兒童戲劇

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商品訊息

  • 作者:陳晞如
  • 出版社:新銳文創
  • 出版日:2016/6/10
  • ISBN:9789865716776
  • 適讀年齡:全齡適讀
  • 定價:350
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內容簡介

金門「風獅爺」在現代文明的衝擊下是否還存在?溼地的螃蟹家族面臨了什麼困境?好鼻師如何大吹牛皮自稱可以尋回所有遺失物品?白賊七如何天花亂墜把人耍得團團轉?永康二王廟、天后宮石馬和開臺聖王鄭成功家族有何關聯?赤崁樓第十尊贔屭到哪裡去了?麻豆水堀頭「龍喉出天子」風水如何被破壞殆盡?五百羅漢又如何保護小朋友出入平安?
 
本土素材,全新創作。嚴肅議題,在輕鬆笑鬧之間,變得詼諧逗趣,適合中、小學生讀劇、搬演的課外讀物,也適合一家大小共同觀賞、閱讀。

本書特色

市面上少有的兒童劇本,並有專業作者背景作支持,不但適合演出更適合用來訓練孩子的想像力。

作者

監製

陳晞如

國立台東大學兒童文學研究所博士

現任/國立臺南大學戲劇創作與應用學系助理教授、臺灣戲劇教育與應用學會理事兼秘書長

著作/臺灣兒童戲劇的興起與發展史論、兒童戲劇研究論集;主編:兒童戲劇─改編‧實驗‧創作(中國篇)、兒童戲劇─改編‧實驗‧創作;譯作:兒童戲劇—寫作、改編、導演及表演手冊、上課好好玩─兒童戲胞潛能啟發與遊戲。
 
作者

江敏菁

喜歡看書,認為好的故事能讓讀者隨著文字進入書中世界,跟著想像自在遨遊。目前為國小代理教師,還養了兩隻個性各異其趣的貓咪。認為小孩就像貓咪永遠都有玩不膩的小把戲,即使累但每天的生活都充滿趣味。
 
吳念栩

目前為國小教師,大學及研究所主要修習輔導諮商與家庭教育。日常生活過得平凡,但絕不無趣,努力於平凡中創造屬於自己的無數小驚奇,豐富生命與滿足自我。
 
李宛儒

愛看戲、愛作戲,常帶著孩子們在劇場間穿梭。曾從事13年的幼教工作,目前擔任國小教師兼活動組長,教授表演藝術。喜歡將生活中小人物的故事以自己的感受記錄下來,希望藉由戲劇,創造更美好的生活與自己。
 
林怡瑄

現任中學數學教師,喜歡學習、探究及了解不一樣的生命故事,認為人生就是不斷發現與經驗累積的歷程。對於不同文化、領域或新鮮事物充滿好奇。樂於參與或體驗、進修及成長,在生命上增添多元豐富的色彩。
 
林珮如

身兼母親、教育及藝術工作者。長期在與兒童相處的工作中,最大的志願是為兒童戲劇貢獻,因此參與社區志工劇團,為孩子們演出。報考臺南大學戲劇創作與應用研究所,希望將自己對孩子的心意,提升至專業。
 
陳青佩

目前為代理教師,認為戲劇是想像力的起點和知識的啟蒙。時常將表演故事融入課程,希望能讓孩童從小接觸戲劇,從中學習同理心和智慧,啟發對於體驗不同身分的假想、訓練表達能力。
 
陳昭蓉

臺南人,現任國小教師,任教藝術與人文-音樂、表演藝術及臺語。喜歡音樂、舞蹈及表演,帶過合唱團、兒歌童謠比賽。創辦崇明國小兒童劇團,参加市級、全國比賽都有優秀的成績。
 
陳淑萍

任教於臺南市私立長榮高級中學高中部,就讀於國立成功大學中國文學研究所博士班。樂於抽象思考,永遠競速快走,又嚮往單車的慢速優遊。慶幸匆促和忙碌的間隙,詩與文字還保有遊戲的自在。
 
賈至淨

畢業於臺中教育大學國民教育系,擔任國小代理教師,修習過兒童文學,寫過寓言故事。大學開始認識兒童戲劇,曾參與演出,希望透過戲劇傳達出正面的力量,讓更多人可以感受戲劇帶給人的感動與喜悅。

目錄

序/說書人的話
江敏菁 龍喉傳說
吳念栩 永康石馬記
李宛儒 五百羅漢交通平安
林怡瑄 阿江歷險記
林珮如 二王廟傳奇
林珮如 吹牛的好鼻師(國語版)
陳青佩 臭彈的好鼻師
陳昭蓉 保臺鎮宮龍贔屭傳奇
陳淑萍 愛說謊的阿七
賈至淨 風之勇者
工作人員及感謝人員名單

序/導讀



說書人的話

民國六十年,台灣兒童劇運誕生。其風潮揭起於中國戲劇藝術中心「兒童戲劇研習會」,八十位國中小學教師結訓時所創作之劇本,其量可觀,蔚為景象。

溯及歷史,教師編創兒童劇本,其來有自。而參與本書的成員,同樣來自各學齡層的教師,唯獨與前二冊之不同,是地理版圖的遷徙,由噶瑪蘭旅行到了古都府城。而無論東南經緯,在台灣兒童劇本發展的流程中,教師寫手從不缺席。

