國小組-
高中組 ‧ 第1名
彰化女中二年十三班 江翎禎被遺忘的國度
夜晚的韓半島，在衛星影像圖上呈現了極大差異，燈火通明的大韓民國對比於黯淡無光的北朝鮮人民共和國。南、北韓分治六十多年來，韓半島上至今仍處於對立狀態，近年來北韓的核武問題使情勢更趨緊張，雙方仍不放棄以武力進犯。 北緯三十八度，分隔了無數思鄉的孩子、破碎的家庭，誰也沒料想到，這一隔，就是永遠。 北韓，這樣極權的國度裡，人民如同櫥窗裡的展示樣品，由國家領導人精心打扮，依照不同年紀、職業穿上色調樸素的制服，就連喜、怒、哀、樂也不能隨心所欲，無法暢所欲言，時時刻刻得提防身邊的每個人，他們可能就是告密者，向國家指控你對政府不敬的罪名。從搖籃到墳墓，每個人的一生好比一份計畫清單，照著計畫表上所排定的一切：上學、就業、結婚、生子，直到老去、死亡。國家縝密佈局，甚至，為了便於高層管理，他們吸收並結合了孔門思 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第2名
馬祖高中一年忠班 柯忻辰脈動
對我來說，舊時社會是我體驗不了的過去，可大海嚥下的情感卻依然拍打著岸邊。這本書就像郝思嘉拾起的一把紅土，韶華屑去年輕時的恣意奔放，鐫刻歲月的刀痕，將皺紋編織成錯綜的漁網，使身為讀者的我，站在海的這一端，透過波濤的起伏繫起了彼此的手，觸及記憶傳來的脈動。 土壤下所埋藏的是純樸，也是歷史，作者輕描淡寫的片段緊箍讀者的心，就像記錄片一般，既遙遠又親近，遺落的故事襯著時代的陰影在腦海中揮之不去。家庭裡的非血緣關係，如被翻開一面又遭永遠闔上的書。被埋藏的秘密是母親在廟堂前的一百次大禮，是繼父抱著家人們的照片拍下唯一的一張團圓照；〈只敢和你接近〉與〈心意〉的情感表達不是我多麼愛你，而是寫滿心酸卻欲言又止的背影；小村莊裡的礦災使家家戶戶貼上白色春聯時，有個人擱置悲傷，默默地分送慰問的年糕，情意的重量被剪成千萬 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第3名
武陵高中一年八班 黃脩閔執著
池上春耕後的田，秧苗慢慢抽長拔尖，一片耀眼的新綠翠亮，似蠶絲細緻，也如織錦般柔密。細看時，一絲一絲都是纖細的光；枯萎時，一片一片都是嘆惋的心。執著，我們無法去承認美的消失，我們端詳著殘花敗葉揣想著當時的花紅柳綠。當我們身處困境時，我們執著於成住壞空的不敢凝視；在我們身處順境時，我們也執著於功成名就的不敢叨擾。執著，在人間，在心上，在無數個不願面對的真相。 春分是「蘇堤春曉」的西湖，柳浪聞鶯，令人心曠神宜；夏日是「麴院風荷」的西湖，花港觀魚，使人心領神會；入秋是「乎湖秋月」的西湖，三罈印月，讓人心有所感。冬至一到，滿目蕭然，我們便也跟著失望落寞，執著，常常是我們為自己預設圓滿的代名詞，然後在美的事物消褪後不勝唏噓。蔣勳對於「捨」字是參透的很透徹的，它並不相對於「留」，而是，去正視每個正在消逝的當下 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第4名
北一女中一年毅班 陳昕妤愛、勇氣與夢想之旅
