人人都是科學人
活動訊息
內容簡介
曾志朗擅長藉由生活情境中的事物，從人類文明發展史的觀點切入，提出獨特的科學觀點，豐富科學的意義；風趣、機智、富含創意的筆鋒，以及字裡行間流露對科學的熱情，令讀者感同身受。他努力傳達的是：科學本是很人文，可以很動人，應該很美麗，必須很浪漫。
科學人要以科學人的態度、方法來檢驗自身，因為科學是不許模糊的。但科學的發現和對真相的探索，卻是人人皆可為，只要有好的科學觀點、思維訓練，和持之以恆的毅力尋找證據，人人都可成為科學人！
科學人要以科學人的態度、方法來檢驗自身，因為科學是不許模糊的。但科學的發現和對真相的探索，卻是人人皆可為，只要有好的科學觀點、思維訓練，和持之以恆的毅力尋找證據，人人都可成為科學人！
目錄
◎江序∕野孩子「曾志朗」上場 江才健
◎代序∕德先生、賽先生，本是一家人！ 曾志朗
第1篇 科學之心
1.當局者迷∕18
2.自然界的吶喊∕21
3.沖太歲、安太歲？∕24
4.鎖來鎖去，鎖為何來?!∕28
5.記憶與我∕32
6.快樂為創意之本∕36
7.如果機器會思考∕39
8.人心難測∕43
9.心靈改革從學習樂觀開始∕45
10.向神挑戰-演化論的生命史觀∕51
第2篇 科學之奇
1.體型決定速度∕56
2.莎翁之謎在於心∕59
3.也是城鄉差距∕63
4.鳥事知多少？∕67
5.兩性生命延續的遊戲∕71
6.科學家也是偵探∕74
7.語言的線索∕76
8.聖戰千秋：心靈啊！心靈，你為何如此不生氣？∕79
第3篇 科學之機
1.建造一個虛擬的腦∕94
2.n(巧合)還是巧合∕97
3.漢字閱讀，腦中現形記∕101
4.社會生活基因Ａ、Ｔ、Ｇ、Ｃ∕110
5.浪漫的海洋，謎樣的航行∕114
6.不只是一個預告∕117
7.劃時代的記憶研究∕122
8.堅持實證，熱情解謎∕125
第4篇 科學之妙
1.深藍的藍色憂鬱∕130
2.前腦革命∕133
3.人人都可成為科學人∕139
4.追尋狗族的夏娃∕143
5.你如何畫一個咖啡杯？∕146
6.為什麼不多給點小費？∕150
7.語言在生活中∕154
8.語言本能：人類文明表徵的最後防線？∕158
9.上高山尋知音∕162
第5篇 科學之美
1.大目仔，你先唱！∕166
2.D ?D vs. D = D∕169
3.紐約，紐約！∕172
4.Goodbye, Dolly!∕175
5.數字會說話∕179
6.跑馬溜溜的祕密∕182
7.天工開物，蜂蟻為師∕185
8.生命如百花多樣∕189
9.科學家也可以很浪漫∕197
第6篇 科學之柢
1.科學人看科學人∕202
2.可敬的下一代∕205
3.人是萬物之不靈∕211
4.現代文明症候群：溝通障礙∕215
5.對知識的真正理解∕221
6.一本使心理學變得讓人尊敬的書∕226
7.開發多元智慧的潛力∕231
8.非理即亂∕236
9.CQ=IQ+EQ+KQ或IQ x EQ x KQ或(IQ+EQ)KQ∕239
◎〈附錄一〉我的學思歷程∕243
◎〈附錄二〉I DREAMED ABOUT LIZ LAST NIGHT∕273
◎代序∕德先生、賽先生，本是一家人！ 曾志朗
第1篇 科學之心
1.當局者迷∕18
2.自然界的吶喊∕21
3.沖太歲、安太歲？∕24
4.鎖來鎖去，鎖為何來?!∕28
5.記憶與我∕32
6.快樂為創意之本∕36
7.如果機器會思考∕39
8.人心難測∕43
9.心靈改革從學習樂觀開始∕45
10.向神挑戰-演化論的生命史觀∕51
第2篇 科學之奇
1.體型決定速度∕56
2.莎翁之謎在於心∕59
3.也是城鄉差距∕63
