教育小革命：大學生的十堂社會參與課
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- 作者： 東華大學教學卓越中心社會參與 、 東華大學教學卓越中心教師社群 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 出版社： 心靈工坊 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2012/03/07
活動訊息
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內容簡介
身為教育者，我們必須行動，而且在行動中，我們必須忠於自己的呼喚。
──范梅南（Max Van Manen）
誰說大學生很草莓？誰說上課只能待在教室內？如果說，學生們宛若一群青春候鳥，飛到大學校園裡停駐四年，他們將在這裡汲取哪些教育經驗，作為成長的養分？又有哪些美好的回憶，可以陪伴他們，展翅飛向社會，長成一個擁有夢想和行動熱情的大人？
位於花蓮的東華大學，有一群關心土地、關懷社區、充滿創意的老師，他們從教育部的「卓越計畫」出發，設計了多樣化的「社會參與課程」，帶著大學生們走出校園，走進部落偏鄉，接觸山海大地，在服務學習的新鮮玩趣中，創造一輩子難忘的另類學習體驗。
環境教育課，學生們走訪有機農場、聆聽草根的環保故事，到高山感受台灣之美，喚起守護家園的情感；部落工作課，學生們走進八八風災受創部落，記錄有機小米復育的新希望；鄉村規劃課，學生們在花東縱谷和海岸之間徒步四天三夜，實踐低碳、零食物里程的慢活壯遊；認識博物館課程，大學生挽起袖子，整理天送伯文物館的古老農具，讓社區孩子了解阿公阿嬤的歷史；生命與人權教育課，學生們走進錄音間，為電影「神鬼傳奇」、「深夜加油站遇見蘇格拉底」說戲並配音，讓盲人朋友享受「聽」電影的樂趣。
此外還有非正式課程，例如：在花蓮小農市集，大學生們幫忙叫賣，創造有機小農和消費者之間的友善平台；在豐田五味屋，大學生協助偏鄉孩子開設二手商店；一堂沒有學分的認輔計畫，大學生走進原鄉小學，跟孤單的孩子在一起，建立出小王子和狐狸般的單純友誼。
透過十堂有趣的另類課程，大學生們看見了土地，也認識了自己。教育小革命的種子，灑在年輕人心裡，期待美麗的花朵，終將在台灣各地的角落綻放。
──范梅南（Max Van Manen）
誰說大學生很草莓？誰說上課只能待在教室內？如果說，學生們宛若一群青春候鳥，飛到大學校園裡停駐四年，他們將在這裡汲取哪些教育經驗，作為成長的養分？又有哪些美好的回憶，可以陪伴他們，展翅飛向社會，長成一個擁有夢想和行動熱情的大人？
位於花蓮的東華大學，有一群關心土地、關懷社區、充滿創意的老師，他們從教育部的「卓越計畫」出發，設計了多樣化的「社會參與課程」，帶著大學生們走出校園，走進部落偏鄉，接觸山海大地，在服務學習的新鮮玩趣中，創造一輩子難忘的另類學習體驗。
環境教育課，學生們走訪有機農場、聆聽草根的環保故事，到高山感受台灣之美，喚起守護家園的情感；部落工作課，學生們走進八八風災受創部落，記錄有機小米復育的新希望；鄉村規劃課，學生們在花東縱谷和海岸之間徒步四天三夜，實踐低碳、零食物里程的慢活壯遊；認識博物館課程，大學生挽起袖子，整理天送伯文物館的古老農具，讓社區孩子了解阿公阿嬤的歷史；生命與人權教育課，學生們走進錄音間，為電影「神鬼傳奇」、「深夜加油站遇見蘇格拉底」說戲並配音，讓盲人朋友享受「聽」電影的樂趣。
此外還有非正式課程，例如：在花蓮小農市集，大學生們幫忙叫賣，創造有機小農和消費者之間的友善平台；在豐田五味屋，大學生協助偏鄉孩子開設二手商店；一堂沒有學分的認輔計畫，大學生走進原鄉小學，跟孤單的孩子在一起，建立出小王子和狐狸般的單純友誼。
透過十堂有趣的另類課程，大學生們看見了土地，也認識了自己。教育小革命的種子，灑在年輕人心裡，期待美麗的花朵，終將在台灣各地的角落綻放。
目錄
推薦序 甜美的短歌，也可以作為革命主題曲 陳文玲
源 起 在花東，展開一場大學小革命
第一堂 種一棵愛自然的種子在心裡 ──許世璋老師的環境教育課
第二堂 海岸行止，縱谷浪遊 ──蔡建福老師的鄉村規劃課
第三堂 小米園的希望 ──林福岳老師的部落工作課
第四堂 歡迎光臨五味屋 ──顧瑜君老師的社區參與方案
第五堂 天送文物館的老時光 ──賴昭文老師的認識博物館課程
第六堂 馬太鞍部落書房 ──顧瑜君老師的社區創意行動方案
第七堂 走進風災現場，與孩子真誠相遇 ──劉志如老師的的危機輔導課
第八堂 孩子，讓我陪你長大 ──李維倫老師的南華認輔計畫
第九堂 閉上眼睛，跟盲人朋友一起聽電影 ──李真文老師的生命與人權教育課
第十堂 週末來逛小農市集 ──蔡建福老師與花蓮好事集
附 錄 一個大學生的成長
源 起 在花東，展開一場大學小革命
第一堂 種一棵愛自然的種子在心裡 ──許世璋老師的環境教育課
第二堂 海岸行止，縱谷浪遊 ──蔡建福老師的鄉村規劃課
第三堂 小米園的希望 ──林福岳老師的部落工作課
