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  • 大量閱讀的重要性-2版 大量閱讀的重要性-2版 李家同 五南 出版 2013/4/25出版

    李教授近年勤於走訪各地演講,不斷倡導大量閱讀的重要性,閱讀需要練習,不可能憑空學會。本書延續他對基礎人文教育的重視和關懷。 「閱讀應該是不受任何的限制,是隨興自在地看自己想看的書。小朋友的閱讀不夠,國文和作文就不好,連帶的數學也一定不好,因為抓不到文章的主旨,也看不懂題目。普通常識不可能都來自於課本,一定要大量的閱讀才有助於提升能力。」──李家同 本書源自李家同教授近年不斷走訪各地的演講,講題即為:「大量閱讀的重要性」,延續他對奠定基礎人文教育的重視,以及對弱勢兒童與城鄉教育差距的關懷。大量閱讀的反面就是精讀,這是中國人過去重要的想法,也就是讀聖賢書、為考試而讀,但這會造成大量閱讀習慣的難以養成,並因此缺乏來自外界的大量文化刺激,普通常識將會嚴重不足,視野受限。在學習和思考成長上,就會出現侷限和障礙,孩子們無論學習任何課程,不只是國文,連數學和理化等科目都會出現困難。    基礎教育必須倚靠閱讀來奠定,「不能閱讀」和所謂的文盲不同,這是指讀了一本書或一篇文章,卻弄不清楚裡面在說什麼,這就是缺乏閱讀能力。我們的教育,過於咬文嚼字的專注細節,這已和閱讀本身無關,會讓孩子失去閱讀的興趣,也會阻礙對整篇文章或整本書的理解。對閱讀的認知錯誤,讓孩子只想追求標準答案,扼殺了不同觀點和想像力。基礎根基沒有做好,更會往上延伸到高等教育,以及整體社會和國家競爭力,不可不慎重看待。 本書特色 為什麼要大量閱讀? 什麼才是真正的閱讀? 大量閱讀可培養哪些能力? 要選擇哪些讀物? 基礎得靠閱讀來奠定,大量閱讀,是基礎教育的起點。 大量閱讀,可訓練四點語文能力: ◆很快看懂文章,並抓到重點 ◆正確且清楚地表達自己的想法 ◆合乎邏輯,不自相矛盾 ◆內容不落俗套,有獨到的見解 李教授雖然擔任過三所大學校長,但他所關心的教育問題不僅止於高等教育而已,他非常注重孩子從小的基礎教育,因為這除了是奠定國家未來競爭力的基本核心,也是整個社會問題的產生根源之一。貧富差距的社會結構,讓孩子在缺乏指導、缺乏閱讀的情況下,與比較優異或有較多社會資源的其他孩子之間,差距越來越大,更連帶影響到其他的功課,也越來越失去自信,邊緣化的結果,會讓孩子的處境越來越艱難,就產生了更多社會上的問題。因此他成立了博幼基金會,目的就是輔導這些弱勢孩子的功課,讓他們能跟上學校的課業,也有更多機會去弭平階層的差距。閱讀就是基礎教育最原始的起點,沒有閱讀也無法提升其他能力,因此他不斷勤於走訪各地演講,倡導大量閱讀的重要性。

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  • 超效率驚人記憶法:學會3種關鍵技術,記憶力像滾雪球增長;考前衝刺、托福日檢、證照檢定最有效 超效率驚人記憶法:學會3種關鍵技術,記憶力像滾雪球增長;考前衝刺、托福日檢、證照檢定最有效 多湖輝 方言文化 出版 2016/4/1出版