愛作夢的我畫下夢之藍圖，以星子妝點這個不眠夜，循著明月指引踏上旅途。這一切蘊含了無限可能，實現夢的道路也許不是那麼平坦，偶爾有雲翳遮蔽天空，一眨眼便迷失了方向；有時候狂風暴雨肆虐，在耳邊放肆的咆嘯：旁人的冷嘲熱諷、指指點點，譏諷笑聲在空氣中不安的蠕動，這些經驗將是我的使命。本書中的牧羊少年，經驗了種種困難，最後來到了目的地——體悟了天地賦予他的「天命」。 這本書給我的感觸很深，男主角是個特別且具有想法的人，為了環遊世界，他選擇做一位牧羊人，他想以無聲的語言，跟羊群做心靈的溝通交流。有時候他羨慕綿羊無憂無慮的生活，因為牠們永遠不用作決定，我隨著男主角的思緒脈絡，不禁也羨慕起羊群來，牠們只要在乎吃與睡，看似生活愜意，然而書中的下一段話「一隻又一隻地宰，牠們也要等到大部分羊隻都被殺了以後才會知道。」如 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第5名
家齊女中一年九班 洪佳瑜幼子迷途
世界待我不夠溫柔。曾經在沮喪或是不如意的時候，這樣埋怨世界。可是，與其說世界的殘酷，倒不如說是自己不夠成熟，成長之後才了解，本來就沒有什麼事是一定公平的。總覺得一邊讀著《小王子》，一邊聽著喜歡的音樂，輕輕柔柔的鋼琴曲，似乎能把恍惚的我領去遙遠的彼方，與此同時，也長大了一點。我好像可以走向遠處，轉頭來審視和檢討幼稚的自己，可是，我明明既是在這裡，又存在於那裡。總有一天，我也會變成懶得分辨蟒蛇與帽子的大人吧，也許我會變成無法作夢的人，可是，在成為那樣的大人之前，我還有妄想的自由，每一場天馬行空，讓我宛如行走在許多未知的國度，這樣的我，如同小王子拜訪過一個又一個的星球，還能像他一樣嘆氣「大人好奇怪」。雖然，未來某天，我可能會是某個孩子口中那個所謂奇怪的大人，我知道不一定，但不經意間，極有可能一個人的特質會就 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
建功高中一年三班 張容瑄正義是相對的
真理愈辯愈明，而「正義」也是如此，小至生活瑣事，大到國際事件 ，都值得我們去思考其中的哲理、探究其中的奧秘。我認為「正義」並沒有「絕對」，而是一個相對的概念，就如同許多事物一般，都是比較出來的，而非「說一就一」那樣的清楚明瞭。書中提到的「電車問題」就是如此，一列失控的火車即將撞上五位鐵道工人，而天橋上正好有兩個人，其中一位是個胖子。這時如果另一人把胖子推下鐵道，就有可能阻止火車繼續狂奔，使五名工人得以存活。然而，許多人都認為「推胖子」一舉是相當殘暴、冷血的，但是就「犧牲一人救活五人」的觀點來看，卻又十分合理，那麼究竟「推與不推胖子」哪個才算正義？假使今天情況換成鐵軌有分岔，一邊有五位工人，另一邊只有一位，在這種情況下大家普遍認為「以一命換五命」是合理的，火車司機應該要把失控狂奔的火車試圖轉向只有一位工 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
溪湖高中二年一班 許書欣讓此刻為之幸福的勇氣
人際關係是條漫漫長路，在這條路上，你我都會遇見許多形形色色的人，那些人當中，有人喜歡你，也有人討厭你。但即使心裡明白，一旦發現自己跟周遭的人不同時，就會不由自主地開始畏懼那些把自己視為異己的眼光。只光想著如何獲得認同，但對於自己呢？那份對自己的認同感還留存於心嗎？直到我看完《被討厭的勇氣》後，我才真正找到面對「討厭」的勇氣。 曾經，我也懼怕別人的流言蜚語，那時，我總是一個人靜靜地坐在自己的位子，用沉默把自己與他人築起一道高牆。過了不久，大家彼此熱絡後，依舊格格不入的我成了大家的眾矢之的。任何流言與猜測開始從四面八方而來，不僅毫無根據，更是一把把的利刃，使我的心被無辜地劃破成一塊又一塊的破布。而當我打算開口反駁時，才發現自己原來並沒有面對問題的勇氣，使那些流言日復一日地像沉重的巨石將自己壓垮。在躲 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
