熱門關鍵字:

BN說明
排序依
  • 我們在德國IB學校學會的事

    我們在德國IB學校學會的事

    凱若  著 天下文化 出版 2019/9/30 出版

    孩子努力的目標, 就是發展成為最佳版本的「自己」! 108課綱正式上路,很多家長都在問: 「素養是什麼?去哪裡補?」「評量卷哪裡買?」 「學習歷程是什麼?怎麼下載?」 且慢!素養=知識+能力+態度, 不是靠補習、寫評量就可以養成的; 學習歷程無法下載,而是要「每學期逐步上傳」。 世界變化越來越快,傳統的學習方式已經追不上了, 各國的教育系統如火如荼的改革中, 為的就是培育能夠真正面對未來挑戰的人才, 然而最根本也最關鍵的,卻是家長無誤。 父母放下迷思,孩子才有機會! ib系統培育出來的學生不只學科表現優秀,更具獨立思考、解決問題的能力,或許不是每一個關心子女教育的家庭都有機會將孩子送進ib學校,但我相信在凱若真誠坦率的分享中,各位家長一定能有所啟發。——芬蘭赫爾辛基國際學校科技資訊總監陳巧茵 雖然凱若講的是遙遠的德國ib學校,但是她娓娓敘述女兒如何從單純的熱愛打球到順勢發展、鎖定自己的生涯方向,卻是一個非常值得參考的學習歷程示範。——親子作家彭菊仙 旅居歐洲的作家凱若因為有跨國搬家的計劃,為小學畢業、剛從台灣搬到德國生活的女兒選擇了以英語為主、德語為輔的ib國際文憑課程(international baccalaureate),原本看中的只是ib系統通行世界一百五十個國家,不管搬到哪裡都能順利銜接的優點。沒想到這個誤打誤撞的決定,竟改變了原本宣示「不想升學」的女兒。 四年來,陪伴女兒在德國求學,凱若體認到了——在強推孩子進入「學歷軍備競賽」,或苦口婆心勸他們讀書升學之前,身為父母,我們得先思考清楚「學歷」二字的意義。很快的將來,二十多歲時拿到的文憑和證照,只能幫助我們找到第一份工作,後續就得靠自己不斷為自己升級,才能維持競爭力。 而她現年十五歲的女兒在德國ib學校學到了: ․了解知識的樂趣和意義,主動投入學習 ․有系統的學習收集與分析資訊,產出自己的論點 ․循序漸進內化邏輯推理和口語表達的能力 ․時常思考「如何應用所學來解決問題」 ․探索自我,找到人生的志向:運動管理 這些都是孩子面對未來挑戰時需要具備的能力, 凱若家的經驗,值得每一個關心孩子教育的家長參考。 ※ib是什麼? international baccalaureate國際文憑課程,簡稱ib。它是一種獨立於各國教育體制之外的學制,其課程制定與教學方法,有別於各國的義務教育。現在全世界超過一百五十個國家都設有ib學校,提供3-19歲的學生相當於小學→中學→高中的課程,強調國際化與全人教育,重視均衡發展,鼓勵學生探索自我、獨立思考。 這本書絕對不是ib學制的「推廣書」,而單純是一個母親與一個孩子在ib學校生活的點滴紀錄。當中我寫下了身為母親,在孩子受教育過程中面對的價值觀衝突、擔憂,與反思,也記錄下女兒「轉大人」這些年所經歷的故事,以及對她的長遠影響。——凱若carol chen

    79特價300
  • 學生為什麼不喜歡上學?

    學生為什麼不喜歡上學?

    丹尼爾.威靈漢  著 久石 出版 2018/12/15 出版

    掌握9大認知原則,就能掌握有效學習的訣竅! 不是學生不喜歡學習,原來是大腦喜歡這樣學! ★比爾∙蓋茲(bill gates)大力推薦 ★《商業周刊》第1622期書摘推薦 ★被評選為教育教學與學習10大好書之一 本書特色 大部分教師都會感到困惑,學生為什麼對課堂上的知識學習興趣缺缺,卻熱中於打電玩、滑手機,對偶像劇的劇情記得一清二楚?本書作者是美國知名認知心理學家,專攻學習和記憶,為了解開這些迷題,他透過認知心理學的研究和實驗,試著揭開人類大腦是如何習得知識和儲存記憶,以及對什麼知識有學習的偏好。 本書中作者清楚闡述了教育工作者與學生思考和學習的方式,透過大量圖表協助讀者了解大腦的運作結構和記憶程序。當教育工作者可以掌握大腦背後的運作原理,將有助於教學技巧的磨練和增進,也能提升自身的教學方法。 本書內容條理分明,揭櫫故事、情感、記憶、知識脈絡、練習的重要,這都是累積知識與開創持續學習經驗不可或缺的。全書在眾多認知心理原理中挑出最有用、放諸四海皆準的九大原則,包含令人訝異的研究結果,例如打破傳統的定義、智能是可塑的,以及缺乏事實就不能培養思辨能力等。每個原則都合乎科學,經得起時間考驗。每一章講授一個原則,並列舉諸多資料佐證原則背後的科學原理,最後引領教師如何實踐這些原則於教學策略,突破教學工作的瓶頸,以協助學生專注於課堂中的學習,提升學生的學習成效。 本書不是一本枯燥乏味的認知心理學的科普書籍,而是一本有趣又實用的指南,不只適合教師在教學上的參考,更能幫助自學者掌握學習和記憶的運作,以提高學習效能。 問:為什麼學生不熱中於課堂上的學習? 答:我們普遍以為大腦的功用就是思考,但大腦不那麼善於思考。思考很慢,而且不可靠。如果動腦能有圓滿的結果,人還是喜歡動腦;但大腦不喜歡苦思不得其解的問題。如果課業對學生來說總是太難,難有成就感,學生自然不會喜歡。 問:要學生死背一知半解的事實,有用嗎? 答:一般認為強迫學生背誦枯燥無味的事實不太有幫助,但在缺乏事實型知識的前提下,要教學生分析或思辨等技巧是不可能的。認知科學研究指出,教師希望學生分析與批判思考,都需要依靠廣泛的事實型知識。 問:為什麼有些事情會留在記憶裡,有些又那麼容易忘記? 答:記憶不是你想記住的事,也不是你努力要記住的事,而是你所思考的事。所以記憶是思考的殘餘物。 問:為什麼學生對抽象概念這麼難理解? 答:抽象思考是學校教育的目標,但大腦並不喜歡抽象思維,大腦偏好具體事實。我們在已知事物的架構下理解新事物,而大多數我們所知都是具體的。 問:反覆練習真的對學生的學習有用嗎? 答:反覆練習一直背負惡名,但認知系統有其瓶頸:大腦可以應付多種概念的範圍是有限的,要解決這個問題,最有效的就是練習,因為練習能降低腦力活動所需要的「空間」。 問:怎麼做才能讓學生像科學家、數學家、史學家那樣思考? 答:學校課程教授的都是既定結論。很少課程鼓勵學生像史學家一樣思考、分析史料與證據,提出詮釋歷史的論點。自然課程要學生背誦事實,做的實驗其結果也在預料之內,學生並沒有練習到真正的科學思考,沒有進行真正的科學探究和解決問題。我們不訓練學生做科學家實際做的事,又如何能夠培育出下一代的科學家? 問:教師要如何才能做到因材施教? 答:每個學生都有自己不同的學習風格,要滿足每個人的需求,對教師是個重擔。幸好學生在學習與思考方面的相似點比不同處多,教師可以試著把心力放在教材內容和教學方法的調整,吸引學生的學習興趣和專注力。 問:有些孩子似乎天生就不是讀書的料,智能是天生的還是環境的影響? 答:西方認為智能由基因決定,聰明人不需要努力就能得到好成績,如果你認真努力,代表你不夠聰明。亞洲國家則認為智能可被塑造,如果學生考試考不好,不是他們笨,而是不夠用功。孩子的智能確實有所不同,但智能可以透過不斷努力加以改善。 問:教學是一種認知技能嗎? 答:教師和學生的大腦認知條件是一樣的,教學和所有複雜的認知技能一樣,一定要練習才能進步。

