自然課可以這麼浪漫(二版):李偉文的200個環境關鍵字【新課綱最佳延伸教材】

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商品訊息

  • 定價:399
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內容簡介

用看得見摸得著的電影、新聞、食物、旅行……
從台灣到全世界,從食安、氣候、生態到環境議題
全方位角度提升感受力、提問思考力,培養與全球接軌的世界觀!


★新課綱最佳延伸教材★-------------------------------------------------------
【適用】
*國小、國中、高中課程
*自然、生物、化學、地球科學各學科
*老師、家長、孩子共同閱讀
【篇篇都有!自然課浪漫清單】包括62本書單、77部影片、小旅行等
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「我們這一家」生活教育劇場,上映中!
李偉文父女週末社區散步、小旅行、看電影、讀新聞、報紙,甚至飯桌上,都有聊不完的親子話題:

你知道嗎?
˙台灣最危險的動物是毒蛇還是虎頭蜂?現在台灣農地不種稻子改種房子了!
˙魚翅的營養成分其實和豬皮一樣;上超市到底該買有效期久的?還是即將到期的食品?
˙蝗蟲就是蚱蜢發狂後突變的;其實遇見蛇是很幸遇的事;動物的可愛特質,有著演化上的目的?……

食物鏈、演化論、生態系,這些自然課本上出現的名詞,毒澱粉、食品添加物、節能減碳、地球暖化,這些不時在新聞裡出現的話題,它們到底是什麼?和我們有什麼關係?

浪漫爸爸、荒野保護協會榮譽理事長李偉文,分享他和雙胞胎女兒AB寶之間「愛與智慧」的生活對話──全書分成「爸爸,大自然真奇怪!」「聽,大地在說話!」「台灣真是個寶島」「今天吃什麼?」以及「永續,人人都幫得上忙」等五大主題,和孩子一起感受台灣的美麗與哀愁,認識大自然的奇蹟與危機!

本書特色

1. 增加父母和孩子共同話題:這是一本親子間關於環境與自然對話的書。透過日常生活所見所聞,偉文爸爸與雙胞胎女兒談論了許多關於自然也關於生活的常識與思考。

2. 國小、國中自然、高中生物、地球科學、化學領域老師最實用的延伸教材、學生最佳的延伸閱讀:每篇除了標示與學校課程搭配的年段與單元;還列出關鍵字,方便讀者上網搜尋更多資訊;同時列出延伸閱讀的書目、影片、小旅行,提供跨領域、多管道的知識參考來源。

3. 適合師生共讀、親子共讀的環境入門書:除了滿足孩子管窺生態奧妙的好奇心,還能引發孩子的熱情與使命感,了解地球與人類正面臨的危機與轉機。

4. 貼心實用的「附錄」,根據孩子學齡階段、課堂關鍵字,隨翻隨找,簡易又實用:(1)適用國小、國中、高中課程文章檢索;(2)關鍵字索引

名人推薦

【浪漫推薦與摘文】

何琦瑜(親子天下雜誌總編輯)、劉克襄(作家)、齊柏林(電影《看見台灣》導演)

˙為孩子預備種子,也要為他準備沃土──周 儒(師大環境教育研究所教授)
瑞秋˙卡森(Rachel Carson)提到:「如果事實是種子,可在日後產生知識和智慧,那麼情感和感受就是孕育種子的沃土。而童年時光是準備土壤的階段!」
目前台灣的教育(不管是學校或是家庭),過度強調知識的學習,我們給了孩子們、學生們滿滿一個又一個種子,卻疏於耕耘與提供讓這些種子能孕育生長的沃土(情感和感受)!偉文這本新書,正提供我們一起來澆灌與耕耘沃土的機會與能量。

˙傳承對自然的愛,對人文社會的關懷──詹聰正(「怪獸共和國」主持人)
真正留在我們心頭的知識,每每展現在日常裡……本書就像是一齣生活教育劇場,從生活中萃取出課綱裡的各種元素,不按表操課,不依進度,不考試,不為分數,而是單純的跟著生活走,從提問中引發小孩的好奇、求知與反思,在對話裡傳承知識與經驗,也傳承了對自然的愛、對人文社會的關懷。

˙世界公民的入門書──薛紀綱(小兵)(金鐘獎少年兒童節目最佳主持人)
透過與一雙女兒的對話,將許多乍聽艱澀的議題變得容易理解與吞吐,在問答跟小鬥嘴之間,傳達出一個父親深切想傳達與關心的內容。如果你正準備要做一個世界公民,真心地推薦這本書,讓它成為你的第一本入門工具書。