4.鳥事知多少？∕67
5.兩性生命延續的遊戲∕71
6.科學家也是偵探∕74
7.語言的線索∕76
8.聖戰千秋：心靈啊！心靈，你為何如此不生氣？∕79
第3篇 科學之機
1.建造一個虛擬的腦∕94
2.n(巧合)還是巧合∕97
3.漢字閱讀，腦中現形記∕101
4.社會生活基因Ａ、Ｔ、Ｇ、Ｃ∕110
5.浪漫的海洋，謎樣的航行∕114
6.不只是一個預告∕117
7.劃時代的記憶研究∕122
8.堅持實證，熱情解謎∕125
第4篇 科學之妙
1.深藍的藍色憂鬱∕130
2.前腦革命∕133
3.人人都可成為科學人∕139
4.追尋狗族的夏娃∕143
5.你如何畫一個咖啡杯？∕146
6.為什麼不多給點小費？∕150
7.語言在生活中∕154
8.語言本能：人類文明表徵的最後防線？∕158
9.上高山尋知音∕162
第5篇 科學之美
1.大目仔，你先唱！∕166
2.D ?D vs. D = D∕169
3.紐約，紐約！∕172
4.Goodbye, Dolly!∕175
5.數字會說話∕179
6.跑馬溜溜的祕密∕182
7.天工開物，蜂蟻為師∕185
8.生命如百花多樣∕189
9.科學家也可以很浪漫∕197
第6篇 科學之柢
1.科學人看科學人∕202
2.可敬的下一代∕205
3.人是萬物之不靈∕211
4.現代文明症候群：溝通障礙∕215
5.對知識的真正理解∕221
6.一本使心理學變得讓人尊敬的書∕226
7.開發多元智慧的潛力∕231
8.非理即亂∕236
9.CQ=IQ+EQ+KQ或IQ x EQ x KQ或(IQ+EQ)KQ∕239
◎〈附錄一〉我的學思歷程∕243
◎〈附錄二〉I DREAMED ABOUT LIZ LAST NIGHT∕273
序／導讀
自序
德先生、賽先生，本是一家人！∕曾志朗
寫了多年的小文要集篇成冊，總不免要為它點綴一篇序言，但左思右想，覺得科學與民主發展至今，賽先生、德先生這兩位兄弟仍然尚未長大成人，對他們的殷殷期待，依然充滿胸間。我寫下的一些觀點，就是要人人都能成為科學人，賽、德兩兄弟，才能蓬生麻中，不扶自直。二○○三年十月，我在《科學人》的專欄中寫下了那份期待，就讓它作為這本書的代序吧！
在光輝燦爛的十月天，《科學人》贏得金鼎獎，恭喜！
喜悅仍在秋風中晃蕩，四年級的社長卻在一個飄著細雨的夜晚，問三年級的榮譽社長：「這高檔的科普雜誌會促使賽先生更高大，而德先生也更健壯嗎？」三年級生想了想，就回答四年級生說：「賽先生與德先生雖是同卵雙生子，卻不一定有相同的命運，由於客觀的環境不一樣，有些國家的賽先生長得快，德先生卻不怎麼樣，如當年德國的納粹及蘇聯政府。但這些是例外，真正的情形是，在全世界大多數的國家裡，我們往往可以從賽先生的健康指標去推測德先生的健康情形，也就是說，把全世界將近一九二個國家的賽先生和德先生作一比對，則我們會得到一個頗為可觀的相關指數。」
四年級生搶著說：「但高相關並不能指出因果關係，所以我要問的應當是：『賽先生是德先生的驅動者』，還是『德先生是賽先生的保證人』呢？」
三年級生說：「也許不應該太重視因果關係，重要的是如何維護與促進賽先生與德先生的共生體系，這就牽涉到這兩位先生共同基因的問題了。我想，構成健康的賽先生和健全的德先生都會動用到許多基本的元素，但歷史告訴我們，其中最重要的公分母可能只有兩個：一個是讓證據說話(evidence-based)，另一個則是批判性思維(critical thinking)，而這兩者也必須有相輔相成的共生關係才行！」