    突然想不起來,如何找出記憶線索? 日本腦力開發大師傳授「快憶術」、「多憶術」及「確憶術」三大技術, 無論「學校考試」、「語言檢定」、「證照測驗」、「職場進修」任何方面, 都能游刃有餘,輕鬆過關,拿高分! 「自己很用功,卻老是記不牢,不知怎麼辦才好?」 「昨晚明明已經背熟,今天一到考試卻突然想不起來!」 「已經快要考試了,考前衝刺該怎麼準備最有效呢?」 「是不是我比較笨,腦容量比較小,就是無法記住較多的事?」 人們屢屢遭遇像這樣的困境,覺得自己記憶很差,總是記不住。無論學生時期的學校測驗或入學大考,踏入社會的證照或語言檢定,以及求職時的面試詢答,甚至是到了中年經常發生「明明記得卻總是想不起來」的窘境,這些經常帶來困擾甚至造成一生的遺憾,然而又不知如何是好,只能得過且過地自哀自嘆。 正如本書作者,日本知名「心理學家與腦力開發大師」多湖輝所言,人類腦容量或功能其實沒有太大差別,記憶力的好壞只在有無了解「竅門與技術」,若能有通盤理解與認真應用,記憶力必定會有驚人提升,甚至產生如滾雪球般的巨大增長。 在這本書中,多湖輝以自己長達數十年的教學與研究經驗,首先透過「基本原理」告訴你,只要做好哪些事避免哪些事,記憶力就會有效增強。此外,他也針對「考前衝刺」提供了快速記憶的絕活;面對「大範圍資料」時,可以運用的大量記憶法;以及有哪些絕竅能讓你從大腦中「勾出記憶」的回想方法,絕對能讓你「記得快、記得多、記得清楚」。 作者以大腦心理科學為基礎,為讀者提出110項非常實用的絕招,無論何種狀況下都能立即上手,而這些方法你極可能都不知道,也是你「為記憶所苦」的根源所在── ★這些簡單方法就能強化記憶力,你知道嗎? →運用「一定能記住」的緊張感 →用手寫大大的紅字 →運用「分類整理」 →選對古典音樂的節奏 ★考前衝刺時間有限,如何「快速記」? →重要事項先記憶,能建立主軸輪廓 →設定時限來記,可提升專注力 →找出自己頭腦清楚時間,集中火力記 →把分心雜念轉化成促進記憶 →「記憶所需時間」是「內容量的平方」 ★大範圍的內容,該如何「大量記」? →要記的詞彙串成故事來記 →畫成「大紙關聯表」,能刻畫在大腦 →「一分閱讀+四分暗記」科學證實最有效 →錄下自己的聲音來記,能產生共鳴 ★讓記憶內容明確容易回想,該如何「清楚記」? →以「反方向」來記,能記得更確實 →插圖+貼紙,能產生回想的線索 →多科目用一本筆記,能避免「記憶飽和」 →學習後九小時內,複習的黃金時間 本書教你實際的記憶技術而非艱澀理論,能馬上運用並且效果驚人! 只要開始練習本書傳授的記憶法,你將擁有「更快、更多、更確實」的記憶,考試力、學習力、專注力必然大大提升,從此「擺脫記不住、想不起來」的窘境,無論就學或職場生涯都能更順利、更愉快與更成功。 本書特色 •著作等身銷售突破4000萬冊,是心理學家、腦力開發大師及超級暢銷作家多湖輝經典代表作 •全書四大章,收錄大小考試、語言學習、證照檢定,都能立刻派上用場的110個記憶法 讀者迴響 ◎成功高中應考生鄭同學:「這本記憶書真得很有幫助!我正準備指考衝刺,試用了第77訣竅『大紙寫下化學式的關聯性』,於是腦中很快出現圖像畫面,一下子就記住了;運用第59訣竅,把難記的酸鹼順序變成好笑口訣,想忘掉都難。」 ◎中和高中二年級生曾同學:「原來我只是嘗試看看,發現這本書還真好用!以前記不住的歷史人物,用了『身邊人連想法』,變得有趣又容易記;現在我也知道要順應「大腦節奏」,醒來馬上複習昨晚念的功課,還真的讓記憶印象更深刻呢!」 ◎雜誌社採訪編輯蔡小姐:「婚後生了兩個孩子,我任職的雜誌社卻經常要加班,工作與家庭讓我兩頭燒。於是希望考上公職,然而念書準備考試的時間很有限,於是試用了第34訣竅:『設定時限記憶法』,效果相當驚人有效。」

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  • 如何提升跨界閱讀力:每天10分鐘全面躍進 如何提升跨界閱讀力:每天10分鐘全面躍進 洪碧霞、段心儀、莊溎芬、詹子靜 正中書局 出版 2013/6/4出版

    在2006年和2009年,臺灣學生在面對國際學生能力評量計畫(the Programme for International Student Assessment,PISA)的整體素養表象尚佳,其中數學素養較為優異,但閱讀素養卻落後於其他國家,且有逐年退步的狀況,有感於此,為了提升國中生閱讀理解與表達書寫能力,而設計這本多元文章類別的閱讀內容,及設計不同題型的評量題目,希望有別於傳統較制式的問答題,更能激發學生思考及評鑑自我學習能力,進而提升自我閱讀素養能力。 本書特色 唯有思考,才能讓知識變得更有意義。 本書能有效幫助讀者由閱讀中學習,不只學習文章的內容,同時也學習「思考」。 1.本書取材多元,跨界編選45篇文章,並強化目前國內所欠缺的非文學閱讀內容,如:生活、時事、旅遊、戲劇、健康、科學等類別。 2.題型設計多樣,包含多重是非題、多重選擇題、開放式問答題、封閉式問答題等共167題,以測出學生理解能力及書寫能力。並附有解答本,內含附詳細解答及評分標準。

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  • 增訂蟫庵群書題識 增訂蟫庵群書題識 昌彼得 臺灣商務 出版 1997/10/1出版

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  • 越讀者(十週年增訂版) 越讀者(十週年增訂版) 郝明義 網路與書 出版 2017/8/30出版