作者

李偉文

(牙醫師.作家.環保志工)

座右銘是「一生玩不夠」,生命中最期盼獲得的禮物是「慈悲」與「智慧」,智慧的追求透過閱讀,慈悲則靠號召朋友從事公益服務人群來實踐,因此生活的重心是「閱讀、朋友、大自然」。

喜歡朋友與大自然,所以將近三十年前曾擔任童軍團長,並且在近二十年前與朋友們成立了荒野保護協會,初期辦公室還設在自己的牙醫診所內。喜歡閱讀,所以將診所變成了可供社區民眾借書的圖書館,並且曾經擔任金鼎獎評審,全國好書及公務員專書閱讀甄審委選等。

相信影像對民眾的影響力,因此曾經擔任公共電視、華視電視公司的董事,並且陪著孩子從電影中進行生命教育的學習。

著有《我的野人朋友》、《教養可以這麼浪漫》、《閱讀是最浪漫的教養》、《電影裡的生命教育》、《你每天都在改變世界》、《與荒野同行》、《我在黃昏的日落前趕路》、《傾聽自己的鼓聲》、《愛,在荒野流動》、《給自己最好的禮物》,以及童書繪本《陪鍬形蟲回家》、《幫青蛙找新家》。

李偉文部落格:https://weiwentw.blogspot.com/
荒野保護協會:http://www.sow.org.tw/

A寶 李欣澄

畢業於入政治大學傳播學院。

「我是一個平凡的中學生,整天有成堆的評量、排滿滿的考試迎接我。但,即便似乎如此平淡,仍然可以找到快樂精采的生活點滴。

埋首於課業中,如何找到樂趣是很重要的。課外書、日劇、電影、音樂、固定的朋友聚會……這些都是我生活不可或缺的精神糧食。整日抱怨教育制度,埋怨考試是沒用的,因為那不是我們能改變的,我們能掌握的是對生活的安排和態度。

每天,我和爸媽、雙胞胎妹妹聊天,總會有很多感觸。我們以生活劇場、父女對話的輕鬆方式,表達我們的想法及心情,訴說我們的生活故事。」

B寶 李欣恬

正在國防醫院醫學系就讀。

「啊!老姐把我想說的說完了。

沒錯。在中學這痛苦、繁忙,一切以考試為優先的階段,生活除了讀書,還是讀書。

我們在一成不變的生活中,加入許許多多調味料,讓原本平凡的陽春麵,頓時變成了什錦湯麵。閱讀、運動是每天利用空餘時間添加的小菜;小小的旅遊是難得夾到的魚肉。天天不同佳餚,天天精采的生活。心想:今天不知又有啥新鮮事等著我發覺。

將日常生活的趣事,以較活潑的生活劇場真實呈現,希望讓每個中學生在「振筆寫卷」之際,透過我們父女間的閒聊對話喘口氣,還能收穫滿滿。」

目錄

[推薦序]
為孩子預備種子,也要為他準備沃土──周儒(臺灣師範大學環境教育研究所教授)
世界公民的入門書──薛紀綱(小兵)(公視《下課花路米》主持人)
傳承對自然的愛,對人文社會的關懷──詹聰正(「怪獸共和國」負責人)

[Part 1]
爸爸,大自然真奇怪!──大自然的奇蹟與危機

[生命]
七天或十七年的生命,你想選哪個?

[樂活]
螢火蟲與油桐花的自然盛宴

[危險]
你知道台灣最危險的野生動物是什麼嗎?

[恐懼]
能遇見蛇,其實很幸運!!

[生命樹]
有樹,就有希望

[供給]
森林裡最關鍵的植物

[文化]
全民瘋櫻花

[覓食]
飛翔在空中的蜘蛛

[害蟲]
都市裡致命的傳染病

[突變]
生命總會自己找到出路

[成長]
回到生命最開始的地方

[冒險]
動物明星貓熊圓仔

[優劣]
誰怕達爾文?

[Part 2]
聽,大地大地在說話!──原來,這些都息息相關……

[生命]
咦!節氣不是依農曆訂的?

[美感]
台灣也有兵馬俑?

[遠見]
百年台灣最幸運的事

[滄海桑田]
台灣最年輕的國家公園?

[都市規畫]
要綠地?還是要巨蛋?

[壯遊]
走,一起去流浪!

