讓人生從此改變的科學思考

學習分辨真假、培養科學思考,從今天開始讓人生改變!
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  • 出版社: 究竟 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2018/9/1
  • ISBN:9789861372594
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強力推薦

內容簡介

無痛秒懂!文組成分100%的知名報導作家──池上彰寫給普羅大眾的科學講座!
貼近生活!從日常生活議題切入,深入淺出,超級有感!

只要懂得問:「這是真的嗎?」就具備了科學態度,
能以科學思考面對人生難題!
學習分辨真假、培養科學思考,從今天開始讓人生改變!

從天氣預報到替代能源,從基改食安到全球暖化,
生活上的重大議題,無一不和科學有關;
但是當媒體忙著帶風向、業配文章滿街跑時,
唯有科學思考能穩住我們的腳步、磨練洞察力,
讓我們不至於人云亦云,傻傻地幫別人助威而不自知。

「科學是專家的事,與我無關。」
→科學與政經、國際情勢、日常民生的關係比想像中更深。不了解就很有可能吃大虧!

「這些東西派不上用場,Google就好。」
→Google雖能提供資訊,但唯有以科學思維整合、解讀與分析,才能了解背後脈絡!

「我數理成績很糟耶……
→別怕,作者也是文組出身。科學,比你想像中更容易接近!

我們的日常被各種科技事物環繞,科學議題也比想像中更深入生活。在談論藍光傷不傷眼、電磁波會不會致癌,或氫素水到底有沒有那麼神奇之餘,舉凡能源問題、氣候變遷、公共衛生、基改食安、再生醫學,以至於各項相關政策的表述,早就超越學術範疇、深入我們的生活,與所有人息息相關。

「科學」二字聽來仰之彌高,但說穿了,它就是一套「探究知識、接近真理」的方法。培養科學思考最大的目的,不在於掌握多了不起的專業知識,而是擁有更敏銳的洞察力、了解科學活動與相關政策對生活可能產生的正負面影響,並將人生的主導權牢牢抓在手中。
 從生活議題展開的六堂科學基礎講座,日本著名報導作家池上彰,要以一般人也聽得懂的「人話」,讓現代人真正了解科學,並讓你的人生從此改變!

名人推薦

各界推薦

讀者驚喜★★★★★好評:
太神奇了!連我最不拿手的物理和化學,都能馬上了解內容在說什麼!

★雖然作者是文科出身,但本書絕非臨陣磨槍寫就,可以看到作者始終固守新聞專業,以自己的方式消化內容,用一般人也能懂的語言娓娓道來。除此之外,挑選的主題也都是大家最感興趣的,並與國際情勢連結在一起。這不只是單純像上課般說明科學是什麼,而是能滿足求知心的一冊!

★由於作者以非常容易理解的筆法撰寫本書,因此閱讀時不容易分心,而且能全部吸收。對於覺得「自己好像知道什麼,但事實上好像又沒真正搞懂」的人來說,本書可說是最佳讀物。

★從物理、化學、生物、醫學、地質學到環境問題,書中所提到的內容都是對今後世界有直接影響的科學議題。解說簡潔易懂,非常有助於讀者增加知識吸收力。

★對於想增進科學素養的人來說,本書做為入門是再適合不過的了。今後若想要對其他領域有更深入的了解,本書可說是首選的指南書。

★太神奇了!連我最不拿手的物理和化學,都能馬上了解內容在說什麼!

★我雖然是理組畢業的,仍覺得本書非常有意思。就像作者在書中提到的,科學不但很有趣,而且近在身邊。本書不只推薦給成人,學生也很適合閱讀。

★這本書真的很適合我,因為對我而言,科學新聞一直都很難懂。作者的行文像是直接對讀者說話般,很輕鬆就可以把內容讀進腦子裡,真的很棒。

作者

池上彰

畢業於應慶義塾大學,曾任NHK記者與主播。1994年開始在《兒童新聞週刊》節目中飾演熟悉新聞的父親一角,長達11年。2005年起以自由記者的身分活躍於各方面。曾任東京工業大學博雅教育中心教授,現在為東京工業大學特任教授、名城大學教授。

