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科學少年-科學閱讀素養特輯No.6【地科篇】

  • 刊別:特刊
  • 級別:普遍級
  • 出版社:遠流出版
  • 出刊日:2017/5/5
  • 出版地:台灣
  • 語言:中文
  • 定價:150 元
  • 特價:95143(可得紅利1點)
  • 紅利優惠價:93139(折抵說明)
  • 紅利可抵:4
  • 信用卡紅利:可折抵多家銀行 (扣抵說明)
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科學少年-科學閱讀素養特輯No.6【地科篇】
365天內有3個人買過此書
限量商品
尚可接受訂購25本
立即購買  預計出貨日:2017/9/22

內容簡介top

遠流於2002年創辦了 Scientific American 台灣中文版《科學人》雜誌,搭建起一座科技知識普及的平台,讓科學與科學、科學與人文之間找到對話的窗口。本著為青春年少朋友的科學素養盡一分心力的初衷,讓科學的種子向下紮根,於2014年興辦《科學少年》雜誌。甫出刊一年即獲得第39屆金鼎獎【優良出版品推薦獎】雜誌推薦獎及文化部中小學生優良課外讀物評選推介。
不是每個人都可以成為科學家,但是讓每個孩子都不害怕科學、真心喜歡科學、享受學習科學的樂趣,是《科學少年》的創辦宗旨。為了讓孩子閱讀《科學少年》文章與學校的課程學習更直接連結,一年來我們邀了不少北中南熱心老師協助撰寫學習單,有老師建議我們將重點篇章及學習單彙集起來,可以讓孩子做為自然科課外閱讀教材、晨讀閱讀、寒暑假作業來運用,因此有【科學閱讀素養特輯】的出版。
三大特色--
1. 因應考試內容漸趨多元的會考制度,最好的課外閱讀選擇。
2. 匯整第一線自然科教師相關教學經驗,精選《科學少年》中搭配課綱版本的篇章。
3. 每篇科普文章均附有專門設計的「補充學習單」,除提供孩子有趣的課外科學
閱讀及專業的課程延伸導讀,更能有效的學習思考,培養紮實的科學力。
※適讀對象:國中以下孩子
關心孩子教育的家長
自然科學領域教師

編輯推薦top

科學少年《科學閱讀素養特輯》,全國自然領域教師熱血推薦!
江家豪 老師 新北市中正國中生物教師
在資訊爆炸的時代,閱讀成為一項重要且不可或缺的能力,《科學少年》的科普文章深入淺出的介紹各種科學現象且主題多元橫跨各個領域,讓孩子能在閱讀中發掘自己的興趣,又因興趣而樂於閱讀,進而厚植科學素養,培養理性思考的能力。

何莉芳 老師 台中市福科國中理化教師、台中市自然科輔導團輔導員
閱讀雜誌文章與科學教學之間是否能連結呢?這本特輯有如一座橋樑,將雜誌好文引入教學現場。透過老師們細心的導讀文章,加入教材連結設計並製作成學習單,有科學實驗補充、有測驗,也有延伸思考,提供有心再深入探究學習的師生一個指引。使閱讀科學文章,不僅是靜態的吸收知識,還可以發現隱藏在其中值得探討的現象與問題,並產生更多觸發!

林宣安 老師 教育部自然科中央團教師、台中市自然科輔導團輔導員、臺中市立長億高中理化教師、長億高中自然解說團隊創隊老師
「閱讀」是自學最重要的關鍵能力,有趣又有知識內涵的讀本,更是吸引學生從小就喜歡閱讀的重要條件。由科學少年出版的《科學閱讀素養特輯》內容包含了科學史、生活常識、趣味實驗、科技新知等豐富的內容,搭配簡單扼要的導讀與提問,更讓學生在無形當中培養了閱讀與自學的習慣,值得推薦。