[共同體]
向大地之母姫亞懺悔

[人與土地]
你看見了真正的台灣嗎?

[觀點]
眼見就能為真嗎?

[Part 3]
台灣,真是個寶島!──守護我們的家園

[保育]
迎接南來北往的客人

[價值]
黑面琵鷺返家八千里

[拯救生命]
跳吧!梭德-幫青蛙螃蟹過馬路

[生機]
月兒彎彎照明珠

[受害者]
是誰殺了信天翁?

[託付]
尋找龍貓的祕密花園

[智慧]
 攔河堰的功與過

[仁慈]
從放生護生到外來入侵種

[Part 4]
今天吃什麼?──餐桌上的環境問題

[平衡]
但願年年有魚

[土地]
多吃一口飯,多留一塊地

[原味]
無所不在的油脂

[公平]
「你們喝的咖啡就是我們災難的根源!」

[習慣]
中秋烤肉的樂活新選擇

[代價]
思索美味代價,拿回食物主權

[良心]
無所不在的化學工業

[判斷力]
數量才是關鍵

[信任]
有機新食代

[本質]
古巴啟示錄

[共生]
為什麼蜜蜂影響糧食生產,漢堡肉會破壞雨林?

[公義]
全球化是福還是禍?

[節儉]
你在浪費食物嗎?

[Part 5]
永續,人人都幫得上忙──寶貝我們的地球

[浪費]
省水大作戰

[惜福]
除舊布新過新年

[循環]
髮菜引發沙塵暴?

[環境變遷]
震出的核安問題

[生存]
《白色大地》的美麗與哀愁

[危機]
核四沒完沒了?

[替代性]
再生能源可以取代石油與核能嗎?

[節約]
我家的節能減碳行動新生活

[永續發展]
假如人類消失了!

[價值觀]
用消費來改善世界

[附錄]
 配合國小、國中、高中課程檢索
 關鍵字索引

序/導讀

【作者序】
環境不只是我們該教育的知識
──李偉文


我想全世界大概只有台灣用法律強制規定,每個教師與公務人員,包括總統,每年一定要上滿四個小時所謂「環境教育」的課程。對離開學校的大人都這麼要求了,孩子在學校課程與考試中,對於環境知識的學習當然更是不可或缺的一環。

可是當「環境保護」已成為普世價值,「環境教育」也變成顯學的現代,人與自然的互動反而愈形疏離,這除了因為科技與都市生活型態的關係之外,當環境大自然變成我們研究與學習的對象之後,我們也就忘記了我們自己其實也是環境的一部分,我們屬於大自然的一部分,我們也無法脫離大自然。

在科學理性主義的薰陶下,包括從小為了考高分被訓練以最快的速度寫出標準答案,久而久之,我們理所當然會以為萬事萬物都條理分明,是可控制的,但是其實這個世界常常不是我們所想的那個樣子,生命還是充滿了令人驚歎的神祕。

環境教育最大的挑戰,是如何讓孩子尊重其他生命,不只是透過知識上的教導,而是帶到現場,讓孩子感受到大自然的豐富與美好,甚至被這些人類尚未探索的神奇與奧祕而感動。

而且重新看見大自然,親身接近與觸摸感受到這個活生生的世界,也可以彌補現今生活中太多的影音媒介所架構出的間接的或虛擬的世界。美國詩人惠特曼就曾說:「造就最好的人才秘密,就是在野外成長,與大地一起作息。」

因此,從成立荒野保護協會,到在荒野裡成立親子共同成長的小蟻團、炫蜂團、奔鹿團,無非就是希望創造一個場域,讓大人與孩子都能同享自然的美好。

總覺得生命裡最珍貴的東西都是不花錢的,而生活中最美麗的事物往往是看不見的回憶。

我的雙胞胎女兒AB寶從小就在荒野裡成大,甚至到了高中時,每個沒有參加活動的假日午後,我們全家一起在住家後山長長的散步,也是居家生活中最溫馨的時刻。這本書大部分文章就是我們在散步途中隨意聊天,一起討論的紀錄,希望大家也能在自己的生活中與孩子一起在自然中成長。環境教育不是為了考試可以多幾分,而是為了我們與所有生命一起共享這個美好的世界。

