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來學日本語:初中級

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商品訊息

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  • 作者: 日本語教育教材開發委員會 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 繪者:村
  • 出版社: 尚昂 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2019/10/2
  • ISBN:9789866020995
  • 適讀年齡:
  • 定價: 320
  • 特價: 85 272
  • 紅利可抵: 8 ? 除單一商品售價低於50元或特價折扣低於3折(含)以下者,其餘商品均可使用紅利點數。
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強力推薦

內容簡介

本套教材如副標題「初級到高級一貫系列 來學日本語」所示,係由初級到高級共五級6冊所組成,乃專為國內外正規日語教育能實際使用所開發的教材。在編纂之際,將重點置於從初學者至高級者在學習上的連貫性,以期達到完整、不重複、有效率的學習目標。本書為此系列之第3冊-初中級。

本套教材的特點是每一冊都訂有學習達成目標,達成學習目標的訂定方法有很多。本套教材鑒於現今擁有全世界30萬考生,且唯一被認可的〔日本語能力測驗〕為一項值得參考的資料,故將其考試及格的級別分配到各冊當中,因此學習完「初中級」與「中級」的同學應該有80%能通過N2的能力測驗。為達成此目標,本系列的文法項目涵蓋了日本語能力測驗大綱的所有領域。

至於語彙及漢字的選定基準,則分別使用專門教育出版的「1万語語彙分類集」和「語彙別漢字基準」。這兩本書是該出版社引以為「日本語学力テスト」的出題基準,其級數基準深受從事日語教育相關人士的肯定。相信本套教材在使用這些大綱及基準下編寫,一定能符合各級數的文法、語彙、漢字的要求,有效率地、快速地達到學習的目標。

其構成及預期達到的目標如下:
初級1日本語能力測驗N5及格
初級2日本語能力測驗N4及格
初中級日本語能力測驗N3及格
中 級日本語能力測驗N2及格
中上級+上級 日本語能力測驗N1及格

1)各課的構成:
本書共20課,每課之課文均由8頁構成,每課學習3~4個文型。

●第1‧2頁:
本文與該課目標提示、新出語彙、與本文內容相關之提問。
●第3‧4頁:
新出文型的提示、加深文型與表現應用之練習題。
●第5‧6頁:
已學過之文型與關連表現之提示、該表現之用法、複習練習題。
●第7頁:
應用該課所學的文型之會話課題。
●第8頁:
應用該課所學的文型之作文課題。

2)課文的基本學習順序
與初級1、2相同,依照每課的順序進行。首先,用已學過的語彙或文型閱讀本文並回答問題,學習新的文型(逐一練習新出文型後再檢視本文,以加深理解)並複習已學之文型表現。然後,理解每個文型表現之使用場合、用法。最後,練習會話與作文。

3)各單元簡介:
◎ 課文標題―從課文中抽出的一段文字。為讀解的關鍵句。
◎「目標」―各課的學習目標,本書每課設定一個達成目標。
◎「質問」―與課文內容相關的提問。
◎「新出語彙」―課文(讀解)中出現的新的語彙或表現。
◎「重要な文型と表現」―每課新出的文型與表現。
◎「例」―新文型的意思、課文中使用該文型與表現的句子(課文中未使用的部分,以新的例句提示出)。
◎「復習と関連表現」―已學過之文型與學習目標相關之例子。
◎「そのほかの表現と使い方」―其他的例子。客氣禮貌的會話場合、與朋友對話時的兩個不同場合的重點提示。
◎「上手な~」―達成目標的建議。簡單地說明在會話中,如何應用已複習之文型,才能有良好的溝通。
◎「応用練習-話す」―該課中已學之文型的會話範例。
◎「課題」―以應用會話為基本範例,學習實際地自己思考各種語彙並進行會話練習的指示。
◎「応用練習-書く」―應用該課所學之文型寫一篇短文、依照提示練習寫作。
◎「課文解答」―卷末另附有每課「質問」、「練習」、「応用練習-話す-課題」、「応用練習-書く-」的參考解答。
◎「隨書附CD」―收錄各課的「課文」、「質問(題目與解答)」、「新出語彙」、「応用練習-話す-」單元。

週邊教材:
豐富的週邊輔助教材亦是本系列教材的特色。本書另有「練習問題集」、「作文練習帳」(以上另售)、「教師用ガイドブック―初中級・中級共用」(非賣品★ 僅供有需求之學校教師使用)。

目錄

まえがき
学習者のみなさまへ
多彩な関連教材
「初中級」課の構成と説明

第1課 今度ぜひ教えていただけませんか。
目 標:Eメールや電話で頼むことができるようにしましょう。(上手な頼み方)
図書館やインターネットで調べているところです。 *~ところだ。
私のテーマは方言についてです。 *~について…
あなたの暇な日を教えてくれませんか。 *~くれませんか。

第2課 今日は早く帰らせていただけませんか。
目 標:きちんと理由を言って許可を求められるようにしましょう。(上手な許可の求め方)
少し風邪気味なので、今日は早く帰らせていただけませんか。    *~気味
今のうちに帰ったほうがいいよ。 *~うちに…
雨が降らないうちに帰りましょう。     *~ないうちに…
これが終わったら、帰ってもいいですか。     *~てもいいですか。

