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  • 你的孩子不是你的孩子(電視劇書衣版) : 被考試綁架的家庭故事──一位家教老師的見證 你的孩子不是你的孩子(電視劇書衣版) : 被考試綁架的家庭故事──一位家教老師的見證 吳曉樂 網路與書 出版 2018/6/20出版 館主推薦:★★★★★

    公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著 找回凝視孩子的初衷 我寫的九篇故事: 沒有一篇是普羅大眾樂見的教育神話。 沒有一篇看了會感到喜悅。 沒有一篇看了心中不會亂糟糟的,甚至覺得煩。 然而,這些事情確實發生過。 不僅確實發生過,極可能仍在發生…… 說故事的人,是個證人。她花了七年時間,打開一扇又一扇的大門,走進不同的家庭。在門的背後,她見證了各色光怪陸離的景象:一個每日給兒子準備雞精、維他命的母親,在收到兒子成績單的當下,卻也毫不猶豫地甩出一記耳光;為了安撫雙親,躲在衣櫃裡欺騙別人也傷害自己的兒子;也或許,她看見一種用鈔票堆疊起來的親情⋯⋯她以為她是家教,只需帶給學生知識,沒想到學生及他們的家庭帶給她更多的衝擊。 什麼是教育的本質?愛是有條件的嗎? 本書沒有給家長教條式的叮嚀與建議,只有一個個震撼人心的故事。這些故事之所以存在,是期待我們去凝視一個初衷,靜下來,好好想想,把小孩帶到這世界上的初衷。 為孩子發聲! 別為了考試扼殺你孩子 。公共電視年度教育大戲《你的孩子不是你的孩子》改編原著。 。以愛之名扼殺小孩,光怪陸離的怪獸家庭,猶如懸疑小說般的教養故事。 。華人社會虎媽、虎爸的戰歌成了孩子的悲鳴。 。你的孩子,他/她不是你的,每個孩子都是獨立的個體。 。作者臉書追蹤人數破萬、UDN專欄點閱率最高超過8萬。

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  • 好孩子:三分天注定,七分靠教育【身教篇】 好孩子:三分天注定,七分靠教育【身教篇】 洪蘭 遠流 出版 2014/4/1出版

    海峽兩岸兩位教育專家洪蘭和尹建莉攜手合作,創作與整編《好孩子:三分天注定,七分靠教育》,解析成長的要素與教養的藝術,協助家長懂孩子的腦,更懂孩子的心,打造「父母學」的最佳指導手冊。 沒有命定的天才,只有教出來的人才。「三分天注定」強調家長要關注孩子的差異性,正是這種差異為後天教育可以發揮的作用提供了平臺和基礎,突顯每個孩子的個性必須得到尊重。「七分靠教育」說明教育雖非萬能,卻能對孩子的一生產生決定性的影響;家長把握好這七分,孩子的未來就大有可為。 第一部「家教」:懂大腦,教育更多元;懂原則,學習更自得──從大腦發育出發,提供科學的解答和建議,讓父母掌握養兒育女的圭臬。第二部「身教」:懂內心,相處更圓融;懂生命,人生更開闊──分析孩子的性格、才能、心智發展,針對成長階段出現的問題,以專業解讀,打破傳統教育迷思。 孩子的大腦最適合的地方是溫馨的家庭,最佳的營養是安全感,最好的刺激是父母的陪伴。父母掌握這教育「四懂」,每個孩子都會是成材的好孩子。

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  • 心教:點燃每個孩子的學習渴望 心教:點燃每個孩子的學習渴望 李崇建 寶瓶文化 出版 2015/3/26出版 館主推薦:★★★☆☆

    每個孩子內心深處都有一份渴望,想成為更好的存在。 大人要做的,就是點亮它。 打開孩子的學習之路, 應從大人的自我覺察開始。 一本結合了豐富的「諮商專業」與「教育現場」, 幫大人重整內在、讓孩子情緒不暴走的教育書! ☆ 從國中小學到大專院校,108位來自各縣市的教授與教師,感動推薦!=============================================================== 這些孩子都想成功,都想被愛、被接納,想當個有價值的人。 大人們,別忘記這件事。 教養孩子,不該只是複製出另一個自己。 讓大人頭痛的孩子,是大人教出來的。孩子個性衝動、攻擊性強,專注力低,易與兄弟姊妹爭吵吃醋,或是憂鬱、消極,甚至沉迷於電腦遊戲無法自拔,很多時候,都與大人的內在狀態有關,而孩子心裡的傷,往往也對應著大人過往的內在缺口。 「教養」不僅是方法,更是價值觀的展現。在這本書裡,阿建老師讓我們看到教養最美好的價值所在。結合了「諮商」與「教養」,以清楚的步驟,深入淺出地說明專業諮商模式如何運用在孩子身上,包括喚起孩子的正向好奇、自我覺察、轉化情緒,並進而達到欣賞自己、喜愛學習的效果。同時,大人也藉此察覺並調整自我的情感慣性。在阿建老師深沉而充滿張力的筆下,一則則真實的教學例子,都充滿最令人震懾而欣喜的改變。 ============================================================= 激發孩子的正向好奇、自我覺察、情緒轉化 《沒有圍牆的學校》、《移動的學校》、《麥田裡的老師》作者李崇建最深入結合教育與諮商的作品,海內外專業教師‧諮商師共同體驗,齊聲推崇! 本書特色與各界教師專家推薦: ▲ 從國中小學到大專院校,108位來自各縣市的教授與教師,激動推薦! ▲ 繼《麥田裡的老師》之後,李崇建老師再度從「諮商」的角度深入分析各種教養方式背後的深層心理因素,不僅幫助大人整理自己的內在,也讓教養變得更有效,更快樂。 他們都誠摯推薦── 南投縣政府教育處處長、國立臺中教育大學語文教育學系教授/彭雅玲 面對心靈的創傷和缺口,人們往往選擇逃避、遺忘、壓抑或憤怒等方式遮蔽自己、保護自己。在講求效率的當代社會,我們已一點一滴失去自我對話,以及與人溝通的耐性和能力。阿建老師多年來運用薩提爾模式解決許多學生的情緒問題,書中一個個案例,沒有艱澀難懂的術語,只有愛的關懷和正向的教育理念,可以療癒和撫慰人心,讀完令人充滿力量。 心理工作者/李泓 看阿建老師與孩子們的故事,常常很震撼。震撼一位教師,內在可以如此寬廣與定靜,彷彿有一種安定的魔法,讓來到眼前的孩子,無論是生氣、叛逆、抗拒,都能在瞬息之間平靜下來。 看阿建老師與孩子們的對話,也常會濕了眼眶。我感動有人能夠用如此簡單卻深沉的話語,與孩子複雜的內在感受同在,給出一份看見,一份理解,一份欣賞,然後,彷彿聽見孩子的心門就啪、啪、啪、啪地打開了一扇又一扇,一層又一層。 而繼《麥田裡的老師》之後,阿建老師透過這本書,將他的魔法轉化為一般人可以理解的脈絡與概念,娓娓地帶領讀者貼近孩子,同時更是貼近自己。讓內在的感受可以被好好表達,努力可以被好好欣賞,生命的價值與美可以被溫暖地感知。 美好的故事,美好的知識,美好的愛,飽滿地蘊藏在,這本美好的書裡。 台東縣立寶桑國中教師/楊惠如 二○一一年春天,邀請崇建與孩子們分享文學,崇建和班上最有狀況的幾個孩子對話,我第一次感受到愛原來可以如此寬,孩子們的心自然變得柔軟。是好奇也是輔導專業上需要,我開始學習薩提爾,還沒幫助到學生,就先安頓了自己,原來,我一直沒有好好的照顧過自己的內在。崇建總是如此的提醒我,要先懂得愛自己,才能有更大的能量愛學生,這幾年體會甚多。每半年,我必親自邀請崇建研習,重整自己的內在,崇建見到我總會說:「你都聽過,不需要來了。」我總是微笑,理論容易實踐難,每次複習都會有不同的收穫。在這本書之前,每每面對孩子問題不知所措時,我的伙伴總會說:「你該重讀《麥田裡的老師》了。」那是過去那段時間處理孩子們棘手問題的葵花寶典,接下來這本書,相信我們可以從案例中揣摩更多! 宜蘭慈心華德福資深教師/謝易霖 做人,就是不斷自我覺察,當老師,就對生命永遠好奇,因來到眼前的孩子,就是奧祕。崇建是真誠的助人者,在家族治療領域投入深,體會亦深;閱歷豐富,是詩人與小說寫者,他筆下的生命交流既溫暖且高度可讀。教育誠是「善變/變善」的生命藝術,對於家長、教師與承諾自我成長的人,這本充滿故事的工具書,必能得到你的欣賞與共鳴。 台中市何厝國小校長/關紫心 如果說「與生命連結是一種不可多得的美好」,那麼認識用真心說生命故事、以「正向回應」的互動點燃教育工作者內心深處的熱忱與初衷、時時散發有溫暖與影響力的阿建老師,則應是人生的另一份不可多得的美好。 二○一四年仲夏「愛孩子的方程式」工作坊中,他帶領大家透過角色扮演、討論與示範,讓大家領略到「薩提爾模式」的威力與魅力。 而「心教」則是更進一步將令人驚豔的「心技術」透過實務以明確的文字羅列可行步驟,提供可與孩子深度交心循序漸進的參考寶典,也讓阿建老師助人之道更加燦爛美善。 台中市大秀國小輔導主任/翁秀如 聆聽阿建老師的演講是一種享受,可以與自己的內在小孩做連結。現場任何自願分享的教養實例,老師總三兩句對話就令談話者落淚,更神奇的是令一旁聽講的人也對號入座,心頭一陣酸也紅了眼眶,彷彿就是自己的例子浮上了檯面。老師結合各家學派,和自己輔導孩子的經驗,發展出與孩子談話的要項,在方法和實例間穿梭自如,我卻來不及把所有的重點記下。引頸期盼老師的新作終於出版了,有了葵花寶典在手,我們就能好好研究,精進自己與孩子談話的品質。 台北市雨農國小教師/鄭士凱 曾經,我一直好奇人的價值是什麼?教育的核心又是什麼?人師又該當如何?直到認識崇建老師,啟發我對人與教育更開闊的觀點,以及更深層的體驗,我似乎有了答案。從過去著重目標導向、解決問題,轉而選擇接納陪伴,我也確實感受到「冰山」所蘊含的能量。所謂的「愛與榜樣」、「溫和而堅定」,有了具體的方向。 照顧人的「感受與渴望」,「人師」也有了新的詮釋與實踐。 國立清華大學中文系兼任助理教授/羅志仲 跟著崇建學習薩提爾模式後,我第一次有了「覺醒」的奇妙體驗。過往積累的內在痛苦豁然而解,原來人可以這麼輕鬆活著。心變得柔軟後,更有彈性、韌性面對人生的各種挑戰。在教學上,冰山隱喻不僅可用於文本分析,也能在與學生的對話中挖掘出更深刻的內容。 台中市立大墩國中家長會副會長/林佩芬 一直以來,我認識的崇建就是一位心懷大愛,且可以帶給周遭朋友無限溫暖的人。感謝崇建引領我進入薩提爾的學習,讓我有機會從指責、討好、超理智及打岔的姿態中不斷修正。崇建身上有股神奇的魔力,每每透過他的寫作、課程或是演講等,總是可以帶回滿滿的能量。 台中市大鵬國小輔導主任/李秀美 讀過《麥田裡的老師》,讓我不再單靠大腦的SOP處理孩子的問題,嘗試開啟「心的感知」。而《心教──點燃孩子的學習渴望》則讓心更全然的展現!透過實例,阿建老師將薩提爾模式更具體明確的呈現脈絡與對話,不但提供與孩子的有效溝通,也讓愛如實的交融,更特別的是連大人也因此浸潤在溫暖中,不再是身負重任、沉重悲情的老師(師長),而是溫暖、自在、寧

