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音速老師的日語成功筆記:文法字彙篇【圖解版】

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商品訊息

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  • 作者: 朱育賢 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 出版社: 晨星 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2017/11/10
  • ISBN:9789864433421
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強力推薦

內容簡介

累計超過5,000萬人次瀏覽
台灣最受歡迎的日文自學網站──音速日語
站長學習祕笈大公開!


這不是一本經驗談或回憶錄,也不是空泛的正向勵志書。
這是一本技巧書,告訴你如何以愉快的心情和方式,在日語學習上獲得非凡的成果。
總而言之,這是一本打好日文底子最重要的書。

作者從一句中文都說不好的「口吃」患者,變成暢所欲言的日語「口譯」,並創辦台灣最大日文自學網站──「音速日語」,會員遍布台灣、香港、大陸、馬來西亞、澳門等地。本書正是為了幫助日文學習者克服困擾,提供無法經由老師指導的人,透過「自學」,愉快且高效率學習日文的祕訣。

作者想告訴你,他到底用了什麼方法,從嚴重口吃成為專業口譯;想告訴你,為什麼這麼多人學習外語,但是卻這麼少人精通?想告訴你,不是別人眼中的「語言天才」,按照這套模式學習,也絕對可以用日文流暢表達、溝通無礙。

上課時聽不懂老師講解的文法,不是你的錯,真正優秀的老師和教科書,會以外行人都懂的方式進行解說。學習語言和年齡一點關係都沒有,無論幾歲,都可以學得很好。即使在幾近絕望的情況下、即使在沒有任何資源的情況下、即使在集劣勢於一身的情況下,仍然可以透過自學,完成自己的目標和夢想。

本書從語言心理學切入,先了解日本人「說話時的心理狀態」,才能夠秒懂日語為什麼會有這麼多種型態、文法和語氣,理解絕對勝於死背。接著詳細介紹文法與字彙的獨門學習訣竅,各自分成知識篇與實戰篇,例如:文法到底是什麼?對學習語言來說有什麼幫助?單字要記多少個才夠用?碰到生字該不該立刻查字典?你知道學語言也有80/20法則嗎?怎麼記文法、背單字才能輕鬆運用,和日本人對答如流?

其實學日文很簡單!把單字當拼圖,文法當接著劑,用文法將單字固定在適合位置,就會形成一個完整意思的語句。與其背單字,不如記得單字怎麼用!文法熟練,自然會將單字「串起來」,說起日文就會變得非常流暢。學習外語最大、也是唯一重要的目的,是讓自己的生活變得更好、盡情享受生活。我們不是學習外語本身,而是透過外語去學習自己喜歡的東西。

本書的中心思想是:逃離痛苦學習,以語言享受生活。

閱讀過程請牢牢記住這句最高準則,本書所有的思維和方法,以及全部的章節內容,都是從這個最高指導原則延伸出來的。任何會讓你痛苦的學習方法、任何不能幫你「以語言享受生活」的學習方式,都是不必要且累贅的。

有了自學高手帶你從入門走到N1,不用出國,我們一定也可以學好日文!

備註:本書原名《最強!不用上課的音速日語學習術》,經過重新編排、設計,內容也由作者重新整編並增加圖解,今以全新風貌與讀者相見。

本書特色

◎沒有任何難懂的語言學術詞彙,小學生都看得懂!
◎大量圖表解說,看起來像漫畫一樣容易理解、印象深刻。
◎條列式說明,一看就知道重點在哪,把注意力做最有效率的運用。

作者

朱育賢 ( KenC)

台大日文研究所,現為專業中英日口譯及語言學習顧問,台灣最大日文自學網站「音速日語」創辦人,不定期往返台灣及日本。無語言背景,自學日語第二年即通過一級檢定。兼具學術訓練及豐富實務經驗,為倡導正確、高效率且符合現代需求的語言學習方法而成立「音速日語」網站。

