幼兒教育：政策與課程革新
活動訊息
內容簡介
《幼兒教育──政策與課程革新》是一本前瞻而超前部署、可以指點臺灣「幼兒教育」昨日與今天的迷失，與規劃未來發展方向的「寶典」。
全書共分十二章三個主軸：
第一部分 臺灣教育改革再脈絡化：從教育改革向「左」走或向「右」走的迷失，以及政策的斷裂、延續、配套的有無、內容的多少，以及改革速度和美學向度的論述。
第二部分 具體落實的成果：包括臺灣另類理念學校課程美學的實踐、建構「慢」與「美」雙螺旋共舞的課室美學、部落文化回應校本課程、多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用、費德勒權變理論在園長領導上的應用；以及各種幼教專業指標之建構如：幼兒教育公平指標、教師專業核心素養指標、幼教師教學檔案指標，以及教保人員情緒管理能力量表的建構。
第三部分 對臺灣幼兒教育的期望：幼兒教育義務化主要問題及其解決對策，這是本書的目標與渴望達成的使命。
索忍尼辛（Solzhenitsyn）的名言：尋找聖杯的意義，在尋找的過程。教育改革並非被「事務」占去所有的「行事曆」，課程革新的「減法」與生活世界中「美感」教育的提升，才是豐盈「生命」的完成。
目錄
第一章 教育改革的另類省思
第二章 臺灣另類學校課程美學建構與實踐
第三章 幼兒園「慢」與「美」雙螺旋共舞的課程
第四章 課室翻轉與課程美學
第五章 部落文化回應校本課程教學
第六章 幼兒教育公平指標體系建構
第七章 多元智能理論在臺灣幼教組織文化的應用
第八章 費德勒權變理論在幼兒園園長領導的應用
第九章 幼兒園教師教學專業檔案指標建構
第十章 幼兒園教師專業核心素養指標建構
第十一章 幼兒園教保人員情緒管理能力量表
第十二章 臺灣幼兒教育義務化主要問題及解決對策
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