    79特價277
  • 日本媽媽正能量教養課:10%時間管教,90%當孩子的朋友

    日本媽媽正能量教養課:10%時間管教,90%當孩子的朋友

    山崎房一  著 平凡文化 出版 2018/5/1 出版 成人適讀

    10%時間管教,90%當孩子的朋友 日本著名教育專家的43個生活教養守則 不嘮叨、不命令,拒絕當情緒父母 用同理心和友誼 擁抱孩子的真正想法 孩子!媽媽想當你的朋友, 父母的態度,決定孩子情感的深度。 每個孩子都期盼媽媽溫暖的友誼和愛, 情感與信賴, 能讓孩子更加有自信、活力面對各種挑戰! ▶▶嘮叨是孩子自立的剋星 用命令、強制的語氣,和嚴肅的方式教導孩子,但卻忘了愛和指導才是讓孩子成長為獨立、堅強孩子的關鍵。 ▶▶本質的母愛不是愛,只會造成孩子的牽絆 不能靠本能的母愛,而是要用情感交流的方式來緊密親子關係。 ▶▶孩子喜歡的父母,是會認可孩子的父母 自信是透過與他人的關係建立而來,「以父母為榮」的心理,讓孩子感受「被愛」,孩子會更加打開心扉。 ▶▶孩子的敏感是因為媽媽內心的不安定 當孩子察覺到父母情緒的波動,會先產生不安。當孩子身邊有真心信賴的人,內心會平和而快樂。 認可、理解、陪伴 建立緊密深刻的親子關係, 真正了解孩子,走進孩子的內心, 與孩子一起成長與歡樂!

    5特價140
  • 讓思考變得可見

    讓思考變得可見

    榮.理查特馬克‧邱奇 凱琳‧莫莉森  著 大家 出版 2018/11/7 出版

    思考,不再只是湊巧出現 而是可以指出來、注意到,並不斷擴散出去 「教育的目的在於培養思考的能力」,全球所有國家的教育部恐怕都會同意這一點。世上所有老師也都希望課堂不再只是自己的獨角戲,不用再挖空心思,只為吸引學生注意。但如何做到,卻仍是教室中的頭號難題。 首先,思考是什麼?這個問題恐怕就會難倒絕大多數人。我們一味的要求學生思考,卻從未退一步想,自己具體上是想要學生做什麼心智活動。如果我們想讓思考在課堂中顯現出來,要做的第一件事,應該是先看到思考有哪些形式、面向,以及過程。 哈佛大學教育學院是世界頂尖的教育研究中心,旗下「零點計畫」(project zero)一項歷時五年的「智慧創新」研究,正是本書的前身。這個研究致力於找出哪些思考類型是我們在建立理解時最不可少的,最後得出六大思考類型,再根據這些思考類型,發展出21種思考歷程,也就是引導學生思考的教學活動,讓老師可以融入日常課堂,看見學生的思考與不思考。這項計畫與美國、歐洲、澳洲上千位學校老師合作,成果放上網路後獲得驚人迴響,不斷有老師反饋自己的使用心得, 而本書,正融入了以上的理論研究、實行過程、使用反饋。為了協助老師克服實際教學無可避免會面臨的挑戰及抵抗心理,除了大量應用的實例,甚至一一列出老師在實行時的成功訣竅,以及對失敗的檢討。 不過,若希望某個歷程能真正發揮效用,推動學生成為懂得思考及學習的人,「試一次好了」「試試看再說」的心態是不夠的。要建立教室中的思考文化、培養學生的思考傾向,老師要先成為學習者。運動員、藝術家的學習,都是先從模仿開始,教室中的學生也是,他們會模仿老師的學習,也模仿老師的不怕犯錯。先示範何謂學習,再透過用字譴詞卸下學生只敢、只想說出「正確答案」的戒心(光是以「是什麼讓你這麼說」來取代「你為什麼讓這麼說」就有可觀的效果)。還有極其重要的一點:使用適當的教材。不適當的教材,會讓學生心生「老師到底想問什麼」的沮喪或不耐。而以上一切,你都可以在這本書中找到實際建議。 本書的重點在於幫助老師做回最擅長的事:教學。老師不是策展人、不是活動規劃師,不應該耗費時間設計各種討好學生的遊戲,只為了讓學生不無聊。培養出真正懂得思考與學習的下一代絕非一蹴可幾,但也不是遙不可及,只是需要拿到對的工具。 《讓思考變得可見》一書在全球教育界頗具影響力,而本書的價值在「獨立思考」越趨重要的未來會更加彰顯。 本書融合理論、使用指引、實行範例及影片,而這一切讓這本書不只對教師有意義,創意工作者、團隊領導人,及任何需要在工作中思考的人,也都可以獲益無窮。

