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從哈哈大笑開始學韓語發音:高老師獨創學習法,全書附mp3,Qrcode

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商品訊息

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  • 作者: 高俊江 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 出版社: 大田 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2018/10/1
  • ISBN:9789861795362
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  • 定價: 320
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強力推薦

影音介紹

內容簡介

學習韓語,就從這一本開始徹底改變

 

原來韓語跟台語、客語、華語有很多發音很像,

但是很多人學一種新語言,還是用傳統方式從認字,背文法開始。

擁有三語能力的高老師,完全擊破你學習的障礙與迷思,

如果你要學游泳,只看網路上的教學影片而不跳進水裡練習游,

你永遠學不會游泳;

就像你學語言,卻不動嘴巴開口說,只認字等於沒有學!

 

老師,我都學不會韓文發音!

曾經上過發音班,但看到韓文字還是唸不出來!

老師你騙人!你都說韓文字學起來很容易,到現在為什麼這麼複雜!

為什麼認得很多韓文字,每次碰到發音還是一個頭兩個大?

高老師的發音課:先發音、後認字;

寫字甚至可以忽略(發音課結束後可以慢慢加強寫字練習)

本書最重視的技能,當然是「聽與說」,提供大量的真人錄音資料。

至於認字與寫字技能,可以置於聽與說之後,甚至在本學習書裡可以忽略,

因為作者一路觀察到,只要學好韓語發音且有心繼續學,學習者都會自願、自然地學得來認字與寫字能力!

 

【高老師獨創學習法】

(勝)先發音,後認字,甚至可以先忽略寫字。不知不覺養成無負擔發音。

(勝)綜合韓語、華語、台語、客語、廣東話類似音,學習上分外親切。說明比喻活潑,讓學習者一聽就懂。

(勝)將韓語中容易混淆的發音與不容易的發音特別整理成一個章節,提供讀者更清楚掌握韓語發音的精緻度。

(勝)貼心單元以學習者立場提出問題,拉進與學習者的距離。

 

本書特色

 

特點1:作者教過英文與華文,教學經驗豐富。

特點2:打破舊式的語言學習法,先學聽與說再認字。

特點3:不論是新手或老手,都能用本書奠定母音、子音、尾音等韓語發音基礎。

特點4:擊破不容易模仿、難以分辨或容易唸錯的韓語單字。

特點5:高老師親自錄製MP3 搭配發音部位圖示=再也不怕唸錯。

高老師特殊教學三步驟,學一次永遠忘不了!

STEP 1→拆解母音子音特性,反覆聽。

STEP2→有效一起跟讀。

STEP3→不用死背就能朗朗上口。

名人推薦

各方專業推薦

 

「韓國的筆記」粉絲團版主 彭紹宇

學習新語言是場持久賽,有個穩固正確的開端很重要。

作者清楚又活潑地說明韓語發音,看似基本,卻是深入語言的一切基礎,推薦給所有想自學韓語的入門者。

 

韓星御用翻譯 SaSa

我在學習語言時都會在文法上卡住,因為我是屬於很愛亂說的人,所以會在發音上下比較多的功夫……

在我看到這本教材後,有發現到跟一般我之前看到過的教材不同,不是一開始就教認字的部分。

我身邊有一些人在學習語言的時候,都會因為擔心自己的發音不夠清楚,所以就不太開口說,對於想要加強發音的學習者來說,我想這本教材是很適合的。

 

上過課學生強力推薦

 

◆我考過TOPIK2才上高老師的發音課,卻仍覺得有如初學者,如海綿般強力吸收學習!__王小姐/製造業

◆在學習韓文過程中,最頭痛的就是發音,高老師讓我們更清楚辨別發音的不同,這是之前補習班學習沒有的經歷。__陳小姐/護士

◆我想我可能一輩子都不會忘記--高老師獨門的母音學習法,真的太特別了,竟然可以想出這種教學法。__慧婕/平日像陀螺一般轉個不停的3X職業婦女

◆高老師中文造詣精深,發音近乎母語人士,對中韓文之間的差異十分了解,上課時總能立刻解答我們的疑問。__譚小姐/美妝業

◆高老師十分了解台灣學生學習韓語的困難點。同為語言教師,我認為高老師的教學方法能快速且有效提高學生的韓語程度,強烈推薦!__邱小姐/華語老師"