第3課 鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。
目 標:お礼の言葉や、感謝の気持ちを言えるようにしましょう。(上手なお礼の言い方)
鈴木選手のおかげで、たくさん目標ができました。 *~おかげで…
鈴木選手のようにかつやくしたいです。 *~ように…
今日は集まってくれて、本当にありがとうございました。*~てくれて、ありがとうございました。

第4課 「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。
目 標:理由を言って、上手に断れるようにしましょう。(上手な断り方)
伝票が「コーヒー二つ、アイス」になっていたものですから。    *~ものだから。
明日は会社を休むわけにはいきません。 *~わけにはいかない。
今度の試験で合格しないわけにはいかないんです。     *~ないわけにはいかない。
昨日、勉強している最中に地震がありました。 *~最中。
今は何も食べたくありません。 *~たくありません。

第5課 湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。
目 標:情報を整理して説明できるようにしましょう。(上手な情報の整理のし方)
ドイツは日本に比べて乾燥しています。 *~に比べて…
湖や海もあれば、高い山もたくさんあります。 *~も…ば、~も…
この大学は試験も簡単なら、入学金も安いです。     *~も…なら、~も…
バスで行くより電車で行ったほうが早いです。 *AよりBのほうが~

第6課 「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。
目 標:今の状況、状態について説明できるようにしましょう。(上手な状況説明のし方①)
割れたガラスでけがをして、血だらけになりました。 *~だらけだ。
飲みかけのお茶が全部こぼれていました。 *~かけの…
「ドーン」という音がして、家がゆれ始めました。 *~がする。
玄関に大きい犬がいます。 *~がいる。
駐車場に車があります。 *~がある。

第7課 男性より女性のほうがたくさん買いに来たということです。
目 標:聞いた話を、きちんと伝えられるようにしましょう。(上手な話の伝え方)
天気予報によると、明日は雨だそうです。 *~によると…
明日の会議は中止ということなので、みんなに伝えておいてください。 *~ということだ。
明日は風が強いそうです。 *~そうだ。

第8課 テストがあるたびにあわてて勉強をします。
目 標:その内容や事情も説明しながら、勧めたり、誘ったりできるようにしましょう。(上手な誘い方)
びっくりするくらい日本語が分かるようになりました。     *~くらい…
留学試験のために、頭が痛くなるほど勉強しました。 *~ほど…
テストがあるたびにあわてて勉強します。 *~たびに…
私の子供は、いつもアイスクリームを食べたがります。     *~がる。
コンサートに行きませんか。 *~ませんか。

第9課 ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。
目 標:自然に会話を進められるようにしましょう。(上手な会話の進め方)
日本酒は、アジアをはじめ、世界中で有名です。 *~をはじめ…
ビールというと、ドイツをはじめ、ヨーロッパが有名です。 *~というと…(1)
田中さんというと、田中社長のことでしょうか。     *~というと…(2)
中村さんといえば、6月に結婚するらしいですね。     *~といえば…
山田先生ならもう帰りましたよ。 *~なら…

第10課  私はよく男っぽい性格だと言われます。
目 標:人物(その他)について、うまく描写、説明できるようにしましょう。(上手な紹介のし方)
私はよく男っぽい性格だと言われます。 *~っぽい…
あの人の話は分かりやすいうえに、面白いです。     *~うえに…だ。
この部屋に10人も入れるわけがありません。 *~わけがない。
この湖はとても大きいので海のようです。 *~のようだ。
ボタンが取れそうです。 *~そうです。

第11課 定員になり次第しめ切らせていただきます。
目 標:必要な情報を的確に理解できるようにしましょう。(上手なお知らせの読み方)
外国の方にお話をしていただくことになっています。 *~ことになっている。
70点以上が合格ということになっています。 *~ということになっている。
定員になり次第しめ切らせていただきます。 *~次第…
イベントホールにおいて、就職説明会を行います。     *~において…
次のオリンピックに出場することになりました。     *~ことになった。
ゴミを出す日が月曜日から火曜日になりました。 *~になった。

第12課 同じ国の友達をたくさん作ったほうがいいと思います。
目 標:自分の立場を決定して、意見を言うことができるようにしましょう。(上手な意見の言い方)
留学生としては、この意見に賛成することはできません。     *~としては/も
今から走ったとしても、もう間に合いませんよ。 *~としても…
たとえこの学校を卒業して会えなくなっても、あなたのことは忘れません。*たとえ~ても…
私は、あの男が犯人だと思います。 *~と思います。

第13課 私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。
目 標:物事の価値を、それぞれの立場で考えて、表現できるようにしましょう。(上手な価値の表し方)
私にとって最高の出会いは、マイケル先生に会ったことでした。     *~にとって…
話すことが苦手だった私に対して、いつも励ましてくれました。     *~に対して…
寝坊さえしていなければ、間に合ったかもしれないのに。     *~さえ…ば…
絶対に忘れまいと誓いました。 *~まい。
私は晴れた日に散歩するのが好きで

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 語言
    • 日文
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789866020995
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 16開19*26cm
    • 頁數
    • 240
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡

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