    79特價332
  • 失去山林的孩子:震撼全美教育界,搶救科技冷漠小孩,治癒「大自然缺失症」的最佳處方

    失去山林的孩子:震撼全美教育界,搶救科技冷漠小孩,治癒「大自然缺失症」的最佳處方

    理查.洛夫  著 野人文化 出版 2019/11/6 出版

    ──震撼全美教育界的必讀書目── 搶救科技冷漠的滑世代未來 adhd、過胖、憂鬱、躁鬱孩子最需要的自然療法 ★2016國家文官學院選書 ★榮獲「奧杜邦大獎」 ★《全美教育委員會期刊》指定讀物 ★《發現雜誌》年度最佳科普書 ★《心靈與健康》雜誌年度心靈類書best 50 你的孩子是否寧可在家上網,也不肯到戶外走走? 即使到了戶外,還是戴著耳機聽音樂? 你的孩子缺乏創造力、想像力?不懂得與人分享嗎? 你的孩子過胖、注意力不集中或有憂鬱、躁鬱傾向嗎? 他們可能只是患了「大自然缺失症」(nature-deficit disorder)! 讓孩子同溪流和小魚玩耍,學會傾聽和專注; 讓孩子在白雲微風下奔跑,擺脫不健康的肥胖因子; 讓雨水陽光洗淨並晒乾他陰鬱幽暗的心…… 翻開本書,你將知道如何善用純天然的綠色治癒力, 使孩子自己在大自然中去看、去聽、去聞、去感受、去嘗試, 幫助孩子與大自然重修舊好。 作者長期關注兒童與自然議題,點出兒童與自然間令人震驚的隔斷。 他以親身採訪的眾多案例,結合包括環境心理學、自然史學、 人類生態學、神經生物學等各領域學者的論點與多年研究證據, 點出人與自然環境的隔絕,如何使得現今在電子產品環繞中成長的下一代, 大量出現過胖、注意力不集中、過動和抑鬱症狀等令人擔憂的發展。 這是第一本總結眾多領域針對「人與自然」之間關係研究成果的書籍, 作者不僅敲響了一記警鐘,更從家長、教育者、政府、都市計畫等各個面向, 提出治癒這種人與自然斷裂現況的實用方法。 作者以優美動人的筆觸,鏗鏘有力的語調, 引領讀者擁抱自然美夢,並深刻思考下一代與大自然的未來。 本書在美國甫上市即獲得廣大迴響,掀起一波波熱烈的討論: 各種環境教育、兒童山林教育機構組織紛紛成立。 政府公部門舉行相關會議,並立法推動各項培育計畫。 土地開發業者推出與自然生態結合的建築,打造生態社區。 風潮延燒至海外,如荷蘭政府就贊助了本書的翻譯出版。 最重要的是,愈來愈多美國家庭正親身參與自然活動。

    79特價316
  • 我如何以IB文憑,錄取世界名校?:提早掌握語言、簡報、寫作力,找回被低估的實力!

    我如何以IB文憑,錄取世界名校?:提早掌握語言、簡報、寫作力,找回被低估的實力!

    蘇弘曆  著 大樂文化 出版 2019/3/25 出版

    ★臺灣第一本徹底介紹ib的書籍 4年的ib教育讓我跳脫傳統升學, 申請到世界排名第一的倫敦大學教育系, 還讓我比同學更懂得…… 我現在就讀世界排名第一的倫敦大學教育系二年級,還記得升上九年級的暑假,我原本和其他學生一樣,兢兢業業地準備國中教育會考,但面對接踵而至的考試、只有一個正解的選擇題,備考的巨大壓力使我情緒瀕臨崩潰,於是選擇踏上「ib」的教育旅程,開啟完全不同的人生景色…… 或許很多學生和家長也與我一樣,想找到最適合自己和孩子的學習管道,並且想問: ‧到底什麼是ib?ib是在夯什麼? ‧念完ib可以申請臺灣的大學嗎? ‧為何ib畢業生申請海外大學時,錄取率更高? ‧聽說念ib以後就不用考語言測驗,是真的嗎? ◎跳脫傳統的升學公式,其實你還有更多選擇…… ib(國際文憑)已是全球的主流教育之一,但台灣很少有相關資訊。其實,人生的升學方程式不只傳統「國中→高中→大學」這條路,了解ib能讓你和孩子開啟生命更多可能性,重新找回被低估的實力! 閱讀本書,你將走進作者的故事,看他如何從壓抑被動的學習中畢業,掌握語言、簡報、寫作能力,在評量中取得高分,成功進入全球頂尖學府! 本書特別企劃關於ib的14個常見q&a、獨家評量資料及實用解題撇步,並生動描述5個重要科目(中文、英文、數學、歷史、視覺藝術),解開一切謎團! ◎世界名校認證的國際文憑,免去托福的煩惱…… ib有四個項目,分別是pyp(小學項目)、myp(中學項目)、dp(大學預科項目)以及cp(職教證書項目),其中dp被譽為世界名校的直通車,不只受到全球百大名校認同,錄取率甚至比一般升學方式多30%以上!因為念完之後,你可以…… ‧不論原本是文科笨蛋或理科白癡,都可能成功轉性。 ‧把夢想套進cas學習框架,把不可能變成日常。 ‧學生不再被動學習,而是養成主動學習的好習慣。 ◎培養孩子世界通用的7大能力,比同儕更…… 學習的真諦不是把知識往腦裡灌,而是能融會貫通、活用所學。看ib培養出的7大能力,如何讓學生在世界舞台上發光發熱! 【能力1】超越傳統與創新的「創造力」 ib的平時作業不只是常見的選擇題或問答題,而是透過「形成性評量」,培養學生創造力! 【能力2】一開口就hold住全場的「簡報力」 學習利用不同媒介和素材做口頭報告,甚至可以模擬總統辯論、重現綜藝節目!? 【能力3】有條理闡述觀點的「寫作力」 不論作文或論文,只要依循一定架構都能寫得有憑據、有道理。如何用6步驟寫出好文章? 其他4項能力還有…… ‧怎麼在學習與玩樂之間取得「時間」平衡? ‧善用「分析」技巧,讓文章寫得更豐富! ‧學習ib遇到困境,是因為忽略「基礎」! ‧怎樣在知識這條巨河上找到「學習循環」? ◎ib的教學法,能讓孩子快速適應國外所有課程! 海外留學是許多人的夢想,但是不熟悉環境、語言、教學及評量,常令許多學子卻步或無法適應。不過,ib課程就像是留學暖身,早已替學生裝備好日後所需的一切! 【暖身1】對外語沒自信,害怕開口說怎麼辦? ib課堂上大多採取全英文方式,讓學生在學術和生活上都能不分國界。 【暖身2】如何在課堂小組報告中,取得亮眼表現? ib語言與文學課堂中多次進行foa,訓練學生輕鬆進行創意報告。 【暖身3】同學來自各國家,如何建立名校中的外交? ib鼓勵學生參加區域性和世界性活動,減輕面對國際友人時的徬徨。 本書特色 ‧提供外部評量的獨家解析,以及解題和應試技巧。 ‧深度介紹ib的5個重要科目,讓你有如身歷其境。

    7特價196
  • 報告!這裡沒有校長室:印度河濱學校的七堂課,化知道為做到的熱血教育(全球年會紀念版)

    報告!這裡沒有校長室:印度河濱學校的七堂課,化知道為做到的熱血教育(全球年會紀念版)

