讓聲音被聽見：小金老師的20堂打動人心說話課
活動訊息
來金石堂，總有一本書懂你，邀您同遊解憂秘境！
內容簡介
【本書特色】
有時候，孩子不是不會說話，只是還不知道該怎麼說。
有時候，老師不是不想教說話，只是缺少了方法與引導。
這是一本來自教學現場的聲音筆記，
也是20堂慢慢練習「打動人心」的說話課。
從暖身活動、說話練習、演講指導，到課堂實踐與教學探索，
小金老師用溫暖的語言，串起20堂課中的真實故事與教學方法。
讓你在翻開每一頁時，都能找到具體可行的教學靈感，也能找回作為說話引路人的初衷與力量。
本書由作者小金老師精心設計五大單元，從基礎發聲練習到自信演講，結合創意教學與生動實戰，帶你一步步成為聲音的魔法師。
．第一單元｜魅力發聲的暖身練習
從開口祕訣、30 秒自我介紹到多變聲情，讓你愛上自己的聲音，打造自信魅力。
．第二單元｜讓話語更靈活的魔法棒
舌尖挑戰、朗讀魔法、對話調味術與故事教學，讓你的說話更流暢、更有感染力。
．第三單元｜自信閃耀的演講舞台
演講規劃、魅力技巧、實戰練習到兒童演說啟蒙，全面提升舞台表達的自信光彩。
．第四單元｜啟發無限可能的教學魔法
透過目標設定、六頂思考帽、設計思考與世界咖啡館，激發學生創意，讓教學更有方向與樂趣。
．第五單元｜讓聲音更有力量的教學探索
學會提問的藝術、Podcast 教學、備課心法，並找到聲音的深層意義，讓表達成為人生的超能力。
這不只是一本教你「怎麼說」的書，更是一場從「聲音」出發的學習冒險。
無論你是想提升個人魅力、自信表達，或是作為教師啟發學生潛能，都能在這本書裡找到實用的方法與靈感。
每一次開口，都是一場與世界連結的小小奇蹟。而這本書，想陪你溫柔地認識自己、找到自己獨一無二的聲音與光。如果你也相信，說話，不只是傳訊息；教學，不只是教知識。那麼這本書，正是寫給你的。
【作者簡介】
小金老師
本名張金蘭，現為國立臺北教育大學語文與創作學系教授兼系主任。曾任教於國立政治大學、中原大學、日本別府大學和羽室臺高校，曾任全國語文競賽演說、朗讀評審、教育部「華語口語與表達」命題與評分委員，以及僑委會海外巡迴講座教師。長期投入語文教育、說話教學與華語教學，陪伴許多老師與學生找到自信開口的力量。
小金老師教過34國的老師、56國的學生，並相信：「沒有不能教的學生，只有不會教的老師。」也是這樣的信念，讓小金老師一路從教室走進錄音間，錄製Podcast節目—《小金姐姐聊天室》，用聲音陪伴每一顆願意學習、也願意傾聽的心。
這本書彙集小金老師多年說話教學的經驗，寫給每一位想讓聲音被聽見、讓話語更有力量的你，也用溫柔而堅定的方式告訴你：說話，其實不難；讓人聽見你，才是真正的開始。讓我們一起成為溫暖人心的說話者與說話教學者！
==
哈囉，大家好！如果你想聊聊語言、文化，以及世界各地有趣的話題，歡迎收聽【小金姐姐聊天室】Podcast，我是主持人小金姐姐。這裡不聊學術只聊天，聽友分布世界56個國家，陸續增加中！也歡迎報名上節目分享你的故事喔！
【序】
自序
小金老師的暖心說話教學課：從「我是誰？」出發，探索說話的無限可能
「我是誰？」這是每個學期開學第一天，小金老師我的課堂簡報必定出現的一句話。身為老師，這不僅是我與學生們的開場白，更像是一種自我提醒。「我是誰？」我是一位說話的教學者，一位聲音的探索者，也是與自己不斷對話的學習者。作為說話教學者的核心提問，這句話提醒我，說話要從「我」開始，說話這件事不只是溝通的工具，也是情感的媒介，更是教與學之間的重要橋樑。
【學生的一句話，點亮說話教學之路】
回想起第一次教國小師培的「國音及說話」這門課，當時我對說話教學的理解就是停留在技巧層面。期末時，學生告訴我：「老師，你說話好溫柔、好好聽！」還有人說我的聲音有種特別的力量。這些話語令我感到驚訝，因為我從來沒仔細注意過自己的聲音，也從未有意識地去練習說話。然而，學生的這幾句話卻成為我與「說話」深入連結的起點，也讓我開始思考如何通過教學幫助學生找到自己的聲音、自己的定位，進而融入生活、影響他人。
隨著時間的推移，我開始教授越來越多與「說話」相關的課程：從「國音及說話」、「說話與溝通技巧」到「說話教學」，再到「華語文聽力與說話教學研究」等等。不知不覺間，「說話」成為我教學生涯中的核心主題，也成為我深入探討的專業領域。在教學的路上，我的聲音不僅伴隨著學生，也帶領著我自己一路成長。身為老師，我們的聲音不只是授課的工具，更是教學旅程中的好夥伴。
【踏出教室之外，挑戰舒適圈的聲音冒險】
除了在課堂上面對50多位學生，小金老師也開始逐步跨出教室，出席300人、1000人的大型演講，甚至擔任近3000人的活動主持。每一次站上臺，都是一種突破，也是一個成長的機會。教發音、教朗讀、教演說、錄教材、當司儀、主持活動，甚至參與口語表達檢定的聽審、擔任語文競賽朗讀與演說的評審，這些經歷讓我更加認識自己的聲音，並學會如何善用它。
從2022年開始，我開始錄製自己的Podcast節目—【小金姐姐聊天室】，這個過程既是挑戰，也是冒險，更讓我對「聲音」的應用有了全新的體悟。在錄製Podcast的過程中，我學到了許多細節：挑選主題、邀請來賓、訪談提問、撰寫腳本，甚至與來賓反覆討論以求最佳效果。最初面對陌生的受訪者，內心還是會有些緊張，但正因為走出舒適圈，我的自信與能力才得以提升。在錄製完成後，我還會一遍遍聆聽自己的聲音，因為在沒有畫面的輔助下，「聲音」成為唯一與聽眾建立連結的重要媒介。
