誰說分數不重要?體制內教育的求生術,幫孩子找到分數背後的自己

就讓我們拿出勇氣,從殘酷的分數現實談起吧!
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商品訊息

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  • 作者:彭菊仙 追蹤作者 ?
  • 出版社:時報文化 追蹤出版社 ?
  • 出版日:2017/8/1
  • 適讀年齡:全齡適讀
  • 定價:320
  • 特價:79253
  • 紅利可抵: 8

內容簡介

有「比分數更重要的事」,不代表「分數就不重要」!
與父母一起勇敢面對教育體制,也看到分數之外的孩子


孩子考試考壞了怎麼辦?要不要補習?該不該讀私校?要不要陪孩子讀書?要陪到幾歲?孩子該怎麼面對考試?該如何激勵孩子發憤用功……
在一片翻轉教育、改革教育的聲浪中,這些問題似乎八股又不討喜,愈討論愈覺得教改黯淡無光,但是孩子在體制內的父母都非常清楚,以上都是他們最迫切想釐清的首要難題,在我陸續陪伴孩子走過升學之路後,我更確定這些主題非寫不可,不寫,就虧欠了一路支持的讀者。
就讓我們拿出勇氣,從殘酷的分數現實談起吧!
~~彭菊仙

「在乎成績」一定是「不快樂的童年」嗎?
「不在乎成績」一定能保證「快樂的童年」嗎?
「不喜歡讀書」就代表「不需要努力」嗎?
「成績優不一定會成功」,所以「毋須努力學習與準備考試」?

儘管許多學者與教養專家常大聲疾呼不需在意成績,但99%的孩子都離不開現有的教育體制。多數最終得靠著分數來填寫志願的孩子也會發現,「分數不重要」只是一句美麗的謊言。
   
從過去「拒絕聯考的小子」到現在崎嶇難行的「教改之路」,考試的名稱換了又換、成績的計算稀奇古怪,升學主義仍陷在借屍還魂的輪迴裡。
   
看著孩子在體制內一路求學,從自由探索快樂天真的小學進入課業繁重、競爭壓力激烈的體制中學,暢銷親子作家彭菊仙很清楚,自家三小子都不具渾然天成的天分,甚至「一分耕耘」還不見得能獲得「一分收獲」。但正是因為孩子的資質平凡,才能及早把焦點放對地方:「努力」,而非「天資」!
   
她認為,父母要做的,是比孩子先勇敢起來,陪著他們務實面對體制內的種種殘酷磨練與考驗。和孩子一起學會與分數和平相處,是在體制內適切生存的第一步。對父母來說,可以接受孩子不愛念書,但是並不代表孩子不需要努力,甚至還得更加倍的學習與努力!因為如果要走出一條屬於自己的路,又缺乏學歷的光環加持,通常要比一般人更努力,來證明自己的實力。
   
有遠見的父母,請反思更實際的問題:「分數可以決定什麼?」、「不讀書又該如何保證成功?」,並運用智慧看到「比分數更重要的事」,幫助孩子勇敢地做自己定義的贏家!

面對分數的勇氣

別人不愛讀書能成功,不代表你也可以不勞而獲。
讀書不能保證成功,但不讀書也同樣不能保證成功!要出頭,可以不讀書,但是一定得更努力!「不會讀書、不喜歡讀書」或許真的是天注定,但絕對不是不努力的藉口。

請記得,要幫助孩子看到「分數背後的自己」。
要孩子把試考好沒什麼不對,但逼著孩子一路衝高分很可能變成爸媽唯一會做的事情。「拚高分、進名校」不是學習的終點,父母應該幫助孩子摸索自己、了解自己、看到分數背後真正的自己,成為一個被善用且好用的人!

盡力達到的位置,就是最好的位置。
每個為人父母者都想要孩子進入人人眼中的第一志願,但豈可所有家長都能如願?達不到自己本來就無法到達的目標,根本不叫失敗;能努力達到自己能夠成就的目標,就是自己的第一志願!