四年級生很是懷疑：「在一個八卦消息掛帥、口水唾沫橫飛的社會，德先生是病了，他金玉其外，敗絮其中。表面上說是言論自由，其實整個社會的可信度越來越低，德先生已經是為『德』不卒，病入膏肓了！賽先生堅持讓證據說話的精神確實是對症下藥的良方。但沒有藥引子，有用嗎？」
三年級生接著說：「藥引子，就是提升批判性思考，這是賽先生最可貴的人格特質。批判性思考不是一味做負面的否定，它的精髓是尊重其他的意見與看法，即對任何已經被提出的看法或意見，必須去檢視它們的邏輯推論歷程，並針對其中的關鍵假設小心求證，包括論『證』與『證』據。這個態度是對事不對人，且批判的對象絕對是包括自己的理論與看法。現在社會上已經有越來越多的人養成要問問看有沒有第二種意見(ask for second opinions)的習慣了，這是好現象；但更重要的還是要看看，第二、第三或第四種意見有沒有支持的證據？否則尋求再多的意見也是白搭，只會增加思緒的混亂而已！」
四年級生點點頭說：「挑戰權威的態度，當然是保證德先生與賽先生茁壯的重要因素。但你能舉個最近科學界的實例嗎？」
三年級生吐了口氣笑說：「我還以為你不會問呢！我正要告訴你一個令我頗為感動的例子。最近我讀了一篇文章，講的是格陵蘭島(Greenland)在往後幾年到底會變綠還是會變白？根據目前絕大多數專家與業餘科學人的看法，全球暖化的結果將使住在海岸線的居民陷入危機，因為暖化會使地球南北極的冰凍層融化，預計海平面在本世紀結束前將上漲77公分左右。海水漲、海浪高，當然對海岸線居民的居家安危造成威脅。的確，二○○二年格陵蘭島陸地上的冰層因地球暖化漸漸融解露出綠地，成為名實相符的「綠」島(浤reen胵and)。這些證據使得大家更相信格陵蘭島有一天會被融解的冰水所淹沒。
「但是就是有不信邪的人！年初有一組在蘇黎士瑞士聯邦理工學院(Swiss Federal Institute of Technology)的研究者提出讓大家都跌破眼鏡的理論，他們研究南極圈的氣候變化，發現鄰近海洋的溫度升高後，會造成空氣中的水分增加，在寒冷的氣溫下，將會飄落更多的雪花。他們把在南極圈所得到的數據轉成各種參數，來模擬格陵蘭島在未來十年內因海洋加溫所產生的下雪量，結果是不減反增，也就是說，格陵蘭島不會變綠，反而會是白茫茫的一片呢！當然，這一群研究者也不忘記對自己的理論批評一番，認為若空氣中的二氧化碳持續增加，那冰層融化的程度和速度都會產生變化，屆時又可能綠意滿島嶼了！」
四年級生下了個結論：「讓證據說話加上批判性思維，其實也應該是德先生的必備特質，否則我們怎能檢驗民主選舉活動下，政治人物的承諾有沒有兌現?!」
三年級生欣然同意：「科學人就是要孕育這兩個精神，使它們變成生活的態度。那時候，賽先生與德先生就是一家人了！」
那個夜晚，兩個老男生，在暗淡的路燈旁的車裡老生常談，為《科學人》祝福。恭喜得獎！
推薦序
野孩子「曾志朗」上場∕江才健
我記得頭一次看到「曾志朗」這個名字，是在十多年前的《聯合報》上，那時他開始替繽紛版寫「科學向前看」的專欄。當時我在中國時報工作，自己寫了十多年科學方面的報導和評論，也看到許多介紹科學方面的文章，但是總覺得成功的不多。
「曾志朗」的文章不同，他總是能給我一種驚豔的感覺。他文章的使人驚「艷」，不是他文字的華麗，辭藻的考究，他文章的使人眼睛一亮，是其中總是充滿了新奇的想像力，不落俗套的知識引介和俯拾皆是的生活趣味。因此，後來我也請他替《中國時報》的科學版寫過稿。
雖然我津津有味的讀了他許多精彩的文章，但是有許多年，「曾志朗」卻只是我神交欽仰的作者，後來才有機會在《科學月刊》和一些相關的科學會議場合上碰面。這些碰面的場合人多口雜，沒有機會深談，但是我已經感覺出，他是一個有熱情理念，樂於獻身工作，又全然沒有學術身段和知識架子的一個真誠的學術中人。這個形象，往後並沒有因為他身分的改變，而有任何的不同。