李頤鋒 老師 高雄市立德國中理化教師
科學少年出版的《科學閱讀素養特輯》,文章篇篇精彩有趣並附有學習單可供使用,老師們在授課時可配合課本相關單元使用,可增加學生的學習興趣並提升科普閱讀能力,老師們甚至可以依照特輯中的篇章,設計出富有自己創意的且適合孩子們的學習單。
若因授課時間限制,無法使用學習單,亦可用口頭評量的方式,讓孩子分享文章閱讀後的心得。特輯中的篇章當作假期中的指定作業也是不錯的選擇喔!另外,寒、暑假的科學營隊使用特輯中的篇章來進行活動,定能使孩子獲益良多。

侯依伶 老師 高雄市陽明國中教師、高師大科學教育博士、高雄市自然科輔導團兼任輔導員
許多的研究都已證實,融入科學閱讀的教學有助於學生延伸課堂所學,讓學生能將課本內容所傳遞的科學概念與科學文章進行連結,使科學的學習產生意義。《科學少年》出版的《科學閱讀素養特輯》不僅精選相關學科經典文章,更延請科學教師編寫相關的學習單,使其能直接運用在教學過程,提供教師進行科學閱讀教學時,方便且實用的教學資源。

梁忠三 校長 桃園市自然與生活科技領域召集人、大崙國民中學校長
提昇科學素養是當前各國科學教育的首要目標,科學教育是在培養學生對科學的好奇、興趣、態度,以及人文價值觀,並能從多元化的非制式教育途徑學習科學新知,科學少年出版的《科學閱讀素養特輯》是提升國中生科學素養的優質延伸教材。

梁楹佳 老師 高雄市興仁國中自然領域教師
培養學生閱讀的興趣是各級學校推動的重要教育工作之一。閱讀能力的養成,也是學生終身學習的基本能力。但以筆者在教育現場觀察,閱讀活動的推行內容,科普文章及書籍常在建議學生閱讀的書單中缺席。今欣見遠流出版公司,為科學教育的普及挺身而出,在科學人之後,發行了更適合中小學生閱讀的《科學少年》雜誌,內容精采圖文並茂,增加學生閱讀樂趣,《科學閱讀素養特輯》並提供了文章導讀指引及學習單,帶給中小學師生,在教學、學習及閱讀上有更佳的選擇。

黃怡靜 老師 台南市學甲國中 自然領域教師
閱讀推廣是目前許多學校致力發展的目標,但是對於教師來說,尋找適合閱讀的素材並改編成適合學生的內容並不是簡單的事。《科學少年》的《科學閱讀素養特輯》貼心的準備了適合國中學生閱讀的素材,從閱讀、內容分析及挑戰題目一次備足,即使是不同領域專業的教師想要帶領學生進行科學閱讀都能立刻上手。而且每章內容分量剛好一次晨讀時間教師可以帶領班級學生進行共讀及討論,若學生有興趣也很適合學生自行閱讀學習,推薦給國中教師及不同階段的學生閱讀使用。

趙思天 老師 磐石高中化學科暨國中部七年級閱讀課教師
科學少年《科學閱讀素養專輯》理化篇每一篇的份量都不多,並搭配相當內容的學習單,包括〈讓聲波現形〉、〈無線充電〉、〈一代宗師法拉第〉、〈隔空點火〉等,內容補足了課本的不足,也準備了適量的測驗題讓同學小試牛刀,是一份非常好的輔助雜誌,重點是它補足了課本在『閱讀』上的不足,讓同學可以感受到學習其實可以不用侷限在課本中,當然在現今資訊爆炸的時代,課本已不再是學習唯一的工具,影片、網站、雜誌都可以伴隨學習,也期待有更多的老師能利用這本《科學少年》來幫助提升學生的閱讀能力與科學內涵。

鄭皓文 老師 台中市東峰國中教師
海綿寶寶無厘頭症候群+手機滑手症+長篇閱讀不耐症+…….天啊!這些 ”疾病” 正一步一步侵蝕著現在青少年閱讀思考的能力。別怕!最近坊間出現了一帖良方:就是科學少年推出的《科學閱讀素養專輯》。精選的本土文章、淺白易懂的文句,讓您的孩子不再害怕閱讀,又能汲取科學的新知;配上第一線優良教師精心製作的學習單,更能啟發孩子邏輯思考推理的能力,讓您的孩子真正遠離 ”少年癡呆症” 的威脅。救世良藥,真心推薦!