著作包括《遠見力》《大人的教養――我們從哪裡來,又會往哪裡去?》《傳達力》《資訊活用力》《原來如此!現代史》《推動世界的巨人(政治家篇)》等等。


林詠純

臺灣大學物理系、地質系雙學士,日本九州大學藝術工學府碩士,曾在民間研究機構擔任日文研究助理,現為專職日文譯者。譯有《杜拉克過時了,然後呢?》《了不起的未來筆記術》《洗腦》《2020東京大改造》等書。

目錄

早自習 科學,從「懷疑」開始──現代科學的六個科目
「降雨機率三○%」是什麼意思?|「科學」到底是什麼?|建立「假說」,然後呢?
什麼叫做「抽象化」?|吃早餐可以提升學力?|光是觀察,也會出錯
科學與神學|「即使如此,地球仍在轉動」?|從「我思考」到「我發現了」
科學發展的動力是什麼?|現代科學的六個科目

第一堂 物理──從基本粒子到原子能
從基本粒子到宇宙|把世界分解到最小|重點在於「三」
幽靈般的微中子|相隔四十八年後,終於……|宇宙由粒子組成
想創造新的物質!|另一個「分裂」的故事|曼哈頓計畫啟動
濃縮鈾與貧鈾彈|如何對付貧鈾彈?|小男孩與胖子
有毒的白沙|廣島原爆與歐巴馬的演說|日本也曾發展核武
杜魯門的決定|原子能的和平用途?|日本「原子能之父」登場
天上掉下來的研究預算|人人有糖吃的護航制度|沒有廁所的公寓
進退不得的核廢料|科學家的好奇心與煉金術的發想

第二堂 化學──氫能源的機制是什麼?
物理與化學的差別是?|電流是怎麼流的?|門德列夫的預言
燃料電池為何受到矚目?|目前的燃料電池車|邁向氫社會的課題
在地球創造太陽|尋找新能源的挑戰|回顧戴奧辛之亂
無知帶來的威脅|拜託,說「人話」

第三堂 生物──科學家解開了多少生命誕生之謎?
「活著」的定義|關於生命的誕生|生命來自宇宙?
發生在三十八億年前的事|達爾文的假說|易遭誤解的「進化」
DNA和基因一樣嗎?|基因改造作物有危險嗎?|基因資源有利可圖
你願意接受基因檢測嗎?

第四堂 醫學──從病毒到再生醫學
伊波拉出血熱的威脅|全球化時代的感染風險|帶原者到底是誰?
MERS的爆發|西班牙流感捲土重來|與病毒的戰鬥和共存
細菌研究的發展|發現病毒|如果能用自己的細胞製造新的器官……
多能性細胞是什麼?|iPS細胞是如何培養出來的?|三種活用法
STAP細胞事件|惡魔的證明|誰能享有再生醫學帶來的好處?

第五堂 地質學──從首都直下型地震到火山爆發
首都直下型地震發生率七○%?|南海海槽大地震的危險性|至於內陸型地震
我們曾同在一起――大陸漂移說|大陸漂移說的威力|大陸為什麼會漂移?
就像用鍋子燒水|板塊構造學說終於登場|伊豆半島來自東南亞
人類因板塊活動而誕生?|板塊活動帶來的恩賜|岩漿的產生與火山爆發
地震與火山的關係依然曖昧

第六堂 環境問題──有辦法阻止全球暖化嗎?
全球暖化懷疑論|背後有政治考量|傅立葉的假說
發現溫室氣體|宮澤賢治與全球暖化|放射性碳定年法再度大顯身手
全球暖化的災害|勾勾手,簽下《巴黎協議》|毛澤東一句話,森林就消失了
對農作物的嚴重損害|卡爾.沙岡的警告

結語 「科學與我無關」的時代已經結束了

序/導讀

結語

「科學與我無關」的時代已經結束了

「科學新聞只會出現在諾貝爾獎頒獎的時候。」對大眾而言,這種「與我無關」的時代已經結束了。

為了對抗傳染病,最好對病毒有基本程度的了解;為了對抗地震,需要地質學的基礎知識。至於全球暖化的機制,如果不具備整體的科學知識,該怎麼理解呢?而使用iPS細胞的再生醫學,其發展也並非與我們完全無關。

