透明的教師：以同儕蒐集課堂資料精進教學
The Transparent Teacher: Taking Charge of Your Instruction with Peer-Collected Classroom Data
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- 作者： Trent E. Kaufman 、 Emily Dolci Grimm 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 譯者：賴光真
- 出版社： 五南 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2019/10/10
活動訊息
內容簡介
為什麼這麼多的教育潮流來來去去，而不會對學生的學習產生持久的影響？在《透明的教師》中，Trent E. Kaufman和Emily Dolci Grimm描述了教師在學校面臨的孤立文化，是如何阻礙了改進。作者認為，教師需要更多的開放式協作，才能有意義地實踐和完善他們的教學。
這本實用的書概述了作者獨特的授課教師主導的觀察(TDO)模式，該模式透過同儕蒐集課堂資料，幫助教師掌握自己的成長、有效性和整體工作滿意度。這本書寫給教師和行政人員，內容包括一個學校的例子、技巧和案例研究，利用TDO產生令人印象深刻的教學改進和學生成果的增長。
目錄
第一部分 預備
第1章 專業學習的授課教師主導觀察
第2章 授課教師主導觀察的準備
第二部分 實施
第3章 觀察前會談
第4章 觀察
第5章 觀察後回饋會談
第三部分 支持
第6章 處理行政配套事宜
第7章 給校長：如何實施與支持授課教師主導的觀察
第8章 授課教師主導觀察的實際運作
後記：專業學習社群與授課教師主導的觀察
章節摘述與研究問題
全書附註
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