沒有語言天分,而且從小患有嚴重的口吃,連中文都講不好。從來沒有出國留學,沒有在日本待超過二星期,高中三年級才開始自學日文,第二年就通過了日本語能力試驗一級檢定(N1)。

2010年初創立了協助台灣人「自學日文」的網站──音速語言學習(日語),一年之內成為台灣地區最大規模的日文自學網站。目前網站超過5000萬人次瀏覽,Facebook粉絲專頁人數超過35萬人(持續增加中),會員遍布台灣、香港、大陸、馬來西亞、澳門等地。

最想告訴讀者的話是:「學習外語最大、也是唯一重要的目的,是讓自己的生活變得更好、享受生活。我們不是學習外語本身,而是透過外語去學習自己喜歡的東西。」深信自己可以從嚴重口吃患者成為暢所欲言的日文口譯,沒有道理其他人無法克服開口說外語的困擾,為幫助更多人而提筆寫了這本書。

◎「音速日語」網站:Sonic-Learning.com

目錄

【自序】從嚴重口吃到專業口譯:台灣最大日文自學網站創辦者
【前言】以語言享受生活

1章:超重要!日本人的語言心理
1-1 語言心理對於學習的重要性
1-2 心理一:上下關係
1-3 心理二:內外關係
1-4 心理三:主客觀關係
1-5 心理四:較不承擔責任
1-6 心理五:正式和非正式

2章:文法學習訣竅──知識篇
2-1  文法是什麼?文法有多重要呢?
2-2  文法能夠給我們什麼協助?
2-3  為什麼總是學不會?──文法的習得速度
2-4  研究型文法和學習型文法
2-5  文法的正確和錯誤是絕對的嗎?什麼是正確的文法?
2-6  最好的文法學習準則,就在吉野家!

3章:文法學習訣竅──實戰篇
3-1  記憶整個句型,別記單一文法
3-2  快速開口說日文:二段式學習法
3-3  結合個人經驗,最容易記住
3-4  有圖表更好!
3-5  學不會複雜文法?用「加法」就能解決!

4章:字彙學習訣竅──知識篇
4-1  不用記住所有看到的生字:理解語彙和使用語彙
4-2  別只記單字意思:情境、使用時機、非語言情報
4-3  你不知道的真相:會話用字愈簡單愈好
4-4  日本的文字習慣:什麼時候用片假名?
4-5  適時脫離課本,學習「活的語言」

5章:字彙學習訣竅──實戰篇
5-1  單字別一個一個背:代入式學習法
5-2  別花時間記單字,花時間用出來!
5-3  有興趣就學得會:朗誦喜歡的字句
5-4  碰到生字怎麼辦?該直接查字典嗎?
5-5  不必什麼都會:選擇特定領域學習
5-6  重要!記憶單字時一定要唸出來
5-7  同時學習文法和單字
5-8  單字書的唯二用途
5-9  活用智慧型手機

【索引】每回任務總整理

序/導讀

作者序

【以語言享受生活】

貫徹整本書的宗旨是「逃離痛苦學習,以語言享受生活」。

各位在閱讀本書的時候,請牢牢記住這句話,這句話是最高準則,我們的所有思維和方法,以及本書的章節,都是由此衍生出來的,關於這句話的具體意思,我們會在之後的章節中詳加解釋,但是請謹記我們以下的話:

任何會讓你痛苦的學習方法,任何不能幫你「以語言享受生活」的學習方式,都是不必要且累贅的。

日文不是學校考試科目,沒有人強迫學習,因此如果你在學習的過程中,感到無比的痛苦,那麼一定是方法錯了。生活中可能有許多讓人痛苦的事,但是學習語言一定要讓自己快樂,否則沒有任何意義。這個論點也許不一定正確,但是我們對此深信不疑。

本書特色如下:

1.不會出現難懂的語言詞彙

我們不是在看學術論文,我們的目的是解決問題。用簡單的字彙清楚表達意思不是容易的事情,不過整本書會嘗試以小學生都懂的表現方式進行描述。

2.輔以圖表解說

無論文字的效果多麼強大,就是比不上具體的圖片容易理解。你會記得漫畫中的場景,還是教科書後面的單字表?