兩年多前，他和出版界的老友王榮文先生開始了《科學人》雜誌，當時已是「曾部長」的「曾志朗」，除了出任榮譽社長，也每期替《科學人》寫一篇科學專欄。這本書中的文章，有許多就是收錄自他在「科學人觀點」專欄中的文章。
細看這許多跨越了十多年時間的文章，訝異於「曾志朗」知識視野的廣泛之外，也對於他處理這些知識內容的巧思，嘆服不已。介紹科學知識的文章，嚴科學內容者有之，引玄奧之喻者亦眾，但是真能如「曾志朗」專欄深入淺出，簡喻明釋的文章，確是難得。我以為，「曾志朗」能夠寫出如此令人欣羨的科學文章，一方面來自他對於科學知識，有由語言認知領域許多原創性研究工作而得到之領悟，另方面則與他對知識之外事物的廣泛興趣，不拘格局的交友結緣，以及天生熱情和不凡的文字運用能力有關。
閱讀「曾志朗」的專欄，是一種享受。你可以由他上天下地，隨思馳騁的文句中，分享他的知識視野和生活趣味。他會由偵探小說，談到科學研究，細數歷史政治人物，導入環境變遷：芭芭拉．史翠珊的美妙歌聲，使他談起了記憶研究；拜訪加州舊金山的研究同儕，讓他憶起多年前研究的鳥言鳥事；由聖地牙哥沙克生物研究所，談起ＤＮＡ解密者之一克里克的意識研究；由電影《雨人》，也觸及威廉氏症孩童的另扇靈窗。這一篇篇帶著慧眼巧思的文章，使人看到真正的對知識追尋的好奇心，也怪不得許多人都提到，他們愛看「曾志朗」的專欄。
一年多前，「曾副院長」要我到中研院去給他幫忙，他成了我的「老闆」。這一年多近距離的接觸，使我更深刻認識到他真實無華的人格特質。在辦公室中，他從沒有「老闆」的派頭，他的祕書「我不罵他就不錯了」的玩笑話，傳神的描繪出「曾副院長」的親和力。我學習不來他的樂觀熱情，縱然在情緒最低潮時，還可以幽幽地唱歌。最令我訝異的是，他那一篇篇令人激賞的專欄，居然可以在緊湊的開會、見客、上課和演講的行程中，趕在截稿前完成。
獻身工作，一週還拚命打兩次羽毛球的「曾副院長」，有時還會天真地抱怨「自己殺球時怎麼跳不起來了」，有時也開玩笑的不滿意越來越多人稱他是「洪蘭的先生」。雖然三山五嶽，世界跑好幾圈，我覺得在內裡，他卻一直還是那個黝黑黝黑，閃著一雙大眼，對自然世事充滿好奇的旗山鄉下孩子「曾志朗」，一個「真人」。
【序文作者簡介】
江才健
資深媒體文化工作者，曾任中國時報科學記者、主編和主筆，現在台灣大學新聞研究所和中央大學等校兼任教職，著有《大師訪談錄》、《物理科學的第一夫人-吳健雄》、《規範與對稱之美-楊振寧傳》，近年特別關心科學在不同文化中的定位和意義問題。
德先生、賽先生，本是一家人！∕曾志朗
寫了多年的小文要集篇成冊，總不免要為它點綴一篇序言，但左思右想，覺得科學與民主發展至今，賽先生、德先生這兩位兄弟仍然尚未長大成人，對他們的殷殷期待，依然充滿胸間。我寫下的一些觀點，就是要人人都能成為科學人，賽、德兩兄弟，才能蓬生麻中，不扶自直。二○○三年十月，我在《科學人》的專欄中寫下了那份期待，就讓它作為這本書的代序吧！
在光輝燦爛的十月天，《科學人》贏得金鼎獎，恭喜！
喜悅仍在秋風中晃蕩，四年級的社長卻在一個飄著細雨的夜晚，問三年級的榮譽社長：「這高檔的科普雜誌會促使賽先生更高大，而德先生也更健壯嗎？」三年級生想了想，就回答四年級生說：「賽先生與德先生雖是同卵雙生子，卻不一定有相同的命運，由於客觀的環境不一樣，有些國家的賽先生長得快，德先生卻不怎麼樣，如當年德國的納粹及蘇聯政府。但這些是例外，真正的情形是，在全世界大多數的國家裡，我們往往可以從賽先生的健康指標去推測德先生的健康情形，也就是說，把全世界將近一九二個國家的賽先生和德先生作一比對，則我們會得到一個頗為可觀的相關指數。」
