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值日追書生(2019新版)

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商品訊息

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  • 作者: 王文華 追蹤作者 ? 追蹤作者後,您會在第一時間收到作者新書通知。
  • 繪者:張睿洋
  • 出版社: 親子天下 追蹤出版社 ? 追蹤出版社後,您會在第一時間收到出版社新書通知。
  • 出版日:2019/9/30
  • ISBN:9789575035037
  • 適讀年齡:7~8歲適讀
  • 定價: 280
  • 特價: 79 221
  • 紅利可抵: 7 ? 除單一商品售價低於50元或特價折扣低於3折(含)以下者,其餘商品均可使用紅利點數。
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強力推薦

內容簡介

當你覺得迷失,唯有「家的記憶」能給你方向……
不管在那個地方拼命探險、找尋未來,
只有「家」是寫下所有故事的來源!
回想最讓你感動的那一刻,
然後,和崔書一樣,把它牢牢的放在心裡,
往更遠的地方飛去!


「借了書,就有責任保護它—你得把它找回來。」
因為老館長的一句話,崔書成了小城圖書館的值日追書生,
上天下海、飛天遁地,走訪稀奇古怪的奇幻王國,
完成困難重重的任務,找回自己的遺失的重要片段。

◎得獎記錄
2013年臺南兒童文學月優質本土兒童文學圖書入選
2011年第34次中小學生優良課外讀物推介 文學語文類

詳細內容

這是個不尋常的圖書館,大門會隨心情變化決定是否出現,
樓梯也會突然變成繩梯,化身大人小孩都喜歡的冒險樂園。
不過,這個圖書館有一個很奇特的規定──
只要有哪個讀者把書弄丟了,就必須擔任「值日追書生」,
責任就是「追書」,把遺失的書找回來。

崔書就是一個其中一個「追書生」,而且還是最資深的那一個!
在圖書館老館長的堅持下,崔書必須找回被他弄丟的書——《滷肉張飛奇遇記》。

但找這本書可不容易。
這本書先被媽祖廟廣場前的流浪漢搶走、被狗刁走了……
接著,為了它,崔書還得跟風之狼在森林裡比賽跑,
到老鼠國跟老鼠們鬥智搶書;
接著又遇到了講話半文半白的噴火龍,載著他在箭雨中穿梭。
最後,崔書竟掉進了一個沒有山、沒有土,背景一片空白的世界,
只能靠著自己的想像及記憶「編故事」。
編故事對崔書來說不難,畢竟他擔任值日追書生十年,
讀過不少故事。舞臺、故事背景設定在他最難忘的那座小城……
於是,他在那裡終於想起了一切──
只要找到那本書,他就可以順利回家,跟爸媽一起團聚。

究竟,崔書找到《滷肉張飛奇遇記》了嗎?
崔書是否能通過重重考驗,找到回家的路?

◎本書X3大特色
●在幻想與現實之間遊走的故事,陪著讀者冒險。
●史上最動人心弦的「鬼」故事。

◎本書關鍵字:
◎有(無)注音,適合10歲以上閱讀
◎教育議題分類:語文領域、生涯發展、環境
◎學習領域分類:語文、社會、藝術與人文、自然、綜合活動
◎幼兒學習指標:社會領域、情緒領域、美感領域

作者

王文華

嗯,他很忙,忙著讓腦袋瓜裡的故事飛出來,也要忙著管他那班淘氣的學生。他寫的故事,大野狼也愛看,半夜還跑來向他要故事,準備回家講給小狼聽,當做床邊故事。他寫好多好多的書、好多好多故事。喜歡去麥當勞看小朋友幸福的吃東西、玩遊戲,那時,他特別有靈感,當然,這也害他漸漸變成小胖子。噓,不能笑,不然,他會寫不出故事來喔!
曾獲金鼎獎、九歌兒童文學獎、國語日報牧笛獎等獎項。出版的作品有:【可能小學的愛臺灣任務】系列、【可能小學的歷史任務】系列、【可能小學的愛地球任務】系列、【可能小學的西洋文明任務】系列、【奇想三國】系列的《九命喜鵲救曹操》與《
少年魚郎助孫權》、《歡迎光臨海愛牛》、《歡迎光臨餓蘑島》等。歡迎光臨他的臉書專頁:王文華的童話公園,他會很開心等你大駕光臨喔!

