國小組-
高中組 ‧ 第1名
景美女中 二年善班 曾靖婷愛亦厭
這本小說選集滿足了我渴望閱讀文學，又不想太花費時間的促狹。一篇篇精緻的短篇令人回味，又隱約透出雨後滴滴答答敲擊心田的孤寂。其中〈和服肉身〉、〈黑雲〉、〈練習〉分別講述了愛與厭的媾和，尤為深刻。翩翩舞蝶將鱗粉撒在掌中。〈和服肉身〉首先勾出無限綺思。竹芙，多麼東瀛色彩的名字，頸項間卻烙著來自台灣的傷痕。啣著乳首的鄉愁被包裹在和服中，粉色櫻華花痕象徵逃避。「而你這隻蝴蝶，一定能飛出這件和服，降落在你親自設計的肉身上。」尾聲，吉田留下信箋的字語頗有深意。她是不規則盤旋的蝶，他是瀕臨滅絕的黑面琵鷺。黑面琵鷺背負被放逐的恨意，卻也心念再無相見可能的妻。故土的矛盾化為裸女像的飛禽，「那隻琵鷺每往前挺進一點，鳥啄就往更深處前進，終究抵住了子宮，用尖的鋤頭，耙梳子宮的土壤。」油畫裡的感官冒險，卻悲鳴出無可奈何的詩歌。我 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第2名
師大附中 一年1427班 吳師安成長不是問題，遺忘才是
我們一直奔跑著向前，互相擦肩，不知道終點在哪，只能嗅著似乎可循的路徑，配著衝動的腳步，踏上一個個轉運站。車水馬龍中，我一直在尋找小王子，希望能遇見他，希望那乾淨的心靈可以復甦我心上的痲痹荒蕪，就像當初他出現在乾渴的沙漠上。九歲的那一年，第一次遇見了《小王子》。當時並不曉得修伯里正在找尋蒼茫人海中的遺珠，所謂偉大的性靈。只是看著這本書，先是被吞噬大象的巨大蟒蛇給震懾住了，吃驚地張大了嘴，也驚奇地跟著小王子路過每個有趣的星球，一起因為國王荒誕的命令、酒鬼驚人的啤酒肚，咯咯笑著，再替生意人可悲的數字及地理學家的麻木感到惋惜，心想他們錯了多少美好的星塵！擔心著箱子裡健康的小羊，還有罩子裡的柔弱驕傲的玫瑰，也思念那身被馴養的狐紅色。「只有小孩子知道他們在找什麼」，就像板閘員所說，我很幸運，也有著雙透明乾淨的眼睛 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第3名
光華高中 一年仁班 林愷芯名為「平凡」的繩圈
「生而為人，我很抱歉。」生而為人，會哭、會笑、會生氣，會因為飢餓而去進食，又或者因為愛戀而去求歡。然而身為人該有的一切情感，信念，祈願，夢想，再她出生的那一個就被扼殺。何時該笑、該哭、該鬧，他不知道。為什麼身為人該歡笑出聲？為什麼該感受到飢餓？為什麼該因為感情而顧慮？為什麼因希望而堅定？從出身到現在從未思考過的問題變成一條麻繩纏上我的頸，理所當然的一切在文字中變得陌生，自己被平凡無常的困惑給勒住了思緒，呼吸更被問題給吞噬，短短的這幾分鐘我便在這平凡卻深刻的文字失去了常理，失去了思考的能力。為什麼自己可以笑，可以哭，可以生氣？明明是如此理所當然的一切，為什麼在成為文字擺到自己面前時卻如同狂風暴雨一般淹沒了我？大庭葉藏像是一層蛹，包覆著太宰治崩潰不安的心智，對於人類感到不解，對格格不入的自己迷茫，不敢脫出 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第4名
建國中學 二年19班 紀泰永轉念之間
人們需要在汲汲營營當中尋找一葉扁舟，在世俗蒼茫洪流上頭順流而下，適得其所；在朝暾前最深的漆黑，我們迫切需求一盞微弱的燭火在你面前忽熄忽滅，至少你能得知未來的方向，不至於落得在旭日升起時，成為萬花緊簇中唯一放棄生機而枯萎的花朵。侯文詠的文字正就像指引人們的明燈，尤其在《請問侯文詠：一場與內在對話的旅程》當中更能體會。我自小就對辯論頗感興趣：在台上侃侃而談、向對手娓娓道來你那無懈可擊的論點，能夠在對方辯友面前築起一道高不可攀的圍牆，讓他的論點就像鈍刀，無力地敲打著堅不可摧的高牆。場上的你來往我、唇槍舌戰一直是我憧憬的場景，以自身的闡述能力使對方屈服，只能事後在場下懊悔為什麼沒能想到如此縝密的配套措施而懊悔。到了高中，我有了機會成為辯論社的一員，並且參加了幾場比賽，觀摩那些身經百戰的辯士們對戰，再加上高中生 ...看更多>> -
高中組 ‧ 第5名
中正高工 化工一年忠班 蕭月芳在旅行中發現自己
