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國中組 ‧ 第1名
桃園縣楊梅國中二年級 廖子萱《偷書賊》讀後心得
人類是如此的善良，又是如此的邪惡，連死神也久久無法忘懷，在心頭縈繞不去。故事背景發生在二次世界大戰的德國，主角莉賽爾因戰亂被送到位於天堂街的寄養家庭，雖名為天堂街，住在這裡的人們一點也不快樂，不但沒有一天不是餓著肚子，還得提心吊膽的過著日子。莉賽爾感到孤單無助，為使她不再陷於惡夢的痛苦中，養父漢斯決定教她讀書識字，沒多久莉賽爾便著迷於文字的魅力中，她又再次下手，前前後後又偷了好多本。起初我以為這只是敘述一個小女孩成為偷書賊的單純故事，事實上曲折多了，文字帶給莉賽爾快樂，讓她從殘酷的現實暫時解放，不僅如此，在空襲時她安撫了懼怕的人心，讓他們重拾活下去的力量，莉賽爾拯救了天堂街居民的靈魂。看完偷書賊後，書中濃濃的愁味帶給我無限的遺撼，好似我也活在天堂街，故事結束了，我仍留戀每一幕場景，還停留在已滿目瘡痍的 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第2名
新北市蘆洲國中二年級 許筱筠《小王子》讀後心得
那金黃色的髮絲如星子般耀眼；那悅耳的笑聲若銀鈴般清脆；那無瑕的心靈好似一道清泉，沖刷過我們乾癟枯萎的虛榮假面，喚醒我們遺棄在內心深處的那一份純真──小王子，就是這樣的存在。小王子居住在一顆很小很小的行星上，他擁有一朵舉世無雙的玫瑰花，美麗而驕傲，小王子傾心於她，屈服在她的花言巧語和滿室的芬芳之中。直到將要離別，他才明白那些嬌蠻的要求不過是隱藏款款深情的拙劣技巧，她是這樣的傲氣，連別離的淚水也不肯讓他瞧見…….在宇宙之中，每個行星上都居住著不同的人，有渴望統治的國王、自以為是的自大者、嗜錢如命的商人，甚至有為了遺忘酗酒而酗酒的酒鬼諸如此類追求無意義事物的人，對小孩子來說，他們是多麼奇怪的大人啊！斤斤計較著主宰、仰慕、擁有多少錢財等問題，對小孩子來說，這種事並不比路邊的雜草來的重要多少啊！小王子降臨地球， ...看更多>> -
國中組 ‧ 第3名
高雄市三民國中二年級 陳柏廷《用你的筆改變世界》讀後心得
我有一個小小的大願望，就是用我小小的筆來改變這個大世界……我熱愛寫作，寫作是我生活的一部分，寫作是我生命的建材，我對那枝枝的筆和張張的紙情有獨鍾，我可以透過筆分享我的知識，我可以經由紙發洩我的情感，我可以藉由文字揮灑我的生命，但是，我內心深處卻又背叛了寫作，因為我認為成為作家是難如登天的願望，我認為改變世界是遙不可及的夢想，但有一本書讓我的想法有一百八十度的大轉變──用你的筆改變世界。「用你的筆改變世界」這個標題讓我的心悄悄震了一下，然後手就翻開了第一頁，我的人生也翻開了新的局面……之前我認為我寫作的力量太渺小了，想要改變世界是荒誕不經的想法，但這本書有一句話：「寫作是為了改變世界，即使只能改變一小部分也好。」這句話不斷在我腦海裡迴盪，而且它的力量隨著分分秒秒而增強，現在我完全改變了我的想法，只要我的 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第4名
新北市新莊國中三年級 黃乃容《牧羊少年奇幻之旅》讀後心得