3.條列式解說

現在手上拿著這本書的你,心裡應該是想要學到讓日文突飛猛進的技巧,而不是想體會作者文字間流瀉的優美修辭,因此我們將每一章節的重點,以條列方式進行解說,讓大家一看就知道哪裡是重點、該將注意力放在什麼地方。

4.不會有引用「專家說法」這回事

所謂「專家說法」經常可以在新聞中看到,例如某教授說:「學習語言有年齡限制,永遠不可能說得和母語一樣好。」某專家說:「中文和日文的發音方式不同,台灣人很難發出精準的日文。」某名師說:「如果沒有實際出國,不可能將外語學好。」因此,結論會變成:「在台灣的台灣人很難將日文學好。」

不過,重要的不是為失敗找理由、而是為成功找方法。專家會告訴你「為什麼做不到」,而不會告訴你「如何做到」,而這正是我們希望你學會的。又有幾個專家認為連中文都說不好的口吃患者會成為日文口譯呢?

5. 較少第一人稱「我」作為主語,而會使用「我們」

因為這不只是我個人的經驗,而是觀察周遭數百位成功者的學習經驗、發現我們擁有相同的原則和方法後所整理出來的內容。這些成功者,有人是口譯、有人是廣播節目主持人、有人是公司主管、有人則沒沒無名。無論如何,「我們」都在學習外語(特別是日文)方面,擁有傑出的成果,值得大家花費時間閱讀。

只有在學習時感到快樂,才能夠將外語學好,沒有人能夠學好讓自己感到痛苦或不喜歡的東西。如果你天生有懼高症,那麼你很難成為一位傑出的飛行員;如果你非常痛恨微積分,那麼理所當然你也不可能獲得下一屆的諾貝爾數學獎(其實諾貝爾也沒有數學獎XD)。

在結合自身經驗,加上觀察過數百位傑出人士後,我們得到一個重大結論。以下的話很重要,只說一遍。事實上,如果你沒看見下面這一句話,也許你打從一開始就不該翻開本書。

學習外語最大、也是唯一重要的目的,是讓自己的生活變得更好、享受生活。我們不是學習外語本身,而是透過外語去學習自己喜歡的東西。

是的,不是為了考試、不是為了找工作,你開始學日文(或任何外語)的目的,都應該是為了幫助自己「享受生活」。

我開始學日文,因為我喜歡打電動,希望不用透過攻略本就了解電玩劇情。有人開始學日文,是為了更了解喜歡的日本偶像;很多媽媽開始學日文,是為了唱出小時候喜歡的日本歌;很多歐吉桑開始學日文,是為了能夠在日本自由自在地旅行;我的同學學日文,是為了參加日本舉辦的同人誌展;我的大學室友學日文,是因為想追隔壁棟的日本交換留學生。

簡單來說,我們對於「日文」本身並沒有多大興趣,我們也並不在意學不好日文會有什麼後果,但是,我們對於學會日文所能帶來的「樂趣」非常有興趣,甚至不顧一切想學好日文,以享受帶來的甜頭。事實上,我的那位大學室友學習日文的進步速度,是我見過最神速的,不到一星期,就能打電話約對方出來吃飯。

我們在學習日文時,心中不是想著如何應付文法、如何記住單字、如何通過考試、如何找到好工作,而是「學了日文後生活會多麼快樂」,這種打從心底感受到的快樂,是一切力量的來源,能夠幫助你克服學習語言時帶來的種種困難,就像鹹蛋超人胸口的寶石一樣,幫助他打倒任何怪獸。

這就是貫徹本書的中心思想:「逃離痛苦學習,以語言享受生活」。

我們在後面的篇幅中,會介紹許多強力的日文學習技巧和學習思維,這些都是透過「以語言享受生活」為基礎建構而成的。因此,在你閱讀本書時(如果可以的話,在任何學習日文的時候),請牢牢記住「以語言享受生活」這句話,否則即使學到再多的技巧和知識都沒有用。準備起跑時,請記得確定自己穿了合適的鞋子,否則不但跑不快,還會愈跑愈痛苦,甚至在場上重重跌上一跤。

