其實，我不想霸凌別人！

兒童福利聯盟作序推薦
怎麼做才能讓霸凌者不再欺負人？

　
本書原文為英文。「終結霸凌」系列是談論霸凌問題最完整的圖畫書，包括霸凌者、被霸凌者、旁觀者等不同立場如何面對霸凌的故事。本書是從霸凌者的角度來談論自己如何霸凌同學、心情，以及霸凌別人所得到的「非暴力」懲罰。

珊姆是個喜歡彈吉他的女孩。但是她有個喜歡欺負她、嘲笑她的哥哥。哥哥的對待，讓珊姆以為人就該狠一點、堅強一點，才能經得起別人的玩笑傷害。為了受 尊重，擁有掌控權，珊姆把哥哥對待她的方式反過來用在其他同學和露意莎身上。在學校，大家都要照她的方式玩；她說了算，不容許有人反對。

相較於珊姆，露意莎是個個性溫和、功課好、擁有許多朋友、深受父母疼愛的女孩。但這一切美好在珊姆眼裡是不可接受的。於是她毫不留情的批評露意莎，總是說她「好奇怪！」把她當成怪咖。

不過，有一天，大家開始不照著珊姆的規矩做事，還主動告知老師她欺負同學的事。老師問她：「妳覺得露意莎看到這個心裡會怎麼想？」、「珊姆，為什麼妳 對別人這麼刻薄呢？妳想要和我談談嗎？儘管珊姆一副不在意、不關她事的樣子，但老師的話讓她開始思考：傷心到底是什麼感覺？害怕到底是什麼感覺？關心別 人，又是怎樣的感覺？我真的很刻薄嗎？老師的話提醒了她這件事應該適可而止，她其實不用欺負同學的……

孩子有霸凌行為一定是有原因的，但這原因不是單純全是家庭造成的，學校、整個大環境都可能影響孩子有霸凌行為。故事中，老師正視學生的反應，實際了解 珊姆霸凌的行為，並以溫和的話語提醒珊姆霸凌是不對的行為，而這樣溫和的作法對強勢的珊姆反而起了作用，讓她去思考自己的行為對他人和自己所帶來的傷害。 而同學們勇於挺身而出為受害同學說話，也是阻止珊姆繼續欺負同學非常重要的原因。

處理霸凌問題，最終目的是霸凌者不再霸凌別人，而這也才是被霸凌者想要的。但以暴制暴、記過嚴懲並不是最好的方法。故事中，老師沒有責罵，而是溫和且明確指出珊姆錯誤的行為，為自己的行為負責，並讓她知道只要有需要，老師隨時都會幫助她，這是很值得參考的作法。