這些經驗讓我深刻感受到，聲音是有力量的，它能跨越時空與人心相連。身為老師，我們在課堂上所說的每一句話，不僅能傳遞知識，更能啟發學生，點燃他們的夢想，因此小金老師想繼續用聲音的力量，在教學的旅程中創造更多的可能性！
【告別天生！說話力是可以後天養成的：小金老師的生活練習法】
說話，不是與生俱來的能力，而是可以透過練習不斷提升的。小金老師總是提醒自己，在與他人溝通之前，要先學會與自己好好對話。這不僅僅是聆聽自己的聲音而已，更要傾聽內心的感受，咀嚼自己的想法與情緒。練習說話，應該像是吃飯、喝水一樣，融入日常生活中，成為習慣。當你不再刻意使用某些技巧，而是自然地展現它們時，你的說話能力就真的變成了生活的一部分。
有趣的是，練習說話也可以充滿樂趣。我常與家人朋友玩一個遊戲，把最近讀的書、看的劇、聽的Podcast，用自己的話說給他們聽，甚至嘗試說服他們去閱讀、去欣賞、去聆聽。透過這樣的練習，不僅提升了我的口語表達能力，也還讓我對聲音的運用有了更多的感受。當你能夠用自己的聲音成功吸引他人注意，並看見他們的眼神因你的話語而發出躍躍欲試的亮光時，那種成就感是難以形容的。
【從小學到大學的說話進化論：小金老師的跨階段教學觀察】
從小學、中學，再到大學課堂，說話教學在不同的學習階段呈現出多樣的面貌。在中小學的國語文課程中，「口語表達」被列為學習重點之一，學生要學習如何清晰而有條理地表達自己的想法；而進入大學後，說話教學則像是一種培養生活技能的課程，應該要注重提升學生在未來職場和社交場合中正確、流利且得體的表達能力。
說話，不僅是一項技能，更是一門藝術。它需要技巧，也需要情感的流露。清晰的語言可以傳遞信息，但只有注入情感與共鳴，才能真正打動人心。無論你是孩子、學生，還是家長、老師，說話都是自我表達和與人交流的重要媒介。在教育的每個階段，說話教學的目的或許不同，但核心始終圍繞著表達自我、傳遞真誠的能力。從課堂到人生舞台，說話不僅是知識的傳播，更是人與人之間重要的橋樑。當我們學習如何說話的時候，也是在學習如何用聲音去連結更美好的世界。
【不只是口才！小金老師強調說話教學的真誠與溫度】
在教學中，小金老師深刻感受到說話的影響力。當我在課堂上充滿熱情地講述某個故事，學生會被我的語調感染，忍不住說：「哇！老師講得好好玩！我也好想試試看！」甚至會有學生因為某堂課而對某個主題產生濃厚的興趣，甚至開始深入探索。這種影響力不僅是說話技巧的體現，更是說話教學的價值所在。
說話教學，從來不只是技巧的傳授，更是關於內在自信與自我認同的建立。我經常提醒學生，說話的第一步，是認識自己、傾聽自己的聲音。當你能真誠地與自己對話，才能更好地與他人溝通。我還記得有一位大四的男生，在修完我的「說話與溝通技巧」這門課之後，特別跑來感謝我。他說：「小金老師，這門課讓我學會如何與他人交流，甚至交到女朋友了！」雖然這聽起來像是意外的附加價值，但其實說話的力量就在於此—它能改變一個人與真實世界的連結方式。
對我來說，說話教學的核心並不是讓學生成為辯才無礙的演說家，而是幫助大家真誠地表達自己，溫暖地與人溝通。說話的美好，不僅在於話語本身，更在於它能讓我們認識自己、拉近與他人的距離，讓彼此更瞭解對方，進而互相尊重。
【寄語讀者：小金老師跟你一起在說話的世界裡找到自己的光】
這本書，不僅是小金老師的教學心得，更是多年來對說話這件事的一份深情告白。說話的目的並不是口若懸河或華麗辭藻，而是溫暖人心，進而產生影響；說話的力量並不是來自於完美無瑕，而是來自於真誠與溫暖。小金老師認為，每一次開口，都是一場與世界連結的小小奇蹟。而這本書，想陪你溫柔地認識自己、找到自己獨一無二的聲音與光。如果你也相信，說話，不只是傳訊息；教學，不只是教知識。那麼這本書，正是寫給你的。
這本書一共有五個單元，先從「我是誰」出發，到「我要怎麼說」、「我要說什麼」，再到「教學活動」與「教學探究」。每個單元有四堂課，在這20堂課中，小金老師先會利用【老師的課前思考】提出幾個問題，想請大家先思考自己是怎麼想的、怎麼做的；其次是【小金老師的教學實況】，想跟大家分享我的教學，以及透過教學，學生有了什麼樣的改變，也就是比較學生的Before和After；然後是【小金老師的教學筆記】，想告訴大家在教學的背後，我是怎麼想的；接下來是【學生的現身說法】，想告訴大家學生在上完小金老師的課之後有什麼想法，發現自己有什麼不同；再來是【老師的課後練習】，希望大家在上完這堂課之後，也能躍躍欲試，在自己的課堂上練習看看；還有【小金老師的教學便利貼】，這是小金老師在這堂課給大家的溫馨小叮嚀；最後則是【延伸閱讀】，是小金老師推薦給大家的相關資料。
對了！在這本書的最後，小金老師還要送給大家一份小禮物，就是【給老師的20個暖心小任務】，可以搭配每一堂課來練習，也可以任意抽選。讓我們和內心的自己對話，完成任務，也完成對自己的期許！
小金老師希望閱讀這本書的你，能夠透過說話更瞭解自己，進而運用在日常生活中；希望你可以學會如何用真誠的聲音，拉近與他人之間的距離；也希望你能透過這本書的20堂說話教學課，讓自己找到教學的樂趣，讓你的學生說出溫暖人心的話、感受說話的美好。
小金老師撰寫這本書，大家閱讀這本書，我們就像參加一場場說話教學分享會，透過彼此的交流而共同成長。最後，小金老師想祝福每一位讀者，無論你是想提升自我表達或是想成為更好的老師，都能讓自己的聲音被聽見，在說話的世界裡認識自己，找到自己的聲音、自己的光。祝福大家都能愛上說話，喜歡教學！
You are what you say.
