教導所信，形塑信者：從聖經看教會教育事工
活動訊息
內容簡介
教會的教導工作正隨著時代趨勢日新月異，然而，面對琳瑯滿目的活動與聚會，有心事奉的牧者與基督徒必然會問：究竟教導事工最重要的使命為何？究竟該教導什麼內容，才能造就出一群跟隨基督的門徒？
本書從聖經的角度，讚嘆上帝救贖我們的偉大故事，並汲取教會歷史數千年的智慧，聆聽世界各地的聲音，從使命目標、信息傳揚、教導與學習者、實踐策略等部分，反思福音派教會教育事工的危機與轉機；也特別強調，基督教教育事工，應當以耶穌基督十字架的福音為核心。同時，教會教育事工應注重群體性，因為信仰是歷世歷代所有基督徒所共同持守的真理。
研讀本書，將能幫助讀者與教會：
以基督為榜樣，成為謙卑事奉的教導者；
以福音為核心，成為忠實教導真理者；
以十架為中心，成為跟隨基督的天路夥伴。
名人推薦
【專業推薦】─蔡珍莉（中華福音神學院學務長暨基督教教育專任教師）
《教導所信，形塑信者》是筆者期盼多年的好書。國外推薦本書的學者包含J. I. Packer、David F. Wells、Marva J. Dawn，以及其他北美基督教教育界的主要領袖們，如：Robert W. Pazmino、Kevin E. Lawson、Klaus Issler、Linda Cannell、Perry Downs等，他們皆以well-rounded on teaching、well-grounded in Scripture、well-researched、comprehensive等字眼來稱許本書，認為它是一本必讀之作。
教會教育事工（Educational Ministry）是一門涵蓋所有教會事工的學科，卻鮮有一本著作能囊括一切必要的課題。現有的相關書籍大多為幾位學者就少數主題發揮、提供觀點的專論，此類努力的成果難免侷促一隅；書中各個獨立的單元，對讀者而言，也有點到為止的遺憾。有時單一作者的專書，往往因為篇幅有限，在聖經和神學的探討上，又難免產生引用聖經證明個人觀點的印象。但本書的兩位作者為戈登．康威爾神學院的教授，他們嚴謹地解經、探討神學，並追溯教會兩千多年的傳統。他們強調，儘管生命塑造是基督教教育的重要取向，但教導聖經仍應是教會教育的首要關注。唯有在「教導所信」的前提下，教會整體才不僅是接受教育的對象，更是有效施行教育的主體。
作者首先強而有力地回答「為何教會需要忠心從事教導與塑造事奉？」這個問題。接著他們討論教會教育的「內容」。究竟教會應該宣講與教導什麼？究竟什麼內容對基督徒而言是不可或缺的？經過闡釋以後，作者再彙整聖經與教育、心理學等社會科學理論，帶領讀者思考關於「誰」的問題。教學者和學習者各自當扮演什麼樣的角色？由誰負責教導、由誰負責組織教會中參與教導事奉的人？學習者的社會文化背景會如何影響教學成果？最後，作者根據自身參與教會教育的實務經驗，提出「如何」規劃教育事工等寶貴建議。在這個關於實踐的部份，作者不僅提供方法，還探討混齡事工、崇拜聚會、整體會眾課程等內容。
筆者十分認同本書對於回歸聖經教導、形塑信徒生命的堅持，極力推薦給牧者、神學生、教會事工工作者、教師與家長們。筆者過去三年皆選用本書作為神學院「基督教教育概論」的教科書，帶領學生進行摘要與討論。《教導所信，形塑信者》實在是一本不可多得、值得研讀的好書。
在神永恆的計畫與特別的恩寵裏，台灣教會歷經了靈恩的追求、教會小組化的運動、教會合一性的連結，並回應國內外宣教的使命。當得救的人數增多，大量湧入教會，信徒又面對後現代屏棄絕對真理的諸多挑戰，教會作為一個「另類、平行」的社會群體，在重新回歸基礎、返璞歸真、重視靈修與聖經的同時，我們的教育事奉還能多做出哪些關鍵性的努力，才能幫助信徒不僅「在真道上同歸於一，認識神的兒子」、「抵擋仇敵，還能站立得住」，更能有效地透過教導，把所信的真道傳承給後代？相信本書能給予寶貴的答案與實質的建議。我極力推薦本書！
目錄
推薦序/蔡珍莉
序言
第一部分 目的
第一章 神的工作（poiēma）
第二章 建立基督的身體
第二部分 傳揚
第三章 一次交付的真道
第四章 榮耀的福音與其涵義
第五章 會眾課程的核心內容
第三部分 人
第六章 在我們中間的教師
第七章 像基督之教師的態度與特質
第八章 聽取專家建議
第九章 邁向學習者群體
第四部分 實踐
第十章 基督徒教導的視野
第十一章 代代相傳
第十二章 當你們聚會時
第十三章 委身於會眾課程 （第一部分）
第十四章 委身於會眾課程 （第二部分）
結論 美麗的基督身體
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