對於自己的夢想，我們實現了多少？對於自己的性靈，我們又了解了多少？《牧羊少年奇幻之旅》一書中的主人翁，原是個只求?飽的平凡牧羊少年，日復一日地趕著羊群，與山林為伍，卻似乎從未思考過改變安逸的現況，或做一些「不一樣」的事。但煉金術士的出現為牧羊少年的生活帶來了宏偉的新目標──他踏上了前往金字塔尋寶的新旅程，這是牧羊少年「勇於改變」的第一步。「沙漠是最好的老師。」沙漠的浩瀚與惡劣氣候都是考驗的關卡，牧羊少年在痛苦及無盡沙塵中磨礪心志，雖然曾後悔、懊惱、困惑，但他漸漸懂得運用勇氣與智慧解決難關，並勇於面對挑戰也亳不氣餒，縱使這是完全不同於在草原上放羊的安逸，牧羊少年卻在每一次的挺進中隨之成長，並在苦難中不斷探索自己的心靈，尋找真我，也征服原本令他恐懼的沙漠。故事中，老國王贈與的寶石象徵堅忍不拔的精神，煉金術 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第5名
彰化市精誠中學二年級 劉又榮《風之影》讀後心得
《風之影》這本巨著直如愛情小說、偵探小說與魔幻小說綜合的電影劇本，真是字裡有音，行間有畫，文中有景，書內有情！當「心」與「風之影」邂逅，時間就在巴塞隆納鉛灰色的天空停止，那冷絕又澎湃的內容，那真實又虛幻的時空，那平易近人又華麗詭譎的文字，那迷濛唯美又殘酷血腥的巴塞隆納，與時舒時緊的節奏步調，交織成一篇篇滲入靈魂深處的回憶扉頁，令我時而瞠目結舌，時而拍案叫絕。那撼動人心的懸疑佈局與急起直下的情節發展更使我屏息凝神、欲罷不能！書中我最崇敬的人是米蓋．莫林納：智慧過人、沉著冷靜、痛惡奸邪，是個把對摯友的關心支持與對心愛女孩的體貼呵護，化為實際行動的人，真令人敬愛！費爾明也是我喜愛的人物：陽光風趣、聰慧敏銳，大剌剌的粗野外表和直言不諱的率真個性，包裹著一顆赤誠善良的心，多麼可愛可親！「風之影」給我一個很大的感 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
雲林縣正心中學一年級 陳憶瑄《失竊的孩子》讀後心得
不知道，曾經也是個孩子的你，是否也有過這種感受：「我想要獨立！我想要自由！我不想再被大人們，用他們自以為是的愛結成的網，一層一層的困住！」在凝視蔚藍天空之時，背後為何卻總是有雙眼睛，那緊迫盯人的目光化作一條又一條繩子，將手腳縛住，讓人無法真正的，投入這世界的懷抱？可是，你是否又有想過，怒氣與不滿在腦中爆炸之時，萬一你被「偷」走了呢？男孩亨利．戴在七歲時負氣離家出走，被蟄居森林中的妖精綁架，重生為妖精，從此告別文明，甚至對自己的一切也逐漸淡忘；而假扮他的妖精，隱藏自己的真實身分，將這個謊言，注入自己，也注入其他人的生命中，妖精與男孩的生命幾度交會，迸出深刻美麗的火花，讓這個曲折離奇卻又不乏?馨的故事，深深的打入我的心坎。對於假的亨利，他不但不能做他自己，一輩子還得扛著這副虛假的身軀，用一個又一個的謊言掩 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
桃園市桃園國中一年級 盧璟誼《牧羊少年奇幻之旅》讀後心得
牧羊少年在夢裡發現了他的天偭，在國王的引導下，他旅行到了非洲，水晶商人、追求煉金術的英國人、駱駝伕、部族的長老和煉金術師一路引導著他，在受騙、死亡的威脅、環境的考驗之中，讓他重新學到了真理，藉著與自己內心的對話，觸及了天地之心，學會了宇宙之語，以無聲和註寫大地的手溝通，發現其實神之心就是自己的心靈，在經驗過他夢想的每一件事後，完成了他的夢想，他的天命。maktube！是要讓你有所作為，而不是無所作為。「當你真心渴望某一件東西時，整個宇宙都會聯合起來幫助你完成。」我覺得書中所說的天命就是每個人的夢想，像是牧羊少年，渴望完成自己夢中的天命，一個關於寶藏的夢想，雖然遭遇了重重的難關，幾乎讓他放棄追尋天命，但是總感受到天地間的萬物默默的協助，適時的指導他，每次的挫折都讓他得到更多的?發，每次遭遇的事件，讓他更 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