讓我們一起成為溫暖人心的說話者與說話教學者
小金老師
【目錄】
自序︱從「我是誰？」出發，探索說話的無限可能 1
第一單元：魅力發聲的暖身練習 11
01【初試啼聲】一開口就擄獲人心！
小金老師的魅力說話小祕訣，讓人自信展現好聲音 13
02【印象加分】30秒魅力秀！
小金老師的吸睛自我介紹術，一開口就讓人留下深刻印象 23
03【愛上自己】聽見獨一無二的光芒！
和小金老師一起養成聲音魅力，從此愛上自己的聲音 35
04【聲情百變】聲音也有72變！
小金老師的DJ轉盤，讓說話變得生動又有戲 47
第二單元：讓聲音更靈活的魔法棒 59
05【舌尖上的舞蹈】挑戰你的舌頭極限！
加入小金老師的繞口令訓練營，說話一氣呵成不打結 61
06【聲臨其境的感動】讓文字擁有生命力！
跟著小金老師的朗讀魔法學院，用聲音傳遞無限情感 75
07【告別句點王】為對話加上調味料！
小金老師的生動說話術，讓日常聊天香氣四溢 89
08【故事星光點點】讓故事像星星一樣閃耀！
小金老師用故事臉教學，點亮孩子心中的想像 103
第三單元：自信閃耀的演講舞臺 119
09【演講藍圖】上臺也能輕鬆自如！
小金老師的演講規劃術，一開口就緊緊抓住聽眾的心 121
10【魅力加乘】讓你的演講魅力大提升！
小金老師的獨門技巧與吸睛工具，讓表達更上一層樓 133
11【實戰演練】克服緊張，展現自信！
跟著小金老師一起實戰演練，輕鬆擺脫對講稿的依賴 145
12【小小演說家】啟發孩子的表達天賦！
小金老師的國小演說教學祕笈，培養孩子閃耀自信的光芒 157
第四單元：啟發無限可能的教學魔法 171
13【點亮教學方向】告別教學的迷茫！
小金老師的目標魔法，讓你的每一堂課都充滿閃亮的焦點 173
14【創意思考帽】告別思考僵局！
戴上「六頂思考帽」，讓學生的腦袋充滿無限創意 185
15【小小發明家】孩子們的創意大爆發！
運用設計思考，和小金老師一起引導孩子勇敢表達 197
16【共創智慧花園】激盪演講內容的新火花！
透過「世界咖啡館」，讓學生合作發想演講內容 207
第五單元：讓聲音更有力量的教學探索 219
17【提問的藝術】問出啟發思考的好問題！
小金老師的提問魔法，讓你輕鬆帶領學生深入學習 221
18【聲動教學】讓教學充滿聲音的色彩！
小金老師用Podcast，讓學生愛上開口說話，樂於分享 233
19【備課不慌張】小金老師的備課心法大公開！
從新手到超級講師的進階祕訣，讓你教學更得心應手 247
20【聲音的意義】讓說話成為你的專屬超能力！
用聲音連結世界，在表達中找到意義 259
結語︱在說話裡認識自我，於教學中傳遞溫暖 271
任務清單︱給老師的20個暖心小任務 279
有時候，孩子不是不會說話，只是還不知道該怎麼說。
有時候，老師不是不想教說話，只是缺少了方法與引導。
這是一本來自教學現場的聲音筆記，
也是20堂慢慢練習「打動人心」的說話課。
從暖身活動、說話練習、演講指導，到課堂實踐與教學探索，
小金老師用溫暖的語言，串起20堂課中的真實故事與教學方法。
讓你在翻開每一頁時，都能找到具體可行的教學靈感，也能找回作為說話引路人的初衷與力量。
本書由作者小金老師精心設計五大單元，從基礎發聲練習到自信演講，結合創意教學與生動實戰，帶你一步步成為聲音的魔法師。
．第一單元｜魅力發聲的暖身練習
從開口祕訣、30 秒自我介紹到多變聲情，讓你愛上自己的聲音，打造自信魅力。
．第二單元｜讓話語更靈活的魔法棒
舌尖挑戰、朗讀魔法、對話調味術與故事教學，讓你的說話更流暢、更有感染力。
．第三單元｜自信閃耀的演講舞台
演講規劃、魅力技巧、實戰練習到兒童演說啟蒙，全面提升舞台表達的自信光彩。
．第四單元｜啟發無限可能的教學魔法
透過目標設定、六頂思考帽、設計思考與世界咖啡館，激發學生創意，讓教學更有方向與樂趣。
．第五單元｜讓聲音更有力量的教學探索
學會提問的藝術、Podcast 教學、備課心法，並找到聲音的深層意義，讓表達成為人生的超能力。
這不只是一本教你「怎麼說」的書，更是一場從「聲音」出發的學習冒險。
無論你是想提升個人魅力、自信表達，或是作為教師啟發學生潛能，都能在這本書裡找到實用的方法與靈感。
每一次開口，都是一場與世界連結的小小奇蹟。而這本書，想陪你溫柔地認識自己、找到自己獨一無二的聲音與光。如果你也相信，說話，不只是傳訊息；教學，不只是教知識。那麼這本書，正是寫給你的。
【作者簡介】
小金老師
本名張金蘭，現為國立臺北教育大學語文與創作學系教授兼系主任。曾任教於國立政治大學、中原大學、日本別府大學和羽室臺高校，曾任全國語文競賽演說、朗讀評審、教育部「華語口語與表達」命題與評分委員，以及僑委會海外巡迴講座教師。長期投入語文教育、說話教學與華語教學，陪伴許多老師與學生找到自信開口的力量。
小金老師教過34國的老師、56國的學生，並相信：「沒有不能教的學生，只有不會教的老師。」也是這樣的信念，讓小金老師一路從教室走進錄音間，錄製Podcast節目—《小金姐姐聊天室》，用聲音陪伴每一顆願意學習、也願意傾聽的心。
這本書彙集小金老師多年說話教學的經驗，寫給每一位想讓聲音被聽見、讓話語更有力量的你，也用溫柔而堅定的方式告訴你：說話，其實不難；讓人聽見你，才是真正的開始。讓我們一起成為溫暖人心的說話者與說話教學者！
==
哈囉，大家好！如果你想聊聊語言、文化，以及世界各地有趣的話題，歡迎收聽【小金姐姐聊天室】Podcast，我是主持人小金姐姐。這裡不聊學術只聊天，聽友分布世界56個國家，陸續增加中！也歡迎報名上節目分享你的故事喔！
【序】
自序
小金老師的暖心說話教學課：從「我是誰？」出發，探索說話的無限可能
「我是誰？」這是每個學期開學第一天，小金老師我的課堂簡報必定出現的一句話。身為老師，這不僅是我與學生們的開場白，更像是一種自我提醒。「我是誰？」我是一位說話的教學者，一位聲音的探索者，也是與自己不斷對話的學習者。作為說話教學者的核心提問，這句話提醒我，說話要從「我」開始，說話這件事不只是溝通的工具，也是情感的媒介，更是教與學之間的重要橋樑。
【學生的一句話，點亮說話教學之路】
回想起第一次教國小師培的「國音及說話」這門課，當時我對說話教學的理解就是停留在技巧層面。期末時，學生告訴我：「老師，你說話好溫柔、好好聽！」還有人說我的聲音有種特別的力量。這些話語令我感到驚訝，因為我從來沒仔細注意過自己的聲音，也從未有意識地去練習說話。然而，學生的這幾句話卻成為我與「說話」深入連結的起點，也讓我開始思考如何通過教學幫助學生找到自己的聲音、自己的定位，進而融入生活、影響他人。