生活在現代的我們,已經不能再用「我又不是念理科的」來逃避科學了。

如果缺乏科學思考,很容易犯下混淆相關關係與因果關係的錯誤,並很有可能產生完全預想不到的誤解。

話雖如此,許多人都覺得自己科學過敏也是事實。

於是我寫了這本入門書。本書的目的與其說是介紹科學本身,還不如說是讓一般人也能理解什麼是「科學思考」。

舉例來說,「大陸漂移說」是如何誕生的?這個曾被捨棄的學說,為什麼敗部復活?光是透過科學思考來看這件事,就能讓人覺得興奮不已。

至於發現核分裂的故事中,存在著意想不到的人間悲喜劇。無論是發現核分裂的始末,還是日後發展出的核能工業與核武,背後都有猶太人的身影。當我們聊著科學的時候,不知不覺間也接觸到社會學、歷史,甚至是宗教。

雖然一副很了不起的樣子,但我不折不扣是個文組男。身處東京工業大學不知凡幾的理工秀才與天才中,總讓我不知所措。就像寫作本書,本身就是一場苦戰。

本書在NHK出版的編輯大場旦先生催促下開始,但我一直遲遲無法動筆,於是便以二○一六年六月,在NHK文化中心青山教室分成兩次的講座為基礎撰寫。感謝前來聽講的各年齡層聽眾。本書在齋藤哲也先生的照顧下編纂成書,特此感謝。

試閱

〈「降雨機率三○%」是什麼意思?〉

好的,科學講座開始!

一聽到「科學」這兩個字,你說不定會認為「這又不關我的事」。也許求學時期的理科成績就不好,事到如今,也沒有自信與力氣回過頭重讀那些寫滿難懂符號與公式的理化課本,所以你會覺得,科學這種事,交給專家就好了。

然而我們每天都會遇上「從科學角度看待事物」的時刻。早上出門前,很多人應該都會透過網路或電視天氣預報確認「今日降雨機率」,來判斷是否要帶傘吧?假設預報顯示「降雨機率三○%」……

這個數字代表的究竟是什麼意思呢?

天氣預報的天氣圖上都畫著高氣壓與低氣壓吧?氣象機構為了做出預報,會從龐大的資料庫中,找出過去有相同氣壓分布的天氣圖,並計算在這些天氣圖中,共下過幾次雨。假設同樣的天氣圖出現過一百次,其中有三十次下雨,這就是「降雨機率三○%」的涵義。無論是氣象原理還是機率概念,都是典型的科學思考。換句話說,科學概念早已在我們的日常生活中扎下深厚的根基。

和許多人一樣,我是文科出身,以前只要一看到科學的專業書籍,就會嚇得直發抖。然而當我接下NHK《兒童新聞週刊》的主持棒後,就再也不能說這種話了。

在這個節目裡,我曾接到許多有關天氣的觀眾提問,從「降雨機率」的意義,到「氣壓」究竟是什麼,都必須仔細說明。凡是有本國科學家獲頒諾貝爾物理獎或化學獎的時候,也必須以孩子聽得懂的方式,解說最尖端的理論。

包括氣象在內的所有科學知識,我都必須在閱讀專業書籍或聽專家講解後,以自己的方式理解基本原理與機制,並使用較易懂的「比喻」,用自己的話來說明。

像這樣開始試著親近科學後,我再度發現,不只天氣預報等日常生活情境,就連國際情勢,甚至是國家的未來,這各方各面都與科學思維及概念密不可分。

畢竟若沒有物理學的發展,就不會出現左右當今國際情勢的核武;如果不懂生物學,勢必無法理解也許會決定醫界未來的再生醫學;思考「未來三十年內發生機率七○%」的首都直下型地震時,地質學的知識也是不可或缺的。這些重大新聞的背後,正是廣闊的科學世界。

如此看來,科學怎麼可能「不關我的事」呢?

在日常生活中,我們必須充分理解各種媒體所報導的新聞,透過自己的大腦確實領會與思考社會應有的樣貌、國際情勢,甚至是地球的未來。為此,本書將嚴選必要的科學知識,並為大家介紹。

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 林詠純
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789861372594
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 25開15*21cm
    • 頁數
    • 208
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡

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