國小組-
國中組 ‧ 第1名
清水國中 二年24班 蔡昀宸視
視線的落差，原本是微渺的，但加上人類情感的化學變化與主觀的有限理解後，看出去的世界卻如此天差地遠，也因此，每個人可能皆身在廬山中，但感受到的「廬山」卻如此不盡相同。人是有限的，人也是不足的。人性中同時夾雜著光明與黑暗的對立，就像我們會為朋友祈禱、祝福，但我們同時也會對朋友感到嫉妒和羨慕，「人就是這樣的動物吧，一方面相信別人，但同事卻也小心翼翼的保護自己。」即使是友誼中最貼近的兩顆心，也可能因為偶然的不同視角，從此朝往不同的終點而去。故事中的五個朋友，有著不一樣的想法和背景，每個人都似是一條線，在織成細密的網時，卻不小心打了結。懷抱著祝福的同時，內心卻藏有嫉妒，腥紅刺目的嫉妒在友誼的紙上逐漸暈開，成了芊芊手腕上不可抹滅的證明，然而，「手腕上的那一刀，不是劃出鮮血的傷疤，而是讓光透進來的縫隙。」也因這證明 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第2名
曙光女中 八年敬班 鄭詠萱追尋跌跌撞撞卻單純美好的青春
夕陽溫柔輕撫著糸守湖，綺麗色彩為瀧和三葉鍍上朦朧的光彩。此刻，他們年少的身軀沸騰著血，或許，年輕的一腔執著無法以最圓融的方法解決危機，然而，這是他們罄一己之力拯救糸守鎮民於彗星災害中的原動力。曾經交換靈魂的兩人，終於尋回了自己，以屬於自身的努力，為青春的樂章譜上最動人的曲子。《你的名字》以瀧和三葉互換靈魂的奇幻故事為主軸，並輔以青少年如水晶般澄澈剔透的相互傾慕，牢牢攫獲眾多慘綠少年的心。當眾人為跳躍式的敘述手法而深深著迷，或為男女主角在朦朧暮色下的邂逅而勾起旖旎情懷時，我的心靈，卻遁入了書中由青少年心境構築而成的一隅熟悉，並為它而久久無法自己。當瀧與三葉發現自身意識進入對方體內時，對自我的認同，也開始動搖。他們的自我定位在頻繁的意識交換中，似乎朦朧了。如同不滿生活現狀的三葉初次以瀧的身分生活時的享受與 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第3名
萬華國中 八年12班 蔡姍穎愛，無關性別
每個人都有選擇所愛的權力，無論是異性戀或是同性戀，我們都無從批判，也無從干涉。雖然得到的異樣眼光總比被接受來得更多，但他們的愛也是真愛，為什麼非要人們去談論、去反對呢？愛就是愛，異性戀也好同性戀也罷，不要刻意放大「同性」兩字，各式型態的愛從無須被侷限，更不用被不了解的人歸類，因為他們心裡早就受盡了選擇愛的折磨。丹麥女孩，一個講述變性人的真實故事。主角埃恩納和葛蕾塔是對恩愛的畫家夫妻，直到埃恩納內心的「莉莉」女性人格從當葛蕾塔的女模特喚醒。他享受著每個指尖撫觸絲綢、蕾絲的感覺，也開始瘋狂於穿葛蕾塔的睡衣、裙子，他對當女性的感覺感到快樂，也因為這樣，那個男性埃恩納就此回不來了。葛蕾塔也因看見他和另一名男性桑達爾接吻的畫面感到震驚，要求埃恩納給他一個解釋，過程中，葛蕾塔花費了許多時間整理他的情緒，漸漸地轉為 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第4名
斗南高中國中部 一年三班 陳筠婷《下雨的人》讀後心得
我覺得下雨的人是一本適合自己情緒低落時閱讀的詩集。你會在他的詩裡看見自己，原本難以用言語表達的心情，總是會找到共鳴，找到治癒的方法，就像作者說的：親愛的，如果生命總是潮濕，我們更要學會不起皺的辦法，讓愛人好好地看看最好的自己。我很佩服作者的一點是：他不會使用太直白的話語，平易近人的詩詞卻充滿強烈諷刺意味，發人省思，例如他們說要好好念書，這首詩是致二二八事件的，在上完歷史課之後讀這首詩，就會了解作者想表達的是什麼了，「備考的時後／記得重點題目例如／二二八事件後政府做了哪些挽救措施以及／二二八事件發生的主要原因／至於受難者／不重要，不會考。」這句話諷刺了一些想用光鮮外表掩蓋真相的人，也告訴我們：自己看到的，也許不是事情的真相，而在知道真相後，我們是否能保有同理心？或運用相同手法掩蓋事實，讓更多人受傷害。哪 ...看更多>> -
國中組 ‧ 第5名
青溪國中 九年17班 林郁娟書，旅程的起點
「只有一個人生是令人不滿足的，還有什麼方式能讓我們擴大實體世界與抽象世界的參與，在我看起來，也許只有『旅行』與『讀書』能讓我們擁有超過一個『人生』」詹宏志如是說。正因為這小小的貪婪，才讓我這種愛書成癖的書呆子，不僅想體驗書本的生動描寫，更想透過旅行走了書中的真實文化，擁有另一個人生；也會為了書中的動人文字及獨特體，而產生了想實地探訪的衝動，痴狂投入。旅行中的每一個場景和書中的每一段文字，其實都帶給我們一種思想的延伸，也是靈魂的一部份。它使我們把自己暫時變成另一個人，體驗另一段人生。奧古斯狄尼斯曾說：「世界是一本書，而不旅行的人們只讀了其中一頁。」讀書和旅行讓我們看見了不一樣的世界，並教我們再多一些思考：想想是不是那些文化、地理、風俗等長期累積的因素造成了這些獨特和差異？是不是從另一個角度檢視自己的生活 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
