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秒懂英文法:核心概念全圖解,一眼瞬間掌握文法本質(超圖解)

打破學文法=死背的迷思,一次解決所有疑惑,從此套用文法說、寫英文時更有自信!
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商品訊息

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  • 作者: 田中茂範、弓桁太平 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 繪者:神山きの
  • 出版社: 語研學院 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2018/8/10
  • ISBN:9789869603355
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強力推薦

內容簡介

天花板上的東西明明是在「下面」,
為什麼還是說成「onthe ceiling
名詞前面什麼時候需要加「the」?
「過去式」和「現在完成式」的意思到底哪裡不一樣?


其實,任何文法都有各自要表達的核心意義!
只要「一張圖、一個核心概念」,就能瞬間理解文法中心思想!
並同時掌握以此中心思想所衍生的各種應用!

打破學文法=死背規則的迷思,
一次解決所有疑惑,從此套用文法說、寫英文時更有自信!
英文測驗也能立刻看破出題者所設的文法陷阱!

英文文法最讓學習者恐懼的地方,就在於「學了也不知道為什麼要這樣用」。天花板上的東西明明是在「下面」,為什麼還是說成「on」the ceiling?冠詞「the」為什麼有時候要加,有時候又不能加?「過去式」和「現在完成式」明明都是在講過去的事,為什麼要分這麼細?只知道死背文法規則,以為文法「沒意義、都差不多」,就是害許多人學不好文法的錯誤想法。其實,每個文法元素都有一個固定不變的核心概念,只要掌握這個核心,就能搞懂各種用法,而且不會用錯!

本書特色

1. 「一張圖、一個核心概念」,同一種文法的各種用法一看就懂

2. 打破死背規則的傳統方式,讓學習者掌握「文法的意義」,真正了解「為什麼」要這樣用

3. 按主題區分,交叉比對相似的文法元素,馬上看出用法差異

4. 搭配日系可愛插圖,輕鬆學習無壓力

介系詞「on」不只是在「上」面!用核心概念「on=接觸著」解釋各種用法

我們都學過介系詞「on」是「在上面」,但這種定義很容易誤導我們,以為「on」就是指高度的上下關係,而無法理解為什麼某些情況下,「on」並不是指高度的「上面」,例如「a fly on the ceiling」(天花板上的蒼蠅)、「a poster on the wall」(牆上的海報)。其實,on的核心概念是「接觸著」:on表示和某個地方接觸,而與方向無關。請想像這個畫面:有一顆球貼在「各種不同方向」的平面上,這才是on最根本的意義。藉由這個核心概念,不但可以了解on表示位置的用法,還能搞懂各種衍生的慣用表達方式!

a fly on the ceiling(天花板上的蒼蠅)→接觸著天花板
a poster on the wall(牆上的海報)→接觸著牆壁
We’re on the way.(我們在路上了。)→「接觸著」通往目的地的道路
The children depend on their mother.(孩子們依賴母親。)→「接觸著」母親:貼著她而不離開
That’s on me!(我來付帳!)→「接觸著」帳單:帳單貼著我→我付帳

只要掌握核心概念,就連意義相近的「過去式」和「現在完成式」都能區分!

大家在學文法的時候,是不是曾經疑惑「既然有了過去式,為什麼還要學現在完成式」呢?就連這種感覺很接近的文法,也有關鍵性的不同:過去式表示「與現在分割的感覺」、現在完成式表示「含有過去的現在」!所以下面這個例子,用現在完成式比過去式更恰當:

I’ve lost my wallet. I can’t find it.(我弄丟了錢包。我找不到。)→現在因為過去發生的事而困擾著
I lost my wallet.→過去發生的事好像跟現在無關的感覺

the」表示「認為對方也能明白是哪個特定對象」

在傳統的文法教學中,我們知道「the」是「定」冠詞,也會背「能夠指明特定對象的名詞加the」、「the表示『這個』、『那個』」、「第一次出現的名詞加a/an,第二次以後加the」這種讓人似懂非懂的規則。但用這些規則,卻很難解釋以下的例子:

╳ While Jane was cleaning the toilet, her smartphone fell into water.
○ While Jane was cleaning the toilet, her smartphone fell into the water.
(珍清潔馬桶的時候,她的智慧型手機掉進水裡了。)

Do you have time?(你有時間嗎?)
Do you have the time?(你知道現在的時間嗎?)

最簡單的辨別方法,就是記住「the」的概心概念:「認為對方也能明白是哪個特定對象」。只要記住「說話者和聽者想著同一個對象」的畫面,就能知道以上的例子為什麼要這樣用。「打掃馬桶時,智慧型手機掉進水裡」之所以用「the water」而不是「water」,是因為聽者已經知道Jane在打掃馬桶,所以能夠確定「the water」就是指馬桶裡的水。而「Do you have the time?」(你知道現在的時間嗎?)裡面的time並不是抽象、非特定的時間,而是「說話者和聽者都能確定的時間=現在的時間」。像這樣掌握了核心概念,就連看似沒意義的the,都能了解什麼時候用、為什麼這樣用了。

現在,你應該已經了解「掌握文法核心概念」的重要性了吧!閱讀本書,你會發現原來不需要死背規則,也可以輕鬆了解文法的本質,而且知道「為什麼」,讓你用英文說、寫表達時,文法套用得更有信心,還能讓你在英文測驗中,看破出題者愛考的混淆文法,破解他們的伎倆獲得高分!