隨著時間的推移，我開始教授越來越多與「說話」相關的課程：從「國音及說話」、「說話與溝通技巧」到「說話教學」，再到「華語文聽力與說話教學研究」等等。不知不覺間，「說話」成為我教學生涯中的核心主題，也成為我深入探討的專業領域。在教學的路上，我的聲音不僅伴隨著學生，也帶領著我自己一路成長。身為老師，我們的聲音不只是授課的工具，更是教學旅程中的好夥伴。
【踏出教室之外，挑戰舒適圈的聲音冒險】
除了在課堂上面對50多位學生，小金老師也開始逐步跨出教室，出席300人、1000人的大型演講，甚至擔任近3000人的活動主持。每一次站上臺，都是一種突破，也是一個成長的機會。教發音、教朗讀、教演說、錄教材、當司儀、主持活動，甚至參與口語表達檢定的聽審、擔任語文競賽朗讀與演說的評審，這些經歷讓我更加認識自己的聲音，並學會如何善用它。
從2022年開始，我開始錄製自己的Podcast節目—【小金姐姐聊天室】，這個過程既是挑戰，也是冒險，更讓我對「聲音」的應用有了全新的體悟。在錄製Podcast的過程中，我學到了許多細節：挑選主題、邀請來賓、訪談提問、撰寫腳本，甚至與來賓反覆討論以求最佳效果。最初面對陌生的受訪者，內心還是會有些緊張，但正因為走出舒適圈，我的自信與能力才得以提升。在錄製完成後，我還會一遍遍聆聽自己的聲音，因為在沒有畫面的輔助下，「聲音」成為唯一與聽眾建立連結的重要媒介。
這些經驗讓我深刻感受到，聲音是有力量的，它能跨越時空與人心相連。身為老師，我們在課堂上所說的每一句話，不僅能傳遞知識，更能啟發學生，點燃他們的夢想，因此小金老師想繼續用聲音的力量，在教學的旅程中創造更多的可能性！
【告別天生！說話力是可以後天養成的：小金老師的生活練習法】
說話，不是與生俱來的能力，而是可以透過練習不斷提升的。小金老師總是提醒自己，在與他人溝通之前，要先學會與自己好好對話。這不僅僅是聆聽自己的聲音而已，更要傾聽內心的感受，咀嚼自己的想法與情緒。練習說話，應該像是吃飯、喝水一樣，融入日常生活中，成為習慣。當你不再刻意使用某些技巧，而是自然地展現它們時，你的說話能力就真的變成了生活的一部分。
有趣的是，練習說話也可以充滿樂趣。我常與家人朋友玩一個遊戲，把最近讀的書、看的劇、聽的Podcast，用自己的話說給他們聽，甚至嘗試說服他們去閱讀、去欣賞、去聆聽。透過這樣的練習，不僅提升了我的口語表達能力，也還讓我對聲音的運用有了更多的感受。當你能夠用自己的聲音成功吸引他人注意，並看見他們的眼神因你的話語而發出躍躍欲試的亮光時，那種成就感是難以形容的。
【從小學到大學的說話進化論：小金老師的跨階段教學觀察】
從小學、中學，再到大學課堂，說話教學在不同的學習階段呈現出多樣的面貌。在中小學的國語文課程中，「口語表達」被列為學習重點之一，學生要學習如何清晰而有條理地表達自己的想法；而進入大學後，說話教學則像是一種培養生活技能的課程，應該要注重提升學生在未來職場和社交場合中正確、流利且得體的表達能力。
說話，不僅是一項技能，更是一門藝術。它需要技巧，也需要情感的流露。清晰的語言可以傳遞信息，但只有注入情感與共鳴，才能真正打動人心。無論你是孩子、學生，還是家長、老師，說話都是自我表達和與人交流的重要媒介。在教育的每個階段，說話教學的目的或許不同，但核心始終圍繞著表達自我、傳遞真誠的能力。從課堂到人生舞台，說話不僅是知識的傳播，更是人與人之間重要的橋樑。當我們學習如何說話的時候，也是在學習如何用聲音去連結更美好的世界。
【不只是口才！小金老師強調說話教學的真誠與溫度】
在教學中，小金老師深刻感受到說話的影響力。當我在課堂上充滿熱情地講述某個故事，學生會被我的語調感染，忍不住說：「哇！老師講得好好玩！我也好想試試看！」甚至會有學生因為某堂課而對某個主題產生濃厚的興趣，甚至開始深入探索。這種影響力不僅是說話技巧的體現，更是說話教學的價值所在。
說話教學，從來不只是技巧的傳授，更是關於內在自信與自我認同的建立。我經常提醒學生，說話的第一步，是認識自己、傾聽自己的聲音。當你能真誠地與自己對話，才能更好地與他人溝通。我還記得有一位大四的男生，在修完我的「說話與溝通技巧」這門課之後，特別跑來感謝我。他說：「小金老師，這門課讓我學會如何與他人交流，甚至交到女朋友了！」雖然這聽起來像是意外的附加價值，但其實說話的力量就在於此—它能改變一個人與真實世界的連結方式。
對我來說，說話教學的核心並不是讓學生成為辯才無礙的演說家，而是幫助大家真誠地表達自己，溫暖地與人溝通。說話的美好，不僅在於話語本身，更在於它能讓我們認識自己、拉近與他人的距離，讓彼此更瞭解對方，進而互相尊重。
【寄語讀者：小金老師跟你一起在說話的世界裡找到自己的光】
這本書，不僅是小金老師的教學心得，更是多年來對說話這件事的一份深情告白。說話的目的並不是口若懸河或華麗辭藻，而是溫暖人心，進而產生影響；說話的力量並不是來自於完美無瑕，而是來自於真誠與溫暖。小金老師認為，每一次開口，都是一場與世界連結的小小奇蹟。而這本書，想陪你溫柔地認識自己、找到自己獨一無二的聲音與光。如果你也相信，說話，不只是傳訊息；教學，不只是教知識。那麼這本書，正是寫給你的。
這本書一共有五個單元，先從「我是誰」出發，到「我要怎麼說」、「我要說什麼」，再到「教學活動」與「教學探究」。每個單元有四堂課，在這20堂課中，小金老師先會利用【老師的課前思考】提出幾個問題，想請大家先思考自己是怎麼想的、怎麼做的；其次是【小金老師的教學實況】，想跟大家分享我的教學，以及透過教學，學生有了什麼樣的改變，也就是比較學生的Before和After；然後是【小金老師的教學筆記】，想告訴大家在教學的背後，我是怎麼想的；接下來是【學生的現身說法】，想告訴大家學生在上完小金老師的課之後有什麼想法，發現自己有什麼不同；再來是【老師的課後練習】，希望大家在上完這堂課之後，也能躍躍欲試，在自己的課堂上練習看看；還有【小金老師的教學便利貼】，這是小金老師在這堂課給大家的溫馨小叮嚀；最後則是【延伸閱讀】，是小金老師推薦給大家的相關資料。
對了！在這本書的最後，小金老師還要送給大家一份小禮物，就是【給老師的20個暖心小任務】，可以搭配每一堂課來練習，也可以任意抽選。讓我們和內心的自己對話，完成任務，也完成對自己的期許！
小金老師希望閱讀這本書的你，能夠透過說話更瞭解自己，進而運用在日常生活中；希望你可以學會如何用真誠的聲音，拉近與他人之間的距離；也希望你能透過這本書的20堂說話教學課，讓自己找到教學的樂趣，讓你的學生說出溫暖人心的話、感受說話的美好。
小金老師撰寫這本書，大家閱讀這本書，我們就像參加一場場說話教學分享會，透過彼此的交流而共同成長。最後，小金老師想祝福每一位讀者，無論你是想提升自我表達或是想成為更好的老師，都能讓自己的聲音被聽見，在說話的世界裡認識自己，找到自己的聲音、自己的光。祝福大家都能愛上說話，喜歡教學！
You are what you say.