這本書的作者，從十九歲開始當背包客，這本書就是他「背包旅途」中的見聞與感想。但是，這本書並非一般的旅遊心得，我從書中認識了一位，樂觀、善良、勇敢和孝順旅人。書中作者談到南非、清邁、青島、加州、曼谷等地，每到一個地方旅行，作者總能從旅行中的景色與自己的生命對話。我覺得與其說他是一位旅行家，毋寧說他更像一位心靈的魔法師，書中有許多正向的思考與詞句，「夢想、旅行、勇敢、獨一無二的自己」這些值得思索的人生題目，作者都在旅行之中追尋答案，並在追尋之中成長。閱讀這本書，我彷彿也在作者的文字裡感受到「旅行」啟發生命的力量。在這本書裡，作者談到一次特別的旅行，是關於一趟清邁的義工之旅。作者描述在泰國清邁遇見了山區裡的孤兒，這些小朋友雖然是孤兒，但身上卻散發令他震撼的「真」。我想在這個現實的社會中，最純粹的真，我們可能 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
武陵高中 三年19班 黃脩閔許願池
曾經以為，命運是個潔淨而純粹的許願池，我們付出一定的報酬，希冀得到一個想望的實現；後來發現，未來是個走得慢又沒調準的鐘錶，雖然錶針在往前走，但他指示的時間和實際的社會現實，差距將愈來愈大。而「被討厭的勇氣」像是許願池的使用說明書，教我們用另一個角度，看待「關係」這件事情。在這本書中，我最喜歡的一句話是：「沒有一個人是活在客觀的世界裡，我們都居住在一個各自賦予其意義的主觀世界。」的確，每個人都在為自己所做的每件事情、每個舉動、每個念頭賦予一個解釋，正因為我們都在命運的指掌間馳騁，每一個空隙間鑲著的良窳時光，才更顯得彌足珍貴。人生就是無數個剎那，時而是鎂光燈照在身上，時而是內心的幽微燈光普照心靈，承繼過去丈量未來的線是粗是細、是長是短都操之在己，對於客觀的事情，我們給予主觀的意識，將其圓融也賦予意義，讓悲 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
慈大附中 二年四班 鄭雯敏你，是哪兒人
第五十一屆金馬獎在康莊淡雅的氣氛下伴隨著微微的哀傷緩緩落幕。重點不在於典禮的燈光音效而是獲獎、入圍的作品背後渴望被晾在鎂光燈下的意涵。在此屆中榮獲最佳影片景的故事並不僅止於男、女主角、那個家庭、那個眷村，而是一個時代，台灣曾經走過的時代，影響這片土地上所有人的時代。「一把青」在我看完後久久不能忘懷，人說品茗在餘韻，那「一把?」的餘韻可真是一代好茶。被吸引住的並不是情愛糾葛而是無法釋懷的悲傷，故事畫成絲線捆綁了你，動不了也說不了，就是想進一步去真正認識它、觸碰它，也是重新觸碰自己。在看完臺北人後，出現在腦海的是榮民、後代、種族以及我的爺爺。身為榮民第三代的我對於長輩們的思鄉情愁早已被時間稀釋的如杯白開水，煞有其事卻無味無色。然而在僅存的兒時記憶插著鼻咽管的爺爺總還是會用盡力擠出個字套著濃厚的山東腔說著： ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
苗栗高中 三年14班 莊于庭一場與內在對話的旅程
「如果人生是一道證明題，你自己，就是最好的答案。」我想，這就是作者想傳達的。人生是一連串的選擇，我們無法知道這個選擇的當下是否會為未來帶來影響——聆聽自己的心聲，與自我對話。我曾經相信，跟著這條教育跑道的指引，就能讓我們獲得充實的能力、發揮所能、貢獻社會，但隨著成長，我開始思考，提出了質疑……一直以來愛著周遭的事物，認為這世界的一切都充滿著美好與溫馨，但隨著成長，我慢慢發現——原來，我對這一切的認知只是假象，從學校到社會甚至到整個世界的自私、墮落、黑暗，以及無力改變它的挫折，世界並非我所想像中的美好！因為失望，因為執著，感到冷漠虛假，在新環境中找不到相同的頻率，躲進了世界的角落，只希望能平平靜靜的、呈現與環境相同的保護色。我不再用瑰麗色彩的鏡片來看萬事萬物，取而代之的是和大家一樣「世界與我無關」，用冷 ...看更多>> -
高中組 ‧ 佳作
彰化藝術高中 語言二年真班 黃思瑜那時候，我只剩下勇敢
世界，以科學的角度來說，是所有事物的代稱，但如果以人的觀點來闡釋，就有數以千計、萬計的定義。對農人來說，土地就是他的世界，對漁夫來說，海洋就是他的世界，而對我來說，我自己，就是世界，因為這個世界給我的感受是複雜不堪的，只有自己是對自己無害的。認真努力後應該收成的豐厚果實，往往會因為種種質疑的輿論而沒有辦法去採收，每天都做好自己該做的事，平平順順的過日子，就是會有天外射來的好幾筆亂箭，把原本的生活蹂躪的面目全非，這些種種的因素，都迫使我一次次的對這個世界失望，甚至改變了待人接物的態度，變得不再為別人想那麼多，而是多從己身的角度出發去切入並解決所有的問題。書中的主角原本也和我一樣，被困在名為複雜世界的漩渦中無法脫身，他的情形甚至比我還嚴重，已經到快要被吞噬的地步。但是，他藉由一次攀上太平洋屋脊步道時，不斷 ...看更多>>
