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歐洲獵書八十天：插畫家x古繪本x繪本書店x兒童圖書館，童書尋訪之旅

一場關於童書的大地遊戲， 兩個繪本迷的冒險之旅。 一路上，紙箱膠帶是基本配備，買書扛書已成日常。在遙遠又陌生的國度裡，歷經迷路、被丟包、碰壁和被騙，兩人仍試圖在時間和金錢的夾縫中，理出歐洲繪本的脈絡，回溯百年來繪本發展軌跡中的創作者，及出版社、圖書館等童書相關機構。而後催生出臺灣第一間外文繪本圖書館：小步biblio。 獵書80天後，任務結束了嗎？ 不，這只是下一個旅程的起點…… 本書特色 1)作者實地走訪歐洲，帶你一同漫遊歐洲童書必遊景點。 2)從代表性插畫家、古繪本、繪本書店、兒童圖書館等角度切入，詳盡介紹東西歐童書。 3)深度分享東西歐各國繪本的主要特色，以及國際知名童書展的第一手詳盡介紹。 4)遊歷歐洲13國，費時80天，囊括超過60座城市和兒童圖書館。 5)以作者實地拍攝情境照，活絡書中插圖，並搭配作者幽默小語，讓你輕鬆讀。 ＊無注音

掉進兔子洞：幸佳慧帶路，跟著經典童書遊英國

第一本結合經典童書介紹與英國旅遊的朝聖指南 本書曾獲金鼎獎「最佳文學語文類圖書獎」 第一本結合經典童書與英國旅遊的絕妙好書，是童書迷的朝聖指南。 兒童文學創作者、閱讀推手、英國新堡大學兒童文學博士幸佳慧帶你遊英國 你知道嗎？夢遊仙境的愛麗絲其實真有其人，還差點嫁入英國王室；英國肯特郡梅森大廈中的庭園，正是柏娜女士寫下《祕密花園》的靈感來源；《快樂王子》是一向離經叛道的王爾德曾經說給稚子聽的床邊故事；可愛的小熊維尼竟然曾差點讓作者父子反目，甚至讓英國首相和紐約市長心生嫌隙；派丁頓熊的作者龐德原本是電視台的攝影師，就住在倫敦的派丁頓火車站附近…… 兒童文學創作者、閱讀推廣推手、英國新堡大學兒童文學博士幸佳慧一一走訪這些英國兒童文學作家們的故居、童書中的場景，並介紹作家創作當時的背景及生前死後的軼聞趣事。從《愛麗絲夢遊仙境》、《祕密花園》、《快樂王子》，到《彼得潘》、《泰山王子》、《巧克力工廠的祕密》，以及「小兔彼得」、「小熊維尼」和「派丁頓熊」，除了讓讀者更進一步認識英國兒童文學外，還可以跟著書中的照片地圖，來一趟英國經典童書朝聖之旅！

林良談兒童文學：淺語的藝術(新版)

想探索「什麼是兒童文學？」的第一本書。 命運對我的更有意味的安排，就是每次用一根白髮交換我一根黑髮的時候，好像同時也交給我一個神聖的工作，那就是──對可愛的「兒童文學」的可愛的闡釋。這也就是，把那些可愛的孩子，可愛的語言，可愛的故事，可愛的笑容和笑聲，塑成一個定義。──林良 「淺語的藝術」是林良先生對兒童文學所下的定義。「淺語」是指兒童聽得懂、看得懂的淺顯語言。文學創作是一種藝術。所以，以淺顯的語言來從事文學創作，就是一種「淺語的藝術」。 本書特色 「淺語的藝術」是我對兒童文學所下的定義。這一本書，也可以說是我對「兒童文學」的思索的記錄。 獻給關心兒童讀物．愛好兒童文學．有意從事相關工作的你 ★《淺語的藝術》長銷全新改版．《純真的境界》最新重量級登場 ★兩書73篇菁華文章．探索兒童文學必讀書 ★超過50部中外經典導引欣賞．各國兒童文學作家、角色深入介紹 ★內容活潑豐富，包含童話、故事、繪本、小說…… ★讀書會最佳參考書籍．指定閱讀書籍

兒童文學與閱讀(三)

本書收錄作者對眾多兒童文學作品的推介與導讀，共四十二篇，多為短文，除推廣優秀作品外，也介紹多名在兒童文學領域耕耘有成的作者；其中仍兼有論述文章，內容包含兒童閱讀方法、圖畫書如何引發幼兒閱讀興趣、繪本的滑稽美學特徵、在臺灣如何推廣閱讀教育等。

兒童文學與書目(二)