    閱讀,是在密林裡尋找一片樹葉。 閱讀,是深夜裡孤獨地攀登七道階梯。 閱讀,是駕駛插翼跑車,跨越夢想的界限。 這是一個沒有越界閱讀,就不成閱讀的時代。 不論錯過了多少機會,不論多麼晚開始,閱讀都在等著給我們一個美好的機會。這是一個歷史上從未有過的越讀者時代。 《越讀者》初版於2007年,廣泛地探討了網路時代如何跨越多種媒體、感官、領域的閱讀,在華文世界獲得廣大迴響。十年後,作者基於自己新的發現與體悟,除了調整架構,並新增內容,也全面修訂了所有文章。 作者郝明義,雖然是長年在出版業工作的人,但是他寫這本書,卻純粹是回到一個普通讀者的立場所寫的。 郝明義生長在中文閱讀貧瘠的韓國社會,高中畢業後來到中文閱讀資源豐富的台灣求學。這一路,他曾努力跨越環境的局限設法多讀,也曾飢渴地什麼都讀再感到空洞無比。大學畢業後,他因緣際會地在不同類型的出版公司與雜誌社做過各種性質、職階不同的工作,不論就身為讀者的需要,還是出版者的工作需要,對閱讀到底是怎麼回事,一直有著越來越升高的困惑。1990年代,網路出現。網路與書籍的界限,以及相互越界的混沌,把他的困惑攪動得更混亂了。 他一直到在出版業工作了二十多年之後,才找到一個出口,接下來一面回顧一面繼續往前摸索。2007年,他回到一個十八歲少年的心情,來整理了自己的心得,希望就一個不斷進行一些越界嘗試後的讀者身分,給同樣困惑的別人,一些或許可供參考的看法。 十年之間,郝明義一邊觀察著網路上的閱讀如何更快速成熟地推展,並因為社群與協作的出現產生了新的生命;同時他也長時間思索紙本書存在於網路時代的意義,設法重新解釋閱讀紙本書的價值。於是在20017年,《越讀者》有了增訂版,架構和章節的調整,就是為了體現這兩點變化。 《越讀者》增訂版架構如下: Part 1跨越學校的記憶 Part 2跨越四種閱讀飲食 Part 3跨越網路 Part 4跨越紙本書 Part 5跨越方法與工具 Part 6跨越七道階梯 Part 7跨越夢想 郝明義認為,在台灣成長的人時常被一些閱讀界限所捆綁。他在書中提醒讀者:我們身處於人類有史以來,前所未有的豐饒的閱讀時代;網路時代的閱讀是不斷突破界限的「越讀」,讀者應跨越不同界限,提升閱讀層次,憑藉著閱讀追尋夢想。 台灣讀者時常面對著考試教育築成的界限、社會現實壓力施加的界限,還有對「網路」與「書」的刻板印象與使用習慣構成的界限,有不善掌握閱讀時間、空間、工具、方法的所形成的界限,也欠缺對閱讀的意、與想像而劃地自限而形成的界限。 本書正是要協助讀者突破這些界限。 郝明義在書中整體檢視因為中學階段考試教育的影響,探討其對大學階段及出了社會之後所產生的後遺症,以及應有的心理準備。 他將閱讀比喻為給心智的飲食,經由這種比喻,引導讀者重新認識閱讀的四種分類與可能,恢復對閱讀的胃口。 他闡述網路閱讀對我們的意義和價值,解釋為什麼今天一方面可以不需要文字和書,另一方面也說明文字、書籍、網路配起來的話,能如何像插翼的跑車飛馳遠奔。 他分析,相對於網路閱讀所代表的各種動態與白晝的特質,紙本書及其主要承載的文字內容,如何代表一種靜態與黑夜的特質。並探討如何透過詩、哲學、小說、歷史等不同門類的閱讀,來體會這種特質。 他也以如何創造閱讀的時間,加上閱讀的「五加一力」為主要核心,介紹各種閱讀的方法和工具,方便讀者摸索前進。 他說明了閱讀旅程的不同階段,鼓勵讀者拾級而上,跨越閱讀的七道階梯,打開更遠大的眼界。 他更點出了閱讀與夢想的不同關係,解釋閱讀能如何協助我們提升人生層次,引領我們往夢想與理想前行。 《越讀者》搭配了漫畫家張妙如的插畫和各式圖像,希望不論內外都以豐富的圖文編排呈現越界閱讀所可以有的樂趣,來獻給所有曾經以及正在因為閱讀而掙扎的人。

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  • 閱讀地圖:人類為書癡狂的歷史 閱讀地圖:人類為書癡狂的歷史 阿爾維托.曼古埃爾 臺灣商務 出版 2016/12/1出版