台北市?公國中三年級 張黛瑄《麥田捕手》讀後心得
事件的敘述從十七歲的霍爾頓．考爾菲德被學校退學開始，他會被退學，是因為學校裡盡是偽君子和窩囊廢，他自己這樣說。他走上了紐約的街頭，但這沒有讓事情好轉，在他眼中街上的人們全是偽君子和窩囊廢。事實上他為所有的渾蛋而憤怒，為所有旁人睥睨的人而沮喪，為不是過著很好日子，或把事情搞砸的好人難過。是單純造成霍爾頓的主觀和憤世嫉俗。如何面對我們自己，如何向現實妥協、同時保有珍貴的自我，這社會化的過程是一個人邁向成熟的最初，所謂年少輕狂，霍爾頓對自己並不成熟的信念近乎病態的執著。他實在是折磨著他自己，翻著書我胸口也悶。假如弟弟艾利沒有意外過世……假如沒有那個因為美好的事物的崩潰，而將車庫的窗戶換來一手鮮血淋漓的夜晚，也許霍爾頓就不是這個樣子了。他無法面對更多美好事情的崩潰，這種近似神經質的情緒使一切黯然無光。霍爾頓最 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
台南縣歸仁國中二年級 郭紘《追風箏的孩子》讀後心得
一只參加過大賽的藍風箏靜靜地落在阿富汗鋪著薄霜的地面……。《追風箏的孩子》起筆便是如此寧靜，如此懾人心魂，在平凡中顯出獨特的魅力，寫實白描地陳述著阿富汗。我想當時阿米爾和哈山可能也像我們一般無憂，故事中兩人雖是哈札拉和普什圖敵對的立場，卻仍在主僕身分中培養深厚的友誼。阿米爾愛哈山勝過任何人，但他卻背叛了哈山，那天，他們一如往常在無花果樹下嬉戲，和之後招致嚴重的挑釁。哈山在主人受脅迫時挺身而出，使對方知難而退，但不久後死對頭逮住機會在風箏大賽後狠狠地羞辱著他。阿米爾在目睹同伴慘狀後棄之不理，從哈山受苦難的那條街返身離去，將他倆堅貞友情拋在腦後。之後的每一個日子裡，他始終帶著悔恨和疚責，他始終無法面對那忠誠而亳無抱怨的目光。一個人能帶著如此沉重的包袱來面對他身旁至親之人嗎？這偽裝的生活沒持續多久，內戰爆發 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
桃園縣會稽國中二年級 陳靚宜《抵岸》讀後心得
《抵岸》是一本沒有文字，完全利用非亮色圖象來傳達意念的繪本。作者利用電影分鏡概念引導讀者，讓由小而大、由近至遠的繪圖來帶領閱讀的節奏，以超乎現實的物品、動物、食物等具象的表現，讓讀者感受面對異鄉的陌生與恐懼感，與克服恐懼後的融入與自在。我不得不說，《抵岸》所傳達的深度與力度，是許多繪本圖書當中的佼佼者！紙鶴、老舊的鐘、唯一的一頂帽子、鍋子、破舊的茶壺、杯子、船票、行李、全家福，這是男子前往未知旅途前，最後一次環視他的家，妻子依依不捨的緊握著他的手……在前往車站的路途有許多荊棘像浪濤吞噬著他的家鄉，是權利的壓迫？現實的憂慮？還是男子心中的不安、害怕？但為了讓家人過更好的生活，即使面對的是茫然未知的世界，卻仍勇往直前！這分為了帶給家人幸福的勇氣，正是本書最感動我的地方！男子到達目的地，首先面臨的問題就是「 ...看更多>>