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  • 心念:25堂從情緒引導學習的內在課程 心念:25堂從情緒引導學習的內在課程 李崇建 寶瓶文化 出版 2016/4/26出版 館主推薦:★★★★☆

    孩子的一個心念,是無數契機的開始。 情緒,深深影響孩子學習每件事的動力。 送給每個孩子,也送給曾是孩子的每個大人。 在成長路上,孩子時常充滿困惑。 關於生命、愛,以及成功,他們需要的,絕不只是一個答案。 「我夠好嗎?」「失敗了怎麼辦?」 「為什麼一定要勉強去做討厭的事?」 「我會不會就是沒天分?」 「我會不會把自己的人生搞砸了?」 當孩子眼中流露出沮喪失望,一句「加油」、「你可以的」,其實無助於讓孩子振作。 當孩子覺得緊張害怕,跟他說「不要緊張!」、「根本沒什麼好怕!」只是讓孩子默默縮回了殼裡。 大人不是不理解孩子,只是習慣聚焦於事件的結果,忽略了孩子的情緒歷程。其實,傳統教養中,最欠缺的就是情感教育。大人即使了解孩子的感受,也不見得能真正同理,因為過往的生命經驗裡,他們很少被教導如何處理情緒,讓心念發揮正向的作用。 面對這些衝突,阿建老師藉著寫給長耳兔的25封信,給予最細膩的引導。 在《心念──25堂從情緒引導學習的內在課程》裡,李崇建老師再度結合「諮商」和「故事」,貼近孩子的心。作者以一封封的信,深入情緒的根源,強調「正視情緒」與「學習動機」的連結。翻開它,所有被大道理困住的心靈,都將更柔軟,更能看見自己的真實樣貌,繼而接納,並真正地去愛自己。 本書特色 ▲71位教育工作者,誠懇推薦。 ▲李崇建老師前作《給長耳兔的36封信》《麥田裡的老師》《心教》皆持續銷售超越20,000本,《心念──25堂從情緒引導學習的內在課程》是他的最新作品。 ▲繼《心教》之後,《心念》再度以專業諮商角度,帶入每則人生故事,透過給書中主角「長耳兔」的25封信,阿建老師溫暖地同理每一個遇到挫折的心靈。 ★40幅精心繪製插圖。

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  • 簡單父母經 簡單父母經 金.約翰.培恩 琉璃光 出版 2011/5/27出版

    簡單父母經──現代父母養育子女必備經典 簡單父母經是一這個時代,陷於煩惱的父的一帖解藥。作者金.約翰.培恩曾受過華德福教師訓練,目前是美國六十多所公私立學校的諮詢師與訓練師。他輔導過很多有「現代病」的兒童--「注意力缺陷失調」、「注意力缺陷過動失調」、「執著強迫性失調」、「反叛挑戰性失調」,這些兒童經由他的「簡化法」都得到有效的進步。他們找了55位明顯有專注困難的學生,都遵行他設計的簡化制度,結果在四個月內,在沒有服用任何藥物之下,百分之68的孩子都從不良回到正常。 在書中作者很詳細的敘述了為什麼要這樣做,以及如何執行的方法。一但開始了,父母與孩子都會嚐到簡化過的生活那種「輕鬆感」的甜頭。本書中也附上孩子們的手繪插圖以增加閱讀本書時的「輕鬆」與「快樂」感,希望所有的孩子都能這樣快樂的度過童年、度過一生。每個父母也可以從這本書中得到啟發,重建簡單、輕鬆、快樂的生活。

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  • 臭臉的歲月 臭臉的歲月 汪培珽 愛孩子愛自出版 2018/5/18出版 館主推薦:★★★★★

