甄戰大學：第一類組文科
活動訊息
內容簡介
選錯科系就業大不易 掌握選系關鍵 改變未來就從 甄戰 開始
本書一共分為五大章，第一章為類組的認識，主要是說明類組的基本介紹、沿革發展以及主要的核心科目，好讓同學對於第一類組有初步的認識；第二章介紹和第一類組文學、傳播、外語、教育、運動、藝術以及設計相關的學院，同時也會提到新興的社會科學學院；第三章則是第一類組文科的學習規劃，除了告訴同學基本的雙主修、輔系與學程的觀念外，並教導同學如何將其觀念應用於學習地圖上，並會以幾個學系為例子帶領同學認識大學課程；第四章為第一類組文科的未來出路，透過簡單的分類讓同學對於畢業後的未來發展，能有一個大略的方向；第五章則為經驗分享，經由高中學長姐、大學生、碩士生以及業界人士的訪談內容，讓同學可以引以為借鏡或是仿效的對象。
本書一共分為五大章，第一章為類組的認識，主要是說明類組的基本介紹、沿革發展以及主要的核心科目，好讓同學對於第一類組有初步的認識；第二章介紹和第一類組文學、傳播、外語、教育、運動、藝術以及設計相關的學院，同時也會提到新興的社會科學學院；第三章則是第一類組文科的學習規劃，除了告訴同學基本的雙主修、輔系與學程的觀念外，並教導同學如何將其觀念應用於學習地圖上，並會以幾個學系為例子帶領同學認識大學課程；第四章為第一類組文科的未來出路，透過簡單的分類讓同學對於畢業後的未來發展，能有一個大略的方向；第五章則為經驗分享，經由高中學長姐、大學生、碩士生以及業界人士的訪談內容，讓同學可以引以為借鏡或是仿效的對象。
目錄
類組分析測驗
第一章 類組的認識
第一節 什麼是類組？
第二節 類組的沿革
第三節 第一類組－文科的核心科目
第二章 第一類組－文科大小事
第一節 第一類組－文科的相關學群
第二節 文史哲學群
第三節 大眾傳播學群
第四節 外語、教育學群
第五節 社會與心理學群
第六節 遊憩與運動學群
第七節 設計與藝術學群
第三章 第一類組－文科的學習規劃
第一節 規劃前的準備
第二節 本學院本科系的學習地圖
第三節 學習規劃介紹
第四節 文史哲學群的學習地圖
第五節 大眾傳播學群的學習地圖
第六節 外語、教育學群的學習地圖
第七節 社會與心理學群的學習地圖
第八節 遊憩運動學群的學習地圖
第九節 設計與藝術學群的學習地圖
第四章 第一類組－文科的夢幻職業
第一節 文字工作者做些什麼？
第二節 如何成為國中小、高中老師？
第三節 揭開新聞記者的面紗
第四節 公關生活的二三事
第五節 電視台的幕後人員是光鮮亮麗背後的推手
第六節 諮商師是每個人的心靈導師
第七節 國際機場的地勤人員
第八節 導遊領隊的辛苦
第九節 吃得很少的音樂家∕舞者
第十節 自己當老闆的SOHO族
第五章 經驗分享
第一節 高中生
第二節 大學生
第三節 業界人士
附錄
文學院
傳播學院
外語學院
教育學院
社會科學院
觀光學院
運動學院
藝術相關學院
設計學院
資料來源
維基共享資料來源
第一章 類組的認識
第一節 什麼是類組？
第二節 類組的沿革
第三節 第一類組－文科的核心科目
第二章 第一類組－文科大小事
第一節 第一類組－文科的相關學群
第二節 文史哲學群
第三節 大眾傳播學群
第四節 外語、教育學群
第五節 社會與心理學群
第六節 遊憩與運動學群
第七節 設計與藝術學群
第三章 第一類組－文科的學習規劃
第一節 規劃前的準備
第二節 本學院本科系的學習地圖
第三節 學習規劃介紹
