動動腦學語文
內容簡介
動動腦
「創造思考教學」是近年來很受重視的一個教育理念,可惜由於升學主義的風氣依然存在,良好的理念,無法全面地落實在各科教學活動中。以國語文教育來說,「記誦」的要求--背固定的解釋,要求一字不差的答案,仍然是學校教師教學的「一貫堅持」,這是多麼令人遺憾的一件事情。
以前曾聽說:在國語科的試卷上,有一道詞語解釋題「聰明」,第一個學生寫:不笨;第二個寫:頭腦靈敏;第三個寫:人名。前兩個人的意思都對,但跟老師說的不一樣,所以被扣了一半的分數,第三個和老師的答案大相逕庭,被老師狠狠打了一個手心,這個挨打的學生哭著說他沒有錯,因為班上的確有個同學叫「陳聰明」麼!
作者簡介
以提升語文研究為職志,以創造語文趣味為目標。三十年來,語文豐富了賴慶雄老師的生命,卻也讓他從此走向不歸路-成為語文最親密的俘虜。
過去是建國中夜間部主任,是國語日報出版部經理,是台灣區國語文比賽評判,是美國、加拿大、菲律賓的中文師資研習班講師;如今是康軒國語課本編輯小組召集人。
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