讓我們一起成為溫暖人心的說話者與說話教學者
小金老師
【目錄】
自序︱從「我是誰？」出發，探索說話的無限可能 1
第一單元：魅力發聲的暖身練習 11
01【初試啼聲】一開口就擄獲人心！
小金老師的魅力說話小祕訣，讓人自信展現好聲音 13
02【印象加分】30秒魅力秀！
小金老師的吸睛自我介紹術，一開口就讓人留下深刻印象 23
03【愛上自己】聽見獨一無二的光芒！
和小金老師一起養成聲音魅力，從此愛上自己的聲音 35
04【聲情百變】聲音也有72變！
小金老師的DJ轉盤，讓說話變得生動又有戲 47
第二單元：讓聲音更靈活的魔法棒 59
05【舌尖上的舞蹈】挑戰你的舌頭極限！
加入小金老師的繞口令訓練營，說話一氣呵成不打結 61
06【聲臨其境的感動】讓文字擁有生命力！
跟著小金老師的朗讀魔法學院，用聲音傳遞無限情感 75
07【告別句點王】為對話加上調味料！
小金老師的生動說話術，讓日常聊天香氣四溢 89
08【故事星光點點】讓故事像星星一樣閃耀！
小金老師用故事臉教學，點亮孩子心中的想像 103
第三單元：自信閃耀的演講舞臺 119
09【演講藍圖】上臺也能輕鬆自如！
小金老師的演講規劃術，一開口就緊緊抓住聽眾的心 121
10【魅力加乘】讓你的演講魅力大提升！
小金老師的獨門技巧與吸睛工具，讓表達更上一層樓 133
11【實戰演練】克服緊張，展現自信！
跟著小金老師一起實戰演練，輕鬆擺脫對講稿的依賴 145
12【小小演說家】啟發孩子的表達天賦！
小金老師的國小演說教學祕笈，培養孩子閃耀自信的光芒 157
第四單元：啟發無限可能的教學魔法 171
13【點亮教學方向】告別教學的迷茫！
小金老師的目標魔法，讓你的每一堂課都充滿閃亮的焦點 173
14【創意思考帽】告別思考僵局！
戴上「六頂思考帽」，讓學生的腦袋充滿無限創意 185
15【小小發明家】孩子們的創意大爆發！
運用設計思考，和小金老師一起引導孩子勇敢表達 197
16【共創智慧花園】激盪演講內容的新火花！
透過「世界咖啡館」，讓學生合作發想演講內容 207
第五單元：讓聲音更有力量的教學探索 219
17【提問的藝術】問出啟發思考的好問題！
小金老師的提問魔法，讓你輕鬆帶領學生深入學習 221
18【聲動教學】讓教學充滿聲音的色彩！
小金老師用Podcast，讓學生愛上開口說話，樂於分享 233
19【備課不慌張】小金老師的備課心法大公開！
從新手到超級講師的進階祕訣，讓你教學更得心應手 247
20【聲音的意義】讓說話成為你的專屬超能力！
用聲音連結世界，在表達中找到意義 259
結語︱在說話裡認識自我，於教學中傳遞溫暖 271
任務清單︱給老師的20個暖心小任務 279
目錄
自序︱從「我是誰？」出發，探索說話的無限可能 1
第一單元：魅力發聲的暖身練習 11
01【初試啼聲】一開口就擄獲人心！
小金老師的魅力說話小祕訣，讓人自信展現好聲音 13
02【印象加分】30秒魅力秀！
小金老師的吸睛自我介紹術，一開口就讓人留下深刻印象 23
03【愛上自己】聽見獨一無二的光芒！
和小金老師一起養成聲音魅力，從此愛上自己的聲音 35
04【聲情百變】聲音也有72變！
小金老師的DJ轉盤，讓說話變得生動又有戲 47
第二單元：讓聲音更靈活的魔法棒 59
05【舌尖上的舞蹈】挑戰你的舌頭極限！
加入小金老師的繞口令訓練營，說話一氣呵成不打結 61
06【聲臨其境的感動】讓文字擁有生命力！
跟著小金老師的朗讀魔法學院，用聲音傳遞無限情感 75
07【告別句點王】為對話加上調味料！
小金老師的生動說話術，讓日常聊天香氣四溢 89
08【故事星光點點】讓故事像星星一樣閃耀！
小金老師用故事臉教學，點亮孩子心中的想像 103
第三單元：自信閃耀的演講舞臺 119
09【演講藍圖】上臺也能輕鬆自如！
小金老師的演講規劃術，一開口就緊緊抓住聽眾的心 121
10【魅力加乘】讓你的演講魅力大提升！
小金老師的獨門技巧與吸睛工具，讓表達更上一層樓 133
11【實戰演練】克服緊張，展現自信！
跟著小金老師一起實戰演練，輕鬆擺脫對講稿的依賴 145
12【小小演說家】啟發孩子的表達天賦！
小金老師的國小演說教學祕笈，培養孩子閃耀自信的光芒 157
第四單元：啟發無限可能的教學魔法 171
13【點亮教學方向】告別教學的迷茫！
小金老師的目標魔法，讓你的每一堂課都充滿閃亮的焦點 173
14【創意思考帽】告別思考僵局！
戴上「六頂思考帽」，讓學生的腦袋充滿無限創意 185
15【小小發明家】孩子們的創意大爆發！
運用設計思考，和小金老師一起引導孩子勇敢表達 197
16【共創智慧花園】激盪演講內容的新火花！
透過「世界咖啡館」，讓學生合作發想演講內容 207
第五單元：讓聲音更有力量的教學探索 219
17【提問的藝術】問出啟發思考的好問題！
小金老師的提問魔法，讓你輕鬆帶領學生深入學習 221
18【聲動教學】讓教學充滿聲音的色彩！
小金老師用Podcast，讓學生愛上開口說話，樂於分享 233
19【備課不慌張】小金老師的備課心法大公開！
從新手到超級講師的進階祕訣，讓你教學更得心應手 247
20【聲音的意義】讓說話成為你的專屬超能力！
用聲音連結世界，在表達中找到意義 259
結語︱在說話裡認識自我，於教學中傳遞溫暖 271
任務清單︱給老師的20個暖心小任務 279
第一單元：魅力發聲的暖身練習 11
01【初試啼聲】一開口就擄獲人心！
小金老師的魅力說話小祕訣，讓人自信展現好聲音 13
02【印象加分】30秒魅力秀！
小金老師的吸睛自我介紹術，一開口就讓人留下深刻印象 23
03【愛上自己】聽見獨一無二的光芒！
和小金老師一起養成聲音魅力，從此愛上自己的聲音 35
04【聲情百變】聲音也有72變！
小金老師的DJ轉盤，讓說話變得生動又有戲 47
第二單元：讓聲音更靈活的魔法棒 59
05【舌尖上的舞蹈】挑戰你的舌頭極限！
加入小金老師的繞口令訓練營，說話一氣呵成不打結 61
