非科學的心理學：理解人類生活的後現代路徑

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內容簡介

本書從哲學發展的脈絡出發，對科學心理學中最強大的三個神話：個體的神話、精神疾病的神話和發展的神話，一一進行了解構，細述了這些神話是如何從古老的哲學抽象中產生，如何與資本主義相結合而被創造、推廣和推銷給公眾。

兩位作者基於他們的學術背景和長達25年的社會治療實踐，對科學心理學對於個體、精神疾病和發展的理解進行了批判，提出一種後現代的理解人類生活的路徑──文化展演。兩位作者對哲學史、科學發展史及心理學史進行了重新解讀，並在接續維果茨基和維特根斯坦的思想基礎上，對心理學的方法論進行了反思和批判，對於社會科學領域的讀者來說既容易理解又有很強的啟發性。

作者

弗雷德•紐曼（Fred Newman, 1935-2011）

為美國社會治療的開創者、馬克思主義者，《紐約時代》雜誌評論他是一個「難以用一句話來形容的人」。他於1965年在史丹佛大學取得科學哲學與語言的博士學位，在上大學前他曾是個工人，賣過鞋子，在廠房裡勞動過。在20世紀60年代席捲美國的社會運動風潮的影響下，紐曼離開了執教的校園，開始嘗試建立發展性社區，迄今在美國和全世界已有上萬個這樣的社區。他同時創立了一種後現代的心理教育工作方法，即社會治療學（Social therapeutics），其特徵是團體的、文化的、表演的、關係的、社會的、歷史的、活動的，是一種促進社會情緒成長和學習的輔導治療方法，目前被廣泛地運用在臨床、學校、社會服務等機構。1985 年，紐曼於美國紐約市成立了「團體與短期心理治療東城學院」（East Side Institute for group and short term psychotherapy, ESI），提供心理、教育、社工、特殊教育、醫療健康等專業、非專業人士接受以表演、發展為取向的訓練課程。
紐曼所有工作都圍繞對被現代性所主宰的社會生活的批判而展開，涉及哲學、心理學、語言學、藝術等多個領域，很難將他的工作完全界定在某個學科領域中。有人評論他是位後現代主義者，但紐曼本人並未這樣宣稱過。根據他合作多年的同事、學生，也是本書作者之一的赫茲曼所說，紐曼受到馬克思、維特根斯坦及維果茨基的深刻影響，認為人類活動以社會性為根本屬性，而現代心理學將自然科學的方法作為主要的研究方法使心理學包含了「無法解決的方法論矛盾」（維果茨基語）。在社會治療看來，人本身不可以被作為研究的客體對象，因為人類本身就是「我們之所是與我們將如是」。因此，紐曼多年工作的目的皆在於激發、邀請和幫助人們修行方法以創造生活的新形式、革命的活動以及能夠產生孕育這些事物的環境。除《非科學的心理學》一書外，紐曼還著有《心理學的迷思》（The Myth of Psychology,1991）、《維果茨基：革命性的科學家》（Lev Vygotsky: Revolutionary Scientist,與赫茲曼合著，1993）以及《知有涯——學習的發展性方法》（The End of Knowing: A New Development Way of Learning,1997）等。

露易絲．賀茲蔓(Lois Holzman)

賀茲蔓目前是東城學院主任，她在哥倫比亞大學取得發展心理學博士學位。她長年跟隨紐曼學習，並積極將戲劇、表演、團體治療等方式融入社會治療，應用維果茨基「最近發展區」等理論，探索以玩耍來帶動心理髮展的教育方式，認為教育要為孩子創造「超越自我的表演」。在紐約第 42 街ESI創設了以青少年為主的表演社團「滿天星才藝表演聯盟」（All Stars Talent Show Network）以及自己的劇場「卡斯提洛劇場」（Catillo Theatre），在其中組織對當代族群、性別、貧窮、青少年未婚懷孕等各種議題的討論。除《非科學的心理學》外，賀茲蔓還發表了許多具批判性與創造性的社會治療與表演的心理學理論與實踐實錄，如《成長的校園—當代教育的另類選擇》（Schools for Growth: Radical Alternatives To Current Education,1997）、《心理學調查：社會治療的臨床指南》（Psychological Investigations: A Clinician's Guide to Social Therapy,2003）等。

譯者

譯者簡介
祖霞

中國人民大學社會心理學研究所博士，私立輔仁大學心理系訪問學者。長期關注心理健康、網絡社會心理等議題，對社會與個體身心的關係敏感，現為成都信息工程大學副教授，碩士研究生導師，講授「社會心理學」等課程。已出版《盧梭的平等教育》等著作，譯有《軍事心理健康指南：軍人及家庭、社區手冊》。

目錄

批判心理學書系序文　　
序　　
道阻且長，行則將至—一部關於心理學的預言書　　

第1章　導　言　　
第一部分　哲學的故事
第2章　於《伊利亞特》與《奧德賽》之間　　
第3章　經驗之頌：現代哲學、心理學與邏輯學　　
第二部分　心理學的那些未曾聽聞的故事：狀態與心靈
第4章　新的本體論與心理學的神話　　
第5章　心理學與個體　　
第6章　心理學最好的推銷者：精神疾病和心理健康　　
第7章　心理學與人的發展：完美(主義)的婚姻　　
第三部分　方法的實踐：非科學心理學的全新認識論
第8章　非解釋性社群及其臨床實踐　　
第9章　維根斯坦、維果茨基與對人類生活的一種文化—展演式的理解

序／導讀

序言

多年來，我們著述不算多。說到底，我們首先是實踐者和行動者。在過去的幾年（以及未來的幾年），雖然我們共同或單獨創作了不少的作品，但在根子上我們仍然是行動者。我們最早的聯合出版物是在1979年出版的《方法的實踐》，選用此標題意味著我們將自己的工作區別於更加正統左派的「實踐的方法」。實踐並非我們的方法，實際上，方法才是我們一直在實踐的。對我們來說，方法並非將一個事物應用於另一個事物上，借用馬克思的話來說，就是「自為」是「自在」的對立面。在維果茨基的語言中，方法作為「工具和結果」而非「為結果的工具」。

我們這些實踐和批判導向的活動在過去的二十年裡已發展得超過原初的想像，我們的社群由成千上萬且每天都在增長的成員組成，它超越了地緣限制。我們有時會開玩笑說我們這發展性社群並非那種60年代的「沒有圍牆的大學」，而是後現代式的「沒有大學的圍牆」。社群外有不少人想知道我們在做什麼，想了解得更多一些，而我們必得站定，必得將信念和行動全盤托出，方能確保可以全然不扭曲地說出我們的故事。不過，我們自始至終仍是實踐者和行動者。因此，我們希望讀者諸君將我們的書實踐出來而不僅僅是讀完它。要怎麼去做呢？讓這本書和我們的其他作品幫助你。我們相信，除非一本書多少可以改變人們「生活的形式」，否則它就不值得被書寫。這本書亦是如此。若它改變了你們，我們會非常歡喜。

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詳細資料

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• • 語言
  • 中文繁體
  • 裝訂
  • 紙本平裝
• • ISBN
  • 9786263434882
  • 分級
  • 普通級
• • 頁數
  • 308
  • 商品規格
  • 23*17
• • 出版地
  • 台灣
  • 適讀年齡
  • 全齡適讀
• • 注音
  • 級別

中文書＞心理勵志＞心理學＞心理學各論

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