作者

田中茂範(Shigenori Tanaka

慶應義塾大學環境資訊系教授。哥倫比亞大學研究所博士課程修畢。於NHK教育電視台「新感覺☆用關鍵字學英語會話」(2006年)、「新感覺☆能懂、會用的英語文法」(2007年)擔任講師。此外,亦為英語檢定教科書《PRO-VISION》(桐原書店)及《E-Gate 英日辭典》(Benesse)之代表編輯者。於JICA長年擔任針對派遣海外專業人士之英語進修顧問。著有書籍多種。

弓桁太平 Taihei Yumiketa

神奈川縣伊志田高級中學教諭。橫濱國立大學教育人文科學系畢業,慶應義塾大學研究所政策與媒體研究科碩士課程修畢。伯明罕大學研究所英語教學法碩士課程修畢(MA. in TEFL/TESL)。歷任青山學院高中部、Aletheia湘南高級中學、駿台Frontier Jr.、臨海Seminar大學入學測驗科講師、慶應義塾大學SFC研究所上席所員(訪問)、伯明罕大學訪問研究員後擔任現職。

繪者
神山きの(Kino Kamiyama

平面設計師、插畫家。曾任初中、高中英語教師,之後轉換跑道,投入設計工作。作品範圍廣泛,包括CD封面、海報、logo之設計,以及書籍、雜誌之插畫等等。


程麗娟

輔仁大學日文系畢業。從事日商秘書、口譯及翻譯工作近十年光景。目前以旅日譯者的身分退居家庭,期待遇到更多好作品。

目錄

前言

PART 0-進入「核心概念」學習的世界

PART 1-核心概念的力量
1. 跳脫「一對一對應」
2. 類似的「動詞」
3. 介系詞也有「核心概念」

PART 2-時態的核心概念
1. 掌握現在式和現在進行式
2. 掌握現在完成式和過去式
3. 英語沒有「未來式」

PART 3-助動詞的核心概念
1. 助動詞的角色
2. 掌握 can
3. 掌握 may
4. 掌握 must

PART 4-被動態的核心概念
1. 語態種類與觀點的位置
2. 將被動態運用自如

PART 5-動狀詞的核心概念
1. 動名詞與 to 不定詞
2. 進一步掌握 to 不定詞
3. 進一步掌握動名詞

PART 6-句型的核心概念
1. 掌握第 4 類句型
2. 掌握使役動詞
3. 五大句型並不是全部

PART 7-冠詞的核心概念
1. 掌握可數與不可數
2. 掌握「定」與「不定」
3. 該如何選擇冠詞

PART 8-「核心概念」的應用力
1. 「基礎單字能力」就等於表達能力

後記

序/導讀

沒有文法能力,就等於沒有英語能力。然而,卻有許多人抱怨「英語文法很難懂」,在學會使用英語之前,就在學習中受到了挫折。從以前到現在,都有這樣的情況。

要擁有文法能力,就必須先感受到文法「原來如此」的真實理解,但很多人似乎認為英語文法沒有道理、只能死背。如果只是死背的話,不但無法感受英語文法的趣味,也不能真正理解文法。正因如此,我才想要編寫不需要死背,而且能讓

人理解「文法本質」的學習書。實現了這個想法的,正是這本書。只要了解本質,文法就會變得有趣。例如,我們學過「現在完成式是『have + 過去分詞』」。但為什麼要用 have 呢?對於這個問題,如果說「只能用背的」,就沒辦法了解現在完成式的本質了。這裡的have 正是理解其中本質的關鍵。

對於書中文法項目的「本質」,本書稱之為「CORE」(核心概念)。另外,本書中也採用了豐富的插圖,因為我認為用圖像來表現文法的本質是最適當的。我想,結合了核心概念、圖像與說明文字,這應該會是一本「讓人能夠真正理解的英語文法書」。本書是弓桁太平先生在熟讀拙作《表現英文法 增補改訂版》(CosmoPier 出版)後,以他個人的風格講解「淺顯易懂的表達英文法」而撰寫的。書中的重點則放在驅動整個句子的動詞文法上。而為了徹底做到淺顯易懂,提議「將圖解融入正文中」,並且具體實現的,則是學研編輯部的高橋龍之助先生如果本書能讓更多讀者感受到「英語文法的趣味」,就是我最高興的事了。


監修者暨作者田中茂範

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 程麗娟
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789869603355
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 25開15*21cm
    • 頁數
    • 288
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡

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