國小組-
國中組 ‧ 第1名
桃園市立青溪國中 八年十七班 林郁娟慢遊．轉彎有意思
開啟網路，成千上萬的資料躍出，令人眼花撩亂地一一陳列在眼前。在一切訊息如此迅速地傳播下，人們的腳步愈加快速，視野也更寬廣了，感覺一切都在日新月異，促使人們更努力地要置身在這樣快速的潮流中。但，將目光定位在寬闊的視野之際，我們幾乎遺忘了某些，就在我們身邊的點滴。放慢腳步，以步行的厚實與緩慢體驗生活，才會發現原來就在生活周遭，有著如此多平凡的人、事、物，值得我們細心欣賞、好好守護。生活是一首交響曲，我們可以更清雅的慢板詮釋，讓每個音符充滿婉轉悠揚的弛、緩韻味；生活是一篇精彩文字，我們可以用新詩的形式呈現，擺置而成空疏有致的翩然節奏；生活是一幅畫，我們可以用閒逸的水墨表現，留下大片空白和悠長閒情逸致。放慢生活的腳步，平靜內心的思緒，細觀生活，將發覺其中其實還藏著我們還不知曉或未曾注意的另一方新天地。踏出第一 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第2名
新北市重慶國中 八年17班 何官臻知己
找到了。我所尋求的閨蜜。不是生活中那三兩坨如膠似漆的朋友，即使甜言蜜語，卻絲毫不懂我。到看了《我媽媽的寄生蟲》，我找到了得以傾訴的知音。我想隔著一本書的距離，文字為媒介，向妳訴說我的秘密。青春期繁重的課業壓力，身旁的人們高聳入雲的期望令我窒息，盡可能包裝自己，當初開朗完美的女孩。然而，眾人前的光芒每到了夜晚，成了血惺的氾濫。我打開內心深處的藩籬，放縱每一隻野獸馳騁，粉碎堅強的囹圄，恣牠們使勁朝向最深遂的靜謐吶喊，這些狂放驅逐著白天的壓抑，而妳在面對這些壓迫時，是否也是如此的解脫？我知道我應該早就病了，但我沒有告訴任何人，只任它在黑暗中瀟灑，總是眼睛懸著夜—我沒有妳堅強，當時的我，只能無助地哭、無聲地吼，想吼出內心所有的不甘，試著釋放那被禁錮的自由，卻不能使這脆弱的崩潰渲染至他們的眼簾；不過最終，我敵不 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第3名
屏東縣立中正國中 八年九班 陳敏喻槍口下的哀愁
這是個以巴衝突之下，一位青年──阿赫瑪的故事。愛與無私的真義在我指尖流瀉，無情戰火的殘酷在我腦中不停迴盪。種族間的惡鬥抹殺了孩童的純真與希望，利益金錢的紛爭矇蔽了世界大同的美好，我幾乎窒息，在那砲灰瀰漫的天空之下，在作者真摯而不須多加說明的情感當中。如果我們都擁有選擇權，沒有人願意承受家園遭受破壞的苦痛，沒有人能夠面對無數浩劫的哀愁，但阿赫瑪不同，他擁抱了原本世人渴望隱藏的傷痕，並以溫暖的愛，滋潤了一個個受傷的靈魂。每個場景幾乎只能以「怵目驚心」形容，我翻遍了腦海中的字彙，依然沒有恰當的形容詞去描述那般的可怖。我從這本書所得到的衝擊是一聲槍響「碰！」驚醒了我，從我無知的自恃當中。「碰！」震攝了我，從我天真爛漫的想法之中，在槍口前，那樣妥協式的顫抖，依然讓我看見他們堅毅的雙眼，和緊抿著，永不屈服的嘴脣。 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第4名
新竹市曙光國中 一年敬班 鄭詠萱騎著堅毅，爬上人生山峰