【作者序】
這齣「親子手牽手遊自然」連續劇
──李欣澄Alfa


閱讀這本書就像欣賞一部名為「親子手牽手遊自然」的連續劇,和諧和樂的畫面、極有教育意義的對話、溫馨令人嚮往的親子互動……一切美好到令我忘了自己竟是女主角之一。不只一次被好友虧:「哎喔,A寶,你真聰明啊,你們父女的對話真的是這樣嗎!?」我總以:「恩~就像許多電影一樣,是Base on true story~」的說法回答。或許裡面的有些對話沒有發生過、或許我們沒有那麼嚴肅、或許或許……但是,書中討論的主題與場景,是真確存在過的。

也常有朋友語帶羨慕說:「好好喔,你爸爸常帶你們出去玩吧!」進入中學後,我們沒有很多機會大老遠跑去玩,但是,我們每週末會固定在家後面的步道散步。全家一起散步的時光,無疑會是將來我們最懷念的幸福時光。書中提及的畫面場景,幾乎都是在散步時發生的。其實不用特別到荒郊野外,在任何一塊綠意盎然的綠地、公園,也能發現自然的奧祕。

小時候很喜歡看「魔法校車」系列繪本,書中那有著大波浪金頭髮的卷髮佛老師,總是帶領學生坐上魔法校車,探索這美麗的大千世界。在步道散步時,我常覺得我坐上了卷髮佛老師的魔法校車,睜大著雙眼,欣賞自然科學的奧祕。春,櫻捎來歡迎的訊息;夏,執著的背景音樂,蟬在枝頭賣力演唱;秋,山坡點綴著殷紅;冬,台灣山窗螢閃爍了微光……自然中永遠有發現不完的驚歎。

不需要任何背景知識也能接近並愛上大自然,只是如果對它多一些瞭解,會感到更驚奇。就像我們會因為外表喜歡上一個人,如果進一步了解他的想法、個性可能會更愛他。「貓熊?熊貓?蚱蜢竟是蝗蟲!爬蟲類生的卵沒有公母之分!螢火蟲的家?……」我們在書中討論了許多有趣的自然故事,爸爸用淺顯易懂的口吻,幫助我們與自然能有「更近一層的親密關係」。

瑞秋卡森說:「那些感受大地之美的人,能從中獲得生命的力量,直到生命的盡頭。」學校自然課本固然重要,如果再加上一些故事當佐料,我們或許能從中獲得繼續「考」下去的力量。歡迎與我們一起演出「親子手牽手遊自然」連續劇!

【跋】
跟著孩子浪漫一輩子


說人浪漫到底是讚美還是批評?

一個十五六歲的小男生小女生滿臉羨慕地說:「他實在好浪漫喔!」當然是讚美;但是一個歷經滄桑的中年男女說:「那個人未免也太浪漫了吧!」我想應該是批評的成分居多,因為對大人來說浪漫通常表示不切實際。

我常常想,在這個一切都太過於現實功利的時代裡,父母對孩子的確需要「不切實際」一點,也就是陪伴孩子的過程中多給孩子一點時間,也多給孩子一點空間,讓孩子依著他們獨特的步調成長,當父母可以按捺自己焦躁急切的心情,才比較有機會與孩子維持溫暖及親密的互動。

這些年常有機會到台灣各地演講或參加活動,遇到的新朋友,很多人都會說:「我們從小看著AB寶長大!」的確,從《教養可以這麼浪漫》、《閱讀是最浪漫的教養》,到《自然課可以這麼浪漫》,詳實地記錄了雙胞胎女兒AB寶出生至今的生活點滴。

《教養也可以這麼浪漫》是出生到小學畢業前,《閱讀是最浪漫的教養》是國中階段,這一本《自然課也可以這麼浪漫》大部分是在中學(包括國中與高中),星期假日我們在住家後山散步聊天的紀錄。

孩子到了中學,開始會對周遭環境與社會產生好奇與關心,我通常都利用較輕鬆有趣的方式從周遭容易看見的事物或新聞事件著手,引導他們一步步地思索與推理。

我們都知道,即便純粹知識的學習也必須輔以好奇與主動探索的精神,才能記得牢靠,何況面對這個資訊爆炸以及行動上網裝置的普及,查得到的知識已經不再值錢的時代,一個願意思考,有勇氣提出問題,有能力提出問題的人,才是未來在等待的人才。

讓所有家長與老師都能利用台灣俯拾即是、豐富多元的自然生態,重新燃起孩子的好奇心,是我寫這本書的衷心盼望了!

──李偉文2014.07.14

詳細資料

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    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789863843108
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 頁數
    • 288
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀

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