿滿的溫美玉老師,是孩子成長路上的好老師,更是與家長同行的好夥伴, 她傾聽孩子的心聲與需要,她面對家長的焦心與困擾,陪伴他們一起迎向挑戰,解決困難。 在背後一路支持她、鼓舞她的心法是什麼? 是阿德勒。 學生沒寫作業,老師該怎麼辦?

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  • 用「自主學習」來翻轉教育!沒有課表、沒有分數的瑟谷學校 用「自主學習」來翻轉教育!沒有課表、沒有分數的瑟谷學校 丹尼爾.格林伯格 橡樹林文化出版 2016/1/28出版

    「自主學習」實踐經典!美國瑟谷學校創校人的第一手觀察記錄 「不是為了考試成績、不是為了得到獎勵、不是為了合乎規矩, 孩子們主動、認真學習來的東西, 才能在他的生命中具有意義、發揮作用……」 ──丹尼爾‧格林伯格 什麼是最好的教育方法?學生應該學些什麼?孩子能負責到什麼程度?他們應該自主到什麼程度?民主社會中的學校應該如何辦學?對大部分教育工

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  • 成為他自己:全人,給未來世代的教育烏托邦 成為他自己:全人,給未來世代的教育烏托邦 劉若凡 衛城出版 出版 2015/9/9出版

    這本書是關於一所另類學校從誕生、崩解、到重生的故事。 也是關於一群大人與小孩,如何以生命和成長為代價,展開一場教育實驗的故事。 給學生 如果有所學校讓你做自己,你想成為怎樣的自己? 給老師 如果你曾對教育充滿熱忱,卻被學生打敗,你該追尋理想,還是回歸現實? 給家長 如果你想把孩子送到另類學校,你期盼他可以長成什麼樣子? 給官員 如果

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  • 老師,你可以這樣帶班 老師,你可以這樣帶班 張民杰 五南 出版 2015/1/1出版

    本書最大的特色,在於它既不是教條式的理論介紹,也不是資深教師的深情告白,而是第三者以客觀的角度,運用觀察、訪談和調查等研究工具,所挖掘出來現職教師的實務智慧。 看完本書,您會了解: 老師不準時上下課的影響是什麼?約法三章本意為何? 同樣是按成績排座位,結果卻不同的原因何在? 如何讓學生喜歡掃廁所? 老師的肢體語言,藏著哪些不用說

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  • 教師HD改變孩子的一生 教師HD改變孩子的一生 陳威任 稻田 出版 2009/1/20出版

    習慣領域(HD)是由美國堪薩斯大學游伯龍教授長期鑽研,綜合神經科學、心裡學、系統科學、管理科學自創的一套學說,他認為:習慣是一種無形的力量,把我們牢牢的控制在一個固定的思維模式。 亦即,我們的想法、做法、念頭、思路,經過一段時間後會慢慢的穩定在一個固定範圍內,這個範圍和它的組織與運作,就是我們的習慣領域(HD)。進而,透過習慣領域的運作和突破,不論是個人或組織都能更有效率、積極面對挑戰。 教育是

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  • 浮萍男孩:發現男生缺乏動機的因素,再造獨立負責的男兒本色 浮萍男孩:發現男生缺乏動機的因素,再造獨立負責的男兒本色 Leonard Sax 遠流 出版 2008/5/30出版

    有些令人不安的事情發生在今日的男孩身上:父母不知道為什麼他們的兒子對真實世界沒有任何熱情,缺乏動機、興趣,失去目標、方向,甚至不能、不願獨立過自己的生活。男孩像浮萍一樣到處漂泊,隨著生命的潮流把他帶到天涯海角。 家庭醫師暨心理學家薩克斯認為社會和生物兩方面因素的共同影響,造成了對男孩有毒的環境,也找到五個驅使男孩向下沉淪的元凶: ●學校和教育方式的改變:包括教育課程加速、純知識取代動手做的經驗

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  • 教師/教練雙重角色之形塑 教師/教練雙重角色之形塑 歐宗明 師大書苑 出版 2018/9/7出版

    本書以教師/教練角色形塑為題,採歷史社會學研究進路,除歷史軸向論述外,兼及社會理論分析。在資料處理上,逐一檢視發展和轉折脈絡後,再進行社會學概念分析,以探究教師/教練雙重角色,在時間演進脈絡裡,個人能動性與社會結構規範中力量之消長。並以國家、組織、個人與領域等四層面向,釐清各種形塑雙重角色驅力呈現的樣貌。本書不僅回應以臺灣為主體的研究潮流,更以嚴謹方法,揭開長久未被關注的課題,意義深遠,值得加以閱

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  • 教師專業發展新取徑—學習共同體與翻轉教學策略 教師專業發展新取徑—學習共同體與翻轉教學策略 吳俊憲 等 五南 出版 2018/6/15出版

    本書體現「學習者中心」的教育精神,強調學生是自發主動的學習者,教師應善誘學生的學習動機與熱情;同時,教師也要精進新式的課程、教學和評量方式,以引導學生進行問題探究,提升學生對學習的渴望,進而成為「學習的專家」。本書內涵聚焦於學習共同體的在地化實踐與翻轉教學策略的課堂實踐案例,對於當前推動十二年國民基本教育,深具價值與意義,定能成為許多教學者參考運用的寶典。 本書兼具宏觀思維與微觀實

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  • 踏實.穩健.韌性:戰後臺灣小學美術師資養成教育 踏實.穩健.韌性:戰後臺灣小學美術師資養成教育 黃冬富 藝術家 出版 2018/6/12出版 館主推薦:★★★★☆

    小學時,帶領同學們練習水彩調色、將陶土捏塑成形的美術老師, 是臺灣人普遍領會美感、認識美學的啟蒙推手。 在臺灣教育發展的歷史語境中, 美術作為一門20世紀後才被納入學校教育的新興科目, 誰有資格能夠作為這些教導學生的美術老師? 而美術老師們又是透過哪些專業的養成訓練, 成為一位向學生傳遞美學感知、帶領學生前進的美感引路者? 《踏實.穩健.韌性──戰後臺灣小學

    9 特價 342 立即購買 
  • 教師專業發展:過去與未來 教師專業發展:過去與未來 林思騏 五南 出版 2018/3/25出版

    國內教師專業發展近十年以來快速發展,逐步建立起師資培育的職前教育、導入輔導、在職發展之連貫體系。本書以新制度論觀點與質性方法,探究十年來教師專業發展評鑑的政策變遷軌跡,希冀在政策脈絡革新中,找出教師專業發展的未來發展。 全書共分八章:前兩章分別說明教師專業發展之「概念分析」與「理論基礎」,接續第三章討論目前有關「教師專業發展評鑑之政策現況」。第四章至第六章分別介紹「教師專業發展評鑑

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  • 職業教育與訓練 職業教育與訓練 張添洲 五南 出版 2018/3/10出版

    職業教育與訓練目的在培養國家建設所需要的技術人力,以「從做中學」 及「務實致用」作為定位,且以「實務教學」及「實作與創新能力培養」作為核心價值,提昇各行各業技能水準,增進國民就業能力,促進國民的充分就業,兩者具相輔相成、相映成輝之功效。 本書含括技術及職業教育概論、技術及職業教育進路、技術型高中群科、教育行政與師資培育、課程發展、職業教育與訓練、技術檢定與職業證照等單元,提供職業教

    9 特價 270 立即購買 
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