有關書目的研究與蒐集，雖然有所謂的目錄學，但目前似乎未受相當重視。作者自一九七一年踏入師專執教，一九八四年開始講授兒童文學，當時的兒童文學，是一片有待開發的場域，於是作者即著手收集相關論述與文本書目。正式進行兒童文學書目的彙編與書寫，並陸續刊登發表，或始於一九八三年四月《海洋兒童文學》第一期，篇名〈好書書目──兒童文學入門必讀〉。本書即以該篇代表性文章為首，收錄眾多兒童文學相關書目，含括圖書、雜誌、論文，兼以部分研究資料及推薦評論。

另一種觀看兒童文學的方式：座談會與對談

本書是「座談會」與「對談」、「訪談」的記錄，這類記錄或許有人不重視，但就小眾的兒童文學而言，或許可視為觀看兒童文學的一種方式。全書包含〈兒童文學希望工程研討及座談會（一）、（二）〉、〈兒童讀物的催生與評介〉、〈兒童讀物的推廣與行銷〉、〈兒童遊戲‧快樂台灣──從兒童文學看臺灣的文學遠景〉、〈更自由的心靈──「好繪本如何創造王國？」座談會側記〉、〈海峽兩岸兒童文交流座談會會議紀錄〉、〈海峽兩岸兒童文學出版交流現況座談會記錄（一）、（二）〉、〈海峽兩岸兒童文學交流之研究座談會記錄〉、〈海峽兩岸兒童文學交流座談會記錄〉、〈兩岸兒童文學交流座談會資料〉、〈訪談〉、〈臺灣區域兒童文學概述撰寫座談會會議記錄〉、〈臺灣區域兒童文學史料的整理與撰寫座談會〉等十五篇文章。

飛馬人-紙上劇場

優美的童話詩結合瑰麗暈染的彩繪圖，打造一個奇幻而耐人尋味的紙上劇場 ＊優美的童話詩，瑰麗的彩繪圖，為內心小劇場提供劇本與舞台。 ＊各個成長階段的咀嚼與思索，細細感受生命之況味。 ＊大人小孩相邀共演，不受時空限制的紙上童話詩劇場，豐富親子時光。 身為一個母親與劇場工作者的雙重身份，本書作者化身成一個說書人，藉著為兩個小男孩講述一則關於生命的原創童話，來分享諸如自我價值的認同，愛情的追尋，挫折的克服，理想的堅持與蛻變的喜悅……等等關於成長的種種滋味。 每一個孩子都是一個旅行的人，航行在生命的汪洋大海裡，傾聽說書人娓娓訴說象徵每一個成長階段的故事。而這些故事，以散文詩的形式凝聚成一齣帶有童話色彩的劇本，並且在劇本完成之後，將一張一張探索劇場視覺元素的圖稿，集結成一本瑰麗而豐美的繪本。本書自由隨機的流墨暈染背景，襯托著劇中角色細膩工筆的精緻描摹，搭配帶有詩意與哲思的文字，引領讀者進入一個富於綺麗幻想的紙上劇場世界。 既是劇本，也是繪本。 閱讀過程中大人與小孩子輪流扮演『說書人』，『貓臉人』，『山城公主』，『飛馬』，『山獸神』:叟吉，雙雙，裕溫，往日這些奇幻角色，在各個安靜溫暖的角落共同打造出屬於自己的【飛馬人】童話詩劇場。

有年輪的繪本

台灣繪本共讀重量級推手 林真美 關於兒童觀 × 繪本觀的擲地有聲之作 ★以兒童為本位的繪本入門，立論清楚、觀點明晰 ★40本繪本的深度賞析──超過百年的時間跨度，繪本名家的重要創作，選題、圖像表現多元 ★特別收錄「繪本365，一天一繪本」書單，是讀者尋找「好繪本」的最佳指南 近年台灣的繪本出版看似發展蓬勃，但是在乍見琳瑯滿目的各色嶄新繪本中，卻有相當大的比例不脫成人目的導向的教養觀點；加上汰換率高，書的壽命變短，經典逐漸流失。 有鑒於此，林真美秉持以兒童為本位的核心價值，為大人寫下這本繪本入門，透過與孩子共讀的豐富經驗，對作品「立體」的賞析與解讀，讓繪本從「有用」中鬆綁，回歸它們更自由、更柔軟也更強大的多元多樣。 本書包括總論的專文，開宗明義地點出閱讀經典繪本的必要，以及如何從孩子的本質與高度走入繪本世界；40本繪本──出自馳名作家，出版時間橫跨1912～2014年──的深度賞析，具體說明這些環繞著生命原點、又各自有其富饒的經典之作，何以跨越時代、文化、國界等種種藩籬，而獲得小孩的擁戴；並且藉由這些作品對「兒童的特質」提出明晰的洞見。書末並有作者嚴選的「繪本365，一天一繪本」書單。 讓我們跟著本書一起走進「有年輪的繪本」森林，更理解兒童，更貼近孩子，真正給予孩子一個快樂的閱讀童年！