    許芯瑋、上官良治  著 親子天下 出版 2018/11/30 出版

    要如何給孩子「我做得到」的信心, 讓他們具備「用行動解決問題」的能力? 已影響全世界將近70個國家、超過上百萬孩子曾參與過的教育行動, 以設計思考為師,透過感受、想像、實踐、分享為基底的教育創新! 因為無意間聽到一場吉蘭‧瑟吉(kiran bir sethi)校長的八分鐘ted演說, 臺灣dfc(design for change)創始團隊許芯瑋、上官良治兩位年輕人, 背起簡單行囊,勇闖印度亞美達巴德市的河濱學校, 不僅將「孩子行動,世界大不同」的design for change理念帶回臺灣, 更促成了dfc全球年會在臺灣盛大舉辦! 在這所讓知名印度電影《三個傻瓜》幕後團隊驚豔、 也吸引了美國哈佛大學多元智能之父親臨拜訪的學校, 無論是「化知道為做到」、「每個人是老師也是學生」, 還是「用親身實踐提升同理心」、「擺脫不合腳教育」的校園日常風景, 透過7堂課共18個故事,帶你突破教育框架,看見孩子的無限潛能! 本書自2013年首次出版後,dfc的「感受(feel)、想像(image)、實踐(do)與分享(share)」四步驟,已默默在教育現場掀起一股寧靜革命。歷經多年的臺灣實踐經驗,這套讓孩子產生「我能感」的「fids方程式」,不僅讓全臺累計超過300位教師、3600位孩子活用所學知識,用創意解決了周遭超過800個問題,更引導孩子學習人生最寶貴的課題:「不斷嘗試的自信心」。 在增訂改版的【全球年會紀念版】中,作者新增3個河濱學校的教育現場故事,臺灣推動dfc的成果與現況外,也更新如何前往河濱學校取經、河濱學校課程的最新資訊,並收錄河濱學校瑟吉校長的最新訪談。 本書特色 ✓✓借鏡國際的教育創新:給孩子「我做得到」的信心,讓孩子擁有靠行動解決問題的能力;透過校園現場觀察,提供印度河濱學校的教育理念與做法,為台灣的教育創新帶來不同的思考角度。 臺灣視角的教育觀察:透過印度河濱學校的見學過程,發現如何改變過往習以為常的「不合腳的教育」;透過不一樣的教育態度分享,並透過本土工作者的實際推展經驗,讓他山之石能更接本土地氣,。 ✓校園出發的教育思考:從最真實的校園現場出發,勾勒河濱學校如何打破生活與學習的界線,從18個圖文並茂、敘事輕鬆卻寓意深遠的故事中,收斂出7堂值得深思的教育經驗,理解讓孩子從「can i?」到「i can!」的創新思維。

    79特價253
  • 華德福經典遊戲書

    華德福經典遊戲書

    金.約翰.培恩  著 小樹文化 出版 2017/12/27 出版

    「生命,是一場揭露、發覺人生任務的長程之旅; 遊戲,正是這段旅程中的休止符,讓整段過程,有了意義。」 ──暢銷書籍《簡單父母經》、《簡單教養經》作者金‧約翰‧培恩博士 根據孩子的能力發展, 架構出最完整的華德福教育經典遊戲全解書 兼具「兒童發展指南」和「實用遊戲書籍」 簡單的器材、淺顯的遊戲規則,讓不論大朋友、小朋友,都能自然而然徜徉在230個遊戲間,體驗最快樂的童年,並在活動中,學會最重要的成長基礎。 華德福教育中,最重要的是讓孩子有自由發展、具創造力、有想像力的遊戲體驗。遊戲不只是玩樂,更是孩子學習與世界、他人相處的重要管道;透過開放、自然、符合孩子年齡的「遊戲」,訓練身體大小肌肉的運用、團隊合作、創造力、想像力、感官能力……培養孩子成長必備軟實力。 《華德福經典遊戲書》運用清晰的圖像、實用的活動分享,並且讓讀者與回憶對話,勾勒出孩子的遊戲。作者慷慨地提供超過230個經典遊戲規畫,並且依照孩子年齡層,讓不論老師、家長、共學團體、教育者……都能根據孩子的成長狀態,提供最完善、合適的遊戲。 這不只是一本提供遊戲規劃的書籍,更是讓所有大人小孩,都能尋回生活中歇息、暫停的那枚生命休止符。 本書重點: 1. 依照孩子年齡發展,循序漸進提供家長、老師230個華德福經典遊戲 2. 身體大小肌肉運用、團隊合作、創造力、想像力,華德福經典遊戲全解讀 3. 清晰、簡單的遊戲規則,在家也能輕鬆與孩子一同玩耍 4. 附有年齡分類索引,讓你輕鬆、快速,查詢適合孩子的遊戲

    79特價395
  • 哈柏露塔,猶太人的教養祕訣教出個性獨立,卻喜歡主動跟父母親近的孩子

    哈柏露塔,猶太人的教養祕訣教出個性獨立,卻喜歡主動跟父母親近的孩子

    全聲洙  著 大是 出版 2015/6/30 出版 成人適讀

    你的孩子能找你聊天超過兩個小時嗎? 猶太人的哈柏露塔,可以。 哈柏露塔是猶太媽媽從懷孕開始就在進行的教養祕訣 用問答討論、而非指導糾正,培養孩子們的思考能力 這套方法, 讓猶太孩子不用補習,甚至於讀書的時間還比其他各國少很多 卻成為常春藤名校的多數民族,哈佛有30%的學生是猶太人! 為什麼哈柏露塔這麼厲害? ◎這套教養法,讓孩子跟你很親,卻不依賴: ‧猶太媽媽重視親子間的肌膚碰觸,此舉能讓孩子心情平靜,進而促進腦部發展。 ‧但她們也深知光為孩子犧牲,孩子不會懂得愛,因此,哈柏露塔,能幫助你解決親子之間親近,卻不依賴的兩難。 ◎週末跟孩子一起吃個飯吧——餐桌上的哈柏露塔 ‧安息日是猶太人最重要的傳統,家族固定在週五晚上聚餐,而餐桌上最重要的一道程序,就是家人間的哈柏露塔。 ‧所以猶太人從不叫小孩「好好吃飯別說話」,他們持續溝通、辯論、交談、分享,維持家人感情。 ◎哈柏露塔是聊天,但不是純聊天 ‧這是一套沒有教師也可以自己學習的方式,讓猶太人從小習慣彼此提問、對話、討論,敢與眾不同,也不容易累積負面情緒。 ‧雖然不是純聊天,但別急著打斷孩子說話,告訴孩子怎麼做才對。 讓孩子自己思考並「舉個例子來說……」 ◎哈柏露塔要你別當家長——當孩子的父母吧! ‧重視成績的是家長,重視教育的才是父母。你重視的是教育,還是升學? ‧而且,為人父母不是本能,世上也沒有完美母親,所以別為小事自責。 「過度教養」反而讓孩子變笨,改用成長取代成績。 ◎猶太媽媽希望孩子「去做跟別人不一樣的事」,而不是「優秀」。 ‧猶太人從不要求小孩要優秀,因為她們深知,父母的野心,常常以「我是為你好」為名。 ‧偏偏那些自我價值感最低落的父母,很會督促子女,所以,請先面對你自己的「內在小孩」的創傷,才能提升孩子的自我價值感。 愛因斯坦、佛洛伊德、史蒂芬‧史匹柏、馬克‧祖克柏、賈伯斯, 這些世人尊敬讚賞的優秀人物,有什麼共同點? 他們全都是在哈柏露塔中成長的孩子。