第四節 文史哲學群的學習地圖
第五節 大眾傳播學群的學習地圖
第六節 外語、教育學群的學習地圖
第七節 社會與心理學群的學習地圖
第八節 遊憩運動學群的學習地圖
第九節 設計與藝術學群的學習地圖
第四章 第一類組－文科的夢幻職業
第一節 文字工作者做些什麼？
第二節 如何成為國中小、高中老師？
第三節 揭開新聞記者的面紗
第四節 公關生活的二三事
第五節 電視台的幕後人員是光鮮亮麗背後的推手
第六節 諮商師是每個人的心靈導師
第七節 國際機場的地勤人員
第八節 導遊領隊的辛苦
第九節 吃得很少的音樂家∕舞者
第十節 自己當老闆的SOHO族
第五章 經驗分享
第一節 高中生
第二節 大學生
第三節 業界人士
附錄
文學院
傳播學院
外語學院
教育學院
社會科學院
觀光學院
運動學院
藝術相關學院
設計學院
資料來源
維基共享資料來源
序／導讀
序
近二十年來，大學教育經歷了劇烈的改革，使得過往父母本身的升學經驗很難直接套用到下一代身上。而教育部也致力於打破傳統「一試定江山」的升學模式，在民國83年試辦推薦甄選，87年又加入申請入學的機制，甚至最終在91年完全廢除大學聯考，改以指定考試替代。這種種的改變，使得同學要取得進入大學的門票不再像過去般只有一個管道，而是趨向多元化，再加上廣設大學的政策，使得想要讀大學變得很簡單，但要如何不讓同學在上了大學之後，覺得就讀的科系並非自己所愛而感到後悔，則需要更多的關注與研究。
很多同學在填選志願時，內心並不清楚自己究竟適合唸哪個科系，於是常常只憑藉著「落點分析」或長輩推薦來決定自己的方向，往往忽略這一個決定對往後的人生具有絕對性的影響，因為科系背景可能會決定你升學的目標以及工作的產業別，所以科系選擇的好或壞，關乎同學的未來。
至於要如何選擇適合自己的科系呢？最簡單的方法，就是先依照同學的興趣、性向、潛能或是人格特質來做分類，而這種分類的方法就是目前各高級中學所做的事情－「類組劃分」，因為國內的大學科系林林總總加起來有一千多個科系，假如將這一千多個科系視為一塊大餅，透過類組的模式至少可將這塊大餅切成三大塊，如此一來，大概就可以協助同學初步訂定自己的目標。
不過，許多同學往往就被這個「類組」的框架給限制住，往往只知道文、史、地等科目好的人適合選擇第一類組；數、理、化等科目好的人適合選擇第二類組；生物科目或是全部科目皆好的人適合選擇第三類組，但在推薦甄選之前或是指定考試放榜後，在老師本身輔導的很多同學中，大部分就是因為科系志願的問題而大傷腦筋。
故，第一類組－文科這本書因此出現，希望藉由此書能使同學能從中瞭解基本的「類組」概念之外，也因老師曾撰寫過《甄戰17而勵，打造成功甄選的5把鑰匙》學群系列書籍，因此也融入了「學群」的元素，並在類組的大架構下，採用「學院」的視角來讓同學跳脫出以往的思考模式，不再只是類組與科系兩者之間的關係，取而代之的是類組、學院、學群以及科系層層相扣的關聯。
本書一共分為五大章，第一章為類組的認識，主要是說明類組的基本介紹、沿革發展以及主要的核心科目，好讓同學對於第一類組有初步的認識；第二章介紹和第一類組文學、傳播、外語、教育、運動、藝術以及設計相關的學院，同時也會提到新興的社會科學學院；第三章則是第一類組文科的學習規劃，除了告訴同學基本的雙主修、輔系與學程的觀念外，並教導同學如何將其觀念應用於學習地圖上，並會以幾個學系為例子帶領同學認識大學課程；第四章為第一類組文科的未來出路，透過簡單的分類讓同學對於畢業後的未來發展，能有一個大略的方向；第五章則為經驗分享，經由高中學長姐、大學生、碩士生以及業界人士的訪談內容，讓同學可以引以為借鏡或是仿效的對象。