    「我們每個人都閱讀自身及周遭的世界, 俾以稍得瞭解自我與所處。 我們閱讀以求理解或啟迪。 我們不得不閱讀。」──阿爾維托‧曼古埃爾 從一塊泥製刻寫版開始 西元四千年前,美索不達米亞出現了一塊泥製刻寫板,寫著「十隻綿羊」與「十隻山羊」,為目前所發現最古老的「書本」,也是人類閱讀的起點。 當文字被記錄在泥板、獸皮或紙張上,這則訊息便能免受脆弱的記憶力所侵蝕,同時掙脫時空的限制,書本因而偉大。著述者得到前所未有的權力,透過文字掌控歷史與思想。自此,人們狂熱地閱讀、珍藏並崇拜書本。 開啟一場文字與讀者的無盡對話 現今,書本與日常生活緊密相連,人們可以在咖啡店、圖書館、旅途中和睡前的床上獨自沉默閱讀,書本大多低廉輕巧、便於攜帶。然而,六千年前「讀者」誕生後,閱讀的樣貌其實歷經了種種變遷,才成為今日稀鬆平常的行為。 博學大師曼古埃爾以雋永的文學筆觸,寫下這些閱讀史上的迷人故事。聖奧古斯丁在《懺悔錄》中提及羅馬主教在斗室中默讀的情景,為此驚嘆不已,因為閱讀在當時總是以大聲朗讀的方式進行。私人閱讀日盛,人們逐漸發展出標點符號、摺疊的卷軸、供隨筆附註的邊白。十世紀的波斯大臣因不捨與近十二萬冊的藏書分離,旅行時總跟著四百隻駱駝載運的行動圖書館,甚至特別訓練駱駝按字母排序行走。十四世紀眼鏡發明後,無數的繪畫被加上眼鏡框,來增添畫中人物的智慧及權威感,同時眼鏡卻也成為不知變通的書呆子的記號…… 對書本的仇恨與愛戀 書經常成為禁忌。掌權者為避免反抗思想萌生,經常焚燒書本或發布禁書令:秦始皇燒毀在他統治前出版的所有書籍;十六世紀的羅馬教會曾發行《禁書索引》,修訂至一九四八年;十八世紀,美國的南卡羅萊納州通過禁止黑奴閱讀的法律。此外,更有特定族群被禁止閱讀;十一世紀的日本宮廷女官在閱讀時必須保持冷漠的表情,避免顯露對知識的熱情,也因此創作出專屬於她們的文學作品──《源氏物語》。 不過,人們對文字的熱愛終究推動了書籍的普及。從十五世紀古騰堡發明活字印刷術,到二十世紀的英國出版商發行經典的「企鵝系列」,至今百貨連鎖店也販售起價廉的袖珍書,人人皆可享受閱讀的樂趣。 閱讀的歷史就是每位讀者的歷史 曼古埃爾在深刻的歷史敘述中,融入感性親密的個人經歷:小時候第一次在招牌上「讀懂」文字;在父親的圖書室完成自己的性教育;布宜諾斯艾利斯的家庭教師要求他背下德文詩,並告訴他:「在你沒有書可讀的日子,它們會陪伴你。」;想起不得已丟棄的舊書,心中滿溢鄉愁…… 閱讀的歷史是由無數愛書成癡的讀者所構成。這些愛書人極為私密的故事,將會喚起你我關於閱讀的個人記憶:書本總在重要時刻給予我們美好的指引與陪伴。每次翻開書頁,都像點燃一場小小的奇蹟,而啟迪的火花構築了我們的生命。 未來,我們依然會如癡如醉地讀著,繼續書寫閱讀的歷史。 本書特色 ★一部獻給閱讀重度成癮者的歷史,細膩描寫每個閱讀環節的箇中奧妙──多樣的閱讀形式、書本的外觀、眼鏡的發明、圖書館的組成、作者與譯者的角色……徜徉文字與圖像間的一趟雋永旅程。 ★識字者卷不離手,文盲閱讀圖像或聆聽朗讀,藏書癖者不惜偷竊也要擁有珍本。書本的動人力量究竟從何而來?博學大師曼古埃爾梳理閱讀的歷史,揭開人類為書癡狂的秘密。 ★走入無數愛書人的故事中,憶起那些生命被文字與書改變的時刻。為了認識世界與自我,我們不得不閱讀。

    79 特價 435 立即購買 
  • 知識競爭力與核心能力(DVD) 知識競爭力與核心能力(DVD) 莊淇銘 清涼音 出版 2016/5/27出版

    台灣六成以上的大學生畢業後學非所用,稱為「學用不符」。 亦有不少的碩士及博士薪資相當低。 其主要原因就是所學的科系,在畢業後競爭力相對不足。 然而,為何會花四年學習競爭力低的知識?就是沒有「知識競爭力」。 其次,企業界選才的標準除了專業知識外,也重視其他能力。 這些能力就是「核心能力」。 不瞭解這兩種能力,將成為知識社會的弱勢群。