第四堂 歡迎光臨五味屋 ──顧瑜君老師的社區參與方案
第五堂 天送文物館的老時光 ──賴昭文老師的認識博物館課程
第六堂 馬太鞍部落書房 ──顧瑜君老師的社區創意行動方案
第七堂 走進風災現場，與孩子真誠相遇 ──劉志如老師的的危機輔導課
第八堂 孩子，讓我陪你長大 ──李維倫老師的南華認輔計畫
第九堂 閉上眼睛，跟盲人朋友一起聽電影 ──李真文老師的生命與人權教育課
第十堂 週末來逛小農市集 ──蔡建福老師與花蓮好事集
附 錄 一個大學生的成長
序／導讀
〔推薦序〕
甜美的短歌，也可以作為革命主題曲
我的小革命，發生在2011年4月12號，台南後火車站，下午一點鐘左右。
早起南下，不是問題；府城太陽大，不是問題；一天要辦兩場創意工作坊，也不是問題；問題出在，那天下午，一點鐘左右，我站在一台出租機車前面，同行夥伴對我說：「老師，沒有別的辦法了，妳今天非騎機車不可。」而我上次騎車是在鵝鑾鼻附近空曠的省道台26線，約莫二十年前的事了。
接下來發生的，依稀記得有度小月、赤崁樓、白糖粿、安平樹屋、蝦捲蚵捲、藍晒圖、鱔魚炒麵、冬瓜茶、Mosa Loft、大東夜市、台南誠品……但回想起來，這些地景、物件都很模糊，記憶裡少數清晰的，是雙手冒汗、身體僵直、眼睛直視前方、頸椎明顯承受不住安全帽的重量，以及為了避免追撞前車或被後車追撞而在每個路口大量湧出的的腎上腺素。那天，我只有一個念頭，「我要活下去！」為此，我不得不保持清醒。
原來，醒著，就是我的小革命。
跟那天騎機車的經驗比對，坦白說，中年的我經常是睡著的──意思是，我的工作、我的關係與我的生活都已上手且算順手，已絕少遇見雙手冒汗與身體僵直的窘境，但是那個在台南市騎機車的春日午後，我領悟到，我可以選擇睡著過此生，但我更嚮往醒著吃飯、醒著走路、醒著教書、醒著研究，尤其在認識顧瑜君，並讀完許世璋、蔡建福、林福岳、賴昭文、劉志如、李維倫、李真文這群東華大學老師的故事之後，更彷彿結識了一群熱血機車友。
You go your way,
I’ll go your way too.
這首「甜美的短歌」（The Sweetest Little Song〉出自李歐．納柯恩（Leonard Cohen），雖然只有兩句，卻很適合作為這場默默進行中的大學教育小革命主題曲。謹以此詩獻給所有在前山或後山、本島或離島騎機車的大學老師，不管你我在哪個車站、哪座港口相遇，讓我們互相約定醒著騎車吧，知道教書可以再創新一點點、關係可以再自在一點點，而生活可以再如實一點點。
甜美的短歌，也可以作為革命主題曲
我的小革命，發生在2011年4月12號，台南後火車站，下午一點鐘左右。
早起南下，不是問題；府城太陽大，不是問題；一天要辦兩場創意工作坊，也不是問題；問題出在，那天下午，一點鐘左右，我站在一台出租機車前面，同行夥伴對我說：「老師，沒有別的辦法了，妳今天非騎機車不可。」而我上次騎車是在鵝鑾鼻附近空曠的省道台26線，約莫二十年前的事了。
接下來發生的，依稀記得有度小月、赤崁樓、白糖粿、安平樹屋、蝦捲蚵捲、藍晒圖、鱔魚炒麵、冬瓜茶、Mosa Loft、大東夜市、台南誠品……但回想起來，這些地景、物件都很模糊，記憶裡少數清晰的，是雙手冒汗、身體僵直、眼睛直視前方、頸椎明顯承受不住安全帽的重量，以及為了避免追撞前車或被後車追撞而在每個路口大量湧出的的腎上腺素。那天，我只有一個念頭，「我要活下去！」為此，我不得不保持清醒。
原來，醒著，就是我的小革命。
跟那天騎機車的經驗比對，坦白說，中年的我經常是睡著的──意思是，我的工作、我的關係與我的生活都已上手且算順手，已絕少遇見雙手冒汗與身體僵直的窘境，但是那個在台南市騎機車的春日午後，我領悟到，我可以選擇睡著過此生，但我更嚮往醒著吃飯、醒著走路、醒著教書、醒著研究，尤其在認識顧瑜君，並讀完許世璋、蔡建福、林福岳、賴昭文、劉志如、李維倫、李真文這群東華大學老師的故事之後，更彷彿結識了一群熱血機車友。
You go your way,
I’ll go your way too.
這首「甜美的短歌」（The Sweetest Little Song〉出自李歐．納柯恩（Leonard Cohen），雖然只有兩句，卻很適合作為這場默默進行中的大學教育小革命主題曲。謹以此詩獻給所有在前山或後山、本島或離島騎機車的大學老師，不管你我在哪個車站、哪座港口相遇，讓我們互相約定醒著騎車吧，知道教書可以再創新一點點、關係可以再自在一點點，而生活可以再如實一點點。
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- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
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- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
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