清水國中 二年一班 陳冠妤緣分
若緣分是一條又一條的線，那他便纏繞著我們彼此的人生。不論是在街道上擦身而過的人，還是同學、朋友，甚至是家人，也許都是緣分所致。三葉和瀧能夠穿越時空交換靈魂，或許也是緣份，正如三葉祖母所說的，人與人之間是由組紐編織的線緊緊牽繫在一起的。也許線的一端綁著誰我們無從決定，但永遠停駐心頭的回憶是心決定的。在國小一年級時，我交到了人生中的第一個好朋友。他的雙眼清澈如水般透澈，水汪汪的，還有一個小鼻子、小嘴巴，和在陽光下閃耀光芒的一頭長髮。從小，我就是內向、不擅長與人交談的人，但自從她第一次主動走近我寂寞的洞穴裡，帶著和煦陽光般的笑顏伸出手邀請我一起走出去之後，我看見外面的每個人都帶著微笑，並不再畏懼與人相處，我和他變成了彼此最好的朋友、最溫暖的太陽。我們每節下課一起去玩翹翹板，宛如我們的友情般，一來一往、一上一 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
龍門國中 八年15班 陳安婕我心中，永存著你那份情
躺在沒有溫度的病床上，望著太陽剛西下的蒼寧，感受著那微弱不堪一擊的呼吸聲，這時，身體正努力和病魔對抗著。忽然，我聽見了媽媽的一句無心之語：「如果她死了，我將不再是母親了。」他的啜氣聲隨即而來。這時我才知道，被遺忘事件多麼容易的事。她是海瑟。一位正值青春年華的十六歲少女，在十三歲那年得知自己得了白血病，她才發現她早已變得和其他人不一樣了。走在大街上，許多好奇無知的眼光朝她投射過來，紛亂的議論聲，路人的指指點點，只因為她鼻上的呼吸管及手提的龐大氧氣桶。這使她本來就很虛弱的肺更加地喘不過氣來，讓她放棄了在學校學習，轉而在家自學。在母親的安排下，她參加了癌症互助團體，就在一天天無趣的祈禱聲下，海瑟遇見了她生命中最重要的人——古斯。古斯是位幽默風趣的骨癌男孩，為海瑟的美麗外表而著迷不已。他倆彷彿牛郎和織女，明知 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
清水國中 二年一班 顏廷愷擺渡，助你上岸
「世事如書，我偏愛你這一句，願當個逗號，待在你腳邊，但你有自己的朗讀者，而我只是個擺渡人。」書中的小玉愛慕著中年歌手馬力，而馬力則是個深愛妻子的痴情男子漢，不料某天，馬力的老婆為了錢跟人跑了，他非常傷心，每晚喝酒，醉了就抱頭痛哭，完全走不出失去愛人的悲痛與憤恨，而暗戀他的小玉就在這時扮起了「擺渡人」的角色，每天待在他身邊傾聽他的心事，即使知道馬力愛的並不是自己，仍無怨無悔的付出。「每個人的心中，都有個，擺渡人」在我們最無助的時候，總有這麼一個人在陪伴自己。小時候，由於父母工作繁忙，白天的時候，我總是待在阿嬷家由阿嬷照顧。我特別喜愛阿嬷煮的飯菜，吃進嘴裡的時候，除了食物本身的鮮甜，還有阿嬷的用心，所以直到現在我還是每晚都去阿嬷家報到。 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
清水國中 二年24班 蕭道真呼喚，我該成為誰？
我們是誰？想成為誰，又該成為誰？我們如何看待自己，又希望別人如何看待我們？這些問題像是清晨時分教室的鐘聲，又或暮色降臨時的鼓聲，喚醒了那個沈睡已久，但卻是最真實的我。「跨性別」這個議題，不論在過去保守的社會，或是已開放的現代社會，仍然飽受爭議。當我閱讀這個源於一九三年代的歷史篇章，那震攝難以言詞形容。莉莉・艾勒柏，是最早期接受變性手術，且公開身份的極少數人之一。從害羞內向的男性畫家——埃恩納，到自信嬌媚的少女——莉莉。那虛假的過往、過去的生活，一切都非比尋常。埃恩納的妻子——葛蕾塔之所以鼓勵埃恩納變性，因為他深知那個不是真正的他，他是莉莉・艾勒柏。她義無反顧地愛著他，只要他快樂，她可以犧牲。但當埃恩納徹底從世界上消失，她沒有辦法反抗這一切，畢竟是她親手讓「埃恩納」這個名字 ...看更多>> -
國中組 ‧ 佳作
龍門國中 八年16班 劉彥姍被討厭的勇氣心得
《被討厭的勇氣》是一本哲學小說，書中以對話讓讀者更容易了解阿德勒的思想。我身為一個專業邊緣人，雖然對人際關係好像沒有太大的問題（只因為邊緣），但我從以前到現在也都苦腦了好一陣子，以前我都希望被大家喜歡，就會強迫自己去迎合每一個人，到現在看開以後，會發現人際關係什麼的其實就如浮雲一般難以掌握，想要去刻意討好每個人根本天方夜譚，真正會被大家喜歡的，是勇於做自己的人。勇於做自己勢必會被某些人討厭，什麼心態我不知道，因為我也會莫名的討厭一些人，有種八字相剋的感覺，假設十個人裡有一個討厭你，兩個喜歡你，七個人對你無感，如果一直去在意那一個人，就會自然而然把「大家」都討厭我這種想法加諸在自己腦中。可是我們根本就不用在意那些人的想法，國小、國中的時候班上一定有那種被大家討厭的人，但然後呢？他們還不是好好的過生活。所 ...看更多>>
