幼兒行為觀察與紀錄

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  • 作者: 蔡春美洪福財、邱瓊慧、盧以敏、張明傑 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 出版社: 五南 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2016/1/7
  • ISBN:9789571184456
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內容簡介

透過行為觀察與紀錄以解讀幼兒行為的意義,是幼教老師重要的專業知能,更是需持續努力精進的目標。

理解幼兒的行為蘊義,是家長與幼教老師所共同關注;掌握幼兒行為的意義,不僅有益於辨明幼兒的真實想法與發展狀況,對於進一步決定回應幼兒的行為,前述理解更是重要的判斷基礎。對幼教老師而言,其專業內涵之一,就是擁有了解孩子的方法與策略,進而運用以獲致對幼兒行為與發展狀況的理解。是以,在培育幼教老師的階段,關於幼兒行為觀察與紀錄的課程,莫不列為必修課程且占有相當份量的學分數。

本書為幼教、幼保相關科系的入門書,在撰寫內容方面,不僅要求筆調簡要且詳予說明,並在介紹各種觀察與紀錄方法時,均附有詳細實例,旨在能使讀者自行閱讀且便於理解。在章節的安排上面,從幼兒行為觀察與紀錄的意義與重要性進行詳介;其次,針對各種觀察與策略方法的理論與實例進行鋪陳;再次,對於進行幼兒行為觀察與紀錄的倫理議題加以論述,也隨著教育科技的進步增列影音紀錄法。

新版特別增加「觀察與紀錄應用於幼兒能力評量」專章,討論新課綱的精神與教師如何符應前述精神進行觀察與紀錄,期在完整的架構與論述之餘,提供讀者對本領域有整全的認識。

作者

蔡春美

學歷:國立臺灣師範大學教育研究所碩士

經歷:
國立臺北教育大學幼教系教授兼系主任
臺北市、新北市、基隆市、宜蘭縣幼稚園評鑑委員
國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系兼任教授

現職:國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系退休教授
           
洪福財

學歷:國立臺灣師範大學教育研究所博士

經歷:
臺北市、新北市、基隆市、桃園縣幼稚園評鑑委員
教育部核定幼稚園輔導人員
Indiana University Bloomington 訪問學人

現職:國立臺北教育大學教育經營與管理學系副教授兼教學發展中心主任

邱瓊慧

學歷:日本上智大學教育學博士

經歷:
教育部核定幼兒園專業認證評鑑人員
教育部核定幼兒園輔導計畫特色輔導、課程大綱、適性教保輔導人員
臺北市、新北市等公私立幼兒園、托嬰中心評鑑委員
臺北市公辦民營托嬰中心訪視委員
新北市教育局防災教育訪視委員
教育部「Bookstart閱讀起步走」嬰幼兒閱讀推廣講師

現職:國立臺北護理健康大學嬰幼兒保育系專任助理教授
     
盧以敏

學歷:美國聖母大學教育行政碩士

經歷:
臺北市幼稚園評鑑委員
教育部核定幼稚園輔導人員

現職:實踐大學家庭研究與兒童發展學系講師兼進修部招生註冊組組長

張明傑

學歷:美國北科羅拉多大學教育科技研究所博士

經歷:
表演藝術雜誌社紐約表演藝術報導作者
美國亞洲文化協會中英文口譯

現職:
國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系兼任助理教授
私立世新大學廣播電視電影學系兼任助理教授

吳君黎

學歷:國立臺灣大學健康政策與管理博士
經歷:國立臺灣大學公共衛生學院博士後研究員
現職:國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系助理教授兼衛生保健組組長

目錄

第一章從行為理解幼兒(蔡春美)
第二章觀察與紀錄前的準備(盧以敏)
第三章觀察與紀錄的方法概述(洪福財)
第四章時間取樣(邱瓊慧)
第五章事件取樣(邱瓊慧)
第六章軼事紀錄(邱瓊慧)
第七章檢核表(洪福財、盧以敏)
第八章影音紀錄(張明傑)
第九章觀察與紀錄應用於幼兒能力評量(吳君黎、蔡春美)
第十章觀察與紀錄的倫理-幼兒視野的融入(洪福財)

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789571184456
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 頁數
    • 328
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡

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