與其相信天才,不如相信努力。
當孩子努力用功卻考砸時,記得告訴他:「媽媽看到了你的努力,謝謝你!」因為「努力」本身就是價值,「願意努力」就值得嘉許。至於不太努力卻考得好的孩子,則宜平平淡淡冷處理。若真想送上獎勵,心意到即可,切忌大手筆,更不可直言誇讚他的聰明。

要陪伴,但不要干涉,孩子才是學習的主角。
學習效能好,應該是孩子自己感到高興;學習效能差,他們的憂心當然必須多過於爸媽;如果父母的責任與得失心都比孩子來得強烈,那這樣的投入就必定大有問題。

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坦白說,我不可能不在意孩子的成績表現,但我更在意他是否能成為「真正意義的菁英」,這種菁英已經不再是只會考試不懂得做事的人,而是具有整合已知開發未知,並能藉由實作來驗證所學的新青年。──國立宜蘭大學博雅教育中心主任、國教希望聯盟召集人  陳復

菊仙在這本書中,將現今學校中的分數主義做了詳細的檢驗,並且對親子雙方提出「與分數和平共處」的解方。我也很喜歡以下的見解:一、你的孩子可能是天才,也可能是「地才」;二、分數高、名列前茅,不代表一定熱愛學習;三、不愛讀書,不代表不需要努力。──專欄作家、現任臉書《媽媽悅讀基地研修長》  丘美珍

看完這本書,不得不感佩菊仙總有勇氣說出許多一般人不敢說的話。的確,在台灣,誰都不能輕鬆地說:「誰說成績不重要?」但是,一定要孩子了解菊仙說的一句核心價值:「認真,是一種基本的人生態度!」──親職教養、繪本作家  張美蘭(小熊媽)

作者

彭菊仙

是位廣受父母們喜愛並信任的親子作家,文風多樣,描繪親子生活時而細膩溫暖,時而幽默風趣;批評教育時勢又敏銳深刻,文章常見於網路轉載、親子網站。

擁有三個男孩的她,喜歡孩子,喜歡和孩子玩,不論天文、地理、英文、自然,她義無反顧的跳進孩子的學習「玩」國裡,和孩子共學、共做、共玩。

然而,她也感受到,孩子不只需要愛與陪伴,更要管教,就像一株植物,趁其枝條幼嫩枝時,必要把握良機,剪除雜枝,塑其健朗之身心與品格,灌注「愛的教育」之前,先給予「鐵的紀律」!

如今孩子都進入青春期、接受體制內的中學教育,在陸續陪伴孩子們經歷高度升學壓力之後,她深刻體認到親子一定要一起學習與「分數」這個難題和平共處,在務實面對升學競爭的同時,更要讓孩子看到分數背後的自己、找到自己的方向與定位。

著作
《管教的勇氣》、《孩子有想法,我們就想辦法》、《教出好男孩一點都不難》、《幸福教養》、《教養好好玩》等書。

經歷
民視節目部監製、TVBS節目製作人、CTN新聞部節目製作、中視記者

專欄
《udn聯合文教專欄作家》、親子天下《菊仙幸福閱讀》駐站作家、天下遠見《未來family》駐站作家、統一《好鄰居基金會》駐站作家。

臉書粉絲頁
《彭菊仙之教養幸福又好玩》
www.facebook.com/3goodboys

目錄

推薦序  當我們用更寬闊的視野來看分數     陳復
推薦序    留在體制內的智慧與勇氣我看菊仙新書有感      張美蘭(小熊媽)
推薦序    與「考試分數」和平共處的教養學    丘美珍
作者序    從殘酷的分數談起,但光談分數顯然不夠!