繪者簡介
張睿洋


民國65年生,內湖華泰幼稚園、敦化國小、介壽國中、中正高中、關渡藝術學院畢業,科班出身的素人,從小台北出生長大書讀不好又不會玩的書獃子。以繪畫營生希望獲得相對於上班的自由的時間跟空間擺脫二十年的台北書獃子生活,目前已稍有成果,偶爾在山區遊玩時被當作原住民。

目錄

作者序 負責任的駐館值日生
之一 崔書
之二 怪怪圖書館
之三 賴不還
之四 三號追書生
之五 崔書找書
之六 蘿蔔皮、魚尾巴和鈴鐺
之七 老鼠國
之八 最愛書的狗
之九 只有王子的世界
之十 皇家馬上圖書館
十一 空白的故事
十二 一張紙的故事
十三 小城故事
十四 搶書大作戰
十五 預約了十年的書
推薦文 值日追書生:冒險與感動兼具的奇幻傑作
456讀書會

序/導讀

【自序】
負責任的駐館值日生
文╱王文華


每個人有自己的責任,自己把自己的事做好,才不必麻煩別人。像值日生要抬便當、擦黑板、關門窗;我是作家,負責生產好聽的故事。

翻開本書的你,可能是個家長,你得讓家溫暖,讓孩子期待回家。當然,你也可能是個孩子,你也有你的責任:把書讀好,把你該做的家事做完(例如倒垃圾、刷馬桶)。

在這個故事裡,有個孩子名叫「崔書」,崔書是個值日追書生。他在大地震來的前一天,因為有書逾期未還,被迫擔任值日追書生。

這世界就是這麼一回事,每個人都有每個人的責任;因為太多人沒還書,就必須有個人把書追回來——這是崔書的責任。也是我的責任。

我本來不必負起這個責任的。話說搬到埔里住了幾年後,附近的圖書館館長突發奇想,想找我當駐館作家。

「只當一年,像值日生一樣。」她用一種很卡哇伊的口吻說:「很好玩的。」

我可沒那麼容易上當。論資歷,我不夠;論作品,沒幾部;再者說了,埔里藝文風氣盛,歷屆作家都會畫畫吹吹彈彈。我什麼都不會,「沒資格啦!」

我拒絕得理所當然,裝作沒看見館長的捲髮因為生氣而著火。

「你當駐館作家,不必上臺畫畫彈吉他。」她說得咬牙切齒。

「絕不!」我趕緊拿桶水,澆在館長的頭上。

沒多久,輪到館長有機會「報答」我送她的那桶水。

臺北市博愛國小的故事屋落成了。為了慶祝故事屋落成,學校的故事媽媽選我的《烏龍路隊長》做開幕戲劇首演,並邀我北上欣賞。故事媽媽戲演得很好,我在臺下看得很激動:「臺北孩子好幸福,有這麼棒的戲可以看︙︙如果這部戲來埔里演呢?」
我是個想法待不了腦袋、嘴巴又管不住想法的人。
「你們願意到埔里演出嗎?」我試著發出邀請。
博愛的故事媽媽當場答應,還廣邀其他家長同行。
「王老師,我們租了遊覽車就要出發了,你快把場地準備好。」
「太好了。」我表面高興,心裡發愁。上哪兒演呀?總不能站在埔里酒廠大門口公演吧?故事媽媽們一定很怕晒,而也要有舒服的場地,小朋友們才能感受戲劇的張力呀。我得找個有冷氣、有沙發、有燈光控制的好場地呀。