06【聲臨其境的感動】讓文字擁有生命力！
跟著小金老師的朗讀魔法學院，用聲音傳遞無限情感 75
07【告別句點王】為對話加上調味料！
小金老師的生動說話術，讓日常聊天香氣四溢 89
08【故事星光點點】讓故事像星星一樣閃耀！
小金老師用故事臉教學，點亮孩子心中的想像 103
第三單元：自信閃耀的演講舞臺 119
09【演講藍圖】上臺也能輕鬆自如！
小金老師的演講規劃術，一開口就緊緊抓住聽眾的心 121
10【魅力加乘】讓你的演講魅力大提升！
小金老師的獨門技巧與吸睛工具，讓表達更上一層樓 133
11【實戰演練】克服緊張，展現自信！
跟著小金老師一起實戰演練，輕鬆擺脫對講稿的依賴 145
12【小小演說家】啟發孩子的表達天賦！
小金老師的國小演說教學祕笈，培養孩子閃耀自信的光芒 157
第四單元：啟發無限可能的教學魔法 171
13【點亮教學方向】告別教學的迷茫！
小金老師的目標魔法，讓你的每一堂課都充滿閃亮的焦點 173
14【創意思考帽】告別思考僵局！
戴上「六頂思考帽」，讓學生的腦袋充滿無限創意 185
15【小小發明家】孩子們的創意大爆發！
運用設計思考，和小金老師一起引導孩子勇敢表達 197
16【共創智慧花園】激盪演講內容的新火花！
透過「世界咖啡館」，讓學生合作發想演講內容 207
第五單元：讓聲音更有力量的教學探索 219
17【提問的藝術】問出啟發思考的好問題！
小金老師的提問魔法，讓你輕鬆帶領學生深入學習 221
18【聲動教學】讓教學充滿聲音的色彩！
小金老師用Podcast，讓學生愛上開口說話，樂於分享 233
19【備課不慌張】小金老師的備課心法大公開！
從新手到超級講師的進階祕訣，讓你教學更得心應手 247
20【聲音的意義】讓說話成為你的專屬超能力！
用聲音連結世界，在表達中找到意義 259
結語︱在說話裡認識自我，於教學中傳遞溫暖 271
任務清單︱給老師的20個暖心小任務 279
序／導讀
【序】
自序
小金老師的暖心說話教學課：從「我是誰？」出發，探索說話的無限可能
「我是誰？」這是每個學期開學第一天，小金老師我的課堂簡報必定出現的一句話。身為老師，這不僅是我與學生們的開場白，更像是一種自我提醒。「我是誰？」我是一位說話的教學者，一位聲音的探索者，也是與自己不斷對話的學習者。作為說話教學者的核心提問，這句話提醒我，說話要從「我」開始，說話這件事不只是溝通的工具，也是情感的媒介，更是教與學之間的重要橋樑。
【學生的一句話，點亮說話教學之路】
回想起第一次教國小師培的「國音及說話」這門課，當時我對說話教學的理解就是停留在技巧層面。期末時，學生告訴我：「老師，你說話好溫柔、好好聽！」還有人說我的聲音有種特別的力量。這些話語令我感到驚訝，因為我從來沒仔細注意過自己的聲音，也從未有意識地去練習說話。然而，學生的這幾句話卻成為我與「說話」深入連結的起點，也讓我開始思考如何通過教學幫助學生找到自己的聲音、自己的定位，進而融入生活、影響他人。
隨著時間的推移，我開始教授越來越多與「說話」相關的課程：從「國音及說話」、「說話與溝通技巧」到「說話教學」，再到「華語文聽力與說話教學研究」等等。不知不覺間，「說話」成為我教學生涯中的核心主題，也成為我深入探討的專業領域。在教學的路上，我的聲音不僅伴隨著學生，也帶領著我自己一路成長。身為老師，我們的聲音不只是授課的工具，更是教學旅程中的好夥伴。
【踏出教室之外，挑戰舒適圈的聲音冒險】
除了在課堂上面對50多位學生，小金老師也開始逐步跨出教室，出席300人、1000人的大型演講，甚至擔任近3000人的活動主持。每一次站上臺，都是一種突破，也是一個成長的機會。教發音、教朗讀、教演說、錄教材、當司儀、主持活動，甚至參與口語表達檢定的聽審、擔任語文競賽朗讀與演說的評審，這些經歷讓我更加認識自己的聲音，並學會如何善用它。
從2022年開始，我開始錄製自己的Podcast節目—【小金姐姐聊天室】，這個過程既是挑戰，也是冒險，更讓我對「聲音」的應用有了全新的體悟。在錄製Podcast的過程中，我學到了許多細節：挑選主題、邀請來賓、訪談提問、撰寫腳本，甚至與來賓反覆討論以求最佳效果。最初面對陌生的受訪者，內心還是會有些緊張，但正因為走出舒適圈，我的自信與能力才得以提升。在錄製完成後，我還會一遍遍聆聽自己的聲音，因為在沒有畫面的輔助下，「聲音」成為唯一與聽眾建立連結的重要媒介。
這些經驗讓我深刻感受到，聲音是有力量的，它能跨越時空與人心相連。身為老師，我們在課堂上所說的每一句話，不僅能傳遞知識，更能啟發學生，點燃他們的夢想，因此小金老師想繼續用聲音的力量，在教學的旅程中創造更多的可能性！
【告別天生！說話力是可以後天養成的：小金老師的生活練習法】
說話，不是與生俱來的能力，而是可以透過練習不斷提升的。小金老師總是提醒自己，在與他人溝通之前，要先學會與自己好好對話。這不僅僅是聆聽自己的聲音而已，更要傾聽內心的感受，咀嚼自己的想法與情緒。練習說話，應該像是吃飯、喝水一樣，融入日常生活中，成為習慣。當你不再刻意使用某些技巧，而是自然地展現它們時，你的說話能力就真的變成了生活的一部分。
有趣的是，練習說話也可以充滿樂趣。我常與家人朋友玩一個遊戲，把最近讀的書、看的劇、聽的Podcast，用自己的話說給他們聽，甚至嘗試說服他們去閱讀、去欣賞、去聆聽。透過這樣的練習，不僅提升了我的口語表達能力，也還讓我對聲音的運用有了更多的感受。當你能夠用自己的聲音成功吸引他人注意，並看見他們的眼神因你的話語而發出躍躍欲試的亮光時，那種成就感是難以形容的。
【從小學到大學的說話進化論：小金老師的跨階段教學觀察】
從小學、中學，再到大學課堂，說話教學在不同的學習階段呈現出多樣的面貌。在中小學的國語文課程中，「口語表達」被列為學習重點之一，學生要學習如何清晰而有條理地表達自己的想法；而進入大學後，說話教學則像是一種培養生活技能的課程，應該要注重提升學生在未來職場和社交場合中正確、流利且得體的表達能力。
