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中文書第三層

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  • 一個沒有霸凌的教室 一個沒有霸凌的教室 小森美登里 時報文化 出版 2014/4/22出版 館主推薦:★★★★☆

    霸凌無處不在! 你可能不知道,台灣過去一年至少有四萬名以上的孩子被霸凌。 馬上運用書中所提出的21種方式, 解讀孩子的真心話,守護急需救援的孩子! 因霸凌而失去獨生女的母親,透過一千次演講, 告訴我們霸凌的因應對策! 【日本NHK、朝日電視台等節目露出,獲民眾廣大迴響】 兒福聯盟「2014年臺灣校園霸

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  • 保護孩子安心成長,遠離霸凌與暴力侵害的十件事 保護孩子安心成長,遠離霸凌與暴力侵害的十件事 武田幸子 遠流 出版 2018/4/27出版 館主推薦:★★★★☆

    守護孩子遠離霸凌,刻不容緩! 孩子往往很難向父母開口自己所遇到的問題,尤其是令他們感到「難堪」的問題。 而霸凌,就是其中之一。在團體生活中,「霸凌」的戲碼可能會不時上演。 或許表面看來沒有異常,但孩子正面臨著極大的痛苦,卻為了不讓父母擔心,選擇偽裝;當他們嘗試說出自己被排擠、霸凌時,大人是否有站在其立場來思考如何「解決問題」,而非著眼於「為什麼會發生這樣的事

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  • 長大後,最希望忘卻的記憶:校園霸凌 長大後,最希望忘卻的記憶:校園霸凌 羅秋怡 大塊 出版 2013/3/27出版

    作者羅秋怡心理師對不同的霸凌行為,提出解決之道外,在在強調一件非常重要的現實:不是未滿18歲,就可以不必負任何法律刑責,不是發生事情,加害者父母兩手一攤,表示他也無能為力就沒事了。這不是一本在說霸凌的故事書,羅秋怡在在提醒面對霸凌該如何求救?加害人與其父母的法律責任無可逃避,及如何保護孩子能避免被霸凌。 根據教育部2010年的調查指出:國中生曾遭霸凌的比率為2%,若以95萬名國中生來計算,應該有

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  • SAFE班級輔導模式:不再霸凌,也不再受凌 SAFE班級輔導模式:不再霸凌,也不再受凌 羅丰苓 張老師 出版 2012/11/24出版

    Start→同理心開始 Access→找出活路 Force→正義使者 Encourage→鼓起勇氣 SAFE模式幫助每一個孩子變得堅強又友善! 打造充滿愛、讓孩子能安心停留的教室 穿透霸凌原因,看見每個孩子的需求 我可以忍受同學笑我、罵我,甚至打我, 但最難忍受的是「沒有一個人」站出來挺我, 就好像自己是「被拋棄的人」。 ──小誠 羅丰苓老師身處教育現場,始終相信沒有天生的壞孩子,人的世界更

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  • 無霸凌校園:給學校、教師和家 無霸凌校園:給學校、教師和家 李乙明審定、李淑貞譯 五南 出版 2012/1/1出版

    本書是兩位作者以兩套處理校園霸凌的訓練課程為基礎而發展出來的,可供相關研習參考之用。本書適用對象甚廣,舉凡班級教師、學校行政人員、霸凌及遭受霸凌的學生,以及雙方的家長,皆可從中得到完整的學習。每一章亦皆分別針對不同的適用對象,提供極為重要的參考資訊。因此,即使是關注角度不同的讀者,也都可以完整獲得建議、輔導和資源方面的訊息。 本書作者行文簡明扼要,內容涵括校園反霸凌政策的建立步驟、處理和預防校園

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  • 向霸凌 Say NO!:認識→對付→走出霸凌的校園暴力防治三部曲 向霸凌 Say NO!:認識→對付→走出霸凌的校園暴力防治三部曲 南琦 遠流 出版 2011/12/1出版

    終結霸凌全方位手冊:觀照受霸淩者/霸凌者/受凌者父母/旁觀者 第一本以臨床心理師的專業,提供父母師長符合本土輔導的建議 檢附實用的「霸凌檢核表」時時提醒、處處關心,關注霸凌不鬆懈! 校園,是培養未來主人翁的希望之地。霸淩,是吞噬這些希望的一頭怪獸。 這頭怪獸蹂躪的不只是受霸淩者,父母、師長、同學、旁觀者甚至霸凌者同樣身受其害。因此要反霸凌、去霸凌、終結霸凌,不能只把焦點局限在霸凌者身上,《向霸

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  • 從霸凌到和解 從霸凌到和解 呂政達 金塊文化 出版 2011/4/26出版

    美國總統歐巴馬說:我們要破除「霸凌只是一種無害的成長儀式或成長階段必經儀式」的迷思,我要強調,它不是這樣,霸凌可能對青少年帶來破壞性的後果。 而霸凌無所不在,甚至已是現今殘酷社會競爭必然存在的一部份。要去除霸凌,唯有和解,才能從這場功名的追逐競賽中全身退出,冷靜尋找自我在這個文化格局裡的立足地。 作者在這本書中提到的和解法門,有與自己的和解、與身體的和好善處,也有與父母、與伴侶、與親人、與孩子