    我想念孩子擺臭臉的那段時光 一百五十六篇日記 是姊姊十五歲弟弟十二歲那年寫的 孩子長大的速度 就像時鐘上的時針和分針 你無法察覺一絲一毫的移動 它卻一圈又一圈地往前走 攔都攔不住--汪培珽 1 我想去游泳,但時間接近四點,弟弟快要放學了, 雖然他有鑰匙可以自己開門,但我想等到他回家再出門。 他進門了,還是一如往常的沒有表情。 我走到他的房門口問候他,問他要不要吃點或喝點什麼,雖然他通常都是沒有表情地說不要。 今天,我才開口說「你要不要……」,連什麼東西都還没說呢,他就用「不要」打斷我。 我有點嚇了一跳,自己退到客廳,拿起游泳的包包往外面走,然後一顆眼淚就刷地掉了出來。 我邊走邊用袖子擦乾眼淚,但心裡沒有悲傷。 是我自己大驚小怪,不必怪孩子,後來才發現眼淚跟自己的月經症候群有關。 當我被嚇了一跳、退出他的房間的當下,我就感覺到,他知道自己今天過頭了。 有時候父母的沉默不語,不代表放任孩子不管。 昨天,又是相同的場景,他按門鈴,我開門先跟他問好。 「有玉米湯要不要喝?」我問得很快,讓他沒機會打斷我。 他喜歡喝玉米湯,剛好中午有剩,於是端了一碗進到他的房間, 當我放下湯碗時,聽到他小小聲地說了「謝謝」。 雖然很小聲,但我知道那是真心誠意的謝謝。 今天,我去開門時,貓咪也從睡夢中跑出來迎接他。 但他還是一視同仁,沒跟貓咪,也沒跟媽咪打招呼,面無表情地走進房間。 我悻悻然地對著貓咪說:「哥哥都沒有叫你一聲啊,哥哥也沒叫我,你不要傷心哦。」 2 我換了個髮型,孩子很不習慣。 過了一星期,弟弟坐在我身邊,拉拉我的頭髮,慎重宣布: 「你不是我媽媽,除非你將頭髮變回原來的樣子。或是過一年後,我才能習慣,再認你是我媽媽。」 說了這麼多,他的重點是最後一句: 「所以從現在開始,你說什麼,我都不聽你的了。」 3 「媽媽,我肚子餓,想吃漢堡。」弟弟說。 「不要吧,等一下上飛機就有三明治了。」 我們母子女三人正朝著香港飛台灣的登機門前進。 「媽媽我肚子餓。」弟弟又喊了一次。 「等會兒媽媽的份也給你,讓你吃兩個。」 三明治來了,我二話不說遞給左手邊的弟弟,他大方地接下。 等他吃完自己的,從紙袋裡拿出第二個時,卻遞來給我,要我先吃幾口再給他。 這是禮貌和關懷,真是好孩子。我意思意思地咬了一小口。 「媽媽,我還餓。」姊姊吃完了自己的,看弟弟有兩個,抗議了起來。 「我的已經先給他了。你跟空中小姐再要一個吧。」其實我是隨口開玩笑的。 小孩的臉皮那麼薄,哪敢開口呢。因為連我自己都是寧願餓死,也不敢說還要一個。 當姊姊跟路過的空姐開口時,我好驚訝。 當姊姊正在吃第二個三明治時,我很興奮,樂呼呼地貼在她的旁邊竊竊私語: 「你等會兒,可不可以再要一個,說你還是吃不飽,看她會不會再給你。」 因為你媽媽還沒吃。 哼,結果我只吃到了一個姊姊的白眼。 如果我的肚子很餓,不會把自己的三明治給孩子。 孩子知道當媽媽說要將自己的讓給他時,我就是不太餓。 「完全的了解,完全的不多禮,完全的不勉強。」我喜歡這樣的親子關係。 弟弟吃到最後一口三明治時,我說要, 他卻以迅雷不及掩耳的速度送進了自己的嘴裡,然後笑得好開心。 「整媽媽當樂趣」是我們之間的生活樂趣。

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  • 每一天的教養,都為了孩子獨立那天做準備:德國婆婆教我的教養智慧 每一天的教養,都為了孩子獨立那天做準備:德國婆婆教我的教養智慧 凱若媽咪(Carol) 天下文化 出版 2017/5/25出版 館主推薦:★★★★☆

    台灣媽咪的教育實驗 × 德國婆婆的教養智慧 有天孩子獨立生活之後...... 我與德國婆婆相處的幾年裡,最讓我佩服的是,她做到了每個母親的夢想: 三個孩子都視母親為自己最好的朋友,也對母親充滿尊敬與深刻的愛。 儘管臺德教育文化不同,親子互動原則都是相似的。所有孩子都需要父母的愛、陪伴與指引;最重要的教養場域,永遠在家庭之中。 每當我遇上親子難題,婆婆給建議時,總是強調:有天孩子獨立生活之後……。 我也開始用「為孩子獨立那天做準備」的思維,來教養孩子。 以此為目標,我發現,所有惱人又模糊的教養問題,突然變得清晰無比。 ──Carol凱若媽咪 孩子不會在18歲那天, 突然一夕成熟長大, 因此,在每一天的教養過程中, 父母就將獨立的因子,深植孩子心中…… ‧孩子依賴網路,父母根本管不到? 關心孩子如何使用,怎麼想的, 而不是使用什麼,怎麼看到的。 ‧孩子上課興趣缺缺,不熱中學習? 先問好不好玩,不問學這些有什麼用。 先問孩子想不想試,不問做不做得到。 ‧作業常出錯、要人盯? 有錯沒關係。孩子懂了沒,比標準答案重要。 ‧孩子玩到累壞了,東西也不收! 能玩,就能工作。不只享受,還要善後。 ‧孩子有話,卻不願對父母說? 家人就是意見不同,依舊相挺。 傾聽與討論,營造有話直說的安心環境。 ‧其他小朋友都可以,為什麼我不行? 「你不是其他小朋友」, 不用跟別人比較, 父母也不拿孩子跟別人比較。 ◎本書特色 1.從臺德兩地的生活與學校故事出發,集結家長常遇上的教養問題與對應之道。 2.涵蓋幼兒期到青春期孩子的親子相處之道與育兒妙招。 3.借鏡德國婆婆的教養智慧,展現出與東方教養迥異的思維,清楚又透徹。

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  • 阿德勒的父母成長課:全心接納,肯定孩子做自己 阿德勒的父母成長課:全心接納,肯定孩子做自己 Don Dinkmeyer 遠流 出版 2015/12/30出版

    超過40個國家400萬家長推崇 做父母需要學習,也需要接受不完美! 專注於現在,看到孩子的優點,改變就此開始。 父母效能系統訓練(Systematic Training for Effective Parenting, STEP)是依據阿德勒學派觀點發展的一套親職教育實用方法,藉由探討錯誤行為背後真正的目的,正確回應孩子的需求,讓孩子在包容接納的氛圍中,學會以獨立自主、負責的表現來肯定自我。 孩子的不良行為往往是為了吸引注意、獲取權力、報復或逃避,當專制的獎懲方法已經不能改變孩子,父母需要更有效的教養技巧: .在衝突中察覺到雙方的真實感受:瞭解情緒的意義。 .以鼓勵代替讚許:重視孩子的努力與進步,而不是要求孩子追求完美。 .反映式傾聽和「我」的訊息:互相尊重,增進親子間的溝通。 .以自然而合理的後果代替懲罰:孩子必須明白行為的後果,才不會因為害怕受罰而不願嘗試。 透過練習與實踐,《阿德勒的父母成長課》提供有效能的訓練方法,幫助父母培養孩子的自信與自尊,為孩子在成長過程中累積開創精采人生的勇氣。

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  • 這一刻,我們緊緊相依:地球人老爸與星星少年的成長日記 這一刻,我們緊緊相依:地球人老爸與星星少年的成長日記 蔡昭偉 時報文化 出版 2018/5/15出版 館主推薦:★★★★☆

    日復一日,我們從來沒有因為哭泣或受傷就放棄。 我相信每一次的受傷, 在癒合之後都會讓身體與心靈更加強壯。 雖然過程煎熬,但我們的SOP永遠是這樣的: 從眼淚開始,以笑容收尾。 不論是搭公車、買早餐,甚至是開口說話;每一件看似尋常的小事,對蔡傑這樣的孩子,都是艱鉅異常的任務。命運對蔡傑一家開了殘酷的玩笑,但蔡傑爸沒有妥協,他決心用務實且毫不退讓的愛,帶著蔡傑一步一步前進;或許進程緩慢,但蔡傑的單純與無所求,也讓蔡傑爸體會到,純淨世界的美好。 如今,原本漂浮在外太空的少年,逐漸降落地球。現在的蔡傑,擅長直排輪,是獨輪車的好手,更可以用作文表達自己的想法。這對平凡的父子,在這本書中,將用自己不凡的故事,告訴大家:只要用愛引導、努力學習,奇蹟就有可能出現。 關於本書: 紀錄片《遙遠星球的孩子》中,7歲的蔡傑,連話都說不清楚;書籍《一路上,有我陪你》上市那年,9歲的蔡傑,表達能力依然很有限,只會簡單的一問一答;6年過去後,如今蔡傑15歲了,在爸爸長期「溫柔且堅持」的訓練下,他成長了很多,甚至可以用作文表達自己的心情。 然而隨著年紀增長,來自社會的挑戰越來越嚴苛,面對敏感的青少年同儕、外界的眼光,蔡傑是否能突破自身限制,成功融入校園?而傑爸,身兼蔡傑的訓練者與守護者,又該如何慢慢放手,讓蔡傑學著獨立面對世界?