兒童文學的另類書寫

本結集主要以序文為主體。所列序文，皆與編輯成書有關，過程是一步一腳印，在在皆與兒童文學相關。每篇序文編列方式，有三部分：先有書影，其次是序文，再其次有說明。或許可稱之為另一種兒童文學史的書寫方式，期盼在閱讀中，能有機會喚起你的記憶，進而立志走進兒童文學的森林裡。

時間的藝術：兒童文學短論集

「每一代的兒童都有屬於他們那一代的文學。他們在童年時閱讀的東西，到了成年、中年之後如果仍有部分牢記在心，那就是成功的兒童文學作品。」──〈兒童文學：時間的藝術，寧靜的革命〉 作者徐錦成除了在大學教授兒童文學，亦曾為《毛毛蟲月刊》、《兒童哲學雙月刊》專欄作家，並長期擔任九歌出版社兒童文學特約主編，更經常於各大報紙、月刊發表評論。本書為集結作者跨度十九年的評論文章之作，內容包含《司馬中原童話》、《管家琪童話》、《小紙船》、《丁丁歷險記》、《銀河鐵道之夜》逾50本中外經典兒童文學作品，以研究者的角度帶領讀者賞析兒童繪本，是親子共讀的最佳前導讀物。

兒童文學論集(三)

本書涉及現代兒童文學學術研究之歷史、進程，與未來的發展方向。細數臺灣兒童文學的過往，如何一步步發展至今，一方面介紹兒童文學的圖畫書、翻譯讀物，一方面介紹該領域中的先驅者，包含洪文瓊、林良、林鍾隆、曹文軒、洪汛濤等人的經歷、論述與作品，並對兒童文學的教學與創作多所著墨，共收錄十九篇文章。

兒童文學 ：批評導論

兒童文學，是指適合兒童閱讀的文學作品。 本書共八章：基本觀念、童話、小說、傳記、兒童故事、神話與寓言、兒歌與童詩、其他體裁。 本書特色： 1.指引讀者評論兒童文學的門徑。 2.以實例介紹主題、情節、人物、敘事觀點、語調等分析方法。 3.評論名家作品，並不迴避其缺點。 4.直接參考英文，引用不少西方學者的評論。 5.論兒童故事和傳記，有獨到的最新研究成果。

臺灣兒童文學史

從日治時期迄今，一世紀的臺灣兒童文學發展，資料浩如煙海，本書以「影響臺灣兒童文學發展的重要指標事件」為入史的基點，對於臺灣兒童文學發展的歷程，儘量如實記載，如實評述，把閱讀與理解的空間留給讀者。回顧百年來在臺灣兒童文學發展過程中奉獻心力的兒童文學工作者，他們的心血與努力，建構出足以流傳青史的「史料基礎」，這樣的精神，是應該被肯定與傳揚的，而本書的撰寫，就是奠基在這樣的「基礎」上。

賴嘉綾的繪本報一報

台灣重要繪本推手賴嘉綾，最貼近生活的繪本書單 啟動追求美好時光的原動力，讓你從此愛上繪本，更愛上生活 繪本職人賴嘉綾將生活帶入冊頁之間，帶你一起看見生命的本質，找到最純真的初心。 原來，每個生活的轉彎處，只要有了繪本的陪伴，可以不再孤獨。 原來，繪本可以觸動內心最柔軟的部分，開啟「心」生活！ 本書從心情、想像力、緩步人生、興趣、奇遇、遊歷等六大主題，帶你暢遊繽紛的圖像魔法世界。