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  • 學會活用知識:閱讀重要:閱讀後更重要(DVD) 學會活用知識:閱讀重要:閱讀後更重要(DVD) 莊淇銘 清涼音 出版 2016/5/27出版

    身在知識時代,大家都明白「閱讀的重要」,但常常為讀而讀,而忽略了「閱讀重要,閱讀後更重要」! 「閱讀」只是將知識輸入腦中的準備階段,更重要的是在「閱讀後」進一步學習思考知識,運用知識,以及創新知識,才能將所閱讀的知識轉化成力量。 未來,活用知識的能力,將如同創新能力,將成為重要的競爭力。

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  • 閱讀6招,讓你更聰明 閱讀6招,讓你更聰明 楊寒 商周出版 出版 2015/2/4出版

    你知道閱讀很重要,但還不認識聰明的閱讀法? 本書送給還沒體會過閱讀樂趣的你 你讀書是為了考試,從未享受過其中的樂趣? 你羨慕同學讀得快又多,也想增加閱讀的速度與效率? 你喜歡看電視、打電動、玩遊戲,文字讓你昏沉無力? 想藉讀書擴充知識與能力,就學習這六招—— 作者小時候有閱讀障礙,也不太喜歡看書,但是他一路慢慢克服,今天朋友們都羨慕他驚人的閱讀速度,而他自己也非常喜歡閱讀,閱讀帶給他莫大的樂趣,更別提幫助他擴充知識、視野、能力。 現在,他在大學教授通識課程,看到許多學生並不喜歡閱讀,也沒有品嚐過閱讀的美好滋味。他在這本書中與年輕學子們分享把自己一路走來的歷程。 全書分6部分,傳授你閱讀6大招式: 第1招 確立態度:閱讀很有用,而且好處多多! 第2招 瞭解策略:懂得這些,就能讀完一本書 第3招 邏輯閱讀法:利用關鍵字和因果脈絡閱讀 第4招 情境閱讀法:運用想像力閱讀 第5招 養成習慣:不只每天讀,還可以隨時讀 第6招 排除迷思:找出每本書的閱讀價值 輕鬆翻閱,快速體悟,確確實實掌握到閱讀的好方法。

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  • 成就自己的閱讀方法:北大學者談讀書 成就自己的閱讀方法:北大學者談讀書 蕭東發 宇河文化 出版 2011/12/26出版

    領會讀書的樂趣 享受閱讀的喜悅 讓自己更加智慧 古人說:「思之思之,思之不得,鬼神通之。」實際上使之「通」者並非「鬼神」,而是在不斷思考中使智商有所提高,然後回過頭來增助於自己對問題更進一步、更深一層的思考,成為良性循環,最終乃臻於彼岸。希望親愛的讀者能從本書所收的幾十篇文章中有所領會,並在自己的求學方面得到裨益。

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  • 藏書之愛 藏書之愛 陳建銘 麥田 出版 2011/9/29出版

    這個世界上,最有意思的東西就是人,其次便是『書』。 藉由書籍,人們得以理解最深奧的祕密。 擁有本書,就如同握有一把開啟藏書國度的金鑰匙。 A‧愛德華‧紐頓:「我孜孜不倦地昭告世人:蒐集書籍乃是一項了不起的競賽。」 A‧愛德華‧紐頓20世紀歐美最重要的藏書家之ㄧ, 他開創西方書話的新氣象,樹立藏書家為文著書的新典範。 《藏書之愛》是一本搜羅廣博、莊諧並濟,妙趣橫生的藏書經。 《藏書之愛》選自下列五部著作: 1.《藏書之樂,及其相關逸趣》 The Amenities of Book-Collecting and Kindred Affections, 1918 2.《洋相百出話藏書,兼談藏書家的其他消遣》 A Magnificent Farce and Other Diversions of a Book-Collector, 1921 3.《舉世最偉大的書,與其他零篇》 The Greatest Book in the World and Other Papers, 1925 4.《蒐書之道》 This Book-Collecting Game, 1928 5.《蝴蝶頁——文藝隨筆集》 End Papers: Literary Recreations, 1933 紐頓語錄: 藏書具備其他嗜好的所有長處卻無其缺點。任何一種嗜好當然都能獲得樂趣(要不然咱 們何苦來哉);但坐擁書籍並不會招致太多負擔,充其量,只要準備一口結實、乾爽的櫃子供儲存之用便已足夠。 ──海外得書記 書籍是咱們最好的朋友,不論你生性嚴肅拘謹,亦或活潑外放,而且你隨時能叫它閉上尊口。 ──有個文案,賣書不難

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  • 世界名家的閱讀教育:打開人生格局、下一代翻身成材的祕密 世界名家的閱讀教育:打開人生格局、下一代翻身成材的祕密 崔孝燦 先覺 出版 2011/9/26出版