    75特價248
  • 數位時代的學與教:給教師的建議30講

    數位時代的學與教:給教師的建議30講

    王緒溢  著 幼獅文化 出版 2019/1/2 出版

    當數位科技進入教室後,教學可以有什麼不一樣? 優秀課堂的營造,需要清晰的思路導引,加上一點一滴的實踐積累,才能為學生學習開啟創新的可能。 本書以「少才是多.無才能有.慢才會快」的數位科技融入教學心法,闡述如何基於理論進行教學設計,並搭配實際教學案例,讓每一位關注數位時代學與教的老師,都可以輕鬆掌握智慧課堂的奧妙。 本書特色 打造智慧教室 活化課堂教學 王緒溢教授具有專業的師範教育背景,是一位在ict(資訊及通訊科技)和教育領域中,理論與實務兼具的專家;亦是國內早期推展行動學習研究與教學應用的主要人物之一,多次獲得各主要電視新聞、報紙、廣播與雜誌的報導。 《數位時代的學與教:給教師的建議30講》是一本實操性和理論性兼具的智慧課堂用書,帶領教師一起打造智慧教室,創新課堂教學。

    75特價210
  • 教育是,陪你找自己的路:歐盟「文化融合親善大使」的奧地利教育大震撼

    教育是,陪你找自己的路:歐盟「文化融合親善大使」的奧地利教育大震撼

    楊佳恬  著 小樹文化 出版 2018/3/14 出版

    教育的目的,是為了陪孩子找到自己的定位 從奧地利的「成熟考試」,培養孩子的社會適應力! 風傳媒百萬點閱率專欄作家、「歐盟文化親善大使」的奧地利教育大震撼 台灣這麼想:教育就是培養孩子擁有高學歷,出社會才可以找到好工作! 奧地利這麼說:教育是,陪孩子找到自己的定位,成為一個成熟、獨立、自信的大人! 教育的目的是什麼? 當我們開始思考,就是找到「教育」方向的明燈。 而奧地利教育,找到的他們自己的答案──教育是,陪你找自己的路! 奧地利教育大震撼: 1. 全錯的考卷也可以得一百分? 【奧地利教育重點】 只要有獨特的解題思維,就算答案錯誤,奧地利老師也會給分。 2. 辛苦背下全部的課文,奧地利老師卻不買帳? 【奧地利教育重點】 考試不是照本宣科,而是當自己消化、理解後,用自己的話說,才是真正的學習。 3. 考試成績不理想,學期總成績也可以得高分? 【奧地利教育重點】 除了考試,更重要的是平時的表現,只要平時多回答老師的問題,準時完成作業,就算考試成績不理想,也可以有好的學期成績。 4. 70%以上的奧地利學生不選高中、大學,而是技職與學徒制? 【奧地利教育重點】 對奧地利人來說,只要是你要的,不論念書或是提早就職,教育體制都會在背後支持你。 5. 16歲也可以念奧地利大學? 【奧地利教育重點】 只要你有能力與天賦,不需要念高中也可以上大學,因為,念書不是學習唯一的路。 6. 高中畢業考,學生可以自己選擇考試科目? 【奧地利教育重點】 與其拚命念好老師教的課文內容,更重要的是讓學生靠自己的力量尋找知識,才是給孩子受用一生的禮物。 教育,就應該要能夠讓人成長,也必須提供各種可能性;身為學生,也必須有勇氣,能夠嘗試各種不同的道路,直到找到自己想要的為止。念書不是唯一的道路,最重要的,是要培養成熟、負責、擁有自我的大人,這才是奧地利教育的核心。 台灣女兒在奧地利長期教育觀察,用最客觀的角度,看見台灣與奧地利教育差異,讓台灣孩子也能擁有新的人生道路! 本書特色 ‧從奧地利教育觀點,沈思台灣教育迷思與困境。 ‧透過台灣女兒的眼光,看見異國教育的優勢與缺點,才能從中挖掘最適合自己的教育模式。

    79特價261
  • 謝琴寧學校(書+DVD):人類的新未來

    謝琴寧學校(書+DVD):人類的新未來

    拾光雪松編輯  著 拾光雪松 出版 2016/6/16 出版

    一所讓學童迫不及待上學的學校! 數千名學童排隊等候入學! 含16頁學校實景彩圖+《謝琴寧學校》紀錄片dvd 俄羅斯的一所謝琴寧森林學校,因為《鳴響雪松3:愛的空間》一書對此深刻的描述而一舉成名。它每年吸引了來自世界各地眾多的訪客,等候入學的孩童更是多到讓他們應接不暇。謝琴寧學校究竟有哪些不同於傳統學校的地方,讓這麼多孩子迫不及待想進去就讀呢? 謝琴寧學校的特色: •校舍的建造、設計、彩繪,完全出自於孩童之手,無需大人在旁指導。 •孩童是學生也是老師,自己制定教科書、研發教學方式,上課可以來去自如。 •孩童在一年內即可完成整個十一年的課程;十八歲之前,通常會獲得一兩個大學文憑。 •孩童擅長各種才藝:繪畫、手工藝、合唱、武術、民俗舞蹈等等。 •孩童自己照顧日常所需(煮飯、做家事等)、自行規劃活動、管理在校的所有行政事務 。 •孩童活在當下、思考生命的意義、沉浸在大自然中;對於電視和電玩則是不感興趣。 謝琴寧校長的三大基本教育原則: 一、學校不是為生命做準備,學校就是生命本身! 二、認識每一位孩子。 三、每個孩子都應該知道自己生命的意義,了解自己的根,看到未來的目標。 此書不僅搭配精采的紀錄片,讓我們一探校園裡的生活實景、細細品味學童純真又帶智慧的言語、聽聽校長的崇高理想;另外也收錄更多關於學校的介紹、校長的智慧之言,以及美麗夢幻的學校實景彩圖。讀者能從中充分了解,謝琴寧學校是基於怎樣美好的理念,讓校內孩童個個有驚人的全能表現,過著精神富足、自由與快樂的生活。