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  • 跟阿德勒學正向教養:從49個練習開始,用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值 跟阿德勒學正向教養:從49個練習開始,用鼓勵提升孩子的歸屬感與自我價值 簡.尼爾森 大好書屋 出版 2017/7/6出版 館主推薦:★★★☆☆

    ★台灣第一本「正向教養」正宗書籍。阿德勒學派教養權威、美國風行超過35年「正向教養」創始人──簡.尼爾森的最新經典力作。 ★「正向教養」是美國主流親子教育法之一,以阿德勒心理學為基礎,系列書共出版18本,以16種語言發行全球60國,總銷量高達200萬冊以上。 ★台灣首位獲美國PDA正向教育協會認證導師及講師──姚以婷專文導讀、審訂。 行為不當的孩子,是一個受挫的孩子, 挫折感來自於「沒有歸屬感」的信念。 阿德勒相信每個人都在追求歸屬感與自我價值, 停止餵養孩子懲罰和獎賞,用「鼓勵」賦予權力和責任, 孩子才能真正具有自信與能力! 我們無法保護孩子免於人生的苦難。因此,有必要讓他們為此先做好準備。 ──魯道夫.德瑞克斯 「正向教養」是以阿德勒學說為基礎的教養法,主張消除所有懲罰與獎賞,強調用「鼓勵」來教養孩子。簡.尼爾森在一九八○年代,接受美國聯邦政府委託,主持一項兒童教育研究專案,結果發現家長與教師運用阿德勒心理輔導法,對孩童有明顯正面的影響,因而她發展出一套涵蓋溝通、衝突處理與相互尊重的教養方法。過去三十五年,「正向教養」的理論與200多種實用方法,已經成為美國的主流教養方式。 阿德勒相信改變行為的最佳途徑是要由內而外,幫助扭轉錯誤的信念,協助個人體驗「歸屬於群體」的深層需要。阿德勒去世後,他的門徒魯道夫.德瑞克斯繼續傳布阿德勒學說,將人人平等、尊嚴、尊重等理念擴及父母與師長。阿德勒與德瑞克斯教導我們,孩子所做的行為只是冰山一角,在冰山底層隱藏著行為背後的信念,那才是孩子行為產生的主因。 【正向教養的五大特色】 一般的教養法只討論如何修正孩子的行為,「正向教養」則同時討論行為與其背後的信念,並包含以下五大特色: .協助孩子感受到情感連結、歸屬感與自我價值。 .父母能同一個時間表現出和善與堅定。 .具有長期的成效。 .教導孩子兼具品格與價值的技能,培養尊重、關心他人、解決問題與合作的精神。 .促使孩子發現自己擁有能力,並且了解如何正確運用這些能力。 【如何運用正向教養工具?】 研究指出,正向教養工具能夠協助孩子自我調整,產生內在動機,並能幫助家庭關係更和諧,對孩子產生長遠的效果。 .破解孩子心中密碼:運用「錯誤目的線索偵測表」與「錯誤目的表」,找到孩子行為背後的原因。 .和善且堅定:從重視孩子的感受開始,表現理解並盡可能提供選項,但仍堅持原則。 .先連結情感,再糾正行為:孩子在感覺好時,會做得更好。傳遞關愛的訊息,建立起親密感與信任,就足以解決問題。 .家庭會議:運用舉辦家庭會議的十步驟,營造氣氛,使所有人專注在解決方案上。 .修復錯誤的3R’s:坦然承認自己的錯誤,透過道歉來和解,一起找出彼此願意實行的解決方案。 本書擷取「正向教養」最經典實用及最新的49項練習,每項都是有利於家庭關係與孩童發展的方法。簡.尼爾森與她的兒女,婚姻與家庭治療師瑪麗.尼爾森.坦伯斯基,以及育有三名子女且為正向教養協會執行長的布萊德.安吉,共同分享親身的育兒經驗,並提供來自世界各地正向教養的成功案例。在孩子性格發展過程中,家長扮演非常重要的角色。在教養路上,給予孩子尊嚴與尊重,提升孩子的歸屬感與自我價值,你將發現孩子不僅能改善負面行為,也會擁有更好的品格與技能。 本書特色 ◎每個練習都有正向教養工具的重點介紹,文後並統整實用的運用技巧,協助父母更容易抓到教養訣竅。 ◎每章都有三位作者分享他們實際運用正向教養工具的經驗,並提供世界各地成功運用的正向教養工具案例,幫助讀者了解如何運用與實行。 ◎本書提供明確、以研究為基礎的指引,教導孩子自我激勵,最終能夠自行管理自己的行為。

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  • 矽谷爸爸的超強孩子思維訓練課:48個日常就能做的思維刻意練習,讓孩子調動全感官,成就無敵腦力! 矽谷爸爸的超強孩子思維訓練課:48個日常就能做的思維刻意練習,讓孩子調動全感官,成就無敵腦力! 憨爸(趙昊翔) 采實文化 出版 2018/4/26出版