暢銷作家的21堂繪本寫作課：大師的30年精髓20道寫作練習題

第一本全方面繪本寫作專書！ 如果你想寫出好繪本，請翻開它！ 你的故事會讓孩子著迷、大人歡呼、出版社爭相出版！ ★美國暢銷繪本作家，囊括全美19項兒童文學獎 ★亞馬遜童書榜暢銷作者 ★創作原理+修潤技巧+大量實例，全面解析經典繪本成功技巧。 ★20道寫作練習題，協助寫作者從創作到出版完成一部好作品。 「獻給任何寫過繪本或夢想創作繪本的人」──安‧惠特福‧保羅 安‧惠特福‧保羅，原本只是個為孩子讀故事的平凡母親，在她第一本書出版前，收到180封退稿信。她說：「我没有超凡的天賦、没有精采獨特的人生，經過無數次失敗後，我才恍然大悟，我得好好學習才行。」 如今她囊括各大文學獎，成為童書榜上的暢銷作家。 不是讀過繪本、喜歡繪本，就能寫出繪本。繪本有其特殊性，其創作方式不同於一般書籍。為了「好好學習」寫作這件事，安看了多本寫作書，頻繁的參加研討會，然而她發覺一般的寫作書都不夠具體。 「強調寫作需有個強大開場，並没有什麼用處。除非你知道，強大開場需具備哪些特點。」 對創作者而言，提出具體且能按部就班完成的寫作方法，才能推動故事前進，對寫作有真正的幫助！ 成為暢銷作家後，她開始受邀教授繪本寫作課程，本書即是她三十年寫作和繪本教授課程的精華集結，幫助了無數的學生，成為專業作家。書中從骨架、語言、角色、場景等全面向探究繪本獨特的寫作方法，幫助寫作者逐步紮實奠定寫作技巧，從無到有完成一本書。 從這本書裡，你會學到： ◇怎麼寫出孩子會喜歡的繪本？ 繪本的讀者是2~8歲的小孩，所有寫作者都必須了解這群讀者，以及他們在意的事情，才能創作出受到孩子喜歡的故事。什麼是孩子在意的事？有什麼是創作者在寫作時需要特別留意的呢？有11個要點作者在創作時會時時提醒自己。 ◇繪本強調簡短又要簡單，怎麼寫才精采？ 精采的故事必須要有深度，才能讓大小讀者都起共鳴，什麼題材會讓故事擁有這樣的深度？歷久彌新的繪本故事，一定探索了某種重要的議題，其中包涵了關於生活與世界的核心價值。 所以在創作最開始，你一定要先「提出問題」。 ◇讓讀者想不斷翻頁的訣竅是什麼？ 設置鉤子！鉤子就是要把讀者釣起來，讓他對書愛不釋手。所以在故事裡，你必留下一些「誘餌」，讓讀者想翻頁。要怎麼設置誘餌，讓讀者非翻頁不可？作者有幾個訣竅。 ◇要怎麼寫出具有音樂性，讓大人容易「讀」給孩子聽的故事？ 繪本故事是為了「讀」給孩子聽的，所以文字具有音樂性很重要。有節奏、有押韻的字句能帶來效果。但為什麼編輯都不愛用韻文寫作的作品，因為大部分用韻文創作的書稿，並不成功。想要讓作品有音樂性，作者建議運用詩歌創作的技巧。 ◇繪本故事要寫多長，才能增加投稿被採用的機會？ 繪本最好要能容納在三十二頁的格式裡頭，因為對出版社來說超過三十二頁，預算就會增加，如果你是寫作新手，出版社更會避免超過必要支出。所以在寄到出版社之前，你必須做一件最重要的事。 ◇取書名很簡單嗎？一點也不！ 無聊的書名會害你的書滯銷在書架上。很多書之所以得到讀者青睞，是因為書名潛力十足。要怎麼取一個響亮的書名捉住編輯和讀者的目光，作者提出了11個關鍵。 ◇故事寫完了，要怎麼出版？ 你辦到了！你耗費了無數心力，寫了一個精采的故事，接下來你得做點功課，找到適合的出版商，然後寫封自薦信。注意，你要找的是童書出版社，而不是任何出童書的出版商。此外自薦信裡要有應徵信函和書稿，寫法可參考作者的樣版。 這本書是安‧惠特福‧保羅以三十年的創作精髓，獻給所有懷抱著繪本創作夢想的人。 他期待所有創作者在寫作路上都能少點挫折，學會以最好的方式，將心中的故事好好說出來。 更棒的是，賣、出、它！

魚：106年高雄青年文學獎得獎作品集

創作不一定要記錄土地，但多半的創作養分都與土地脫離不了關係，這座重視文學、熱愛閱讀的城市，對提倡創作、發掘文壇新秀寫下這座島嶼的點滴，始終不遺餘力。本屆的高雄青年文學獎，聚焦親情的作品較多，比起往年水準也相對整齊，平實的書寫方式，「家常菜才見真功夫」評審們有目共賭，既驚且喜地認為看到了高雄文學的希望，繁花似錦的「雄青時代」值得期待！