說話，不僅是一項技能，更是一門藝術。它需要技巧，也需要情感的流露。清晰的語言可以傳遞信息，但只有注入情感與共鳴，才能真正打動人心。無論你是孩子、學生，還是家長、老師，說話都是自我表達和與人交流的重要媒介。在教育的每個階段，說話教學的目的或許不同，但核心始終圍繞著表達自我、傳遞真誠的能力。從課堂到人生舞台，說話不僅是知識的傳播，更是人與人之間重要的橋樑。當我們學習如何說話的時候，也是在學習如何用聲音去連結更美好的世界。
【不只是口才！小金老師強調說話教學的真誠與溫度】
在教學中，小金老師深刻感受到說話的影響力。當我在課堂上充滿熱情地講述某個故事，學生會被我的語調感染，忍不住說：「哇！老師講得好好玩！我也好想試試看！」甚至會有學生因為某堂課而對某個主題產生濃厚的興趣，甚至開始深入探索。這種影響力不僅是說話技巧的體現，更是說話教學的價值所在。
說話教學，從來不只是技巧的傳授，更是關於內在自信與自我認同的建立。我經常提醒學生，說話的第一步，是認識自己、傾聽自己的聲音。當你能真誠地與自己對話，才能更好地與他人溝通。我還記得有一位大四的男生，在修完我的「說話與溝通技巧」這門課之後，特別跑來感謝我。他說：「小金老師，這門課讓我學會如何與他人交流，甚至交到女朋友了！」雖然這聽起來像是意外的附加價值，但其實說話的力量就在於此—它能改變一個人與真實世界的連結方式。
對我來說，說話教學的核心並不是讓學生成為辯才無礙的演說家，而是幫助大家真誠地表達自己，溫暖地與人溝通。說話的美好，不僅在於話語本身，更在於它能讓我們認識自己、拉近與他人的距離，讓彼此更瞭解對方，進而互相尊重。
【寄語讀者：小金老師跟你一起在說話的世界裡找到自己的光】
這本書，不僅是小金老師的教學心得，更是多年來對說話這件事的一份深情告白。說話的目的並不是口若懸河或華麗辭藻，而是溫暖人心，進而產生影響；說話的力量並不是來自於完美無瑕，而是來自於真誠與溫暖。小金老師認為，每一次開口，都是一場與世界連結的小小奇蹟。而這本書，想陪你溫柔地認識自己、找到自己獨一無二的聲音與光。如果你也相信，說話，不只是傳訊息；教學，不只是教知識。那麼這本書，正是寫給你的。
這本書一共有五個單元，先從「我是誰」出發，到「我要怎麼說」、「我要說什麼」，再到「教學活動」與「教學探究」。每個單元有四堂課，在這20堂課中，小金老師先會利用【老師的課前思考】提出幾個問題，想請大家先思考自己是怎麼想的、怎麼做的；其次是【小金老師的教學實況】，想跟大家分享我的教學，以及透過教學，學生有了什麼樣的改變，也就是比較學生的Before和After；然後是【小金老師的教學筆記】，想告訴大家在教學的背後，我是怎麼想的；接下來是【學生的現身說法】，想告訴大家學生在上完小金老師的課之後有什麼想法，發現自己有什麼不同；再來是【老師的課後練習】，希望大家在上完這堂課之後，也能躍躍欲試，在自己的課堂上練習看看；還有【小金老師的教學便利貼】，這是小金老師在這堂課給大家的溫馨小叮嚀；最後則是【延伸閱讀】，是小金老師推薦給大家的相關資料。
對了！在這本書的最後，小金老師還要送給大家一份小禮物，就是【給老師的20個暖心小任務】，可以搭配每一堂課來練習，也可以任意抽選。讓我們和內心的自己對話，完成任務，也完成對自己的期許！
小金老師希望閱讀這本書的你，能夠透過說話更瞭解自己，進而運用在日常生活中；希望你可以學會如何用真誠的聲音，拉近與他人之間的距離；也希望你能透過這本書的20堂說話教學課，讓自己找到教學的樂趣，讓你的學生說出溫暖人心的話、感受說話的美好。
小金老師撰寫這本書，大家閱讀這本書，我們就像參加一場場說話教學分享會，透過彼此的交流而共同成長。最後，小金老師想祝福每一位讀者，無論你是想提升自我表達或是想成為更好的老師，都能讓自己的聲音被聽見，在說話的世界裡認識自己，找到自己的聲音、自己的光。祝福大家都能愛上說話，喜歡教學！
You are what you say.
讓我們一起成為溫暖人心的說話者與說話教學者
小金老師
自序
小金老師的暖心說話教學課：從「我是誰？」出發，探索說話的無限可能
「我是誰？」這是每個學期開學第一天，小金老師我的課堂簡報必定出現的一句話。身為老師，這不僅是我與學生們的開場白，更像是一種自我提醒。「我是誰？」我是一位說話的教學者，一位聲音的探索者，也是與自己不斷對話的學習者。作為說話教學者的核心提問，這句話提醒我，說話要從「我」開始，說話這件事不只是溝通的工具，也是情感的媒介，更是教與學之間的重要橋樑。
【學生的一句話，點亮說話教學之路】
回想起第一次教國小師培的「國音及說話」這門課，當時我對說話教學的理解就是停留在技巧層面。期末時，學生告訴我：「老師，你說話好溫柔、好好聽！」還有人說我的聲音有種特別的力量。這些話語令我感到驚訝，因為我從來沒仔細注意過自己的聲音，也從未有意識地去練習說話。然而，學生的這幾句話卻成為我與「說話」深入連結的起點，也讓我開始思考如何通過教學幫助學生找到自己的聲音、自己的定位，進而融入生活、影響他人。
隨著時間的推移，我開始教授越來越多與「說話」相關的課程：從「國音及說話」、「說話與溝通技巧」到「說話教學」，再到「華語文聽力與說話教學研究」等等。不知不覺間，「說話」成為我教學生涯中的核心主題，也成為我深入探討的專業領域。在教學的路上，我的聲音不僅伴隨著學生，也帶領著我自己一路成長。身為老師，我們的聲音不只是授課的工具，更是教學旅程中的好夥伴。
【踏出教室之外，挑戰舒適圈的聲音冒險】
除了在課堂上面對50多位學生，小金老師也開始逐步跨出教室，出席300人、1000人的大型演講，甚至擔任近3000人的活動主持。每一次站上臺，都是一種突破，也是一個成長的機會。教發音、教朗讀、教演說、錄教材、當司儀、主持活動，甚至參與口語表達檢定的聽審、擔任語文競賽朗讀與演說的評審，這些經歷讓我更加認識自己的聲音，並學會如何善用它。