左思右想,想起圖書館有場地,我立刻飛奔去找館長。館長的頭髮又長得更長了,而且燙得更捲了。而且她大人記得小人過:「行呀,如果你肯來當駐館作家的話。」

怪來怪去,都怪自己大嘴巴;想來想去,好像真的逃不掉。我就這樣成了埔里圖書館第五屆駐館作家。

當駐館作家,該拿什麼來駐館呢?問題又回原點:我不會樂器,不能站在圖書館門口演奏音樂迎嘉賓;我不會畫畫,不然就把圖書館外牆全部彩繪;還有,我也不會做冰棒,不然,送進圖書館的小朋友每人一支冰棒該有多好?

好啦,想來想去,寫個故事送給圖書館好了——至少這是我拿手的事,把它送給大家。

請翻開後面那一頁,開始跟崔書去找書吧!

對了,讀到這裡,你別忘了把書看完;再怎麼說,這個「把書讀完」也成了你現在的責任喔!

【推薦序】
值日追書生:冒險與感動兼具的奇幻傑作
◎林怡辰(彰化縣原斗國小教師)


這是一個與圖書館有關、貨真價實的「鬼故事」。

王文華老師的作品總是充滿創意十足的奇幻情節,這次又加上了真實事件「九二一地震」;故事要從一個沒有還書的小鬼——「崔書」說起。崔書受到圖書館長的委託,除了要去找尋他逾期未還的書《滷肉張飛奇遇記》,還得負責找出其他人欠圖書館的書。不管上天下海,在國內還是國外,菜市場或街角垃圾桶,都得一本一本去找回來。

崔書的奇幻冒險不斷開展,遇上媽祖廟前的流浪漢、森林裡的大野狼,講話半白半文的噴火龍,還到了吃書的神奇國度……。最後卻發現身邊的文字消失殆盡,他得依靠想像力回到原來的世界,和親人再相聚。

當讀者跟著崔書進入這一段「空白故事」的情節,因為「沒有故事得自己編」、「自己的故事最特別」,開始任由想像力調出那一幕幕深藏的回憶,讓故事重新翻到那個地震發生前的美麗山城,也同時體會到崔書思念家人的心痛感覺。到底崔書能和家人團聚嗎? 那失落已久的最後一本書《滷肉張飛奇遇記》找到了嗎? 精采的結局,留給你自己去挖掘。

那就是在緊湊、奇幻、混搭,和流暢有趣之餘,還有好多隱藏的「彩蛋」可以停留與享受。故事的場景貼近孩子生活、主題創新有趣、情節新穎奇幻;光是地震前的老圖書館會在月夜中開張的懸疑,就吊足讀者的胃口。再者,讀者和主角崔書一起進行奇幻之旅,更能設身處地同理他的境遇——誰不想快點幫他找到那本書,幫助他和家人團圓?

其實書的精采不只如此,在這個奇幻國度裡,我們跟著角色們發現「書」的價值,有人到處搶書;有人擔任「故事採集者」;有人一許願就會下起溫暖系的文字雨。就連故事裡的狗都對書愛不釋手,牠說:「書的滋味好極了,每一本都有不同的味道,像童話故事有奶香……」《值日追書生》無一處不在強調書和故事的力量,以及文字的魔力;每個段落都在呼喚你打開一本自己喜歡的書,將文字讀進心裡,展開一場心靈與感官的冒險。

每年的九月二十一日,都讓人的思緒回到1999 年、改變臺灣的那一天。感謝有一個本土作家,寫出大家對這塊土地的共同回憶。現在,就一起踏進崔書的世界吧!

詳細資料

詳細資料

    • 編/譯者
    • 語言
    • 中文繁體
    • 規格
    • 平裝
    • ISBN
    • 9789575035037
    • 分級
    • 普通級
    • 開數
    • 頁數
    • 160
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 7~8歲適讀

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