    給孩子答案,不如鍛鍊孩子的「思維能力」 矽谷理工爸為孩子量身打造 48個讓孩子腦力飆升、激發潛能的思維小練習 調動孩子全感官,成就無敵腦力! ★擁有微信公眾號十萬粉絲「憨爸在美國」的親子思維訓練法 ★理工科學霸、矽谷工程師爸爸分享的獨家教育方案 ★讓孩子在思考中激發興趣、在趣味中啟發智慧、在系統中拓展潛能 ★從數理思維訓練到腦力開發,從數學、科學啟蒙到創造力、想像力培養,從學習習慣、時間管理到學習方法,奇思妙想,腦洞大開,幫助孩子養成理性思維習慣。 ◆「思維力」是孩子解決未來各種問題的能力 「思維能力」是孩子學習語言、數學、藝術、科學等全面發展的根基。只要父母在生活充分留心細節,問對的問題,就能引導孩子動腦筋並加以思考,不斷加深對外界事物的認知。 作者憨爸是一位在矽谷工作的工程師,本書是憨爸長期觀察美式教育結合自身育兒經驗,透過各種簡單的自製教具及邏輯表格,幫助鍛鍊孩子的思維能力,啟發內在創造力,方法實用不說教,此思維訓練課被十萬多名父母長期追讀及使用,也得到了專業思維訓練專家的高度推崇。 ◆孩子每天玩的玩具,竟是訓練思維的最佳教具 訓練孩子的思維能力不需要花費大把金錢,其實孩子天天玩的玩具就是最佳教材,例如:樂高、魔術方塊、著色畫等,有些美國的教育構也早已經將這些玩當做平日的教具,讓孩子從玩樂中學習枯燥的數學、物理知識。 ‧用「樂高」搭建蹺蹺板、蓋一座橋>>>槓杆、重力等物理知識超有趣 【思維訓練】學齡前的孩子可以讓孩子試著用樂高組合一個表情並模仿,還可以灌輸顏色、形狀、數字、規律等數學概念,五到六歲的孩子則能從搭建橋或蹺蹺板的過程中,認識結構、承重的物理概念。 ‧用「魔術方塊」數數、玩加減法、測量>>>啟蒙數學的最佳神器 【思維訓練】許多美國媽媽從寶寶三個月就讓他們開始玩魔術方塊,他們會撕掉所有顏色貼紙,只保留二張,讓孩子想辦法把白色方塊連起來,此外,讓孩子數數有幾個面、演示對角線、水平線等,從幼稚園到國小都能發揮極大作用。 ‧「折紙遊戲」2D變3D,震撼孩子大眼界>>>提升無限創造力與想像力 【思維訓練】透過折紙可以教孩子從入門的三角形到複雜的多邊形,還可以折出3D的正方體、三角錐等,讓孩子認識點、線、面。特別是當一張平面的紙變立體時,會讓孩子覺得非常新奇與震撼。 ◆玩「著色」,啟蒙孩子的藝術細胞>>>從圖片找出規律訓練3D空間感 【思維訓練】從多個圖案的組合、凹凸循環的畫面、3D立體圖等,在這些圖片著色可以訓練孩子的邏輯思維,讓孩子自由發揮的過程中大膽創作培養藝術美感。 ◆從孩子無法抗拒的興趣著手,將思維問題融入在遊戲裡 憨爸經常用樂高玩具和兒子一起用搭迷宮或是排列,考驗孩子的邏輯能力,透過各種情境與提問,鼓勵孩子自主思考,不斷拓展孩子的思路,各種有趣的思維小提問還有: ‧家族聚餐吃披薩>>>>理解基本乘除法概念的好時機 「一個披薩分成八塊,如果爸爸和媽媽每個人吃一樣多,要怎麼分呢?」 ‧每天散步談心的時間>>>>讓孩子無形灌輸時間軸的概念 「明天是星期天了,那麼前天是星期幾呢?」 ‧棉被和網球就是最好的教具>>>>從孩子的興趣切入,對科學充滿好奇心 「如果想坐時光機,就需要一種叫『重力波』的東西喔!」 ◆美國幼兒園、小學必教的思維技能,玩樂就是最棒的學習 憨爸也觀察到美國幼兒園、小學老師會特別訓練孩子練習各種技能,例如實驗技能--美國老師會讓孩子動手做科學實驗、自我創作出科學作品,還有畫畫技能—讓孩子畫出一個故事並讓輪流介紹自己的作品,透過這些技能刺激孩子的表達力及思考力,另外還有: ‧地圖技能:讓孩子用指南針認識方向、學會看座標、認識角度等,當孩子學會「圖像解析」的技能之後,對於未來學習會很有幫助。 ‧迷宮技能:美國的教學本裡會設計各種形式的迷宮,過程中會不斷遇到岔路,孩子就必須制定策略、反覆試錯,從中培養視動整合能力及手眼協調性。 ‧思維導圖技能:不同的情境運用不同的思維導圖來幫助思考,例如圓圖、泡泡圖、雙泡泡圖、樹圖、橋圖等,拓展孩子的思考空間,還能幫助孩子培養良好的生活習慣。 ◆矽谷爸爸的教養刻意練習,培養好習慣,教出主動、負責的好孩子 作為一名理工男父親,憨爸會特別選擇「非故事性繪本」給孩子看,例如歷史、自然、藝術類,書中也整理親子共讀技巧,讓孩子的閱讀能力更上一層樓,訓練孩子細微的敏感度,另外還有: ‧多選擇「概念類繪本」給孩子看──激發好奇心 例如將各種概念透徹分析講解的數學類、科學類繪本,這樣讀起來孩子不會一知半解,好奇心和創造力也會隨之增強。 ‧跟孩子簽訂「合約」──教孩子學會自理、學負責 例如零用金合約、生活常規合約、才藝班合約等。列出孩子需要履行的任務,並給予獎懲,讓孩子重視契約意識,培養責任感。 本書特色 1、互動式思維訓練,跟孩子一起在玩樂中學習:不只是單方面的思維練習,父母也可以因此開啟自己的思維訓練,書中提到的問題也許父母想都沒想過,重新和孩子一起增進專注力、觀察力與邏輯力。 2、精選英文書單及表格,父母可隨時活用:憨爸認為繪本是「共讀」才能達到成效,也就是孩子與父母都能閱讀,書中推薦許多英文書單,能讓親子一同享受閱讀的樂趣,做為孩子英語啟蒙的第一步。 3、融合美國小學老師的教養理念,打破既定的思維教養:首度公開美國老師常用的上課思維及方法,將抽象的邏輯思考加以教材化,提供各種能訓練思維的表格及遊戲,方法親民實用。

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  • 沒有學校可以嗎? 沒有學校可以嗎? 徐玫怡 大塊 出版 2018/4/3出版

    沒有學校可以嗎? 可以啊!我們來實驗看看。 會很難嗎?會辛苦嗎?會亂七八糟嗎?會如計畫嗎?會好玩嗎? 不知道耶,到底會怎樣?我跟兒子說,不然我們來自學一次。 人生嘛!各種方式都試試看,才會有意思。 「這本書是孩子的學習紀錄,也是母親的生活側寫。 我和兒子以一個學期的時間,交換一場教育脫軌的實驗。 所有很慘的狀況我都想過了喔,小六男孩怎麼會乖乖地照課程表自己上課,可想而知一定整天沉迷網路遊戲,而我就必須變成整天罵小孩的媽媽,還得身兼老師負起學習成果的責任! 像這樣不可收拾的場面,我都想過了。但我竟不覺得太糟,還是覺得在兒子身高還比不上我的階段(趁我還罩得住他的時候),讓我們母子一起嘗試一次有趣的實驗、度過這段寶貴的時期,怎麼想都不覺得太壞。 我並不是一個在教育上很大膽的家長,但我好奇——我很想知道每天抱怨功課的兒子、每天遲到的小學生如果不被學校規則限制,他會變成什麼樣的男孩?」 《交換日記》作者徐玫怡和兒子小福決定在六年級下學期嘗試在家自學,原因之一竟然是因為媽媽和兒子都想要睡飽?申請自學,第一個挑戰居然是填表格?國語課用相聲教學、上網找可汗用英文學數學、去大學旁聽法文課、翻譯約翰.藍儂的歌詞學英文,還要練習摺被子、做早餐、去車廠見習、參加淨灘,以及全台獨門的健康課——跟阿公學「穴道經絡」!而且每節下課長達一小時! 自學四個月,有新鮮、有混亂、有緊張、有歡笑,還有種種意外,暑假後小福選擇回到學校、進入國中,而小六這一學期的非典型實驗教育到底帶給玫怡和小福什麼樣的心得與收穫? 除此之外,成為媽媽的女性難道就只能把家人放第一,把自己放在最後?玫怡在書中自問: 「我該放下工作來帶孩子嗎?」「我的才華只能用來『騙囝仔』嗎?」「小孩教得不優秀,是我蠢嗎?」「有沒有一種最高的思考方式可以一口氣擊破母親的所有困境?」「這一切是困境嗎?還是只源於一個根本原因——睡眠不足?」 玫怡告訴所有苦惱的媽媽們:社會上並沒有任何一所媽媽學校讓我們學習。每個媽媽都是自學而來,自己找書、自己上網搜尋、自己詢問經驗者建議——自學就是這個樣子。 這本書並不批判教育,也不對抗體制,完全放在玫怡個人體驗的描述。雖不是太標準的自學範例,但是玫怡母子以自學做為背景,發展了更深入的親子關係——互相支援、彼此信任。無論選擇自學與否,本書都說出許多媽媽的心聲,也將刺激、引發每位讀者思考。

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  • 誰說分數不重要?體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己 誰說分數不重要?體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己 彭菊仙 時報文化 出版 2017/8/1出版 館主推薦:★★★★☆

