國小組-
國中組 ‧ 第1名
台中縣光榮國中一年19班 林則燁臨於當下
翻開這本書，鋼筆插畫家安德魯．瓦格納一鳴驚人以簡潔俐落的筆觸，帶領我們經歷主角丹自我追尋成長與覺悟的一段旅程。在這裡，我遇見了自己不知道的自己。這是一則很「禪」的故事，主角丹在深夜加油站遇見蘇格拉底。為什麼蘇格拉底要在深夜遇見？為什麼又要在深夜裡的加油站？那位「勇士企業的主管」，為什麼不是衣冠楚楚的紳士，而是在深夜加油站工作的技工？丹稱呼他為蘇格拉底，那其他人呢？眾生芸芸裡為何只有丹被期待也被等待？蘇格拉底，西方哲學奠基者，經常說他的智慧來自於體悟到他自己的無知，所以他熱愛智慧。他相信人們最好的生活方式就是專注於發展自己的本能，而不是去追求物質的富裕。他總是鼓勵別人注重友誼關係和參與社會的共同體。所以被判死刑的他，擔心他逃亡後雅典將再沒有好的導師可以教育人們，所以拒絕逃跑，堅決遵守與雅典城邦訂下的「公 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第2名
台北市仁愛國中七年26班 陳玟凝課前．課後
曾經，青春是八股的。一場午後的躲雨，書店角落的邂逅，莫瑞教授為我上了他人生最後十四堂課，而我開啟了人生第一章。歷史說：「戰爭經常在準確的時刻開始，卻很少明確的記載結束時間。」像一個在前線巡邏的士兵，國中生的生活是一段不實際的忙碌、緊繃，卻又那麼枯燥。埋在書堆的時間，似乎是為了埋在另一堆書裡。一旦放慢腳步，印面而來的不是繽紛，反而更氤氳。生命、死亡與人生，從不是青春期的課題，至少不是我的。在強說愁的眾說紛紜中，回答人生的目的總是會得到完美無缺的答案，只是難掩那吊兒郎當與厚密瀏海後的閃閃爍爍。在這角落裡，書裡書外描述的物質追求像水晶般一無遮掩，這讓我好不容易堆砌的完美答案很尷尬，不過即使是國中生也可以輕易選擇。在眾多圖騰的包裹下手機與臉書的確在每一個天平上毫不顫抖的傾斜。社會新聞裡的死亡感覺很遙遠，或者說 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第3名
游毓堂我只是想
這個世界有許多限制。散文有限制，詩詞有限制，生活有限制，自由也有限度。而當人群駐足於框架，萎縮不前時，一隻名為強納森的沙鷗早已在盡頭的另一端盤旋，好似生來便知道那個道理──限制和門檻無異，都是必得跨越的。或者，牠只是想飛，想穿過風，想看到雲的另一端。很可能的，牠不過是隻平凡的飛鳥，但是牠努力過，並抱持對自我的信心與希望，更重要的是，牠在逆風來襲的那刻，選擇了展開雙翼！張開翅膀，是的，隨著牠內心最原始的渴望，迎向逆流，與之抗衡。現在，我要說，挑戰，是人類最強大，卻最被隱沒的本能，如那沙鷗毫不懼天，向上飛馳的信念。自幼，人類挑戰重力，從四足爬行進步到了靠雙腳步行。然後，面對這世間的限制，我們迎戰，甚至反擊。沒有長途跋涉的企圖，但是汽車卻可以走遍比任何一種動物廣闊的天地；沒有羽毛豐厚的軀體，但是火箭卻可以突 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第4名
黃奕瑄天使任務─讓高牆倒下吧！