    85特價340
  • 猶太媽媽這樣教出快樂的孩子

    猶太媽媽這樣教出快樂的孩子

    吳維寧  著 小樹文化 出版 2016/4/1 出版

    以色列教育祕笈: 不論是愛因斯坦、佛洛伊德、馬克思、卓別林、洛克菲勒、季辛吉、索羅斯到臉書創辦人馬克‧祖克伯,以色列這個全世界第十個「禁止父母打小孩」的猶太國家,到底是用了什麼方法教出這些優秀的人生勝利組呢? 答案是:「快樂」才是菁英教育最重要的根本! -------------------------------------------------------------------------------- 「快樂成長」是要給予每個小孩順著天性發展,適合個別差異的教育方式。給予適合他們的挑戰,引導他們探索自身的體能與天生才能。小孩如果有安全感,並且知道自己要什麼,他們就有朝著自己要的方向大步邁進的勇氣。有面對困難的能力,才能不怕犯錯,並且知道/相信自己有能力克服困難。每次達到他們要的目標後,他們就會更自信,也才會快樂! 以色列的教育中非常重視孩子的快樂,在教學中著重的是「持續孩子對於學習的好奇心」以及「讓孩子更滿足於自己的生活」。而其實,這樣「快樂成長」的小孩通常是最能發揮潛能,變得很聰明、很菁英的大人。 本書特色 正統猶太媽媽的教養心法。 育兒部落格瀏覽人次近80萬,親子教育專家吳維寧的經典教養守則。 藉由親身經歷,探討以色列幼教與台灣的差異,讓台灣教育與世界接軌。 從以色列看世界,深入探討以色列文化與教育優勢。 提供家長最有效的育兒經歷,讓孩子聰明、獨立、自信。

    79特價221
  • 不在紙上的教育:培養孩子獨立自主,一生愛學習的澳洲教育

    不在紙上的教育:培養孩子獨立自主,一生愛學習的澳洲教育

    許雲傑  著 木馬文化 出版 2014/7/2 出版

    培養孩子獨立自主,一生愛學習的澳洲教育。 「先讓孩子們享受學習、喜歡學習後,孩子自然會在喜歡的事物上,堅持下來,開始自己探索與研究。」澳洲學者 澳洲教育重視每個孩子的特性,它們覺淂天底下只有難教的小孩,但絕不會有教不會的孩子,耐心的陪伴、傾聽、引導,在生活中協助孩子、發掘出他們的興趣,才是最好的教育方式。 作者在澳洲從事教育工作,書中以澳洲的父母、學校等真實案例,展現澳洲教育的各個面向,如何敎出孩子有創意、但生活上也要守規矩,如何對事物尊重、學習更專心,如何培養孩子有禮貌、人際關係的應對,如何引導孩子管理發怒的情緒,以及如何在麻煩中找樂趣! 先快樂,才能堅持 先讓孩子們享受學習、喜歡學習後,孩子自然會在喜歡的事物上,堅持下來,開始自己探索與研究。因此,澳洲的國中小教育,除了奠定孩子的基礎知識外,很大的一部分,是建立在引導孩子們找到喜歡的方向。 從小就得自己好好的「學習」作 澳洲父母教育的基本,孩子可以自己作的事情,鼓勵孩子自己作,陪孩子作,作給孩子看,引導孩子作,但是偏偏就不會幫孩子作。 框架下的自由學習 各個科目綱領明確,才有學習的自由。因為綱領內應該學習的內容與規矩規範的清清楚楚,因此,對學習的方法就不會有明確的規範,教師有非常大的權利與自由來決定學習的方法。不管用什麼方法,只要不違反規矩,學生學的會,就是好的方法。 主題樂園中的作業 數學作業的主題是微積分中的積分問題。在夢幻世界的一進門處,有一個很大的水池,孩子們必須互相合作,拉開皮尺分組丈量池塘的實際面積,然後將池塘繪 製成圖,再用各種學過的數學函數模擬池塘的邊線。最後,分別用梯型法與積分公式,估算出實際池塘的面積。讓他們實際去了解這個世界。 書中澳洲教育深思小句: ‧澳洲的教育,並不贊成太小的孩子用枯燥的方式來記憶來學習,在這個學習的啟蒙階段,學校會更重視孩們解決問題的能力與獨立思考的能力。 ‧管她是一個非常嚴格的老師,但是她對孩子們規矩的訂定,都是以身體力行的方式,帶著孩子們實作,而不僅僅只是以教條、口頭訓誡、言語要求等方式來要求孩子們。 ‧教育裡所謂的自由,必須是建立在明確的規矩與規範之下的。有規矩與規範的自由,是教育。沒有規矩與規範的自由,是放縱。 ‧處罰主要的目的,是要孩子們知道他們的錯誤,並協助他們找出犯錯的原因。目的不是要孩子們害怕,而是要他們知道錯誤。 ‧教師有非常大的權利與自由來決定學習的方法。不管用什麼方法,只要不違反規矩,學生學的會,就是好的方法。 ‧孩子們其實是相當單純且敏感的,只是我們大人常常過度重視或是忽視他們的感受,造成孩子們在個性上不同的發展。 本書特色 ※以實際案例,將澳洲教育的「沒有敎科書,處處是教材」特點呈現。 ※以長期教育工作者的觀點,將觀察到、實際遇到的教育問題在這本書中為父母找到解答。