    有「比分數更重要的事」,不代表「分數就不重要」! 與父母一起勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子 孩子考試考壞了怎麼辦?要不要補習?該不該讀私校?要不要陪孩子讀書?要陪到幾歲?孩子該怎麼面對考試?該如何激勵孩子發憤用功…… 在一片翻轉教育、改革教育的聲浪中,這些問題似乎八股又不討喜,愈討論愈覺得教改黯淡無光,但是孩子在體制內的父母都非常清楚,以上都是他們最迫切想釐清的首要難題,在我陸續陪伴孩子走過升學之路後,我更確定這些主題非寫不可,不寫,就虧欠了一路支持的讀者。 就讓我們拿出勇氣,從殘酷的分數現實談起吧! ~~彭菊仙 「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎? 「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎? 「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎? 「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」? 儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。 從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。 看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」! 她認為,父母要做的,是比孩子先勇敢起來,陪著他們務實面對體制內的種種殘酷磨練與考驗。和孩子一起學會與分數和平相處,是在體制內適切生存的第一步。對父母來說,可以接受孩子不愛念書,但是並不代表孩子不需要努力,甚至還得更加倍的學習與努力!因為如果要走出一條屬於自己的路,又缺乏學歷的光環加持,通常要比一般人更努力,來證明自己的實力。 有遠見的父母,請反思更實際的問題:「分數可以決定什麼?」、「不讀書又該如何保證成功?」,並運用智慧看到「比分數更重要的事」,幫助孩子勇敢地做自己定義的贏家! 面對分數的勇氣 別人不愛讀書能成功,不代表你也可以不勞而獲。 讀書不能保證成功,但不讀書也同樣不能保證成功!要出頭,可以不讀書,但是一定得更努力!「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定,但絕對不是不努力的藉口。 請記得,要幫助孩子看到「分數背後的自己」。 要孩子把試考好沒什麼不對,但逼著孩子一路衝高分很可能變成爸媽唯一會做的事情。「拚高分、進名校」不是學習的終點,父母應該幫助孩子摸索自己、了解自己、看到分數背後真正的自己,成為一個被善用且好用的人! 盡力達到的位置,就是最好的位置。 每個為人父母者都想要孩子進入人人眼中的第一志願,但豈可所有家長都能如願?達不到自己本來就無法到達的目標,根本不叫失敗;能努力達到自己能夠成就的目標,就是自己的第一志願! 與其相信天才,不如相信努力。 當孩子努力用功卻考砸時,記得告訴他:「媽媽看到了你的努力,謝謝你!」因為「努力」本身就是價值,「願意努力」就值得嘉許。至於不太努力卻考得好的孩子,則宜平平淡淡冷處理。若真想送上獎勵,心意到即可,切忌大手筆,更不可直言誇讚他的聰明。 要陪伴,但不要干涉,孩子才是學習的主角。 學習效能好,應該是孩子自己感到高興;學習效能差,他們的憂心當然必須多過於爸媽;如果父母的責任與得失心都比孩子來得強烈,那這樣的投入就必定大有問題。

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  • 讓孩子成長的阿德勒名言 讓孩子成長的阿德勒名言 岸見一郎 究竟 出版 2017/6/1出版 館主推薦:★★★★★

    ◆教育的目標是「自立」,若無法協助孩子自立,將來頭痛的還是父母自己! ◆面對求學階段的孩子,父母該如何協助他們學習?阿德勒說,不斥責、不稱讚、不用理想替孩子扣分! ◆孩子為何總是唱反調?阿德勒說,所有問題都是人際關係的問題,親子之間也一樣!別期待一腳踩進孩子的課題後,還希望孩子能找他們商量。 ◆《被討厭的勇氣》暢銷作家岸見一郎,用阿德勒的超譯名言幫助你擺脫焦慮、丟掉憤怒、讓你與孩子的關係產生前所未有的變化! 一個能感受到「自己受父母信任」的孩子,才是幸福的。 32句直入父母心的關鍵提醒,為孩子構築真正的幸福人生! 為了怕孩子吃苦,父母總忍不住想插手幫忙, 但要不就是讓孩子變得什麼都不做, 要不就是認為父母不信任他們。 阿德勒說:不可以斥責,也不可以稱讚; 要課題分離,並如實看待對方本來的樣子。 但是…… 孩子不懂事、歷練少,父母該怎麼幫? ■ 在孩子尚未開口求助前,不要插手。 ■ 不用上對下的視角看孩子,建立可坦率討論問題的關係。 ■ 不說傷害孩子人格的話,並以敬意對待他。 考試在即,孩子仍不肯念書,父母該怎麼辦? ■ 不打擾,是父母最大的溫柔。 ■ 別用「考上好學校,以後就輕鬆了」當誘餌! ■ 不說「只要你用功,一定可以考高分」,而說「我知道你努力過了」! ■ 聚焦於孩子的長處,不用「理想」替現實中的孩子扣分。 本書以阿德勒心理學為基礎,用32句超譯名言,幫助父母擺脫焦慮、丟掉憤怒,不但能協助孩子成長,還能構築更好的親子關係!

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  • 教養,從改變說話口氣開始:開啟孩子「正向人生」的31個教養關鍵句 教養,從改變說話口氣開始:開啟孩子「正向人生」的31個教養關鍵句 若松亞紀 采實文化 出版 2014/7/10出版

    教養,從「改變說話口氣」開始 開啟孩子的創意開關、勇敢向前的動力 孩子12歲前,父母一定要知道的「成長引導句」 ◆當幼教老師變成媽!?發現「魔法一句話」的神奇力量 身為一位無敵喜歡小孩的幼稚園老師,亞紀認為自己應該可以當個稱職溫柔的媽媽,然而,事情跟她想的完全不一樣!亞紀生了兩個孩子儂儂與偉偉,兩個年幼 無知的孩子,經常讓亞紀處於崩潰狀態。等她回過神來才發現,自己每天都在聲嘶力竭地吼小孩,離溫柔媽媽的形象越來越遠。直到有一天,儂儂因為一句話破涕為 笑,亞紀看見「魔法一句話」的威力。 儂儂和小朋友一起玩,因為摔倒所以號啕大哭。我立刻跑到她身邊。 「不是早就跟妳說過不要跑!」聽我這麼一吼,她哭得更厲害。 然而,和她一起玩的小朋友媽媽,卻很溫柔地對儂儂說: 「一定好痛喔!」 那個媽媽同時露出一臉「好痛」的神情,然後,儂儂點點頭、淚汪汪地說: 「嗯,真的真的好痛喔!」 但她這句話才剛說完,就立刻帶著一張燦爛無比的笑臉又去玩了。 亞紀說的話,讓儂儂除了「膝蓋的疼痛」,還加上「心裡的疼痛」。然而,另一個媽媽說的「一定好痛喔」使儂儂產生共鳴,所以連膝蓋的疼痛也減輕了。因為 這件事,亞紀深深感受到「言語具有魔法般的力量」。自此她開始觀察其他爸媽對孩子說的話,定期舉辦「陽光沙龍」親子聚會,蒐集各種「魔法」。 ★爸媽最常說的口頭禪,會影響孩子未來的人格發展 「快點、快一點!」───「催促」只會讓孩子慌慌張張、半途而廢! 「等一下、快好了!」──「敷衍」會養成孩子浮躁、莽撞的個性。 「再吵就不理你喔!」──「警告」只會讓孩子更加粗心大意! 》》》父母一直以為自己在「教」,但孩子就是做不到!於是孩子越來越挫折,用直覺回應爸媽,變得哭鬧不休、愛頂嘴、搗蛋、粗心、畏畏縮縮……演變成父母最頭痛的教養問題。 ★現在,只要改變一句話,孩子就會變得不一樣! 「慢慢來就好囉!」──替孩子建立自信,輕鬆完成任務! 「等我把碗洗好。」──說出具體時間,消除小孩內心的焦躁不安。 「保持安靜喔!」───直接鼓勵,孩子才會勇氣百倍! 》》》每天一再罵孩子的話,只要轉變成魔法一句話,教養效果就能產生一百八十度大轉變。爸爸媽媽可以變得非常輕鬆,還能使孩子活力四射,充滿光芒! ★我的家庭真可愛,父母小孩都有高EQ! 【當孩子動作慢、總是拖拖拉拉】以「慢慢來」代替「快一點」! 【當小孩纏著爸媽吵著要唸故事】以「具體時間」代替「等一下!」 【當孩子做事粗心大意時】以「怎麼做」代替「為什麼」 【當小孩的玩具、作業四處散落】以「先接納+收拾」代替「給我收好」 【當孩子們為小事吵得不可開交】以「怎麼了」取代「不過是這點小事」 》》》講不聽、愛吵架、調皮搗蛋、沒禮貌,父母總是用「為什麼」來質問孩子,但是質問卻會讓孩子選擇「說謊話」,只要說出「諒解」的一句話,孩子就變身成熟小大人! ★爸爸媽媽不設限,「向日葵小孩」養成魔法 【讓孩子感覺被愛、有自信】以「為什麼」代替沉默 【培養孩子起而行的行動力】以「來做……吧!」代替命令句 【失敗也不輕言放棄的孩子】以「我就知道你做得到」代替「看吧!我早就說了」 【啟發好奇寶寶無限可能性】「反正機會難得」代替「反正……」 【讓小腦袋的創意自由飛翔】「選擇性問題」之後,以「開放性問題」延伸 》》》一個口令、一個動作,會讓孩子更加害怕與依賴,變成沒想法的機器人,學會與孩子一同分享喜悅,善用讚美、別吝嗇給予肯定,就能讓孩子大步向前,開創美好人生! 本書特色 1、「一句話」引導式教養>>>教養不必責罵,只要改變一句話、一個口氣,就能看到孩子不一樣的改變。 2、有趣的情境插畫>>> 62幅令人會心一笑的四格漫畫,教養真的沒那麼嚴肅。 3、豐富的現實情境剖析>>>最貼近生活的實例,親人、朋友、鄰居絕對說過,他家小孩做出一模一樣的「好」事。 4、幼教老師化身體貼媽咪>>>非學術理論派,憑著專業幼教經驗及認真養小孩的熱忱,向同輩學習、蒐集實用魔法,以親切的口吻與讀者分享。 5、最聚焦的「言教」指南書>>>父母對孩子說的話,是影響成長的關鍵。擁有豐富教養經驗的幼教老師告訴你,對孩子說哪些話,可以創造有意義的教養。

