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教師/教練雙重角色之形塑

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  • 出版社: 師大書苑 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2018/9/7
  • ISBN:9789574968152
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內容簡介

本書以教師/教練角色形塑為題,採歷史社會學研究進路,除歷史軸向論述外,兼及社會理論分析。在資料處理上,逐一檢視發展和轉折脈絡後,再進行社會學概念分析,以探究教師/教練雙重角色,在時間演進脈絡裡,個人能動性與社會結構規範中力量之消長。並以國家、組織、個人與領域等四層面向,釐清各種形塑雙重角色驅力呈現的樣貌。本書不僅回應以臺灣為主體的研究潮流,更以嚴謹方法,揭開長久未被關注的課題,意義深遠,值得加以閱讀。

作者

歐宗明

現職:
國立臺南護理專科學校通識教育中心教授

經歷:
國家科學委員會專案計畫主持人
臺灣運動教育學會理事
臺灣運動社會學會理事、監事
臺灣體育運動史學會理事、監事
《運動文化研究》期刊編輯委員
《身體文化學報》期刊編輯委員

學歷:
國立臺灣師範大學體育學系博士
國立臺灣師範大學體育學系碩士
國立臺南師範學院初等教育學系學士

研究領域:
教師及教練社會學
運動歷史社會學
運動研究方法論

目錄

許 序
郭 序
自 序

第一章 緒 論
第一節 學校體育演進脈絡重返
第二節 結構與能動觀點的審視
第三節 歷史社會學進路的採用

第二章 乍現與殞沒(1895-1945)
第一節 課外運動的啟蒙者
第二節 雙重角色的先驅者
第三節 學童體位的鍛鍊者

第三章 萌芽與確立(1945-1968)
第一節 威權教育的代理者
第二節 組織氛圍的順服者
第三節 競賽場域的施為者

第四章 強化與質變(1968-1985)
第一節 國族建構的中介者
第二節 九年國教的執行者
第三節 競賽選手的培育者

第五章 分化與析離(1985-2005)
第一節 多元價值的傳遞者
第二節 教育回歸的實踐者
第三節 專業分化的當事者

第六章 結 論
第一節 場域驅力的形構
第二節 角色形塑的思索

參考書目
附 錄

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789574968152
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 18開17*23cm
    • 頁數
    • 400
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡

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