單車與顛簸山路搏鬥者，崎嶇不平的路面試圖動搖人的意志，讓每位嘗試征服滇藏公路的勇士知難而退。呼呼山風吹來，刮紅了單車騎士謝旺霖的雙頰。風聲宛如冷笑，嘲諷著他不知天高地厚，然而，謝旺霖咬緊牙根、忍下傷口的痛楚，以堅毅精神向高峻山嶺宣戰。刻苦得令人想打退堂鼓的旅程，在旁人看來和自我懲罰無異，一名單車騎士卻憑著永不放棄的毅力，將翻越西藏高山峻嶺的征服之旅，譜寫成令人嘆服的自我超越之歌。或許，我們並未嘗過面對高度困難的滋味，無法理解堅毅和何化解挫折，自幼，每當我淚眼汪汪面對瓶頸、試圖以哀兵政策放棄該項事務時，身旁師長總勸告我持之以恆，憑藉一己之力解決問題。我始終不明白，哭泣過後事不關己的放棄，為何不比堅守希望的勞苦更輕鬆如意？年幼的我對毅力一無所知，只覺得耗費時間和精力征服挫折，真的好累。於是，我逐漸被消態度 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第5名
台中市清水國中 一年四班 鄧永芳植物傳承的秘密，我讀種子的勝利
在種子的勝利這本書中，我讀到作者說「種子是極度優雅的時空膠囊」，我覺得「時空膠囊」的譬喻，勾起我有關種子的三段回憶。最近上物課時，老師要我們利用自購的地瓜塊莖，放在裝水的塑膠罐裡，在二十天內，讓地瓜重冒新芽。我覺得這簡直是作夢，哪有可能這麼快啊？想不到才短短一天半的時間，就長出紫色的細莖與白色的鬚根。種子的勝利，在我的眼前「綻放」。我吃過的水果中，土芒果的種子最大，而火龍果的種子最小，以比例來說大約五百倍的差距，可是美味的口感上，卻都讓人垂涎三尺。尤其在夏天吃冰鎮西瓜時，我連西瓜子都一顆顆吞下，吃的心滿意足，種子的勝利，在我的肚子裡「撐霸」。我聽媽媽說過她小時候在台中太平看我的阿祖種空心菜，種水裡可以活，種土裡也可以長，特別是採收後，阿祖用川燙的方式，加入豬油、蒜頭、醬油與味精，這樣的家常菜，因為又有 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
新北市達觀國民中小學 七年八班 花彗馨活著要快樂
平日，學生都用聯絡簿記錄要寫的作業、明天需要準備什麼……然而只要在時間內做完滿一些時間分配也是由自己完成，就像聯絡簿不會鉅細靡遺詳述生活大小事一樣，我們卻也把一切的生活瑣事一個一個如殺怪般消滅，但是偶而也會忘記重要的事，而忘記總是麻煩到他人，假使我也跟主角一樣會忘記重要的人事物，甚至平日稀鬆平常的習慣、作息都不記得了，是否無法承受折磨？還是會想「這樣很棒！就可以……」而開心的活下去？不像主角得病的我也會忘記，對我而言，他人的提醒總會如當頭棒喝般點醒我，一旦沒了提醒，直到來臨的那天才想起來時，那是多麼尷尬，多麼的抱歉，我們沒有得病，在臺上演講是可以用背的，即便背不太起來，稍微抓重點，偶爾瞄一下，點到為止；先前愛麗絲‧霍倫是語言學教授，每次演講準備做到極盡，表現做到最好，自從她的阿茲海默症發作，講課由前輩 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
新北市江翠國中 九年九班 蕭亦佐成長，回顧與展望
人類是怎麼界定每個成長階段的自己？教科書上以年齡來畫分—嬰幼兒牙牙學語，無邪稚嫩的他們以神奇的速度被拉拔茁壯；青少年花漾繽紛，敏感的我們正以試探性的眼光探索這世界；成年人獨當一面，體能雖衰卻有成熟的心靈迎接人生百態。這曾是我對成長的印象。盛暑的泳池裡，少年打完工，正從救生椅上下來，下班後竄進水裡游個幾趟，是他每日的固定行程，他以為他所能邂逅的，不過是端坐高腳椅上能睥睨的來往人群，和他唯一熟悉親近的流水的擁抱。可是這鋼鐵般的作息，在背脊上一陣赤赤裸裸的、麻痺的感覺的侵入下打破了。一個陌生的男子，一句突如其來的讚美，一個待遇極佳的家教工作，在一個短短的暑假裡，或多或少牽絆著年輕的少年，未來漫長的人生。少年不是第一次教人游泳，但這是他第一次，對一個才剛剛見面不久的男孩，產生了強烈的羈絆。男孩是男人的兒子，極 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