十年之後再譜第三部曲-台灣篇,在悠悠時間的長河中,再續前緣,更感不易。即使期間陸續有兒童戲劇課程的開設,但因課程時數短促,師生聚合緣分不足。直到去年,教育部精緻師培「故事劇場」課程(台南大學承辦)成立,為期三十六小時,期末時,以小組聯合創作的方式集體創演故事劇場小品,使參與者在理論與劇場實務中貫穿運用於所學,充分享受學習實踐的樂趣。然而,曲終人未散,繼而意猶未盡的是大伙企圖探索各自獨立編創劇本的可行性。於是,非正式的劇本創作課程,在咖啡廳、茶館、圖書館和我的研究室延續展開。

以台灣為主軸的創作主題,係此次參與出版的九位教師作家共同討論所擬定,她們想透過劇本說演台灣的故事,當中包含之於兒童文化的現象與觀察。昭蓉、敏菁、念栩、怡瑄、珮如是以童年成長地為題材,歷史故事為背景,透過文獻蒐集、田野調查與專家訪談,尋找創作靈感;青佩、淑萍改編傳統故事,以端正兒童德行為訴求,古今版本的閱讀與考證構成台語書寫的首次嘗試;至淨編創的萌發來自於旅行,從深度挖掘文史資料的過程中,衍生之於寶島故事的好奇與探索;宛儒改編了台灣圖畫書作家劉旭恭的作品,圖像文字化的挑戰,促使其不斷透過自我經驗與實際接觸觀察,尋找人物資料,從中發展角色關係。

本書的另項實驗是劇本試讀。此項共識形成的原因是-兒童戲劇服務的觀眾是兒童,劇本理因如此。因此,每部劇本的初稿形成時,作者便在校園辦理試讀大會,邀請兒童讀者讀劇,從中獲得改進,也提醒自己的筆觸需維繫在兒童理解的對等關係。

對於這些位新手作者群而言,劇本創作其實是一種人生的拓荒,腸思枯竭之時,就是等待了,若真還有些什麼,就是彼此間的陪伴與鼓勵。在此,特別感謝我的老師林文寶教授,支持本書出版。無形中給了我們一種使命感。


陳晞如
2015立冬‧台南榮譽

試閱

龍喉傳說

作者:江敏菁

劇本大綱

改編自麻豆民間傳說

【麻豆民間傳說】

傳說清朝乾隆年間,唐山地理師行經麻豆,發現水堀頭附近有誕生帝王之徵象,便上奏清廷,清帝大驚,命堪輿師破壞此地靈氣。遂佯稱興建水堀頭橋以利民行,實際上是假借建橋之名,遂行其陰敗地理之實。堪輿師遂指揮地方父老,以製糖用的石轆及巨石,鎖壓水堀頭的龍喉要害,由於水堀頭為一吉穴所在,扼龍喉要位,泉水頓時變成紅色,原為麻豆最繁華的港市,從此災變頻傳,並使坐鎮水堀頭龍穴的五府王爺易狩他鄉……。

【演出長度】50~60分鐘
【演出形式】舞台劇
【建議年齡】10~15歲

【劇本大綱】

小伶、小俐姐妹兩人搭著公車到麻豆戲院看電影,卻因下錯車站來到一間歇業多時的電姬戲院,兩人因此發生爭執,而在過程中意外跌倒陷入昏迷來到不同的世界。在這裡遇到一名自稱龍音的神祕女子,姐妹兩人與龍音從原本的萍水相逢進而了解龍音的過往,更走入了台南麻豆的歷史。

【人物表】(依出場序排列)

小伶 小俐的姐姐,12歲,謹慎、責任心重
小俐 小伶的妹妹,10歲,喜愛問問題、追根究柢
公車司機
謎之聲/雲兒  龍音的隨從、雲朵的化身,身上的色彩會反映出自身的情緒
神祕女子/龍音 水掘頭龍穴的主人翁,生性溫柔仁慈
阿好嬸  阿土伯的鄰居,性格熱情、喜歡幫助他人並出主意、有個大嗓門
阿土伯 雖有自己的想法但耳根子軟容易受他人影響
阿添師 奉皇上密令到臺灣找尋龍穴並將其破壞的地理師
阿三 阿添師的徒弟,聒噪並老愛插嘴
工人們

劇本

第一場

* 舞台燈亮

* 場景:公車上

△ 車上廣播響起:下一站,一商前(國語)。下一站,一商前(台語)。

小伶: 醒醒!欸,醒醒!你睡夠了沒?小俐(搖晃妹妹小俐)。小俐:嗯?(夢中呻吟,又繼續睡)

△ 車上廣播響起:下一站,戲院前(國語)。下一站,戲院前(台語)。小伶連忙按下車鈴。

小伶:吼,起來了啦!別睡了(拍打妹妹小俐)。

小俐:唉呦,妳又打我了,很痛耶!(揉揉惺忪的眼睛)。

小伶:我們快到了,你再不起來,我就不理你了喔!

小俐:(睜大眼)是喔,我醒來了啦!要準備下車了嗎?

小伶:對啦!快一點!(不耐狀)

△ 公車停,車門開啟,姐妹兩人刷卡下車。

小伶、小俐:謝謝司機叔叔。

司機叔叔:不客氣。

*場景:電姬戲院前

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