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內容簡介
本書共分兩大部分，第一部分是教育政策新議題，其內容首先由吳清基部長撰寫部長七百天的行政決定與執行，並闡述擔任部長之教育政策理念與實踐，其次由舒緒緯、顏國樑等學者論述師資培育變革、教師專業發展評鑑、小型學校整併、技職教育發展、幼教政策等教育相關政策與發展。本書第二部分是教育行政新議題，其內容包含教育行政倫理、變革觀點析論教育發展、永續領導、詩性智慧、道德領導、資料導向決定的理念、介入策略導向評鑑、臺北市地方權力結構與教育治理等。本書內容篇篇精彩可讀，不僅具有教育學術價值，教育政策與行政實務工作者亦可閱讀參考，從中將可獲得啟發與指引。
目錄
第一篇 教育政策方面
CH1：教育行政的理想與實踐—教育部長七百天的行政決策與執行
CH2：政策問題之研究─以我國師資培育制度變革為例
CH3：臺灣中小學教師專業發展評鑑執行的困境與推動策略
CH4：國民小學小型學校的整合與發展策略
CH5: 臺灣技職教育發展的契機與方向
CH6：教育政策評估標準之發展與應用
第二篇 教育行政方面
CH7：教育行政專業倫理的意涵及重要發展趨向
CH8：由組織變革觀點析論我國之教育發展議題
CH9：從永續觀點論地方教育發展的策略思考
CH10：詩性領導喚起教師的教育熱情
CH11：校長道德領導的理念與案例分析
CH12：資料導向決定的理念與策略
CH13：臺北市地方權力結構與教育治理之關係
CH14：介入策略導向評鑑的意涵與實施
CH1：教育行政的理想與實踐—教育部長七百天的行政決策與執行
CH2：政策問題之研究─以我國師資培育制度變革為例
CH3：臺灣中小學教師專業發展評鑑執行的困境與推動策略
CH4：國民小學小型學校的整合與發展策略
CH5: 臺灣技職教育發展的契機與方向
CH6：教育政策評估標準之發展與應用
第二篇 教育行政方面
CH7：教育行政專業倫理的意涵及重要發展趨向
CH8：由組織變革觀點析論我國之教育發展議題
CH9：從永續觀點論地方教育發展的策略思考
CH10：詩性領導喚起教師的教育熱情
CH11：校長道德領導的理念與案例分析
CH12：資料導向決定的理念與策略
CH13：臺北市地方權力結構與教育治理之關係
CH14：介入策略導向評鑑的意涵與實施
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