台北市民生國中 八年十班 楊子嫻<小王子>閱讀心得
「我把這幅傑作拿給大人，問他們是否被我的畫嚇到。他們回答我：『誰會被一頂帽子嚇到呢？』」，書中一開始就帶給我了很大的啟發—我們在社會化的過程中學習成熟，卻又在這樣的成熟中失去了自我，隨著年齡的增長，我們越在意那些附的形象所帶來的價值。小王子來自B612星球，他遇到了很多人只專注於自己的事，看不見周遭與自己相關的事物之人。他們無法了解「快樂」的定義，也就像現今社會的很多人，只活在自己的城堡中，永遠看不到外面的一切。小王子能看見帽子中的秘密，是因為他保有一顆：赤子之心，有著無限創造力和天真的想像力，小孩子的天真是那些已受複雜的世界影響的大人無法擁有的，他們將一切想的很單純、很簡單，照自己的方式，解讀一件事。而大人隨著年紀的增加，思想也變得複雜而現實，簡單的事也全都變得複雜，追求現實而不切實際的東西，而同時 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
屏東縣中正國中 八年五班 陳宏駿回到最純真的求知欲
當我逼近你的那一刻，一聲尖叫在空中散落，靈魂如巧克力般緩緩熔化，落入我的手臂。我會輕輕地吸取你的一切，很輕、很輕；我會慢慢地帶你走，很慢、很慢…。那是一個多愁善感、羅蔓蒂克的藝術家死神。而這則故事，正是他眼裡的世界、二戰的縮影，以及小女孩莉賽爾對其的影響與感動。掘墓工人前行數尺，一本黑皮書物「咻」的一聲掉落，咦！竟未察覺！渺小的影像，也許在二十公尺外，有件黑色的長方形物體卡在一片雪白之中，但只有小女孩莉賽爾留意到。她彎腰拾起，緊抓著…。她，盜取了人生中的第一本書––掘墓工人手冊。此書雖為贓物，卻啟發了莉賽爾無盡的文字欲；莉賽爾雖為竊賊，卻秉持著一個人最初的好奇心認識外在世界，透過最純真的求知欲進行閱讀與體驗以豐富內在自我。讀書，本來就是一件極為享受之事。文字的發明，使抽象的邏輯或想法能具體的表達，並流 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
新竹忠信學校 一年義班 劉盈姍友情可貴
讀完這本書後，我的心情五味雜陳。友情的力量可以讓一個人充滿著愛，但，它也擁有足以毀掉一個人的威力。書中的主角塔莉和凱蒂，十四歲那年的「螢火蟲巷」裡相遇了：…這個螢火蟲巷裡沒有螢火蟲，只有令人為之動容的真摯情誼。「好朋友就是這樣，像姐妹和媽媽一樣，總是能惹妳火大、哭泣、心碎，即使如此，當妳遭遇困難，她們會守在妳身邊，在最黑暗的時刻逗妳笑。」書裡的這句話，讓我體會何謂是「閨密」，事實上，每個女孩都希望自己能交到閨密，卻也總抱怨為什麼自己沒有閨密，因此使用錯誤的方法，去得到她眼中的閨密，然而她並沒有想到，這樣只會讓她們的友情更加堅定而已。我覺得這些女孩應該要知道：「妳沒有不好，只是還沒遇到懂妳的人，妳這樣做，對她們是不會有影響的，因為她們懂得付出、互相依靠，會為對方著想！」我有一個認識六年的好朋友，小學開學 ...看更多>>