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  • 星空下的一家人:建築師潘冀的築夢教養 星空下的一家人:建築師潘冀的築夢教養 潘冀(口述)、廖大魚(撰文) 天下文化 出版 2018/6/29出版

    美學教育×教養藝術 國藝獎建築師潘冀的美學教養觀 ▎父母不是孩子生命的擁有者,而是代管者 ▎ 讓孩子看見真實的美好,進而了解如何愛人、愛世界 華人知名建築師海洋大學講座教授 國際新銳導演 歐盟服裝設計師 潘冀 ×孫寶年 =潘貝思 +潘貝寧 潘冀以美學設計與生活實踐的觀點,分享與夫人孫寶年教授一同教養兩個女兒的歷程。在「家」的牽繫下,一家四口即使分散各地,各擁專業及志趣,卻依然緊密相連。 跟著他們的成長故事、教養經驗及設計創作歷程,尋找與家人一起前進的勇氣,擁抱「家」的不變價值。 人生最精采的不是已完成的夢想,而是堅持走在夢想的道路上; 讓孩子從家庭大步前進,走向社會與世界。 ●孩子不是外星人,而是來自星星的朋友,期待我們慢慢去了解他們。 ●「生命代管者」不是僅僅守住子女,還要啟發他們的心靈。 ●「乖與不乖」跟「對與錯」是兩回事,沒有絕對關係。 ●孩子年少時在心中預留想像力的空間,長大後便成為與世界對話的力量。 ●有一天,你會發現孩子不只長大了,還有值得我們學習的優點。 ●才華無法以考試來衡量,分數不代表一切的努力。 ●孩子就像學習飛翔的小鳥,往藍天展翅飛去,當你放手之時,不知不覺之中,他們已如鷹翱翔。 ●讓子女帶著父母的祝福,毫無掛慮的向前奔跑。 ●人生是一場「學習馬拉松」,我們培養孩子的不是短跑的爆發力,而是面對一生的人格、素質、涵養與能力,一個能在人生道路上不斷奔進的馬拉松選手。

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  • 愛的生存遊戲:引導孩子做對選擇、遠離危險的安全課 愛的生存遊戲:引導孩子做對選擇、遠離危險的安全課 羅怡君、單信瑜 親子天下 出版 2017/8/7出版

    別讓「意外」搶走我們的孩子! 面對意外降臨,有時難以預防,有時更無力阻止。 培養孩子「遠離危險」和「做對選擇」的安全意識, 啟動「自保警戒線」的救命大能力! 看到兒童安全面臨威脅的社會新聞,你的腦海是否擔憂重重? 毒品常偽裝成糖果、果凍,若有同學分送來路不明的零食,孩子有拒絕的能力嗎? 孩子疑似出現被霸凌跡象,可以怎麼幫助他? 陌生人向孩子問路或請求協助時,孩子會不會就傻傻的跟著他走? 如何幫助孩子建立身體自主權,對不好的感覺,是否勇於開口說「不」? 火災發生時,到底要帶著孩子往往上跑?往下跑?還是飛奔到陽台上? 當安全受到威脅,永遠不會有一個「標準答案」,也很難有一體適用的SOP。 只有學會「判斷準則」,才能引導我們(孩子)盡量趨吉避凶、化險為夷。 從腦海中瞬間閃過的「擔心」,並不會降低任何風險。 只有付諸行動積極的「關心」,才能帶著孩子避開危險保護自己。 跟著兩位專家,一起把關風險與陷阱,帶著孩子具備「安全判斷能力」。 知名親職溝通作家─羅怡君:擅長帶著孩子思辨討論,透過新聞事件開啟親子對話,建立孩子危機意識。 校園防災策略顧問─單信瑜:訪視超過300所台灣幼兒園與國中、小,站在第一線為孩子的安全把關。 本書特色 1.├教孩子保護自己,第一步┤19堂安全必修課 透過新聞事件,親子深入探討和思辯,從日常對話建立孩子的安全意識。 讓孩子理解「人」和「環境」,就是讓他可能陷入不安全的關鍵雙主因。 面對陌生人、可疑熟人、網路社團交友……絕對不可掉以輕心! 針對上學路線、校外教學、集會場所……千萬不要漫不經心! 2.├教孩子保護自己,第二步┤15個漫畫情境題 用漫畫選擇題型式,呈現15個常發生在你我身邊的安全危機情境,大人小孩可以一起思考,該怎麼想、能怎麼做,才能免於危險侵襲! 3.├教孩子保護自己,第三步┤12道課後練習題 每個意外,發生的背景都不一樣!若想建立遠離危險、做對選擇的安全意識,就是要不斷「模擬和思辨」。12道課後練習題,帶著孩子再次深度探討安全情境!

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  • 管教小書:理智斷線前 管教小書:理智斷線前 汪培珽 愛孩子愛自出版 2017/7/10出版 館主推薦:★★★★★