    父母挺身作孩子的閱讀教練吧! 因為,沒有比讀書更划算且效果持久的投資了! 連比爾蓋茲都說,電腦絕對無法取代書籍,他最珍貴的資產是家中的圖書館! 本書有70種偉大人物的閱讀教育方法, 是激勵人心的世界偉人傳記,更是具體實用的閱讀教育指南。 所有期待人生更上層樓的人、下一代更優秀的父母師生必讀! 李登輝 共鳴推薦! 一天讀200頁書的邱吉爾;10歲讀完社區圖書館藏書的巴菲特…… 甘迺迪、尼赫魯、邱吉爾、羅斯福、巴菲特、卡內基、赫塞…… 他們的閱讀經驗,正是你我和孩子的好榜樣! 邱吉爾說:「沒辦法讀完所有的書,至少也要碰碰它。」「書是將命運導向勝利之路的方法。」美國教育科學研究所也指出,「小學時期閱讀的書,決定一個人的一生」。世界首富兼慈善家比爾蓋茲則表示,電腦絕對無法取代書籍,他擁有藏書上萬本的私人圖書館,至今持續保有閱讀的習慣。 本書探索各領域偉大人物背後的閱讀教育方法,是激勵人心的世界偉人傳記,更是具體實用的閱讀教育指南。這些故事令人恍然大悟,原來讓子女愛上閱讀的方法如此簡單! 全書涵蓋: *名家的閱讀祕訣要點:介紹詳盡完整的閱讀教育法。 *名家的必讀書籍:具體實用性高,是成效卓越的工具書。 *世界名家的100本必讀書籍:附錄是十分實用的指引。 暢讀歷史書,並且培養閱讀外文書的習慣吧!邱吉爾家族 只有讀書是不夠的,透過報紙打開看世界的眼界吧!甘迺迪家族 透過200封信實施閱讀教育,可以培育子女成為偉大人物。尼赫魯家族 從小選定崇拜人物,模仿其讀書方法。羅斯福家族 想成為專業領域的專家,就要比別人多花5倍的時間閱讀。巴菲特家族 童年所聽到的故事,與閱讀同樣重要。卡內基家族 製作自己專屬的閱讀書單!赫塞家族 以古典名作為閱讀重點,務必加以討論。彌爾家族

    79 特價 253 立即購買 
  • 書本的危機 書本的危機 安東尼.葛睿夫頓 允晨文化 出版 2011/9/1出版

    網路的成長以及像「谷歌圖書」(Google Books)這類野心勃勃的新計畫,已令一些評論家預言「普世檔案室」(universal archive)的時代已露曙光,並且意味紙本印刷書籍的末日即將到來。葛睿夫頓在《書本的危機》中,將此一新的資訊生態,置於全面性的歷史脈絡中加以審視,並考察數位化對於我們的閱讀、書寫和保存資訊的方式所具有的涵意。

    85 特價 238 立即購買 
  • 讀 ING 讀 ING 王成法 知書房 出版 2010/9/15出版

    每天醒來睜開眼睛,我們便不斷「閱讀」。讀冰箱上的字條、讀捷運上的廣告、讀報紙、讀書、讀對我們來說重要的人的心。閱讀成為本能,讀什麼、在哪裡讀、為什麼讀,閱讀的小細節成為生活中的單純美好。現在,我們有一本《讀 ing》,它想與你分享關於「閱讀」的永恆與瞬間。 身為一個出版人,作者王成法為響應世界讀書日,而有了創作這本書的概念。希望能以世界各地繽紛的閱讀風景,讓人們回想起閱讀的單純美好

    79 特價 221 立即購買 
  • 北大學者談讀書 北大學者談讀書 肖東發 紅蕃薯文化出版 2010/6/28出版

      最富盛名的北大學者與你談讀書   讓你回歸閱讀與學習的真實感動與收獲   古人說:「思之思之,思之不得,鬼神通之。」實際上使之「通」者並非「鬼神」,而是在不斷思考中使智商有所提高,然後回過頭來增助於自己對問題更進一步、更深一層的思考,成為良性循環,最終乃臻於彼岸。希望親愛的讀者能從本書所收的幾十篇文章中有所領會,並在自己的求學方面得到裨益。