如何創作一本精彩的繪本

如何創作一本精彩的繪本 不只有孩子，捷克知名插畫家湯瑪士.瑞杰可要跟讀者談談藝術和插畫，透過多年對藝術豐富的研究和學習，湯瑪士在書中搭配自己的插畫分享他個人的美學經驗。 湯瑪士向各年齡層的大朋友小朋友傳授插畫的秘密，這名插畫家透過自己的作品，讓讀者看見他是如何將插畫以理想的方式呈現。讀者能夠一窺插畫家的世界，同時了解他的個人經歷。本套書有兩個部分，第一部分是關於作者透過自身經驗，談論優質繪本的概念以及繪製插畫的原則。第二部分將一步步引導讀者學習如何創造一本完整的繪本。 他利用捷克繪本《艾瑪與魔法書》（“emma and magical book）作為書中範例，認為本書是同時作為插畫繪製解說，以及分享他個人繪畫經驗與想法的最佳範例。 本書不僅可作為兒童進入藝術世界的指南，也可作為父母的工具書。 一般來說，插畫家…… ●提供兒童想像的空間與層層的意義 ●給予兒童意義與形象之間的連結 ●提升兒童連結能力與審美觀

看見繪本的力量-從繪本故事導讀知道孩子在想什麼

這是一本繪本故事導讀入門書。 ◎當你面對各式各樣的孩子，包括不專心、愛惡作劇、不懂交朋友、有罪惡感、內向不會玩遊戲……等，你該如何了解及幫助他呢？ ◎繪本從床邊說故事到學校閱讀課，已深入到心理學的藝術治療。 ◎經由繪本，可以同時提昇閱讀與人文素養。 ◎故事導讀者也是閱讀教育的推廣者。 「繪本」是一種複合式的人文學，包括心理學、語文學、教育學、繪畫、美學等。透過繪本閱讀，可以解決親子教養及孩子的語文、內省、社交……等所需的隱性力量。而「繪本故事導讀」，不光是透過故事導讀媽媽或志工，覺得說故事是件簡單的事，只按照自己的經驗「複述」講故事，卻不知道作者想對孩子說什麼，無法真正走進孩子心裡，更遑論了解孩子的心理發展。所以，導讀者必須提升自我對故事的閱讀、教學等的導讀能力來說故事給孩子聽。 本書概述如下： 上篇、導讀繪本藝術美學 一、從中西古今說故事二、兒童文學繪本特色 三、繪本發展審美知覺四、理性認知想像價值 五、走入圖畫看懂藝術六、繪本審美讀者反應 七、寫實故事心法導讀 下篇、繪本導讀不說故事 一、兒歌朗讀鑒賞趣味二、繪本線索發現學習 三、童話隱喻導讀素養四、繪本讀書會的實例 五、繪本教育治療個案六、重說故事敘事療法 七、繪本心理學說什麼 本書從理解故事、設計故事導讀教案，提供導讀教學實例、模仿繪本故事應用遊戲解決問題的策略……等，重視繪本導讀之於兒童文學、心理等個案的教育性治療，預防偏差行為無法補救的遺憾，以達成良好的啟蒙作用。

兒童文學與語文教育(二)

作者長期任教於師範教育體系，講授語文與教育以及兒童文學，對兒童文學與語文教育有獨到見解，本書收錄多年來發表的兒童文學與語文教育的論文：〈朱子與兒童教育〉、〈笑話書目並序〉、〈國語科混合教學釋義〉、〈謎語研究及其書目〉、〈臺東縣國民小學語文科教學現況及設備之研究〉、〈修辭學的理論應用及其書目〉、〈從課程標準看國語科教學〉、〈試說〈岳陽樓記〉〉、〈析論詹冰〈插秧〉〉、〈臺灣閱讀推廣的三駕馬車〉、〈臺灣作文教學研究〉等，共計十一篇，值得參考！

兒童文學論集(二)

本書收錄作者多年來致力於臺灣兒童文學發展觀察與思考之相關論述，共計九篇：〈試論我國兒童文學史料之研究〉、〈王詩琅與兒童文學〉、〈通俗小說與兒童文學〉、〈可圈可點的胡說八道，入情入理的荒誕無稽──釋童話〉、〈臺東師範學院兒童文學讀物中心介紹〉、〈臺灣的兒童文學〉、〈九歌「現代兒童文學獎」的觀察〉、〈臺東大學兒童文學資訊網的建構〉、〈臺灣兒童文學的歷史與記憶〉等文。另，附錄收入三篇：〈臺灣圖畫書發展年表〉、〈臺灣地區圖畫書相關論述書目〉、〈臺灣地區圖畫書相關之學位論文〉等文。