    79特價269
  • 聰明國度:全球頂尖教育強國的成功之道

    聰明國度:全球頂尖教育強國的成功之道

    露西.克雷韓  著 奇光 出版 2019/6/5 出版

    如果可以選擇,你想在哪種環境下學習? 亞馬遜五顆星盛讚: 「本書讓人思考怎麼教育孩子才是最好的方式!」 從芬蘭到日本,從上海、新加坡到加拿大, 實地走訪全球頂尖教育體系, 深入觀察跨國教育比較背後的 人文實例與課堂互動。 ◆入選《經濟學人》2016年度書單。 ◆第一本實地走訪全球頂尖教育體系探討其成功之道的完整深入教育觀摩田野調查! ◆教育強國包括pisa國際學生能力評量計畫名列前茅的芬蘭、日本、中國、新加坡、加拿大。 ◆作者走訪全球頂尖教育體系後,為聯合國教科文組織國際教育規畫研究所(iiep)發表教師職涯結構報告,並成為教育政策研究者,持續為各國政府提出教育建議。 ◆本書可作為重視教育且仍在教改中的台灣借鏡參考! 這本書不是開發完美教育體系的「指南」,但我希望藉由探索一些全球最頂尖的教育體系所採用的方法和政策,我已經幫大家更充分地理解哪種做法可以套用在你的教育體系中。為了避免你哀歎這一切都跟文化有關,請記住這點:芬蘭老師並不是一直以來都相信他們可以把所有孩子教到更高的學術水準,「舊制」的文化過了好一段時間才消失;日本父母並不是一直以來都認為教育很重要,日本剛實施義務教育時,還很難讓所有孩子就學;新加坡的大學畢業生並不是一直以來都覺得教書是有吸引力的職業;一九八○年代由於教師短缺,他們不得不從海外聘請教師。把這些國家令人稱羨的考試成績歸因於文化,因此覺得他們的模式不值得效法,是嚴重的錯誤。文化是可以改變的,學校和教育體系有能力改變這種狀況。 ──本書作者 露西‧克雷韓 我們為什麼要關注pisa(國際學生能力評量計畫)? 那些pisa成績名列前茅的國家到底是怎麼辦教育的? 那裡的教室是什麼樣子? 新加坡父母認為他們享有良好的教育體系嗎,還是覺得外國的月亮比較圓? 芬蘭孩子七歲才開始上學,這對他們來說意謂著什麼? 我們會希望自己的孩子在芬蘭上學嗎? 政府聲稱從「頂尖教育體系」取經卻朝令夕改,這種反覆無常的現象令在倫敦貧民區任教的本書作者克雷韓怒不可抑,她因此決心深入研究那些在閱讀和數理方面名列前茅的教育強國,找出他們課堂上實際運作的方式。 本書記錄克雷韓走訪全球頂尖教育體系的歷程,包括:芬蘭、日本、新加坡、上海、加拿大,與當地父母、教師及學生交流,讓這些截然不同的教育文化躍然紙上,佐以政策、歷史、心理、文化等方面的研究,為我們提供廣泛的新視角,以瞭解這些教育強國有哪些值得我們學習效法之處,以及各國文化對於教育目的及人類潛能本質的觀點,深深影響了該國教育體系的關鍵特色。 書中分享最新的學習法與教學現況,調查嚴謹,論述專業,見解不凡,觀點多元!深入探究不同教育體系在各國有效運作的原因。對想要了解他國文化及教育制度,以及反省個人教育做法及熱中教育改革的人都非常實用。是教師、家長和決策者都該仔細拜讀的傑作!

    79特價316
  • 讓每個孩子都發光:KIPP學校如何打破學習困境,扭轉孩子的未來(2019新版)

    讓每個孩子都發光:KIPP學校如何打破學習困境,扭轉孩子的未來(2019新版)

    杰.馬修  著 天下文化 出版 2019/3/21 出版

    教育界的新希望,連歐普拉、比爾.蓋茲、歐巴馬、小布希、柯林頓都大受感動的教改奇蹟!完整介紹kipp(knowledge is power program,知識就是力量課程)如何幫助弱勢孩子以品格支柱、突破逆境,建立學習熱情,迎向海闊天空的自信人生。 從一間教室到141所kipp學校,kipp 創辦二十年來,幫助了55000名低收入家庭學生(九成以上的有色人種),大幅地提升學習成績。 本書詳實地記錄創辦人李文和范柏格,創造kipp學校傳奇的經歷。分析kipp如何建立起親師和學生之間的伙伴關係。kipp的教師以永不放棄的教學熱情和更有效的學習方法,一路教導孩子扎實的學習基本功,樹立勇氣、毅力、好奇心等品格特質,藉此幫助弱勢孩子擺脫家族惡性循環的命運,走出自己的成功人生。 打破全世界對弱勢孩子學習困境的成見! 在低收入學區,孩子沒有一般中產家庭或社區的資源,但他們的父母並非比較不愛、不關心自己的孩子,而是他們必須兼兩、三份工作,才能付得起房租、飯錢,多半父母晚上得兼差,所以孩子做功課時,不能陪伴在身邊。 我們希望成為孩子人生中那個維持恆常、不變的因素,提供孩子人生成功必需的結構和系統。大人的責任不是去逃避、而是去克服這些挑戰。因此在kipp孩子延長在校時間,參與由學校提供的各種課內、課外活動;所有老師公開手機號碼,告訴孩子,功課有問題永遠可以找到老師幫忙。 kipp的目標是,幫助所有孩子作好繼續學習的準備,有一天他們真的進了大學,就知道如何面對大學生活。他們可以進二技、軍校,跟比爾蓋茲一樣去創業,躺在沙發上享受都可以。但每道門、每個決定都應該是開放的,孩子有自由選擇要做什麼的權利和能力。

    85特價383
  • 博雅教育的學與思

    博雅教育的學與思

    東海大學博雅書院王偉華;邱國維  著 商周出版 出版 2018/12/27 出版

    ai與科技無法取代一切,人文素養因此更顯重要, 博雅就是結合科技與人文素養的最佳教育方法。 蘋果電腦共同創辦人賈伯斯曾說,「科技必須和博雅精神結為連理。」暢銷書《達文西密碼》的作者丹.布朗說過:「博雅教育給學生非常多空間去探索自己的熱情與興趣,會比一般人更有創造力。」 臉書創辦人祖克伯也說:「臉書關乎心理學與社會學的程度,和科技不相上下。」而哈佛大學自1946年便開始推動博雅教育,究竟博雅教育的重要性何在? 專科或就業導向的教育容易限制住探索知識和思考的自由,使我們和社會脫節。 物理能說明蘋果為什麼會從樹上掉下來,卻無法告訴我們存在的價值、我們能對社會有什麼影響,以及我們與社會的關係。而博雅教育能使我們成為全人。 博雅教育不僅是全人教育,是通識教育,更是菁英教育,培養學生獨立思維、多元視野和解決問題的能力, 得以應對科技一日千里的變化與挑戰,擁有不被未來淘汰的軟實力;更重要的是,和社會有所連結以及促進社會進步的人為目的。 博雅教育就是: 培育學生在知識上成為一個自由人,而非奴隸。 培養學生自發性的學習與獨立思考。 強化學識在生活上的實踐。 博雅教育的原文是liberal education,可以說成是「自由人的教育」、或「宏通教育」。 這個概念正式出現於羅馬時代,當時指的是「適合於自由人、而非奴隸的教育」。同時也蘊含著「培養通達智能、而非專門技術」的意義。 東海博雅書院即是以此一理念為基礎而創立,將大學的通識教育與生活教育結合在一起。生活學習是最核心的教育理念,全體書院生必須住校,一起進行各項課程與活動的學習。 東海的博雅學習就是幫助學生了解,除了我之外,還有我們;也就是讓學生們從「我(i)」到,「我們(we)」,再到「小我(i)」,以及養成謙虛與萬物為善的態度,和培育能服務他人的能力。 本書以東海大學博雅書院為例,闡述國內博雅教育的實際運作, 更以十二名書院生的故事,說明博雅教育帶來的真確影響──自主學習,獨立思考,做一個關心與服務社會的公民,展現真正的博雅精神。

    79特價221
  • 為什麼德國高中生放學可以去踢足球?

    為什麼德國高中生放學可以去踢足球?