    79 特價 198 立即購買 
  • 好書永遠不寂寞-書評與文學批評集 好書永遠不寂寞-書評與文學批評集 歐宗智 臺灣商務 出版 2008/3/1出版

    人生因文學而豐富,文學因人生而發光,小說則是表現最多面、最豐富人生的文學形式,作者仔細閱讀世界經典名著,注意小說的故事性和思想性,深入淺出地予以析論,引導讀者認識夏目漱石超越世俗人情的思想特質,川端康成文學的美麗與悲哀,井伏鱒二對於日本軍國主義的諷刺與批判,松本清張推理小說兼顧文學的商業性與藝術性,遠藤周作小說呈現靈魂的渴望與救贖,大江健三郎之勇於挑戰日本社會的傳統文化價值,南韓作家黃皙?超越歷史悲情的用心,巴斯特納克以史詩般的敘事表達自由思想,海明威充滿浪漫主義色彩的愛情書寫與人性象徵,雷馬克凸顯反極權的人道精神,聖艾修伯里理想主義的堅持,沙林傑的大愛讓備受現實生活煎熬的生命得到了安撫與救贖,波赫士和馬奎斯呈現真實與夢幻、合理與荒誕交織而成的想像世界,米蘭.昆德拉捕捉現代世界存在的複雜性……等,可謂繁花似錦,美不勝收。 作者邀請更多愛書人加入閱讀文學的行列,進入偉大作家的心靈世界,傾聽他們智慧的聲音,於潛移默化中,提升了自己的人生境界。

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  • 越讀者 越讀者 郝明義 網路與書 出版 2007/5/3出版

    這本書的一開頭,有這麼兩句話: 「除了愛情,沒有事情像閱讀這樣讓我們覺得,遲來的開始,也可以如此美好。 「即使愛情,也沒法像閱讀這樣讓我們覺得,越界之舉,可以如此新奇。」 如果你再看看張妙如在封面及內頁的插畫,書裡還有連續十二頁的鄭問的連環漫畫,卻偏偏又有各種經典名著及閱讀方法的介紹,你就應該可以體會到這本書為什麼要取名為《越讀者》,以及要傳達的訊息是什麼了。 本來,閱讀最大的有趣之處,就在於越界。沒有越界,不成閱讀,尤其是在網路時代。但是,很不巧地,在種種因素之下,我們很容易讓自己侷促於一些界限之內。閱讀,是一個許多人談了又談,大家聽了又聽的題目,但是,一不小心,越聽越沉重。 作者郝明義,雖然是長年在出版業工作的人,但是他寫這本書,卻純粹是回到一個普通讀者的立場所寫的。 他說: 「我從小生長在韓國。在華僑社會裡,中文閱讀的選擇很貧瘠,那時最大的困惑就是怎樣才能在週邊的環境裡搜尋到可讀的東西,怎樣才能跨越那個環境的局限。 高中畢業後,跨越重洋來台灣讀大學後,飢渴地抓到什麼都讀,亂讀了一通。美其名曰興趣廣泛,但不免時常看著滿書架的書,覺得空洞無比。 畢業後,陰錯陽差進了出版業,又因緣際會地在不同類型的出版公司與雜誌社之間做過各種性質不同、職階不同的工作,不論就身為讀者的需要,還是出版者的工作需要,對閱讀到底是怎麼回事,又充滿了越來越升高的困惑。 1990年代,網路出現了。網路與書籍的界限,以及相互越界的混沌,把我的困惑攪動得更混亂了。」 他的摸索,一直到在出版業工作了二十多年之後,四十四歲那一年,才出到一個出口,於是接下來一面回顧,一面繼續往前摸索了七年。然後,在他五十一歲的時候,回到一個十八歲少年的心情,來整理了自己的心得,希望就一個不斷進行一些越界嘗試後的讀者身分,給同樣困惑的別人,一些或許可供參考的心得。 郝明義認為,在台灣成長的人,之所以會被一些閱讀界限所捆綁, 可能是考試教育鎖定教科書與參考書所形成的。 可能是中學與大學長達十年時間對閱讀胃口的影響所形成的。 可能是出了社會後的現實壓迫所形成的。 可能是對於「網路」與「書籍」一些既定印象及使用習慣所形成的。 可能是對於閱讀時間、空間、工具、方法的不善掌握所形成的。 可能是從沒有意識過自己劃地自限而形成的。 可能是從沒有想像過跨越這些界限之後的風景而形成的。 這些自我侷限,很容易錯過今天人類有史以來閱讀資源最豐盛的時代特色。但是他以過來人身分,以自己遲至四十四歲才有體會為例,說了他的看法: 看了前面談的這些困惑,尤其這些困惑對我們後續路程的影響與耽擱,很少人能輕鬆得起來。 但是,噓,說一個秘密,我們一定可以輕鬆得起來。 有一次我看一齣卡通。 卡通的主角,一定要在一段時間裡完成一個任務回到家。但是他遭遇的危險越來越多,越走越遠,最後時間只剩三秒鐘的時候,他人在千里之外。任務,是絕對達不到了。 他泫然欲泣。旁邊一個人卻告訴他:「你回得了啊。不要哭啊。」 他說:「這怎麼回得去。」 那人說:「可是,我們在卡通世界裡啊。」他隨手畫了一扇門,打開,「我們可以畫個門,開了門就回到家了啊。」 他們畫了門,開了門就到家了。 對於人生,閱讀就像是那扇門的作用。 不論是書,還是網站,有時候你一打開,就從眾裡尋他千百度,一下子成了驀然回首那人卻在燈火闌珊處。 更有意思的是,你打開得早,有打開得早所能見到的美妙。打開得很晚,也有打開得晚的風光。如果你在黑暗中摸索甚久才打開了這扇門,你會多麼珍惜,也體會得到這扇門對你的意義與價值。 而郝明義之所以要寫這本書的目的,也就在下面的話裡很清楚了: 所以,閱讀永遠為我們開著一扇窗戶,一扇門。 不論讀這本書的你,是一個正在中學階段,被填鴨填得兇的學生。 還是一個進了大學,正在悠哉悠哉與莫名的不安所混雜的大學生。 還是一個出了社會,被後有知識的浪潮所追趕,前有自己工作生涯要開展的雙重壓迫所苦的社會人。 還是一個像我這樣,苦苦為閱讀是怎麼回事而思索,到四十多歲才算開竅的人。 我們的身分不同。但是面對的問題相同。機會也相同。 只要相信,我們隨時伸手,都可以畫出那道門戶。 畫出那道門戶,我們就可以超越束縛、超越界限──不管那束縛和界限來自學校,父母,還是我們自己的習慣、惰性,或困惑。 只怕不開始。永遠不要怕晚。除了愛情,沒有事情像閱讀這樣讓我們覺得,遲來的開始,也可以如此美好。 《越讀者》除了圖文的搭配,在內容編排上也極有特別的風格,不論內外,都呈現了越界閱讀所可以有的樂趣,以「獻給所有曾經以及正在因為閱讀而掙扎的人」