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  • 反霸凌完全手冊:案例與策略 反霸凌完全手冊:案例與策略 林進材 五南 出版 2011/3/31出版

    本書的重點在於將校園霸凌事件,以「真實故事」呈現的方式,分析相關聯的「教育議題」,並針對問題的重點與癥結,提出「參考策略」以供中小學學校經營與教學方面的參考。 本書的內容包括校園霸凌的意涵與類型和因應策略、關係霸凌—案例與策略、言語霸凌—案例與策略、肢體霸凌—案例與策略、性霸凌—案例與策略、反擊型霸凌—案例與策略、網路霸凌—案例與策略。希望透過這些真實案例的分析和參考策略,可以提供中小學教師面對

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  • 陪孩子面對霸凌 陪孩子面對霸凌 芭芭拉.科婁羅索 心靈工坊 出版 2011/3/14出版

    校園霸凌是重要的大事!父母師長和同學們都不能再輕忽它或漠視它!但我們也不必過度恐慌。因為,霸凌是學來的行為,它同樣可以透過學習而修正、改變。霸凌行為包含了三種角色:小霸王、出氣筒、旁觀者。本書除了分析這三種角色的內在心理動力,更追本溯源,探討家庭環境對孩子性格的影響,以及學校該如何輔導處置,以防止傷害和悲劇發生。 不管是小霸王或出氣筒,都是需要被了解、被幫助的孩子。透過這本書,希望大人們

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  • 惡魔的法則﹕從校園霸凌到搶奪弒親 惡魔的法則﹕從校園霸凌到搶奪弒親 常娟 金塊文化 出版 2011/3/2出版 館主推薦:★★★★☆

      話說:「人之初,性本善」。可是,為什麼社會上會有那麼多的犯罪現象?在同樣的成長條件下,為什麼有的人走上犯罪道路,而有的人卻能遵紀守法?走上犯罪道路的人與普通人之間究竟有哪些不同?他們曾經有過怎樣的生活經歷和生存環境?在他們經過的人生道路上,究竟哪幾步路走錯了呢?   犯罪是一種錯誤行為,然而也有著複雜的心理過程,每一個犯罪行為人都有其特定的人生軌跡,有其獨特的心理素質。本書從犯罪心理學的角度

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  • 你的孩子被霸凌了嗎? 你的孩子被霸凌了嗎? 李巍 驛站 出版 2010/9/3出版

      你是不是偶爾發覺孩子臉上有傷?他的物品會不會突然消失?真的如同孩子所說,他只是走路不小心跌倒或把物品遺忘在了學校嗎?   事實上,他極有可能是被人欺負了。因為校園霸凌問題的嚴重性,恐怕遠遠超乎你的想像!兒福聯盟基金會針對國小中高年級學童進行有關校園霸凌現象問卷調查,結果發現:超過六成以上的學童曾有被欺負的親身經驗。   為什麼會出現霸凌事件呢?做父母的該如何因應呢?霸凌現象並非孩童成長的

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  • 只能被欺負嗎?零霸凌,這樣做就對了! 只能被欺負嗎?零霸凌,這樣做就對了! 穆斯塔法.賈南 推守文化 出版 2011/6/1出版 館主推薦:★★★★☆

    77%的小孩遇到「關係霸凌」成為討人厭的同學, 60%的小孩正面對「言語霸凌」、10%的小孩成「肢體霸凌」的對象 關係霸凌、言語霸凌,比肢體霸凌嚴重 你的小孩是不是其中之一 在台灣校園霸凌四年來增加60%左右, 有將近10%會霸凌同學、約20%學童經常被霸凌, 51.4%小孩受霸凌時候「選擇隱忍」,你知道嗎? 53%受凌者甚至表示「不會主動找大人求助」,你知道嗎? ●「如何發現孩子被霸凌的

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  • 終結霸凌+別找我麻煩(2冊) 終結霸凌+別找我麻煩(2冊) 王美恩 親子天下 出版 2011/1/27出版

    從心開始,實地演練,親子攜手終結霸凌 終結霸凌完全解決方案:別讓孩子心懷恐懼上學,帶著眼淚回家 面對霸凌,覺得無能為力嗎? 追本溯源去探討霸凌為何發生,才是預防霸凌的根本之道! 中西兩大專家攜手,陪你打破霸凌的惡循環! 前兒福聯盟副執行長王美恩,彙整多年輔導經驗,創新運用「ORID」對話模式,幫助親師透過討論去發掘孩子內心感受,建立同理心。全美青少年節目金獎製作人兼作家蘇珊.艾考芙.格林,

    79 特價 277
  • 終結霸凌 終結霸凌 王美恩 親子天下 出版 2011/1/27出版

    前兒福聯盟副執行長王美恩運用「ORID」對話模式, 幫助孩子從「心」開始,遠離霸凌 洞察孩子內心世界,打破霸凌的惡循環 不同於一般現有的霸凌教戰手冊,本書不從法律、處罰、或事後處置的角度切入,而是追本溯源的探討霸凌為什麼發生?作者用家喻戶曉的卡通哆啦A夢的主角:大雄、胖虎、小夫,各代表被霸凌者、霸凌者、以及旁觀者的角色,分析每個角色背後的個性、特質與心理動力,以及形成霸凌的團體動力;作者王美恩以

    79 特價 198
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