學校上課時,老師告訴你要看課本、看英文雜誌,你的目的是通過明天的考試。

現在,當你學習日文時,你必須找尋自己的目的、找尋自己的興趣,你可以接觸任何自己喜歡的東西,你的目的是要享受生活。

試閱

【文法能夠給我們什麼協助?】

我們在上一章節,簡單介紹了「文法」是什麼東西,以及「文法」的重要性。本章節的問題更為具體:學習日文時,文法可以幫助我們什麼呢?

首先,先前提到過的「語言心理」,就屬於文法的一種。任何可以幫助我們將語言系統規則化的工具,都屬於文法的範疇。我們不只能夠學習日文本身,更能經由理解五項語言心理,可以了解日本人在說話時的想法,幫助學習日文當中的特別用法、相似句型以及日本人的特殊習慣等等。文法不只是僵硬的課本條文,也可以是很生活化的態度和行為。

其次,有許多人學習日文一段時間後,會有相同的困擾,就是很難開口將日文流利地說出來。即使閱讀能力和聽力已經到達了某種程度,也具有通過日文檢定的實力,但是一旦開口說日文,不是容易吃螺絲、就是容易斷斷續續、無法將所知道的單字連結成一個完整的句子,只能進行片斷式的會話。

舉例來說,有些人很難說出:「来週日本に行くけど、迎えに来てくれる?」這樣完整的句子,而只能使用單字進行會話,像是:「来週、日本行く、大丈夫、来て?」會發生這樣的情形,一般來說原因都是「文法不夠熟練」。單字像是拼圖,文法像是接著劑,只知道單字是不夠的,如果沒有文法將單字固定在適合位置、形成一句完整意思的語句,那麼說起話來就容易結巴和斷斷續續。文法熟練的話,就能夠避免片斷式的會話,我們知道怎麼使用文法將單字「串起來」後,就能流暢地將日文說出來。

綜合來說,「文法」能夠在學習外語時,給予我們以下的協助:

1.加快學習速度
比起單純背誦,「理解文法」能夠讓我們以更快的速度學習外語,更快看懂文章、更快聽懂外國人在說些什麼。

2.表達完整意思
能夠輕易以外語說出完整的句子,表達完整的意思,而不會說起話來結巴、斷斷續續,或是只能使用單字勉強進行溝通。

3.能夠自由學習
學習文法到一定程度,對於外語文法較為熟悉之後,就可以看懂簡單的文章、聽懂簡單的會話,這時可以暫時離開課本,挑選自己喜歡的素材獨自進行學習。擁有初步日文能力之後,可以使用日劇、電玩、漫畫、小說等等媒介來吸收文法和字彙知識,而學習和熟練文法,就是培養初步日文程度的最快方法。

4.主動獲取資訊
在文法到達一定程度之前,我們只能被動閱讀課本,從課本學習文法知識,但是當我們的文法程度到達初步水準之後,就可以使用各種方式,主動接收我們有興趣的資訊,例如使用網路觀看外國新聞等等。原本是消極從課本學習日文句型,變成積極從各方面獲取相關的日文文法、字彙等知識,更具學習效率。

5.加強會話溝通
文法不僅能夠幫助我們說出完整句子,也可以補強我們所具有的日文語感,減少在使用日文時的錯誤情形,使我們在以外語進行會話溝通時更順暢、更能精確傳達自己的想法,不容易造成對方誤會。

文法的角色如此重要,能夠從各方面幫助我們學習日文,因此,文法教材就顯得特別重要。使用好的文法教材和不適合的文法教材,會讓你的處境宛如身處天堂和地獄,我們將在之後章節,談論「研究型文法」和「學習型文法」二種截然不同的文法類型。

詳細資料

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    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789864433421
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 25開15*21cm
    • 頁數
    • 212
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡

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