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  • 說˙書:從獸骨到紙張的文字行旅 說˙書:從獸骨到紙張的文字行旅 羅寶樹 商周出版 出版 2007/3/8出版

    你可能不知道—— ※理學家朱熹跟J.K.羅琳一樣,也碰過書還沒上市就被盜版的困擾 ※早在宋朝,各家書店為了抵抗同業盜印之風,便祭出了「版權所有,翻印必究」的警告標語? ※全彩印刷最早出現在隋朝 ※遼國人發明了第一份書目廣告 ※第一個推出「嘉言錄」形式的名作家是白居易 ※袖珍本的別名是「夾帶本」,因為可以藏在衣袖裡夾帶進考場 ※西廂記的插圖可是出自江南四大才子唐伯虎之手; ※第一本兒童繪本出現在明朝…… 為了記錄事件而誕生,書本則為了記錄文字而誕生;當文化從貴族階級一路走進尋常百姓家,為了追求珍貴知識的普及,人們創造了紙張,發明並不斷改進印刷術,為了閱讀的樂趣,於是講究起封面設計、內文字體、裝幀與版本收藏——這些印書、設計書、蒐書與藏書的痴人,懷著無比的熱情,為中華文化三千年留下散發著墨香的足跡。

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  • 新野蠻時代 新野蠻時代 南方朔 聯合文學 出版 2006/7/26出版

    書裡沒有顏如玉,沒有黃金屋,但卻有著讓自己可能變得更好的機會之窗。每當想到我喜歡閱讀,閱讀也能成為我的工作,就覺得自己的幸運和幸福,有幸能以書為友,這樣的人生是被祝福的。   以書會友,以書為娛,在書海漫游,那是個廣大的天地,但願有更多人都能走進這片天地,一定不會空手而歸。──南方朔   二十一世紀,是各類資訊爭取生存、強取豪奪、攻城掠地的年代,我們佇立在沙塵滾滾的書海戰場,列強環伺,如何抓住智識的精華,就是掌握觀念與創意領先的機會!透過南方朔通澈的眸光,在這個「新野蠻時代」中,解讀未來潮流,為我們撥開迷霧、洞見一方天地。

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  • 閱讀新浪潮 閱讀新浪潮 王寶玲 全球華文 出版 2006/1/17出版

    本書集合了資深出版人與新絲路讀書會、華文網等熱情提供,超過50本書的精彩書評,內容深入淺出,讓讀者在短時間內就能得到最多的好書資訊。   愛書的人總有一些屬於自己的堅持,這個堅持就是尋找好書,發掘出它們的魅力,甚至介紹給同樣愛書的人們。 這本書實現了一群愛書者的理念,讓真正的好書在書海中冒出頭來,進而被更多的人們欣賞,對愛書者來說,是人生至樂。 ☆文學類好書:世界文學小王子、理性與感性;通俗文學?愛欲拼圖;輕鬆小品我要活著辭職… ☆知識類好書:認識台灣… ☆勵志類好書:假如給我三天光明… ☆管理類好書:紫牛學系列、入對行比什麼都重要… ☆考試類好書:考試全能王、飛哥英文…

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