四年級生搶著說：「但高相關並不能指出因果關係，所以我要問的應當是：『賽先生是德先生的驅動者』，還是『德先生是賽先生的保證人』呢？」
三年級生說：「也許不應該太重視因果關係，重要的是如何維護與促進賽先生與德先生的共生體系，這就牽涉到這兩位先生共同基因的問題了。我想，構成健康的賽先生和健全的德先生都會動用到許多基本的元素，但歷史告訴我們，其中最重要的公分母可能只有兩個：一個是讓證據說話(evidence-based)，另一個則是批判性思維(critical thinking)，而這兩者也必須有相輔相成的共生關係才行！」
四年級生很是懷疑：「在一個八卦消息掛帥、口水唾沫橫飛的社會，德先生是病了，他金玉其外，敗絮其中。表面上說是言論自由，其實整個社會的可信度越來越低，德先生已經是為『德』不卒，病入膏肓了！賽先生堅持讓證據說話的精神確實是對症下藥的良方。但沒有藥引子，有用嗎？」
三年級生接著說：「藥引子，就是提升批判性思考，這是賽先生最可貴的人格特質。批判性思考不是一味做負面的否定，它的精髓是尊重其他的意見與看法，即對任何已經被提出的看法或意見，必須去檢視它們的邏輯推論歷程，並針對其中的關鍵假設小心求證，包括論『證』與『證』據。這個態度是對事不對人，且批判的對象絕對是包括自己的理論與看法。現在社會上已經有越來越多的人養成要問問看有沒有第二種意見(ask for second opinions)的習慣了，這是好現象；但更重要的還是要看看，第二、第三或第四種意見有沒有支持的證據？否則尋求再多的意見也是白搭，只會增加思緒的混亂而已！」
四年級生點點頭說：「挑戰權威的態度，當然是保證德先生與賽先生茁壯的重要因素。但你能舉個最近科學界的實例嗎？」
三年級生吐了口氣笑說：「我還以為你不會問呢！我正要告訴你一個令我頗為感動的例子。最近我讀了一篇文章，講的是格陵蘭島(Greenland)在往後幾年到底會變綠還是會變白？根據目前絕大多數專家與業餘科學人的看法，全球暖化的結果將使住在海岸線的居民陷入危機，因為暖化會使地球南北極的冰凍層融化，預計海平面在本世紀結束前將上漲77公分左右。海水漲、海浪高，當然對海岸線居民的居家安危造成威脅。的確，二○○二年格陵蘭島陸地上的冰層因地球暖化漸漸融解露出綠地，成為名實相符的「綠」島(浤reen胵and)。這些證據使得大家更相信格陵蘭島有一天會被融解的冰水所淹沒。
「但是就是有不信邪的人！年初有一組在蘇黎士瑞士聯邦理工學院(Swiss Federal Institute of Technology)的研究者提出讓大家都跌破眼鏡的理論，他們研究南極圈的氣候變化，發現鄰近海洋的溫度升高後，會造成空氣中的水分增加，在寒冷的氣溫下，將會飄落更多的雪花。他們把在南極圈所得到的數據轉成各種參數，來模擬格陵蘭島在未來十年內因海洋加溫所產生的下雪量，結果是不減反增，也就是說，格陵蘭島不會變綠，反而會是白茫茫的一片呢！當然，這一群研究者也不忘記對自己的理論批評一番，認為若空氣中的二氧化碳持續增加，那冰層融化的程度和速度都會產生變化，屆時又可能綠意滿島嶼了！」
四年級生下了個結論：「讓證據說話加上批判性思維，其實也應該是德先生的必備特質，否則我們怎能檢驗民主選舉活動下，政治人物的承諾有沒有兌現?!」
三年級生欣然同意：「科學人就是要孕育這兩個精神，使它們變成生活的態度。那時候，賽先生與德先生就是一家人了！」
那個夜晚，兩個老男生，在暗淡的路燈旁的車裡老生常談，為《科學人》祝福。恭喜得獎！