從2022年開始，我開始錄製自己的Podcast節目—【小金姐姐聊天室】，這個過程既是挑戰，也是冒險，更讓我對「聲音」的應用有了全新的體悟。在錄製Podcast的過程中，我學到了許多細節：挑選主題、邀請來賓、訪談提問、撰寫腳本，甚至與來賓反覆討論以求最佳效果。最初面對陌生的受訪者，內心還是會有些緊張，但正因為走出舒適圈，我的自信與能力才得以提升。在錄製完成後，我還會一遍遍聆聽自己的聲音，因為在沒有畫面的輔助下，「聲音」成為唯一與聽眾建立連結的重要媒介。
這些經驗讓我深刻感受到，聲音是有力量的，它能跨越時空與人心相連。身為老師，我們在課堂上所說的每一句話，不僅能傳遞知識，更能啟發學生，點燃他們的夢想，因此小金老師想繼續用聲音的力量，在教學的旅程中創造更多的可能性！
【告別天生！說話力是可以後天養成的：小金老師的生活練習法】
說話，不是與生俱來的能力，而是可以透過練習不斷提升的。小金老師總是提醒自己，在與他人溝通之前，要先學會與自己好好對話。這不僅僅是聆聽自己的聲音而已，更要傾聽內心的感受，咀嚼自己的想法與情緒。練習說話，應該像是吃飯、喝水一樣，融入日常生活中，成為習慣。當你不再刻意使用某些技巧，而是自然地展現它們時，你的說話能力就真的變成了生活的一部分。
有趣的是，練習說話也可以充滿樂趣。我常與家人朋友玩一個遊戲，把最近讀的書、看的劇、聽的Podcast，用自己的話說給他們聽，甚至嘗試說服他們去閱讀、去欣賞、去聆聽。透過這樣的練習，不僅提升了我的口語表達能力，也還讓我對聲音的運用有了更多的感受。當你能夠用自己的聲音成功吸引他人注意，並看見他們的眼神因你的話語而發出躍躍欲試的亮光時，那種成就感是難以形容的。
【從小學到大學的說話進化論：小金老師的跨階段教學觀察】
從小學、中學，再到大學課堂，說話教學在不同的學習階段呈現出多樣的面貌。在中小學的國語文課程中，「口語表達」被列為學習重點之一，學生要學習如何清晰而有條理地表達自己的想法；而進入大學後，說話教學則像是一種培養生活技能的課程，應該要注重提升學生在未來職場和社交場合中正確、流利且得體的表達能力。
說話，不僅是一項技能，更是一門藝術。它需要技巧，也需要情感的流露。清晰的語言可以傳遞信息，但只有注入情感與共鳴，才能真正打動人心。無論你是孩子、學生，還是家長、老師，說話都是自我表達和與人交流的重要媒介。在教育的每個階段，說話教學的目的或許不同，但核心始終圍繞著表達自我、傳遞真誠的能力。從課堂到人生舞台，說話不僅是知識的傳播，更是人與人之間重要的橋樑。當我們學習如何說話的時候，也是在學習如何用聲音去連結更美好的世界。
【不只是口才！小金老師強調說話教學的真誠與溫度】
在教學中，小金老師深刻感受到說話的影響力。當我在課堂上充滿熱情地講述某個故事，學生會被我的語調感染，忍不住說：「哇！老師講得好好玩！我也好想試試看！」甚至會有學生因為某堂課而對某個主題產生濃厚的興趣，甚至開始深入探索。這種影響力不僅是說話技巧的體現，更是說話教學的價值所在。
說話教學，從來不只是技巧的傳授，更是關於內在自信與自我認同的建立。我經常提醒學生，說話的第一步，是認識自己、傾聽自己的聲音。當你能真誠地與自己對話，才能更好地與他人溝通。我還記得有一位大四的男生，在修完我的「說話與溝通技巧」這門課之後，特別跑來感謝我。他說：「小金老師，這門課讓我學會如何與他人交流，甚至交到女朋友了！」雖然這聽起來像是意外的附加價值，但其實說話的力量就在於此—它能改變一個人與真實世界的連結方式。
對我來說，說話教學的核心並不是讓學生成為辯才無礙的演說家，而是幫助大家真誠地表達自己，溫暖地與人溝通。說話的美好，不僅在於話語本身，更在於它能讓我們認識自己、拉近與他人的距離，讓彼此更瞭解對方，進而互相尊重。
【寄語讀者：小金老師跟你一起在說話的世界裡找到自己的光】
這本書，不僅是小金老師的教學心得，更是多年來對說話這件事的一份深情告白。說話的目的並不是口若懸河或華麗辭藻，而是溫暖人心，進而產生影響；說話的力量並不是來自於完美無瑕，而是來自於真誠與溫暖。小金老師認為，每一次開口，都是一場與世界連結的小小奇蹟。而這本書，想陪你溫柔地認識自己、找到自己獨一無二的聲音與光。如果你也相信，說話，不只是傳訊息；教學，不只是教知識。那麼這本書，正是寫給你的。
這本書一共有五個單元，先從「我是誰」出發，到「我要怎麼說」、「我要說什麼」，再到「教學活動」與「教學探究」。每個單元有四堂課，在這20堂課中，小金老師先會利用【老師的課前思考】提出幾個問題，想請大家先思考自己是怎麼想的、怎麼做的；其次是【小金老師的教學實況】，想跟大家分享我的教學，以及透過教學，學生有了什麼樣的改變，也就是比較學生的Before和After；然後是【小金老師的教學筆記】，想告訴大家在教學的背後，我是怎麼想的；接下來是【學生的現身說法】，想告訴大家學生在上完小金老師的課之後有什麼想法，發現自己有什麼不同；再來是【老師的課後練習】，希望大家在上完這堂課之後，也能躍躍欲試，在自己的課堂上練習看看；還有【小金老師的教學便利貼】，這是小金老師在這堂課給大家的溫馨小叮嚀；最後則是【延伸閱讀】，是小金老師推薦給大家的相關資料。
對了！在這本書的最後，小金老師還要送給大家一份小禮物，就是【給老師的20個暖心小任務】，可以搭配每一堂課來練習，也可以任意抽選。讓我們和內心的自己對話，完成任務，也完成對自己的期許！
小金老師希望閱讀這本書的你，能夠透過說話更瞭解自己，進而運用在日常生活中；希望你可以學會如何用真誠的聲音，拉近與他人之間的距離；也希望你能透過這本書的20堂說話教學課，讓自己找到教學的樂趣，讓你的學生說出溫暖人心的話、感受說話的美好。
小金老師撰寫這本書，大家閱讀這本書，我們就像參加一場場說話教學分享會，透過彼此的交流而共同成長。最後，小金老師想祝福每一位讀者，無論你是想提升自我表達或是想成為更好的老師，都能讓自己的聲音被聽見，在說話的世界裡認識自己，找到自己的聲音、自己的光。祝福大家都能愛上說話，喜歡教學！
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