一、成績到底多重要?
不必「只在乎成績」,但「分數不可能不重要」!
「我才不在意孩子的成績!」,真的嗎?
被分數評比的現實與痛苦
不必矯枉過正,也無須自欺欺人
 有「比分數更重要的事」,並不代表「分數就不重要」
教育體制內的求生之道
島內移民,也無法擺脫考試制度
你家的孩子會是「唐鳳第二」?
「最適合孩子」的學校,就是最好的學校
 讓孩子空出時間「做自己」
別讓「分數至上論」或「分數無用論」,都只是父母的自以為是
雖是愚勇,也需要智慧
分數教育下的極端思維
 不績優,沒關係,但要盡己所能去努力
課業與社團,只能二選一?
學校該主導還是輔導?
社團能培養生存能力
  社團不是「不能玩」,而是「該怎麼玩」
準國中生該如何做準備?
用文字測試的「五育」,真能達到均衡?
跟不上進度,國中後可能成為拒學的孩子
高年級是決定國中學習的轉捩點
 讀國中的孩子跟上腳步了嗎?
如果孩子與名校無緣
讀不了名校的孩子,也能成為知名飯店的高階主管
親子間達成對分數期待的最大公約數
 成績不理想的四種孩子,該如何幫他們?

二、認真,是種基本的人生態度 
不愛讀書,不代表不需要努力
拿菜刀比拿書本輕鬆?
別人不愛讀書能成功,不代表你也可以不勞而獲
沒有企業不看學歷;拿不出學歷,你只能抓緊機會更努力!
 有真本事,就能成為贏家
名列前茅,不代表一定熱愛學習
我知道如何考第一,卻找不到自己的興趣
從逃避,到找到自己的路
拿高分≠認清自己
 將專業與才能對準職場
分數背後,孩子「有沒有自己」?
沒時間思考「為什麼要讀書」,只能想「如何能考更好」
生涯探索=幻想→產生興趣→練習特定的能力→發展一技之長
 當孩子選擇「錢」途不佳的行業
第一名,不是成功的保證
不補習,憑實力考取屬於自己的第一志願
被名校拒於門外的超級學霸
  面對失敗的勇氣
天賦論V..後天努力論
與其相信天才,不如相信努力
我家們孩子是努力的地才
 孩子考砸了,父母該怎麼做?

三、讀書,終究是孩子自己要承擔的責任
媽媽要不要當書僮?
自主學習≠獨自學習,放牛吃草是下策
你誤以為自己是學習的主角嗎?
 要陪伴,不要干涉
「漸進式放手」的功課監督法
培養靜心學習的習慣,從自小認真寫功課開始
盯好讀書習慣,請在十歲前
將讀書法「技術轉移」,逐步放手
 把對孩子的期望值,調整為容易達到的標準
如何讓孩子自動愛上讀書?
「念書=痛苦」的制約反映
出於自願與興趣,才可能產生有效的動力
引導孩子找到讀書的理由
讓孩子自己想通,是場長期抗戰
 如何助孩子讀書一臂之力?
爛透了的成績,反而讓大腦活起來
考壞了,親子共學「接受、面對、處理、放下」四步驟
每一個「╳」,都是孩子學習負責與解決問題的起點
 拋棄「夢幻的期望」,給予「合理的期待」
與分數和平共處
分數是離間親子關係的殺手
當孩子的同學說:「他說一定會被妳狠狠揍一頓!」
盡力達到的位置,就是最好的位置

讓努力的傻勁,變為成功的衝勁
讀書目標,這樣設定才有效
 給獎金的技術與藝術

四、無法翻轉教育體制,孩子也能樂在學習
補習,真的「有補有保庇」?
補習過量,成績不升反降
補習也需複習,才能融會貫通
擇科補習,大膽讓孩子磨練自我學習的能力
別讓補習班的「懶人包」教學法,剝奪孩子的自主學習
 上補習班該有的五種心理準備
考試技巧是可以練習的
努力學習+考試技巧,是拿高分的訣竅
不認同考試,也要學會克服考試
正向看待考試的魔鬼訓練
 考試能力≠做學問的能力
被考笨的孩子,如何找回創意?
訓練孩子找到標準答案之外的選項
學習不滿檔,才能從「僵化思考」中跳出來
在擅長的科目裡忘記競爭,將更具競爭力
 從藝能科目訓練不設限的思考力
教改改不停,唸私校真的比較好嗎?
這樣的孩子不適合唸私校
讀私校前的停看聽
 公立學校能讓孩子更貼近真實社會