這不是一本新書，而是我最近忍不住又讀了一遍的書。小學五年級，最讓我百讀不厭的是〈我只有八歲〉和〈屋頂〉這二篇故事，它們教我更懂得珍惜自己所擁有的幸福。等到六年級時，讀了《讓高牆倒下吧！》，我深深地敬佩德蕾莎修女毅然拋下舒適安定的生活，深入那貧窮骯髒的悲慘世界，籌辦「垂死之家」，讓那些孤苦的靈魂至少在臨終前獲得寧靜與尊嚴。當時的我常常心存感恩：幸好我不是生在盧安達或加爾各答，希望有一天超人可以拯救所有身陷煉獄的可憐人！但最近我有了新的發現：原來，亟需我們關懷的人，不盡然遠在第三世界，否則五一勞動節時，台北怎會有成千上萬勞工進行「反貧窮、反過勞、反剝削」的大遊行？高漲的物價和房價壓得大家喘不過氣來，當隊伍行經豪宅「帝寶」前，勞工們諷刺地在巍峨的高牆外靜坐下來，享受片刻的奢華，作為對我國貧富差距快速惡化的抗 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第5名
新竹縣仁愛國中九年14班 李牧姍迷人星空
幾米的畫風令我沉迷，但讓我跳進思緒漩渦的，則是他那簡單卻富有生命力的對白。鮮豔活潑的色調，童真卻蘊含多層意義及構思的詞句，散發此書獨樹一格的魅力：「可以說它簡單，也可以說它複雜。」簡單是因為這只是個描述不愛說話的小女孩遇上了個跟她相仿的小男孩，其中發生了許多不同的事情，而最終以美好收場的故事；複雜在於女孩的思想、男孩的世界、炫亮的星空、祖父母的關愛、社會的殘酷、眾人的輿論、無形的思念、莫名的孤單、模糊的未來、素色的夢想、依賴的羈絆、流逝的青春、兩人與世隔絕的空間……綜錯雜亂的層次交織而成的回憶錄，有種渺茫不清的界線，如同由顏色編織而成的繪本，加點紅就呈現出另一個故事，而再加點藍又是個不同的情節，但它們有著相同的底色、相同的開始、相同的意涵，宛如微弱的光暈，恍惚迷濛、搖曳不定。星空，固然璀璨動人：迷人的 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
新北市光仁中學二年仁班 劉千綾破繭而出的新人生
一天，無意間發現了一本橫躺在書架上的書，那書名如強力磁鐵般深深吸引了我──《我不是完美小孩》。書的大小恰好可捧在手心上閱讀，在幾米簡單線條、絢麗色彩勾勒出的圖象下，及幽默風趣、寓意深遠的文字下，我看見了「郝完美」的世界，也認真檢視了在完美與不完美的界限中，徘徊、游移的我。從小，我就在同儕的競爭下，學會了「比較」，這世界上的一切好像都需要大人來替我們打分數：珠心算的成績絕不能比鄰家小孩差，學鋼琴一定要彈到巴哈平均律、世界古典名曲等。不斷地追尋各領域的完美，只為了博得大人們看到成績單時那驕傲自得的笑容，只為了獲得眾人滿堂的掌聲與喝采。幾米不論在他的文字或繪畫上，都是將心比心，站在孩子的立場替我們發聲，沒錯，大人們一天到晚在看我們哪裡出錯，只知道用嚴峻的眼光替我們打分數。那些我們內心的聲音，大人們都無法洞悉 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
南山中學一年147班 李恩琳不一樣的收穫
「各位女士、各位先生，第七十四屆飢餓遊戲，現在開始！」無情而有力的宣告，宛若在我身邊響起，三十秒後，一場現實、殘酷的青少年浴血之戰，便會開始。沒有任何喘息的時間，隨著女主角──凱妮絲冷漠的視角及沉穩的腳步，我看到了人性的黑暗，最令人感到心慌的是，那些人至多長我三歲，卻可以毫不畏懼的將人─即便前一秒還是攜手合作的夥伴─置於死地。在遊戲場上，是短暫的對決；在凱妮絲生活的第十二區裡，是長久的生存考驗。一家三口的經濟壓力沉重地壓迫著凱妮絲，她必須養活猶如遊魂的母親及無法狠下心傷害生命的妹妹，從她對妹妹小櫻的包容、保護，讓我看到身為姐姐的使命──為弟妹付出一切。這就是凱妮絲受盡磨練之後，僅剩的溫柔吧！願意讓小櫻養著一隻又肥又醜的貓，容忍其多張的一張嘴；願意代替小櫻參加飢餓遊戲，明知和那些專業貢品比起來，自己是同 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
