數學這樣學：國小數學感學習四年級(2版)
活動訊息
內容簡介
數學感教育讓你把數學學得更好，進而培養理財知能與素養。
數學感教育是作者統整學習、教學、研究而創新的理論。它有數學的內容理論系統，讓老師知道要教些什麼、學生知道要學些什麼。它有一個起動機制（讓學生說）和五個核心內涵（舉例、簡化、畫圖、問為什麼、回想）的教、學策略；這個教、學策略非常簡單、容易懂，可以應用到其他學科、生活、職業之中；因此它非常重要，但是要讓它變成學生能「主動、多元、優選的」拿出來使用，就必須扎根的做。
作者寫了一本《數學這樣教：國小數學感教育》主要是給老師看、職前的老師學習，現在又出版《數學這樣學：國小數學感學習》(一至六年級)是鑑於一般的教科書沒有明白、顯性的呈現數學的內容理論系統以及教、學策略。例如教科書不太敢讓學生主動舉例（例如舉出4X8、2/5 X 4/5的生活情境例子）、畫圖（例如畫圖表示4X8、2/5 X 4/5的算式或答案）、回想的統整課程。因此，這本學習材料主要是補充學校學習的不足，真正扎根的讓學生把數學學得有感覺又能運用到生活之中。
至於如何使用本書，請參見內文「壹、數學感補充學習材料的使用說明」。
目錄
壹 數學感補充學習材料的使用說明
一、數學感學習的重要性與內涵
二、補充學習材料的使用
三、符應十二年國教數學素養理念
貳 各單元學習材料
一、一萬以上的數
二、大數的加和減
三、大數的乘法
四、多位數除法
五、二步驟四則運算
六、分數和數線
七、分數的加減和整數倍
八、等值分數
九、二位小數、加減和數線
十、小數乘以整數
十一、概數
十二、角度
十三、三角形
十四、平行、垂直與四邊形
十五、長度（公里）
十六、重量和容量
十七、周長和面積
十八、統計圖
十九、體積與立方公分
二十、時間的化聚和加減
二十一、數量關係
解答
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