推薦序
野孩子「曾志朗」上場∕江才健
我記得頭一次看到「曾志朗」這個名字，是在十多年前的《聯合報》上，那時他開始替繽紛版寫「科學向前看」的專欄。當時我在中國時報工作，自己寫了十多年科學方面的報導和評論，也看到許多介紹科學方面的文章，但是總覺得成功的不多。
「曾志朗」的文章不同，他總是能給我一種驚豔的感覺。他文章的使人驚「艷」，不是他文字的華麗，辭藻的考究，他文章的使人眼睛一亮，是其中總是充滿了新奇的想像力，不落俗套的知識引介和俯拾皆是的生活趣味。因此，後來我也請他替《中國時報》的科學版寫過稿。
雖然我津津有味的讀了他許多精彩的文章，但是有許多年，「曾志朗」卻只是我神交欽仰的作者，後來才有機會在《科學月刊》和一些相關的科學會議場合上碰面。這些碰面的場合人多口雜，沒有機會深談，但是我已經感覺出，他是一個有熱情理念，樂於獻身工作，又全然沒有學術身段和知識架子的一個真誠的學術中人。這個形象，往後並沒有因為他身分的改變，而有任何的不同。
兩年多前，他和出版界的老友王榮文先生開始了《科學人》雜誌，當時已是「曾部長」的「曾志朗」，除了出任榮譽社長，也每期替《科學人》寫一篇科學專欄。這本書中的文章，有許多就是收錄自他在「科學人觀點」專欄中的文章。
細看這許多跨越了十多年時間的文章，訝異於「曾志朗」知識視野的廣泛之外，也對於他處理這些知識內容的巧思，嘆服不已。介紹科學知識的文章，嚴科學內容者有之，引玄奧之喻者亦眾，但是真能如「曾志朗」專欄深入淺出，簡喻明釋的文章，確是難得。我以為，「曾志朗」能夠寫出如此令人欣羨的科學文章，一方面來自他對於科學知識，有由語言認知領域許多原創性研究工作而得到之領悟，另方面則與他對知識之外事物的廣泛興趣，不拘格局的交友結緣，以及天生熱情和不凡的文字運用能力有關。
閱讀「曾志朗」的專欄，是一種享受。你可以由他上天下地，隨思馳騁的文句中，分享他的知識視野和生活趣味。他會由偵探小說，談到科學研究，細數歷史政治人物，導入環境變遷：芭芭拉．史翠珊的美妙歌聲，使他談起了記憶研究；拜訪加州舊金山的研究同儕，讓他憶起多年前研究的鳥言鳥事；由聖地牙哥沙克生物研究所，談起ＤＮＡ解密者之一克里克的意識研究；由電影《雨人》，也觸及威廉氏症孩童的另扇靈窗。這一篇篇帶著慧眼巧思的文章，使人看到真正的對知識追尋的好奇心，也怪不得許多人都提到，他們愛看「曾志朗」的專欄。
一年多前，「曾副院長」要我到中研院去給他幫忙，他成了我的「老闆」。這一年多近距離的接觸，使我更深刻認識到他真實無華的人格特質。在辦公室中，他從沒有「老闆」的派頭，他的祕書「我不罵他就不錯了」的玩笑話，傳神的描繪出「曾副院長」的親和力。我學習不來他的樂觀熱情，縱然在情緒最低潮時，還可以幽幽地唱歌。最令我訝異的是，他那一篇篇令人激賞的專欄，居然可以在緊湊的開會、見客、上課和演講的行程中，趕在截稿前完成。
獻身工作，一週還拚命打兩次羽毛球的「曾副院長」，有時還會天真地抱怨「自己殺球時怎麼跳不起來了」，有時也開玩笑的不滿意越來越多人稱他是「洪蘭的先生」。雖然三山五嶽，世界跑好幾圈，我覺得在內裡，他卻一直還是那個黝黑黝黑，閃著一雙大眼，對自然世事充滿好奇的旗山鄉下孩子「曾志朗」，一個「真人」。
【序文作者簡介】
江才健
資深媒體文化工作者，曾任中國時報科學記者、主編和主筆，現在台灣大學新聞研究所和中央大學等校兼任教職，著有《大師訪談錄》、《物理科學的第一夫人-吳健雄》、《規範與對稱之美-楊振寧傳》，近年特別關心科學在不同文化中的定位和意義問題。
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