台南市歸仁國中三年25班 劉宇馨一九四九─那永遠的傷
若能將中華民國自古以來的歷史著成一本大書，一九四九這短短的一年可能僅以幾段簡略的文字輕輕帶過，畢竟在歷史的漫漫長頁中，一年寒暑只是其中微不足道的一個篇章。但我們若深入探究一九四九年所發生的一切，便會發現這一年是歷史上極為沉重的一頁，它承載的不僅是戰敗的屈辱，還有許多不願被提及的生離死別和戰亂時代之下的無奈。一九四九年，第二次世界大戰才結束不久，戰勝的中國還未嚐到和平的喜悅，國共內戰緊接著爆發了，戰後，戰敗的國民政府遷臺。那幾年接二連三的戰爭，無情的拆散許多小老百姓原本幸福甜蜜的家庭，許多男人被迫從軍，從此葬身異鄉，亦或再也見不到家人；許多婦孺苦守家園，撐過饑荒、耐住寒冷，甚至隱忍著軍紀敗壞士兵的凌辱，只為等候親人有朝一日能返鄉；更有許多人，日日隔著那浪滔滾滾的臺灣海峽，苦苦思念著身在對岸，生死未卜的親 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
新北市立福營國中九年17班 仇沛宸爸爸，我很想你
現在的你在哪裡？有沒有把我忘記了？父親過世也快一年半了，在看完《父後七日》後，心中那種難以言喻的心情，就像一年半前那樣鮮明，又在我心中洶湧起來，無法退去。一樣的繁文縟節，卻是那幾天最能與他貼近的方式。父親是在國外過世，按照那裡的規定，必須要先火化才能回國。誦經等等的儀式，也是回來後才進行，來不及辦出國護照和簽證的我，只能等待姑姑和姊姊以及父親的回來。在等待的期間，我一直在想：父親是真的離開了嗎？會不會是大家搞錯了，過世的其實只是一個和父親同名同姓的人而已？每天起床都想把它當成是場夢，但事實還是在小細節提醒了我它的存在。姑姑和姊姊回來後，我們半夜趕到禪寺，白色的骨灰罈外面貼著父親的照片，是很年輕時拍的證件照，藍白的背景、父親臉上的笑容以及和我一樣的單眼皮、小眼睛，都讓我好懷念。差點要讓眼淚霸佔我的臉了。 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
新竹縣寶山國中三年4班 鍾汶庭當個守護者
捧著手中的書，我花了好久的時間不斷回憶著最後的結局，真是一個顛覆原來設想的結局。我喜歡作者將每個人物角色的想法來構築整本書的故事，我喜歡作者將每個人物的性格描繪的淋漓盡致，這使我曉得每個缺一不可的角色，他們之間的聯繫是付出與犧牲，文字寫下莎拉對凱特的呵護之情；布萊恩維護家庭的努力；傑西渴望被愛的心情；凱特因痛苦想放棄生命的念頭；安娜無奈孤寂的幼小心靈。此書有種魔力，打從第一段文字的出現，就讓我的心跟著情節翻起滔天巨浪。上天在造人時是小心翼翼、是充滿巧思的，因此就連雙胞胎在細微的地方上還是不同的，我們是獨一無二的個體，有不同的情緒與想法。對凱特和安娜而言，「活」是為了對抗病魔不讓父母擔心，是為了拯救姊姊不讓父母悲傷，在他們的生命歷程裡，「父母」是路標是指示牌，真正在行走的「我」卻消失地無影無蹤，閱讀此書 ...看更多>>
