中學生一定要知道的25位科學家

逗趣Q圖×玩味科學×鬆綁想像×涵養品格
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影音介紹

內容簡介

逗趣Q×玩味科學×鬆綁想像×涵養品格

你知道課本中的大科學家也有過呆萌的少年時期嗎?
是什麼造就了他們敢於叛逆、挑戰權威,為新知煽風點火?
看完這些科學家的故事後你將發現:
 原來還有比標準答案更重要的事!


中學生必讀的25位科學家故事,帶您穿越古今,翻轉思維,開創新視界!
★詳述課本出現過的科學家故事,帶您一窺他們不一樣的思考模式。
★囊括生物、物理、化學、醫學、天文、遺傳學等豐富多元題材。
★書內穿插逗趣Q版漫畫,精彩呈現25位科學家生平事蹟。
★科學大師生平大事記、理論公式與重要成就全部一把抓,學習不漏缺。

本書對中學生提升理解所學知識、提高分析問題能力、掌握科學思想方法多有助益,對教師組織教學具重要參考價值,為課外讀物首選佳作。

i悅讀帶您趣讀經典世界

十二年國教正式起跑,為台灣教育史開啟嶄新的一頁,升學考試的緊箍咒鬆綁後,多元與自主學習顯得格外重要。i悅讀系列叢書一改傳統死記硬背的學習模式,透過詼諧有趣的故事,帶領學子們瞭解課本沒教但又發人省思的知識,希冀透過閱讀來擴展視野、深化人文素養、提升寫作能力,強化時事認知並增廣見聞,以建立正確的人生觀。

這是一本學校課本不會詳述,但又非讀不可的延伸讀物,宛如小說情節般精彩的故事,除了完整闡述事件的發展過程與豐富的知識,還能啟發讀者去尋求「比標準答案更重要的事」,提供讀者不一樣的學習經歷,從別人給定的標準答案窠臼中突破,培養順應變動的競爭力,追求真正屬於自己的答案!

本書精選中學自然科課程中最著名的科學家及其重要發現。由一段導語引出大師的生平,透過淺白易懂的故事介紹其生平事蹟和在科學史上的卓越貢獻。此外,還收錄課本出現過的公式定理說明,使讀者能夠與課堂上所學知識結合起來,搭配活靈活現的逗趣Q圖,讓原本艱澀難懂的科學論述多了些溫度。文中不時穿插科學家經典的名言錦句,藉此勉勵後進學子。

每篇文末亦彙整該科學家的重要成就,看他是如何撼動世界,改變人類生活方式。期許莘莘學子們能藉由本書理解所學知識,提高分析問題與解決的能力,掌握科學的思考方法,開創出自己的璀璨人生!

作者

鴻漸i悅讀編輯團隊

鴻漸文化深耕升學考試用書數十年,出版品深受老師與學子的青睞。旗下的i悅讀編輯團隊更以「讓學子愛閱讀.享悅讀」自許,邀請各領域菁英精心策劃「i悅讀系列」,期望提供莘莘學子美妙的閱讀體驗,挖掘出潛藏在冰冷文字下的學習熱情,在一片考試洪流中改變學習態度與人生的高度,在千書萬冊中用全新的眼睛,看見世界經典,讓鴻漸文化的宣言──「立鴻鵠之志,漸入學習完美佳境」,得以傳承!

目錄

歐幾里得 B.C.E.325~B.C.E.265
阿基米德 B.C.E.287~B.C.E.212
達文西 C.E.1452~C.E.1519
尼古拉•哥白尼 C.E.1473~C.E.1543
伽利略•伽利萊 C.E.1564~C.E.1642
約翰尼斯•克卜勒 C.E.1571~C.E.1630
勒內•笛卡兒 C.E.1596~C.E.1650
雷文霍克 C.E.1632~C.E.1723
艾薩克•牛頓 C.E.1643~C.E.1727
卡爾•馮•林奈 C.E.1707~C.E.1778
瓦特 C.E.1736~C.E.1819
約翰•道耳頓 C.E.1766~C.E.1844
羅伯特•布朗 C.E.1773~C.E.1858
安培 C.E.1775~C.E.1836
亞佛加厥 C.E.1776~C.E.1856
奧斯特 C.E.1777~C.E.1851
卡爾•弗里德里希•高斯 C.E.1777~C.E.1855
給呂薩克 C.E.1778~C.E.1850
麥可‧法拉第 C.E.1791~C.E.1867
查爾斯•羅伯特•達爾文 C.E.1809~C.E.1882
詹姆斯•普雷斯科特•焦耳 C.E.1818~C.E.1889
格雷戈爾•約翰•孟德爾 C.E.1822~C.E.1884
居禮夫人 C.E.1867~C.E.1934
阿爾伯特•愛因斯坦 C.E.1879~C.E.1955
費曼 C.E.1918~C.E.1988
穿越時空尋訪科學家們

試閱

高斯是德國著名的數學家與物理學家,同時還是天文學家、大地測量學家,他的研究領域遍及純粹數學和應用數學,並開闢許多新的數學領域。

高斯與牛頓、阿基米德被認為是歷史上最偉大的三位數學家,擁有「數學王子」的美譽。

一生成就極為豐碩,以他名字「高斯」命名的成果超過一百個,屬數學家中之最。

有一天,高斯看著父親計算工人們的薪水,嘴巴念念有詞不斷地反覆計算,最後好不容易把錢算出來,正準備把數字寫下,就聽見旁邊傳來小小的聲音:「爸爸,你算錯了,應該是這樣……」年僅三歲的高斯,就在紙上寫下了正確的答案,所有人都驚訝著他的天分,果不其然他後來成為了偉大的數學家。

數學中的一些美麗定理具有這樣的特性:它們極易從事實中歸納出來,但證明卻隱藏得極深。

西元1777年高斯在德國出生,他的家庭十分普通,父親一生做過不少勞力工作,母親是石匠的女兒,父母親都沒有受過太多的教育,生活環境非常窮困,因此高斯的爸爸認為學問沒有什麼用,終究是要靠勞力才會賺錢。

好在小高斯有位疼愛他的舅舅,雖然舅舅也沒有受過高等教育,但工作上的眼界較寬,同時也是位有才華的人,因此他把所有的知識都傳授給小高斯,與他分享自己的文學、教他識字。

透過舅舅習得文字的高斯,從小就很喜歡讀書,他覺得書上的知識為他的生活帶來了許多樂趣,所以他總是偷偷在睡覺時,拿出自己製作的小燈來看書。

儘管高斯的父親不認同學習學問在未來會有什麼用處,但他看見高斯從小的數學天賦,便同意讓高斯去念小學。

有一天,高斯的老師為了想要早點休息,便出了一道有難度的題目給學生,要他們從數字1加到數字100,沒想到高斯在很短的時間裡就計算出了正確答案,這樣的舉動把小學老師給嚇傻了。高斯當時使用的方法是將數字前後相加,最後總共有50對的101,要計算其總和便是101 x 50 = 5050,如下列圖示:

高斯的小學老師沒想到在這樣的鄉下,竟然能遇上這樣一名神童,於是他私下送了高斯一本數學的書籍,讓他跟在身邊學習,甚至說服高斯的父親,讓高斯接受高等教育,主動提出會協助資助高斯未來的教育負擔。在老師的善意和幫助下,青少年時期的高斯便進入當時一間著名的學院,在學校裡高斯學習了古代和現代語言,同時也開始研究自己從小展現天賦的數學科目。

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789869627375
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 25開15*21cm
    • 頁數
    • 184
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀

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