多元入學時代,只會考試真的不夠!
只會拿高分的考試高手,OUT!
備審資料升級版「學習歷程檔案」讓孩子更適才適所
  該補強科?還是補弱科?

五、預先儲備堅實的學習力
108課綱,幫孩子把「對的力氣」用在「對的方向」
正確的方向,比馬力十足重要
為孩子的人生加裝導航
更貼近生活的跨領域學習
找到自己的明星高中
 成績就像病歷或存摺,是個人的隱私
大學選才方式大變革:活用科技,適性揚才
樂在其中的「學習型玩咖」,才是潛力股
國英數理不再一枝獨秀,新科技急起直追
與時俱進的必、選修課程
 孩子首次行動上網,每月1至2GB就已足夠
會考新時代的生存之道
各分數族群的選校建議
高分族群:名校差距小,錯失一題差一所學校
成績中至中上:「就近入學」是最高指導原則
中段學生:別拖到成績單到手才思考如何選校
成績中後至後段:選擇自己所愛,仍有可能逆轉勝
 高中好?還是高職好?
學歷貶值,窮忙「薪」酸,青貧世代的未來只是夢?
窮孩子上大學,讀不出專長還得先還債
人找不到事,事找不到人,學歷真無用?!
放對位置,就是人才
 努力,會在最適當的時機開花結果
再談考試:找到適者生存的法則,勇敢做自己定義的贏家
填鴨式教育大翻轉
越來越活用的命題方式
考試大變革:從「背不動的書包」到「帶著走的能力

試閱

不必「只在乎成績」,但「分數不可能不重要」
咱家小子之一的班上有個超級學霸,不論國英文數史地自然,甚至音樂美術體育,橫著考、豎著考,樣樣「吉霸昏」。動靜皆宜、文武雙全,萬中選一,不只是人中之龍,堪稱「龍中之龍」。
在孩子單純的勝負優劣觀念中,他神人級的課業表現象徵著各方面必定零缺點,他的每一句話都不容懷疑,每一個舉動也無可挑剔,他是永遠的政治正確者,所有同學羨慕他、崇拜他、服膺他,眾星拱月捧著他,他的爸媽當然也走路有風。
同學都很好奇他是怎麼辦到的。「我每天都非常用功,極度用功。我要求自己考到一百分,做到最好!」這個孩子回答。
家長們也紛紛向他的媽媽求教。
「我當然要求孩子一定要很努力,充分發揮自己的實力。告訴各位,說『分數不重要』的人,絕對是騙人的。天底下沒有父母不重視分數!」學霸媽媽非常坦率。
當下,我的腦袋「叮咚」一聲,馬上捫心自問:「那我自己重不重視孩子的成績呢?」
是,沒錯,即使始終堅守著「給孩子自由探索的時間與空間」、堅信「自由、愉悅而完整的『自我學習歷程』,才是奠定『終身學習』的真正基石。」,但是我必須坦承:我確實一樣重視孩子的學業成績。

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    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789571370804
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 18開17*23cm
    • 頁數
    • 248
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀

讀者好評

(共1 則好評)寫評價
  • kekeyu58 說: 2018/4/6 下午 02:21:36
    誰敢說分數不重要呢 尤其在台灣 尤其在當下經濟不景氣又新姿節節敗退的時代 如果沒有分數沒有學歷 能如何存活 是所有人的憂慮 本書並非說分數真的不重要 而是講出面對不會讀書的孩子該如何 後面扣合當下的教育改革 多元入學的變革 蠻有參考性的
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