作者

高俊江

 

網路盛傳的韓語教學名師

韓語教學界口耳相傳極力推薦的品質保證

 

現任台北著名韓語補習班專任講師

國立台灣師範大學華語文教學研究所碩士畢業

美國Indiana University, Bloomington東亞研究系學士畢業

韓國首爾人

 

【專長】

大班制韓語教學

一對一線上韓語教學

撰寫韓語學習工具書

中韓、韓中翻譯及口譯"

目錄

004  序言

015  BASIC  韓語就是這麼有趣!一定要知道的文字與發音基本知識 

023  CHAPTER 1 你會笑就會發音了!母音1   

037  CHAPTER 2 你會玩積木遊戲就會說韓語了!母音2 

049  CHAPTER 3 韓語、華語、台語、客家話、廣東話都很像!子音 

071  CHAPTER 4 繼續用堆積木遊戲學韓語吧!母音3 

085  CHAPTER 5 重複使用的lucky 7 幸運的七個尾音符號 

107  CHAPTER 6 會唸基本子音,子音和尾音一點都不難!補充子音、尾音 

119  CHAPTER 7 多聽多唸,常用單字與對話開口說 練習開口說 

151  CHAPTER 8 你是勤勞地洗衣服,還是優雅地跳芭蕾?發音技巧與變化分析

178  學過的人齊聲按讚 只要學好發音,就會很喜歡說韓語

序/導讀

序言

 

大家好,我是高俊江老師,學生們都叫我高老師,在我過往的教學與學習經驗中,發現只懂得認字與文法,不等於學會一種語言。「勇敢開口說慢慢再認字」才是最符合現代人的學習方式。從現在開始,跟我一起進入韓語世界吧!

 

★你已經會韓語發音了,只是你不知道!

許多人誤以為認字能力就是發音能力

我聽過很多學生說「老師,我都學不會韓文發音!曾經上過發音班,但看到韓文字還是唸不出來!」,而這句話總是在我心裡產生一個疑惑:他們是無法模仿韓語發音,還是無法辨認韓文字?每次遇到這樣提問的學生,我都會先測試他們能不能模仿我的韓語發音,但我發現他們十之八九都能夠模仿我的發音呢!換言之,他們已經會韓語發音,自己卻不知道這件事。他們之所以會有這樣的誤會,是將認字能力當作是發音能力。但是,這不僅是這些學習者的誤會,也是我們講「會說中文」這種矛盾的說法嘛!(我們說的是「國語」或「華語」,而「中文」是閱讀或書寫的。)總而言之,認字與發音屬於不同的技能:假如發音能力等於認字能力,那世上應該沒有文盲了。

誤將學外語的重點放在詞彙與文法,而不放在聽力與口說能力上

可能是因為以上所說的誤會,太多台灣朋友在學韓語時,將學習精力放在認字、寫字以及朗讀文字上,卻忽略聽與說的模仿練習。這種習慣可能源自於以前傳統教育中的英文(不是英語)教學方式。傳統的英文與其他的外文教育,都是以吸取英國歐美等國家的文字知識為目的,所以需要將學習精力放在認字能力與文法知識上。然而,現今台灣朋友學韓語的動機與此不同,絕大多數是因為喜歡韓國的流行音樂Kpop與電視劇而有了學習韓語的動機。既然如此,學韓語的優先順序應該是將以韓語的聽說能力為主,而不是花過多時間來認字、閱讀與學文法。

 

★你學習外語的方法已經該淘汰了!