最後，這本書的出版，要感謝鼎茂圖書的陳銘桐社長、陳煥昌副社長以及後製同仁Sally協助幫忙，最後也感謝台灣知識庫丘昌其董事長的大力支持，讓本書的理念得以實現。
近二十年來，大學教育經歷了劇烈的改革，使得過往父母本身的升學經驗很難直接套用到下一代身上。而教育部也致力於打破傳統「一試定江山」的升學模式，在民國83年試辦推薦甄選，87年又加入申請入學的機制，甚至最終在91年完全廢除大學聯考，改以指定考試替代。這種種的改變，使得同學要取得進入大學的門票不再像過去般只有一個管道，而是趨向多元化，再加上廣設大學的政策，使得想要讀大學變得很簡單，但要如何不讓同學在上了大學之後，覺得就讀的科系並非自己所愛而感到後悔，則需要更多的關注與研究。
很多同學在填選志願時，內心並不清楚自己究竟適合唸哪個科系，於是常常只憑藉著「落點分析」或長輩推薦來決定自己的方向，往往忽略這一個決定對往後的人生具有絕對性的影響，因為科系背景可能會決定你升學的目標以及工作的產業別，所以科系選擇的好或壞，關乎同學的未來。
至於要如何選擇適合自己的科系呢？最簡單的方法，就是先依照同學的興趣、性向、潛能或是人格特質來做分類，而這種分類的方法就是目前各高級中學所做的事情－「類組劃分」，因為國內的大學科系林林總總加起來有一千多個科系，假如將這一千多個科系視為一塊大餅，透過類組的模式至少可將這塊大餅切成三大塊，如此一來，大概就可以協助同學初步訂定自己的目標。
不過，許多同學往往就被這個「類組」的框架給限制住，往往只知道文、史、地等科目好的人適合選擇第一類組；數、理、化等科目好的人適合選擇第二類組；生物科目或是全部科目皆好的人適合選擇第三類組，但在推薦甄選之前或是指定考試放榜後，在老師本身輔導的很多同學中，大部分就是因為科系志願的問題而大傷腦筋。
故，第一類組－文科這本書因此出現，希望藉由此書能使同學能從中瞭解基本的「類組」概念之外，也因老師曾撰寫過《甄戰17而勵，打造成功甄選的5把鑰匙》學群系列書籍，因此也融入了「學群」的元素，並在類組的大架構下，採用「學院」的視角來讓同學跳脫出以往的思考模式，不再只是類組與科系兩者之間的關係，取而代之的是類組、學院、學群以及科系層層相扣的關聯。
本書一共分為五大章，第一章為類組的認識，主要是說明類組的基本介紹、沿革發展以及主要的核心科目，好讓同學對於第一類組有初步的認識；第二章介紹和第一類組文學、傳播、外語、教育、運動、藝術以及設計相關的學院，同時也會提到新興的社會科學學院；第三章則是第一類組文科的學習規劃，除了告訴同學基本的雙主修、輔系與學程的觀念外，並教導同學如何將其觀念應用於學習地圖上，並會以幾個學系為例子帶領同學認識大學課程；第四章為第一類組文科的未來出路，透過簡單的分類讓同學對於畢業後的未來發展，能有一個大略的方向；第五章則為經驗分享，經由高中學長姐、大學生、碩士生以及業界人士的訪談內容，讓同學可以引以為借鏡或是仿效的對象。
最後，這本書的出版，要感謝鼎茂圖書的陳銘桐社長、陳煥昌副社長以及後製同仁Sally協助幫忙，最後也感謝台灣知識庫丘昌其董事長的大力支持，讓本書的理念得以實現。
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