教育政策與教育發展
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內容簡介
本書共分兩大部分，第一部分是教育政策篇，以宏觀的角度探析各級教育政策，其內容包括臺灣技職教育政策發展與前瞻、技術及職業教育法對我國技職教育的影響、歐盟職業教育、十二年國民基本教育政策、少子女化對高中職教育的影響、通識教育政策、兩岸大學通識課程教學、人才培育政策及中央政府組織變革等。
本書第二部分是教育發展篇，其內容包含科技領導、校長專業發展、美國夥伴關係學校全國網絡、偏鄉小校推動全校性學習共同體及國家考試評分判斷餘地的再商榷等。
本書各章內容見解精闢並能掌握教育政策與發展趨勢，不僅具有學術研究之價值，對於教育政策與行政實務工作者，本書更是值得詳加閱讀及參考。
目錄
第一篇 教育政策
第一章 臺灣技職教育政策發展與前瞻—適性揚才、務實致用 (吳清基)
第二章 技術及職業教育法對我國技職教育的影響 (張國保)
第三章 歐盟職業教育與訓練品質確保策略初探 (胡茹萍)
第四章 檢視十二年國民基本教育政策執行－政策分析的觀點 (顏國樑/任育騰)
第五章 少子女化對高中職教育的影響與因應策略 (蔡進雄/劉君毅)
第六章 臺灣地區通識教育政策發展模式之研究 (王滿馨/陳政吉)
第七章 兩岸大學通識課程教學困境與因應策略之分析 (楊振昇)
第八章 IMD世界人才報告對我國人才培育政策之啟示 (陳盈宏/宋雯倩)
第二篇 教育發展
第九章 中央政府組織變革研究—看客家委員會組織改造檢討與建議(林立生)
第十章 科技領導—大數據觀點 (謝念慈)
第十一章 校長專業發展的利器—如何成為反省實踐者 (范熾文)
第十二章 「閱讀學校」的營造 (白雲霞)
第十三章 美國夥伴關係學校全國網絡(NNPS)對我國學校經營之啟示 (鄭來長)
第十四章 偏鄉小校推動全校性學習共同體經驗分享 (鄭杏玲)
第十五章 國家考試評分判斷餘地的再商榷 (許泰益)
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