謝隆欽 老師 中山大學附中教師、第一屆高雄市環境教育優等獎得主
幾年前,到警察廣播電台受訪,等待時,我拿出一本科普雜誌閱讀;主持人接我進錄音室時,隨口問我:「你在看什麼?」我將雜誌遞給她,沒想到她一見到封面上「質子半徑的量子問題」幾個字,竟然就倒退了兩步!而當下她驚恐的神情,讓我至今難忘。
科學,是多少人的痛。 欣見「科學閱讀素養特輯」問世,匯整了生動有趣的科學素材與延伸思考的學習單,相信在師長適當的運用及引領下,可望能消弭學子對科學的驚恐,進而培育出更具科學素養的理性社會。

鍾昌宏 老師 臺中市光榮國中生物教師、國民教育輔導團自然科輔導員
不論知識的累積、交流或傳播,閱讀都是最方便有效的途徑,《科學閱讀素養專輯》除了精挑細選的科普文章,更由專家教師進行主題導覽、相關教材連結、挑戰閱讀王與延伸思考,讓這本特輯不僅適合科學知識的自主學習,更適合培養學生擷取訊息能力、解釋文本能力、省思並評鑑文本能力,成為教師推動科學閱讀與培養閱讀素養的好幫手。

簡志祥 老師 新竹市光華國中生物教師
「你長大想做什麼?」「我長大要當科學家!」在我還是小孩的時候,我曾經有過這樣的夢想。記得當初為了更了解科學是什麼,我走進書店去找科學雜誌來看,可是翻開那些科學雜誌,卻看得一個頭兩個大,因為都不是寫給小孩看的。而現在不一樣喔,這個特輯出現了,不僅是以少年為對象,更以主題集結了過去在雜誌上的文章,用淺顯易懂的方式,帶你更貼近科學,而且文章之後還附上延伸資料和思考問題,你可以藉此更了解這個議題,而且老師也能夠拿來做相關應用呢。

蕭虹 老師 高雄市立德國中退休教師、高雄市自然科輔導團榮譽輔導員
「邏輯會把你從A帶到B,但想像力會帶你到任何角落。」~~~愛因斯坦
在科技時代中速度與創新主導了變革,學習不再是教室內的活動、講台上的解說者。翻轉教室的轉化同時也帶動教育形態的改造,教師跳脫傳統的依賴教科書的的束縛,啟動了教育新能量的動力,老師的角色重新調適和重建,對自己原有的能力解套出來,學習與閱讀成為我們必須養成的生活習慣。適時調整自我的因應之道,與時俱進的的克盡「傳道、授業、解惑」的師道,共構「教師社群」善導學生和教學相長的心智。而科學少年的《科學素養特輯》即能延伸教科書的學習,編輯教師隨手可使用之課外參考教材,更將學習的想像力無限放大。

蘇敬菱 老師 宜蘭縣市復興國中生物教師、教育部中央輔導團自然與生活科技領域輔導員
螢火蟲的神密冷光及隔空點火到底是如何辦到? 科學總是充滿了未知及驚喜!本特輯除了收錄了數篇《科學少年》精彩的文章外,又有多位教學經驗豐富的教師整理出具加深加廣系統思考的有趣提問,引導在文本中脈絡地學習及概念連結整合。

目錄top

  • 【目錄】 科學閱讀素養特輯6 地科篇

    導讀
    2 科學x閱讀=素養+樂趣!
    撰文/陳宗慶(教育部中央輔導團自然與生活科技領域常務委員)

    探索地球
    6 地球的「御風術」
    撰文/王嘉琪

    探索地球
    6 地球的「御風術」
    撰文/王嘉琪

    探索地球
    16超級聖嬰來襲
    撰文/王嘉琪

    探索地球
    26不能梅有雨
    撰文/王嘉琪

    探索地球
    34土壤液化之我家會不會有危險?!
    撰文/周漢強

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