    菲麗絲塔.寇馬克  著 商周出版 出版 2018/9/6 出版

    ★ 德國amazon智力訓練排行榜no.1 ☆ 德國超高效學習教練獨創極簡學習法 ★ 教你省時省力抓重點,從此又會念書又會玩! 余佳玟|國立師大附中英文教師 張育甄|臺北市立松山高中歷史教師 溫宥基|國立政大附中英文教師 蘇信宇|國立師大附中歷史教師 高手推薦 ----------------------------------------------------- 你超級用功,卻總是吊車尾? 你號稱學霸,卻沒時間做自己喜歡的事? 你不愛念書,卻希望有好成績? 人人都說讀書靠方法,但好方法要去哪裡找? 這本學習書和你以前讀過的不一樣! 別的書要你砍掉重練,這本書教你接受自己的學習風格 別的書要你使勁k書,這本書教你劃對重點、資訊減量 別的書要你照三餐複習預習,這本書教你先安排玩樂的時間、後制定讀書計畫 別的書要你以第一名為目標,這本書教你只需設定最低目標 德國超高效學習教練從nlp、記憶治療、心理輔導多方切入 獨創極簡學習法,讓讀書量最小化、成績極大化 幫助學生選擇最適合自己的讀書方法,也教導父母打造適性發展的學習環境 更有德國高中生現身說法,告訴你如何兼顧學習和玩樂,實現自己的夢想 ★★高效學習的七大關鍵☆ ☆ 關鍵1 認識你自己!接受自己的學習風格 關鍵2 做個聰明的懶人!採取聰明省力的學習方法 關鍵3 善用手電筒和燃料!啟動注意力的渦輪 關鍵4 引擎入檔!學會自我激勵 關鍵5 化繁為簡!資訊減量、劃對重點 關鍵6 拒當蝸牛!快速吸收資訊 關鍵7 聰明應考!制定零壓力的高效考試策略 ☆ 女兒這樣說 「我從小就發現自己的學習方式跟同學很不一樣。我最大的目標就是怎麼樣才能盡快出去玩。所以我知道自己必須把所有事情都安排得又快又好,才不會有壓力。」──菲麗絲塔 ★媽媽這樣說 「本書是寫給那些總是被說懶的人,以及那些已經試過了很多『正常』方式,卻怎麼都無法適應的朋友。現在,他們大可做回自己──我們不是要改變他們,而是要讓他們看見成功的可能。」──伊莉絲

    79特價253
  • 鐵人教育夢

    鐵人教育夢

    李萬吉  著 時報文化 出版 2018/6/12 出版

    教育界「鐵人」、康軒文教集團董事長李萬吉的鐵人教育觀: 鐵人精神不只是噱頭! 快樂學習更不是口號! 真正的教育不僅發生在教室裡。 教育,是事業,更是畢生志業。 《鐵人教育夢》是人稱教育界「鐵人」、康軒文教集團董事長李萬吉的第一本專欄集結! 本書精選、收錄李萬吉先生近年來針對教育和時事等相關議題,在報章專欄所撰寫的文章,全書共分五輯,每輯環繞一個主題展開,書中一百篇短文由李萬吉先生親筆撰寫,從升學、教育、運動、日常生活到人生哲理,與讀者分享他從事教育工作這麼多年來的所得所思所盼。李董事長熱愛運動,投入馬拉松和三項鐵人運動多年,在書中也將他個人從事這些運動所獲得的體悟融入到教育工作中,以淺顯親切的文字,談論深刻豐富的「鐵人」教育之道,傳授給讀者其獨一無二的「鐵人」教育理念和生活哲學! 本書就像是作者在經營教育事業多年和投入鐵人三項運動後的心得分享,字字真切,蘊含他對教育和運動的熱情,而書中內容就像他在走入耳順之際對教育現場和人生經歷的反思,也是在為他下一個階段的夢想與挑戰所做的思考和準備,如同他在書中所寫道,「面對一次又一次的挑戰,越是能做好準備,提升自己的實力,就越能從容以對。這是在基本不過的道理,鐵人三項如此,學習工作如此,人生亦如此。」 本書特色 ☆康軒集團董事長李萬吉先生第一本專欄文章精選集結,全書收錄一百篇精彩短文! ☆教育界鐵人現身說法,闡述運動、教育與人生的鐵人教育理念! ☆寓經營教育事業和從事各項運動的心得於字裡行間,篇篇蘊含他對教育和生活的關切與深意!

    85特價255
  • 我去芬蘭學育兒:12個當地家庭給我的教養啟示

    我去芬蘭學育兒:12個當地家庭給我的教養啟示

    沈載源  著 方智 出版 2018/2/1 出版

    在先進的育兒國度,我學會了當個不急著出手的父母。 ★感動10萬個家庭的教養圖文書 ★徐曉晰、金老佛爺fashion blog by kimlafayette、the twins chelsea & jesper大羊媽媽暖心推薦 為什麼芬蘭父母可以不著急? 為什麼芬蘭小孩特別冷靜、善表達、有恆毅力? 前進芬蘭,找到在育兒路上讓每個家庭更幸福美滿的方法! 父母總是活在疲於奔命的狀態裡── 孩子不吃飯,就拿著飯碗和湯匙在後面追著餵;沒穿好衣服,就急著想出手幫忙; 假如起步比別人晚、說話比人家慢,也會憂心忡忡, 宛如一隻倉鼠在車輪中不停奔跑…… 作者是擁有十萬粉絲讀者的育兒漫畫家,在孩子出生後,也陷入了同樣狀況。 於是,他們決定放下一切,帶著四歲的兒子去芬蘭看看。 他們參訪了12個芬蘭家庭,不僅看到了設備與福利上的先進, 透過實際相處,更學會了不著急、不催促、不貪心的育兒法。 ◎芬蘭父母,比起結果更重視孩子要參與過程。 讓孩子了解過程中會經歷哪些步驟或事項,培養出孩子的耐心與恆心, 甚至是理性與冷靜,同時享受過程中親子互動的快樂與幸福。 ◎芬蘭父母,以聊天對話法與孩子溝通。 聊孩子喜歡的事物,當孩子有想要的東西時,也不會劈頭就說「不行!」 而是站在孩子的角度專注聆聽,讓孩子把需求好好說完。 最終,沉默寡言的孩子也會有機會表達述說,多話的父母也會有機會聆聽孩子的真實心聲。 ◎芬蘭孩子,都養成閱讀時與他人一起討論的習慣。 與父母的對話也是從閱讀討論出發。 這也是為什麼芬蘭家庭成員之間可以有聊不完的話。 你也是這樣將自己習以為常的社會腳步,套用在天真無邪的孩子身上嗎? 跟著擁有十萬粉絲讀者的育兒漫畫家,開始學會用等待來陪伴孩子成長。

    79特價245
頁數1/7
移至第

31