論語的生命解惑(論語的人文之美第二部)
活動訊息
內容簡介
凝鍊孔子的睿語箴言，
蘊含人生哲理，解答生命困惑，
於經典中找到安身立命的方式。
人生的意義是什麼？怎麼看待死亡？如何追求快樂？面對這些現代人常有的大哉問，孔子原來早有妙解。
傅佩榮深入探究孔子的睿智話語，從領導管理、作育英才、交友及個人修養等各層面來觀察，告訴我們：如何透過教育與學習，實現自我的潛能？怎麼與自己和他人和諧相處？何以安貧樂道，為什麼孔子的道讓人快樂？交友分哪三等？
《論語》說：「願車、馬、衣、裘與朋友共，敝之而無憾。」企業據此以分紅制度與員工共享。孔子也認為，人不能因一時過失就放棄生命，要我們放眼未來。本書藉由親切的一問一答方式，讓真理越辯越明，帶領我們從《論語》中找到思考的鎖鑰，解開人生的疑惑。
本書特色
★傅佩榮教授精闢闡述孔子的思想，針對現代人面臨的種種難題，提出實用的見解。
★全書收錄傅佩榮與年輕學子之對談，彷彿親臨課堂，問答豐富而精采，足可引發個人之思辨。
目錄
自序 人人心中有孔子
卷十二 人性向善
1.研究方法
2.人性向善
3.真誠由內
4.善與追求
卷十三 先進第十一
1.用人之道
2.孔門諸賢
3.鬼神生死
4.學生特色
卷十四 顏淵第十二
1.顏淵問仁
2.行仁之道
3.天道之辨
4.無信不立
卷十五 子路第十三
1.名正言順
2.子為父隱
3.行己有恥
4.教育目標
卷十六 憲問第十四
1.仁者管仲
2.以直報怨
3.知子者天
4.修己安人
5.不出其位
卷十七 衛靈公第十五
1.子路其人
2.人能弘道
3.朝聞夕死
4.殺身成仁
5.曰「如之何」
卷十八 季氏第十六
1.損益三樂
2.三戒三畏
卷十九 陽貨第十七
三年之喪
卷二十 微子第十八
舌撻隱者
卷二十一 子張第十九
萬仞宮牆
卷二十二 堯曰第二十
（總結的話）
1.儒家原則
2.孤魂野鬼？
序／導讀
【作者序】
人人心中有孔子
本書是我在浙江大學為「文化中國人才班」的同學講解《論語》的實況記錄，再稍加修訂而成。年輕的心靈在面對龐大的孔子形象時，免不了有一番反思、批判與論辯，他們的敏銳提問一再刺激我的靈感，使我充分享受教學相長的樂趣。
這次講課的緣由是這樣的。浙江大學為了培育學生，設立「文化人才班」，由全校二年級五千多名同學中對國學有興趣者，精選出三十五人組成，由周生春教授主持規劃。承蒙周教授厚意，要我為第一屆同學講解《論語》。我未曾在大陸為本科生正式授課，正好可以借此機會了解優秀大學生的學習興趣及能力，乃欣然應允。結果呢？學生們的熱衷學習與熱切討論，讓我深深感受到身為老師的重大責任與無比喜悅。
《論語》記載孔子與其弟子、時人應答之言行，由其第二代弟子所彙編，含括政治、教育、修身、處世等面向，談論層面廣而深，凝聚了孔子與儒家思想之菁華，蘊含豐沛智慧。大家都清楚，孔子的核心思想為「仁」，其實他同樣也相信天。孔子謹守「天命」，然而何為天命呢？人性向善，擇善固執，最後要止於至善，就是每一個人的天命；實踐方式便是當個人身處何種角色，就盡全力做好自己的本分，如此就能合乎天命。
怎樣研究古代的思想？時移世易，古人的話即便在當時有道理，到了今日是否仍舊如此，又該如何闡釋？
有關《論語》的解讀、闡述與推介，我已寫了十幾本書。本書的特色是加入了年輕學生的提問與我的回答。我的回答不是結論，而是引發新問題的線索。這些問題與答案使我們走出《論語》，面向今日世界與現代人生，使我們在肯定「人人心中有孔子」時，可以進而活出兼具人文之美與人格之美的一生。願以本書與有心上進的朋友們共勉。
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