教育評論的理念與實踐：臺灣教育評論學會十二週年紀念專書
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- 作者： 張芬芬、許籐繼、吳清山、方志華 、 郭冠毅、陳延興、許游雅、林進材 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 出版社： 五南 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2024/01/10
活動訊息
內容簡介
理想的學術發展環境，應提供並鼓勵多元的研究與論文發表形式，而「教育評論」為其中重要的類型之一。然而，審視國內學術發展，常見「重實徵研究，輕評論研究」的現象。有鑑於此，2010年10月黃政傑教授和教育界一群有識之士，發起成立「臺灣教育評論學會」，並於2011年10月發行以「教育評論」為宗旨的《臺灣教育評論月刊》，至今已連續多年獲國家圖書館評比的資料引用獎之肯定。
儘管如此，有關教育評論的理論與臺灣教育評論現況發展等問題，仍有待進一步探討。因此，臺灣教育評論學會決定以專書進行探究，名稱訂為「教育評論的理念與實踐」。全書分為「概念剖析篇」、「實踐養成篇」與「成果展望篇」三大部分，除緒論外，共計收錄十一篇專文，分別進行教育評論的理念釐清、實踐養成探討、現況成果分析與未來展望。
期待此書的出版與交流，能增進各界對教育評論價值的認識，引發對教育評論參與的重視，讓臺灣教育因評論的省思而持續革新與發展。
目錄
第一章 緒論：教育評論的重要性與本書內容
概念剖析篇
第二章 教育評論之價值性與局限性
第三章 教育評論的公共性與專業性—從《哈佛教育評論》稿約談起
第四章 為什麼教育學術圈裡的人不太寫教育評論文章
第五章 教育評論的學術基因與可能貢獻
實踐養成篇
第六章 科學實證的教育評論能力之培養
第七章 教育評論文體的反思與改進：期許《臺灣教育評論月刊》
第八章 教育哲思對於教育政策評論之影響：教育部品德教育政策之教育評論與建議
成果展望篇
第九章 教育評論的回顧與展望
第十章 臺灣教育類TSSCI期刊收錄評論性文章之狀況與展望
第十一章《臺灣教育評論月刊》內容分析：2011.11-2023.8
第十二章 教育評論議題之分析：以《臺灣教育評論月刊》7-11卷的自由評論為例
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