屏東女子高級中學三年六班 林芸懋捨去偏見，於是平等
比利˙密利根，罹患多重人格，是同儕嘲笑霸凌的箭靶，師長眼中的問題學生。無人知曉他內在碎裂如拼圖片片，只知道他陰晴不定，每分每秒都像不同的人。直到他因搶劫及強暴被捕，心理學家及精神科醫師才發現他不是個狡詐的罪犯，而是個急需幫助的病人。終於有人願意明白他為何如此怪異且希冀幫助他，而非一味責怪嘲笑。 因此他說：「我現在明白了，警察到查寧威來找我，我並沒有真的被捕，我是獲救了，我很遺憾必須先傷害到別人，可是我覺得在過了二十二年之後，上帝終於對我微笑了。」 他被送至艾森斯接受治療，以受審判。在那裏他抓住一小片希望，第一次相信痊癒的可能。然而命運似乎仍對他冷笑——他得到盟友，也招來更多人對他大作文章。可怕的強暴犯和精神病患是報紙強烙在他身上的印記，讀者惶惑不安，因全然相信與放大的恐懼。醫生准許他外出的 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
南山高中一年平班 黃品華來自天堂的第一通電話
「鈴鈴鈴…」電話鈴聲響起，讓人們跨越空間的距離，也讓往來溝通無國界。然而，電話真能超越所有邊界嗎？書中以一通自稱從天堂的來電開啟了整個故事，巧妙地讓冷水鎮上的八位人士接獲來自天堂的電話。固定的每個星期五響起的電話都說來自天堂，撲朔迷離的電話會是有史以來的偉大奇蹟，還是一場精心設計的騙局？抱持著懷疑的薩里，錯過了妻子的喪禮，但沒有親眼見證妻子死亡的他，雖然期待接到來電，但又為了不想讓年幼的兒子沉浸在幻想中，因此薩里決定開始調查真相。 如果電話彼端響起的，確實是你熟悉的聲音，但那個聲音卻早已不在此時空出現，那麼，你願意相信嗎？故事中接到天堂電話的人信誓旦旦地說自己真的接到了逝去親人、好友，甚至是員工的來電，皆描繪著天堂的美好與對生者的勸慰，且在媒體大肆報導下，更多人知道這件事、更多人相信這件事，擁入 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
南投高中電圖一 郭尚蓁兒子的大玩偶讀後心得
《兒子的大玩偶》這本書是由黃春明寫的，全書由十則故事所組成。書中第一篇與書名相同，即〈兒子的大玩偶〉，展現小人物對生活的無奈及無上盡的父愛；〈我愛瑪莉〉則是敘述為了討好老闆而失去自我的大衛，這些都是作者黃春明所看到的社會現象，透過這本小說，讓我們做一番省思。 〈兒子的大玩偶〉這一則故事是在敘述坤樹的偉大父愛。坤樹原本的工作是戲院的活動廣告，那時候的人因為不知道如何稱呼，所以都叫他「廣告的」。他每天頭上都要頂著一團裝飾用的火球，在大熱天裡穿著厚重的衣服，因為身上背著廣告，所以無法坐下來休息。有一天樂宮戲的經理找坤樹並對他說：「我們的宣傳想改用三輪車的方式，以騎三輪車代替扮小丑」，坤樹聽到其實很開心，但當他兒子阿龍看到他不是小丑的模樣而大哭起來，沉默許久，坤樹令人不解地拿出粉塊再度塗抹起來，以小丑的 ...看更多>>