    「小孩快要讓我抓狂了。請問:理智斷線前的三秒鐘, 我可以做什麼防止自己不理智的行為和言語? 假想一下:一年後,地球就要毀滅了。 假想一下:有一天,你的孩子對他的孩子,也抓狂大吼大叫。 假想一下:有一天,你老了,換成孩子對你抓狂大吼大叫。 我猜,第三個,最有效。 多數父母都知道怎麼教小孩 我們缺少的不是育兒方法 而是在「兒孫自有兒孫福」和「成就孩子」間取得平衡 200則隨筆 希望讓你找到讓日子過得更幸福的方向 「為什麼別人的孩子都這麼乖?」 「為什麼別人的孩子都這麼優秀?」 你這樣想過嗎? 問題不在孩子乖不乖、優不優秀。 每個孩子都是獨立的個體(這句好像是不得不說的廢話)。 父母得跳脫「跟別人比」的框框後,再來談教養。 我們總是先看別人的孩子,再看自己的,然後開始比較。 問題是,父母自己乖嗎?優秀嗎? 乖,和優秀,放到父母身上,可以是有耐心的同義詞。 「這孩子,怎麼這麼固執?」 我們會先反省自己固不固執嗎? 不。我們會先把自己不聽話的孩子,跟別人聽話的孩子比。 然後怪自己的孩子太固執。 「有主見」,明明是好事。 但是,當自己的孩子有主見時,多數父母卻不高興。 甚至把它當成缺點看。為什麼? 孩子犯錯被老師罵,如果你親眼看到,會難過得不得了。 但是,自己罵小孩罵得更兇,卻不感到難過。 甚至愈罵愈覺得上癮,為什麼? 「怎麼讓小孩更有自信?」 「偶爾威脅一下小孩,有這麼嚴重嗎?」 「會讀書是很好,但不愛讀書,我也不勉強……」 「不乖,打一下有什麼關係?」 父母對教養的疑問,沒有盡頭。 如果我們把矛頭指向孩子,只能治標不治本。 問題的源頭,常常是父母哪裡需要改變── 可能是隨口批評孩子的習慣; 或是「我這麼倒楣才會生了你這麼難纏的小孩」的念頭。 會反省的父母,孩子的問題自然就會愈來愈少。 * 這麼多年來,收讀者的來信,已經變成生活的一部份了。 每一封,我都會看。 每。一。封。 至於回覆呢?有點看緣份(抱歉)。 有人只寫了五句,但我覺得不馬上回,對方就要跳樓了。 有人寫了三頁,我猜寫完,問題可能就解決了一半。 整理讀者的問題時,有時候我會把父母的提問藏起來。 因為你可能沒有這樣的困擾, 但是我的回答,希望也可以讓你找到自己的需要。 * 『當你用美好平和的眼光看孩子,孩子就是美好平和的。 我家姊姊弟弟十二歲之前,都是美好平和的。 十二歲之後呢? 在外人的眼光裡,不是。 但是,我還是用美好平和的眼光看他們。 他們在青少年時期給我的試煉,不要說換做別家父母, 只要換我家先生來管,都可能弄得烏煙瘴氣。 但是,我從來沒有無助的感覺。 父母不能無助,因為孩子比我們還無助, 我們是孩子好好長大的唯一依靠。』 以上這段話,說的就是:父母要保持信心。 父母的信心,就是孩子自信的來源。 也是孩子的人生,可以走得更幸福的來源。 與你共勉之。 ──汪培珽

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  • 媽媽是最初的老師:一位母親的十年教養札記(十週年紀念版) 媽媽是最初的老師:一位母親的十年教養札記(十週年紀念版) 蔡穎卿 天下文化 出版 2017/6/30出版 館主推薦:★★★★☆

    《媽媽是最初的老師》10週年紀念版 邀請每一位母親 在快速轉變的社會氛圍中,回歸關愛孩子的初心: 媽媽是孩子最初的老師,代代都如此! 《媽媽是最初的老師》從出版到現在,剛好過完十整年……而今,我眼前一個個新一代的母親,也都正為此而努力。我但願她們都能寬心愉快的當母親,我但願她們比我更成熟的看待養兒育女所經過的一切,然後在跟她同一個年齡時,回顧自己所做的一切,得以心情平靜,安慰的同意說:媽媽是最初的老師,代代都如此! ──蔡穎卿 蔡穎卿曾在台灣、曼谷、新加坡三種不同的教育環境中教養兩個女兒。身兼數職而永遠以家為重的她,最喜歡這句印度諺語:「孩子小的時候,幫他們札根;孩子長大了,給他們翅膀。」當母親的頭二十年裡,她也始終奉行不渝,教出一對人人想擁有的女兒,本書正是取自她十年教養札記的精華。 在本書問世的二○○七年到二○一六年這十年中,蔡穎卿剛好從壯年、中年過渡到前老年,而當母親的資歷,也滿三十年了。她因此認識了很多新一代的父母和他們的孩子,大家一起工作或讀書的踏實經驗,令她深深感受到教養經驗中繼承與傳遞的意義。 期勉書中的經驗能繼續傳遞給有每一位有心教養孩子的母親,大家一起努力守住舊價值裡最堅實的一面,也吸收新時代的展望和貢獻。讓被愛與愛在不同的世代母親之間感謝並合理的循環。 洪蘭中央大學認知神經科學研究所教授 陳藹玲富邦文教基金會董事 余安邦中央研究院民族學研究所副研究員 鄧美玲親子教育工作者 歷久彌新推薦 這是一本我所看到最好的親子教養書,看完心中非常感動,真是希望天下父母都能像這位媽媽這樣開明、善解人意,天下老師都能像書中老師那樣鼓勵孩子上進,天下孩子都能像作者的兩個女兒一樣聰慧努力,自動自發。──洪蘭 引導孩子織展一張張無限可能的夢想。與其說,這是孩子的夢想,不如說,這是作者的夢想,同時也是所有為人父、為人母的夢想。──余安邦 真正的幸福在隨手可得的家常瑣事裡……大家可以看到她如何努力地在充滿變動的環境裡讓家安定下來。──鄧美玲

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  • 教出好女兒【暢銷紀念版】:培養快樂、優秀、氣質女孩的教養經典(適合0-18歲) 教出好女兒【暢銷紀念版】:培養快樂、優秀、氣質女孩的教養經典(適合0-18歲) 雲曉 野人文化 出版 2016/8/24出版

    100%上榜率! 上千個親子輔導經驗、200萬暢銷教養作家、中國十大最具影響力教養作家 華人世界No.1 教養女孩暢銷書! .父母必讀,好女兒教養聖經! 適合0-18歲女孩的父母、師長 女孩天生比較膽小害羞嗎?或容易缺乏主見、依賴心重嗎? 你的女兒是脾氣刁蠻的小公主?還是個性大咧咧的傻大妹? 情緒總是起伏不定嗎?很敏感?容易悶悶不樂? 她總是想討好父母、討好老師、討好同學,甚至所有人? 教育女孩,請先理解各年齡階段女孩的大腦、荷爾蒙等生理和心理發展! 從受孕那一刻起,女孩體內的荷爾蒙便決定了她的未來,決定了女孩細心、安靜、敏感、溫柔等天性,同時也決定了女孩更注重人與人之間的關係。 雌激素控制女孩制情緒的穩定、思考的過程、做事的動機、愛好、焦慮以及如何處理外來的壓力和性衝動。當雌激素活動不穩定,就會使女孩的情緒產生波動;雌激素不足,女孩就會感到孤獨、生氣、易怒、悲傷、失望、缺乏自尊。雖然女性荷爾蒙使得女孩溫柔、有很強的同情心、會體諒和關心他人,但這也導致她們容易敏感、情緒變化無常。 改變你想法的1%,女孩的人生就會變得與眾不同! .女孩是媽媽的影子,有什麼樣的媽媽就有什麼樣的女兒 .爸爸是女孩自信的來源,他和女兒的互動會影響女兒的一生 .教養女孩,首先要了解女孩的心理,所有的癥結點都在於她重視人與人關係…… 「中國十大最具影響力教養作家」雲曉,以10多年教學經驗、上千個親子輔導案例為基礎,從女孩的性別和心理特徵出發,針對女孩不同年齡三階段(0-7、8-12、13-18歲)、學習力、個性氣質、情緒EQ以及青春期等方面,仔細分析成長過程中經常出現的問題,搭配平易近人的【案例】與【給父母的建議】,提供許多關鍵時間點的教養方法,輕鬆教出好女兒!   1.正視男女孩先天條件不同,教養模式就該不一樣:從荷爾蒙分泌特徵、大腦發展……檢視女孩從嬰兒時期、學齡時期,以及青春期的外在行為、心理上的階段性變化。   2.矯正男女孩後天教養方式與社會期待的不公平:歸納母親、父親、其他親友師長教養女孩上的傳統觀念與做法上的盲點,並提供具體且全方位的建議與做法。   3.完全解答教養女孩會面臨的大小問題:例如,爸爸該怎麼跟女兒相處?玩什麼遊戲?該怎麼讓膽小內向的女孩有自信?脾氣刁蠻小公主該怎麼教養才好?我家女兒個性大咧咧地像個男孩子,怎麼辦?該怎麼增強女孩的受挫力?氣質該怎麼教?女兒受同學影響大,該怎麼跟她溝通呢?女兒有喜歡的人了我該支持嗎?「早戀」、「網戀」又該怎麼處理?要怎麼跟女兒談「性」「性侵略」?…… 本書特色 1.幫助家長、老師、社會認識女孩與男孩的差異。 2.幫助女孩成為快樂、身心均衡的完美女人。 3.扭轉對女孩看法的突破性好書。 4.隨書贈好女兒成長MEMO表

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