具備中英韓語教學經驗

我曾經學過英語,教過英語;學過華語,教過華語;母語為韓語,最後則是專心教韓語。

我在每一段求學與教學的過程裡吸收了各種優點:從英語教學中找到教學理念;從華語教學中發現革新的重要。我之所以堅信「認字不等於會發音以及學會那個語言」,也是從自身經驗領悟而來。我曾經是個典型的韓國學生,在求學過程裡只學過「英文」,而從未學過「英語」,所以在二○○一年我有機會去美國求學時發現,雖然頭腦裡裝滿了英文單字與文法,卻無法順利進行會話,讓我感到挫折。

這個經驗使我痛下決心,既然到美國生活了,一定要將英語學好,於是很積極地去參與社交,找打工機會,透過不同領域、與年齡階層的朋友談話,加強我的英語能力;從研究生與教授身上,學習知識分子的英語表達方式;我後來參加柔道社團時認識了在江湖混過的社會人,從他們口中觀察到江湖人使用的英語;暑假沒有課的時候,也積極參與社區的慈善團體,幫助低收入族群剪頭髮,了解不同階層的說話習慣;在基督教活動認識的美國長輩們,讓我學會老一輩美國人的傳統文化及說話方式。

這一切都要歸功我當時到美國的覺悟與決心,讓我終於學會了英語,也順利從美國大學畢業,接下來我決定到台灣學華語。這次我一到台灣就將學習精力放在聽說能力上,以求有效地學習華語。後來我申請到國立台灣師範大學的華語文教學研究所,正式進入了華語教師訓練課程,立志當華語老師。幾年之後,在一個難得的機會下,我申請到美國麻州一所大學中的華語系擔任助教,讓我有機會再次赴美,並且邊教華語、邊學該所大學的華語教學法:這所大學一開始竟然不教漢字!

而該校華語課程一年級的學生,雖然認識的漢字極少,但會說的華語卻不少,他們在聽說方面的能力比較有信心。這些從二○○一年開始的外語學習及教學經驗讓我知道,傳統的外文學習方法已經過時,也該淘汰了,我們應該要徹頭徹尾地改變學習外語的習慣。

 

★獨創學習法

馬上可以開口說在台灣從事韓語教學多年,一直很佩服台灣學習韓語的朋友,因為大部分的學習者都是上班族,對於韓語既沒有工作需求又沒有考試壓力,卻自願花時間、金錢與體力來學韓語,而他們對韓語的學習熱忱絕不亞於英語,甚至超過英語,如此強烈的自我開發意願,怎麼能不佩服呢!但我一邊讚嘆,卻又感到十分可惜,太多同學仍然堅持用舊的學習習慣來學韓文,無法接受先聽說、後認字的學習順序,導致沒辦法學會流利的韓語發音與表達方式。其中還有一個觀察,是大量聽卻幾乎不練習開口說。就好像你想學游泳,卻只願意看網路上的教學影片,而不願跳進水裡去練習游一游,那是永遠學不會游泳的!想學外語卻不開口說話,永遠學不會那門語言的,學外語也算是一種運動:畢竟得動到嘴巴嘛!

 

★本書與一般市面上的教學書有何不同?

傳統學習的發音課先認字、後發音,並同時練習寫字。

市面上出版的韓語發音學習書,大部分過度強調先認字、會發音、朗讀以及寫字練習,卻忽略大量練習聽說的需要。在傳統學習安排下,學習者對初學者來說,相當吃不消。至少有「認字、聽、說、寫字」等四種技能要學,但這些書卻又標榜只是「發音學習書」!

高老師的發音課程:先發音、後認字;寫字甚至可以忽略(發音課結束後可以慢慢加強寫字練習)。這本發音學習書裡最重視的技能,當然是「聽與說」,因此提供大量的真人錄音。至於認字與寫字技能,可以接在聽與說之後,甚至在本學習書裡可以先忽略,因為高老師認為只要學好韓語發音且有心繼續學,學習者都會自願、自然地學會認字與寫字能力:韓文字對使用中文字的台灣人來說,應該相對更簡單才對啊!

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789861795362
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 25開15*21cm
    • 頁數
    • 184
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡

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